社會沒有義務等待你成長和成熟社會沒有義務等待你成長和成熟蘇力（朱蘇力），博士，北京大學法學院教授，博士生導師。祖籍江蘇東臺，1955年出生于安徽合肥。1970年入伍，1976年退伍后當測繪工人，1978年考入北大法律系，1982年畢業獲法學學士，在海關工作兩年后，1984年考入北大研究生院。1985年－1992年留學美國，1992年回國任教于北大法律系。現任北大法學院院長，學術委員會主席。。社會沒有義務等待你成長和成熟1、聯系實際，領會作者的觀點。2、理解演講的基本要求，學習從多個角度闡述自己的觀點。學習目標社會沒有義務等待你成長和成熟朗讀課文，熟悉生字詞，了解課文大意。社會沒有義務等待你成長和成熟養在深閨人未識：格格不入：雄心勃勃：安分守己：比喻還未被發現的好的人或事物。有抵觸，不融合。勃勃：旺盛的樣子。形容雄心很大，很有理想。規矩老實，守本分。社會沒有義務等待你成長和成熟問題2、北大教授在學生畢業之前送了他們哪兩句話？一、整體感知：問題1：本文屬于什么文體？社會沒有義務等待你成長和成熟問題一：這是一篇演講詞，演講的正文包括開頭呼語、主體和結尾三個部分。演講詞要求觀點正確，內容切合聽眾實際，材料要豐富具體，語言要“上口入耳”，有感染力。社會沒有義務等待你成長和成熟問題二：《社會沒有義務等待你成長和成熟》是一篇演講稿，是北京大學法學院院長對畢業學生做的一次演講

，講到兩句話：社會和學校很不一樣；要安分守己。其中的良苦用心不言而喻。社會沒有義務等待你成長和成熟

二、重點研讀：本文的主體是作者講的兩句話，這兩句大實話也就是他要表明的觀點。作者的第一個觀點是“社會和學校很不一樣”。為了將這個觀點講清楚，他從多個角度展開了闡述。社會沒有義務等待你成長和成熟重點研讀一：第一句：社會和學校很不一樣。社會和學校有哪些不一樣？作者從哪幾個角度闡明自己的觀點？學會質疑社會沒有義務等待你成長和成熟比較內容學校社會比較結果個人表現環境評價者獎勵方式個人努力也起作用，但作用更大的其實是天分。基本是一個“賢人政治”或“精英政治”的環境，更像家庭。基本由老師來定以一種中央集權的方式，獎勵分數、智力。你能否拿出別人想要的東西。是一個利益交換的場所，是一個市場，是一個“平民政治”。由眾多消費者來確定。有市場。你甭指望通過教育或其他，把消費者都變成錢鐘書或納什。如果將校園標準原封不動地帶進社會，就會“楚材晉不用”，甚至與社會、與市場格格不入。首先，將學校與社會作了一個概括性的比較（課文4-6段）社會沒有義務等待你成長和成熟進一步比較市場與學校對個人的不同要求（第7段）比較內容對個人的要求學校比較結果社會不講“期貨”，講的是看得見摸得著的“現貨”，它把每個進入社會的人都當做平等的不考慮你剛畢業，沒有經驗。會讓你補考，或者到老師那里求個情，改個分數。如果你有什么素質，有什么潛力，有什么后勁，你就得給我拿出來，你就得給我變成實打實的東西。社會沒有義務等待你成長和成熟比較內容大學文科社會實際生活狀態往往是同歷史上最激動人心的一些事件和人物交往，在同古今中外的大師會談。因此，會令許多人從骨子里更喜歡那種激動人心的時刻，甚至使人膨脹起來。每個人都只能生活在日常的瑣細之中。最后，作者還專門就大學文科生的生活與社會生活作出比較（第8段）社會沒有義務等待你成長和成熟評價主體和評價標準不同生活環境不同接納方式不同生活內容不同小結：社會和學校很不一樣社會沒有義務等待你成長和成熟重點研讀二：要安分守己。圍繞這一觀點，作者是從哪幾個角度展開闡述的呢？要安分守己，這是什么意思？學會質疑社會沒有義務等待你成長和成熟

