普法學習心得體會

依法治國、建設社會主義法治國家是一項長久的奮斗目的，一種漸進的過程，不可能一蹴而就。而普法教育作為依法治國的一項基礎性工程，必然是一項艱巨和長久的任務，需要堅持不懈地抓下去，因此，我們不應有要不要普法的想法，而需要有怎么樣才干把普法搞得更加好某些的策劃和方法。針對現在普法工作現狀，我認為，新時期新形勢下必須堅持以人為本，按照科學發展觀的規定，以思維創新為前提，以實踐創新為基點，以機制創新為保障，在把握切入點、增強針對性、立足多元化上進行探索，謀求突破，切實把普法這項依法治國的基礎性工作抓深抓實。

一、創新普法理念，使普法成為公眾的內在需求，從主觀上推動普法事業的可持續發展要樹立大普法的理念，普法是全民普法。普法不只是普法職能部門和普法工作者的專利普法的主體是全民，各級各類學校的法制教育是培養公民法律意識、提高法律素質的有效途徑，各級組織、行政機關和司法部門依法行政、嚴格執法、公正司法更是最具闡明力的普法。普法的客體也是全民，普法教育是國民教育的有機構成部分，普法教育對一切有接受教育能力的公民實施，在當今知識經濟時代，加強學習，提高涉及法律素質在內的文化素質，是每個公民必須認真面對和努力適應的現實。因此要樹立一種新的普法傳輸理念，即普法不僅僅是普法工作者的事情，每一種公民既是受教者，又是施教者，普法不單純是灌輸，由一群人灌輸給另一群人，而應是一種互動，一種雙向交流和感染。公眾在學法的過程中，理解法律，理解法治精神，接受法治思想的熏陶，逐步有了法治理念，并用之去指導行為方式，其用法的過程本身就是對法律知識和法治觀念的極好傳輸。要樹立以人為本的理念，體現人文與民本精神。需要才是根本，普法對象眾多，內容廣泛，普法教育要承認和重視不同對象人群的個性特性，以滿足人的需要為立足點，滿足和服務于不同時期不同階層的需要，一切以適于公眾掌握、滿足公眾需求為原則。普法只有成為人們的內在需要時，才干持之以恒和深化發展。從人的心理角度來說，當普法內容形式符合普法對象個人需要時，他就會對其產生親和力、認同性，從而引發主動的態度。因此，我們在工作中要堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，用豐富多彩、生動活潑、喜聞樂見、寓教于樂的形式，培養公眾對法律的愛好，對法律知識、法律文化、法律思維的探索愿望，從而贏得廣大民眾的主動參加，使普法有機地融入公眾的物質生活和精神生活中，成為社會生活不可或缺的一部分，而不再是為了普法而普法。

二、創新普法手段，以切實增強普法教育的實效性為切入點，提高普法工作的層次和水平審時度勢，開拓創新，是新形勢對普法工作深化發展的必然規定。社會的全方面進步，對普法提出了更高的目的，普法作為民主法制建設的最基礎工程應不停地適應形勢發展的需要，與時俱進。新時期的普法工作更應著眼于解決實際問題，以求真務實的精神，認真遵照和藹于運用其規律發明性地開展工作，切實增強普法教育的效果，確保其影響力和長久效應。首先，要總結繼承近來的經驗積累，把某些較成熟的做法固定下來，形成制度，使之升華和發揚光大；另首先，要以發展的眼光來