我的家訪日志黎慧七月上旬，我對我們班級里部分學(xué)生進(jìn)行了家訪活動。在整個(gè)家訪過程中，通過與家長、孩子面對面的交流，使我的感受頗深，下面就來簡樸說說我在家訪過程中的幾點(diǎn)感受。首先家訪活動中還是存在著某些問題的，通過本次家訪我發(fā)現(xiàn)有下列幾個(gè)問題：一、家長經(jīng)常工作忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，把孩子放在外面輔導(dǎo)中心寫作業(yè)。孩子每天在一種人多繁雜的環(huán)境下完畢作業(yè)，但這些孩子的作業(yè)往往對的率高但書寫實(shí)在馬虎。二、許多孩子的日常生活均由爺爺、奶奶等長輩來照顧。老人大多數(shù)都比較溺愛孩子，使得孩子都有任性、霸道等性格問題。根本不把長輩的話放在心里，為所欲為。三、部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，卻無視了孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，造成孩子不準(zhǔn)時(shí)完畢作業(yè)，每天看電視、不會整頓自己的東西、書寫姿勢不端正等，長久在家庭教育中養(yǎng)成的不良習(xí)慣，令老師在學(xué)校的矯正過程中比較困難。四、由于家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對兒女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面體現(xiàn)出挑吃、穿，愛耍脾氣等不良行為，給老師在教育上帶來諸多的難處。五、家長誤覺得孩子很聰穎，小學(xué)階段回家不學(xué)習(xí)也能獲得好成績，上中學(xué)后但愿亦是如此。若不能這樣，就是老師的教學(xué)問題或不夠關(guān)心孩子。事實(shí)上，家長最大的失誤便是無視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。六、對個(gè)別特殊學(xué)生有了更深層次的理解，例如，走到鐘賀茗的家使我很震撼，他的父親、奶奶相繼逝世，媽媽很快就改嫁，跟著爺爺生活，這樣的家庭缺少管教，孩子很難成為優(yōu)生。如何解決這些問題了，正好通過本次家訪，老師和家長的正面交談，切切實(shí)實(shí)的解決了這些問題，那就是家長在忙，也比但是忙孩子，必須把更多的時(shí)間花在孩子的身上才能夠，這樣的家訪就真正達(dá)成我們家訪的目的了。本次我在家訪中也獲得的很大的收獲：一、再次重復(fù)強(qiáng)調(diào)了暑期防溺水的重要性，家長很感謝老師不厭其煩的教育。二、針對問題學(xué)生和家長一起探討出辦法來個(gè)別教育。三、家長與老師互相信任。教師耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等基本狀況。在獲得家長的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，予以學(xué)生激勵(lì)。四、任課老師家訪上門，檢查了學(xué)生的有關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，并有針對性地對該學(xué)科的學(xué)習(xí)辦法作了對應(yīng)的指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生樹立自信。五、向家長全方位地進(jìn)行安全宣傳，家長們都表達(dá)全力配合學(xué)校，做好孩子的教育工作。如何有效的提高孩子的學(xué)習(xí)，我想也只有更加好的家校合作了，只有老師和家長雙管齊下，孩子們才干真正的愛上學(xué)習(xí)，真正的提高成績。本次通過與家長的交談，我深深地體會到家長對孩子的期盼。作為教師，我感到責(zé)任重大，對于此后的工作絲毫不能有懈怠之心。后來，我也會繼續(xù)與家長保持