Word教師計(jì)劃總結(jié)-暑假培訓(xùn)總結(jié)體會(huì)

我校從8月12至15日，對(duì)全體教師進(jìn)行了為期3天的培訓(xùn)。目的是為了使我們更好地適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，更快地成為一個(gè)合格的教師，優(yōu)秀的教師。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)師德師風(fēng)、教案的編寫(xiě)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣“育人先育己，育己重育德。”教師要教書(shū)育人，必先要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過(guò)這段時(shí)間學(xué)習(xí)，收獲頗豐，將總結(jié)體會(huì)匯報(bào)如下：

一、教師要注重個(gè)人修養(yǎng)

我們教師的天職是傳道、授業(yè)、解惑，為人師表，那我們就應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作之余注重修心養(yǎng)性，多學(xué)事實(shí)政治，遵守法律法規(guī)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，力爭(zhēng)做到德才兼?zhèn)洹⒄勍挛难牛髮W(xué)生做到的自己首先要做到，以身作則、為人師表。從教學(xué)實(shí)踐和日常生活的一點(diǎn)一滴中爭(zhēng)作學(xué)生榜樣，以健康的體魄、堅(jiān)定的政治素養(yǎng)樹(shù)立起學(xué)生們心中良好的教師形象。

二、提高動(dòng)手能力，熟練崗位操作技能

作為一名中學(xué)教師,除了具有淵博的知識(shí)還不夠，更重要的是理論聯(lián)系實(shí)際，具有熟練的崗位操作技能，才能“征服”學(xué)生、教導(dǎo)學(xué)生，也才能培養(yǎng)出社會(huì)需要的技能型人才。因此，我們要時(shí)時(shí)鍛煉，一刻都不要放松，熟練自己的操作技能，掌握最先進(jìn)、最簡(jiǎn)捷的操作方法和技巧，深入行業(yè)領(lǐng)域了解其發(fā)展趨勢(shì)，將實(shí)踐與書(shū)本知識(shí)相融合,使學(xué)生抱著“上課就是上班，進(jìn)校就是進(jìn)廠，專(zhuān)業(yè)就職業(yè),學(xué)習(xí)就是工作”的思想來(lái)主動(dòng)、積極地對(duì)待自己的學(xué)業(yè)。

三、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

在培訓(xùn)中，每一位領(lǐng)導(dǎo)都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有“向師性”，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛(ài)心”，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]健康的心理品質(zhì)。

教師應(yīng)具備兩種人格：一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。“經(jīng)師”顧名思義是教學(xué)問(wèn)的，這就必需談到教師的智能結(jié)構(gòu)。一個(gè)教師若沒(méi)有淵博的科學(xué)文化知識(shí)，就不可能對(duì)學(xué)生在自己所教學(xué)科知識(shí)范圍內(nèi)有比較透徹的理解，一個(gè)好教師應(yīng)具備比教學(xué)大綱的規(guī)定多得多的知識(shí)和廣博的視野。所以要樹(shù)立嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂螌W(xué)才能使新教師的智能結(jié)構(gòu)趨向完整。

四、培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好中學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位老教師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法科研經(jīng)驗(yàn)方面，我也上了