首先，從自己的擔心以及對生活的體驗去說明“安分守己”切合社會實際。（10）

接著，作者再從理論上證明“安分守己”合乎社會規律：“邊際效用總是遞減的”，因此，“絕大多數有都必定是不那么成功的”。（11）

再接著，作者從成功與幸福的關系上，闡明“安分守己”意味著不僅要樹立自己的雄心，更必須界定自己的成功。（12）

最后，作者指出要做到安分守己不容易，勉勵學生腳踏實地，嚴格要求自己。積極投身到社會中去。（13）社會沒有義務等待你成長和成熟蘇力教授對我們說：

要安分守己！！——離開校園之際，你們不僅要樹立自己的雄心，更必須界定自己的成功。社會沒有義務等待你成長和成熟

三、思考與討論——縱觀社會

我們一起來看看發生在社會中的幾個事例，結合文章說說你的想法。社會沒有義務等待你成長和成熟縱觀社會一：嚴永明，8歲上中學，13歲便以高分考進大學，17歲又考取中科院高能物理研究所碩博連讀，20歲肄業回家，現在21歲。學習上的天才和生活中的"弱智"集于嚴永明一身，其僅有高中文化的母親李臘梅從中起了關鍵作用。在母親常年管束下，嚴永明已習慣于依賴母親和書本，這最終讓他失去了在中科院繼續深造的機會。社會沒有義務等待你成長和成熟縱觀社會二：

陳怡是武漢某大學新聞學院廣告專業2008級畢業生，因為今年金融危機，大學生找工作難度加大，陳怡一直沒有找到合適的工作單位，于是她趁著過年家政工緊俏，臨時去家政公司報名，騎驢找馬，一邊做家政掙出生活費來，一邊繼續參加各種招聘會。她替人買菜、燒飯煮菜、洗衣服、整理房間、甚至照顧老人、小孩等。終于她出色的表現受到了一家女主人的認可，推薦她到一家公司當文員。社會沒有義務等待你成長和成熟四、語句研讀、體味情感1、教授或許已經經歷或目睹了很多諸如此類的職場現象，他希望他的學生能少走彎路。所以他在畢業晚會上做了這樣一次演講，你能從中聽出怎樣的情感？(請把握好課文中的一些句子，讀讀并來分析分析)社會沒有義務等待你成長和成熟體會情感：社會和學校很不一樣。社會則很不同。因為我從來也不擔心北大的畢業生會沒有理想以及理想是否遠大，而更多擔心你們能否從容坦然面對平凡的生活。人類的局限——你甭指望通過教育或其他，把消費者都變成錢鐘書或納什，因此我們的同學千萬不要把自己16年來的習慣了的校園標準原封不動地帶進社會。

讀讀下面幾句話，注意橙色的字，體會其中的情感。社會沒有義務等待你成長和成熟2、找出你覺得比較在理的句子，讀讀，并用你的經歷或所見所聞試著來闡釋這句話。（你可以找人合作完成，也可以單獨完成）社會沒有義務等待你成長和成熟3、怎樣理解“成功并不必定同幸福相聯系，所謂的不成功也未必等于不幸福”？社會沒有義務等待你成長和成熟討論：我們應該怎樣界定自己的成功？社會沒有義務等待你成長和成熟五、談談感悟：讀了這篇文章，你認為從學校到社會，從學生到職員這一段時間里，我們應該準備些什么？社會沒有義務等待你成長和成熟本文小結：情感性：語言豐富，以情感人，情感豐富針對性強：

觀點鮮明：

條理性：

語言通俗：

北大法學院將要畢業的大學生兩句話

思路清晰

口語化

社會沒有義務等待你成長和成熟

你不會一離學校就有百萬年薪，你不會馬上就是擁有豪華轎車的副總裁，兩者你都必須靠努力賺來。

贈言：社會沒有義務等待你成長和成熟

在將來的事業