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文檔簡介

你好小學活動背景

你好學校活動背景主題由來:為了讓大班幼兒進一步了解學校生的生活,熟識學校的環境,及一些日常行為規范,激發幼兒入學校的愿望。

在孩子即將畢業之際,秉著他們對學校的向往和對幼兒園的留戀,帶著他們期盼入學校的愿望,想了解學校生的生活的心情。

看孩子們常常問老師“什么時候畢業學校生是怎么上課的他們為什么要戴紅領巾”等等。

通過了解家長也對孩子的學校生活布滿了擔憂,隨著問題的增多,上學校的主題活動就此綻開。

,并傾聽同伴敘述對學校的感受和體驗。

、萌發上學的愿望。

、剪貼、圖示等形式表現學校及學校生活的常規標志。

、生活,對適應學校生活布滿信念。

、任務意識、時間觀念及自主協商合作、大膽表現的力量。

。

。

活動預備閱歷預備:幼兒與家長共同收集有關學校的信息。

物質預備:主題問卷調查表。

活動過程一、師以幼兒即將進入學校引發幼兒談論學校。

學校生的生活和幼兒園的小伴侶有什么不同你盼望學校的生活是什么樣的二、幼兒分組圍繞所提出的問題自由暢談,老師巡回指導。

,了解幼兒對學校的閱歷與暢想。

、互動。

,引導幼兒爭論溝通。

三、請個別幼兒與全體幼兒共享自己的想法。

。

。

活動預備閱歷預備:幼兒與家長共同收集有關學校的信息。

物質預備:水彩筆、畫紙等。

活動過程一、幼兒構思自己心中的學校。

二、幼兒繪畫。

指導:將敘述活動中與同伴溝通獲得的閱歷大膽的用畫筆描繪出來。

三、展現幼兒作品,,反饋對學校參觀的結果。

。

活動預備1、物質預備:幼兒園與學校的對比照片三組2、學問閱歷預備:幼兒已參觀過學校。

活動過程一、老師展現學校、幼兒園兩組照片,并說說幼兒園和學校有什么不一樣二、請幼兒將照片以外的發覺畫下來三、將幼兒發覺的幼兒園、學校兩組對比圖展現在主題墻。

反思與推動大部分幼兒雖然沒有上學校的直接閱歷,但孩子對學校有著極大的愛好。

幼兒在小組輕松自然的交談中,能將自己對學校的點滴熟悉與同伴溝通。

談論的話題包括學校校舍、衛生間、學校老師、作業、考試等。

這些閱歷主要從電視、父母、哥哥姐姐那里得來的。

幼兒能依據自己對學校的熟悉程度及愛好點想象自己心中的學校,從繪畫作品及幼兒的介紹看,大部分幼兒都能表現或表達自己上學校的愿望。

而且他們很想從老師這里得到證明。

他們憧憬

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