教案系列小班主題教案：我的新伴侶(附教學)教案及反思小班主題活動我的新伴侶教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動預備，活動過程，教學反思等內容，熟悉三角形，了解三角的基本特征，能找誕生活中的三角形的物品，適合幼兒園老師們上小班主題活動課，快來看看我的新伴侶教案吧。活動設計背景

一日，我正與孩子們在嬉戲時，發覺孩子們特殊喜愛玩插片。用插片自己拼出不同的外形，但自己并未能夠很好的形容出自己所拼出的外形。我之前的課上已經教孩子們熟悉過正方形，圓形，但并沒有向孩子們介紹三角形的外觀和特征，有的孩子依舊會把正方形，圓形，三角形這三者的名稱和特征搞混。故而，針對這種狀況，我設計了本堂課：《我的新伴侶》以關懷孩子們復習鞏固正方形和圓形，并熟悉三角形，進而對圖形寶寶有更深一層的熟悉。

活動目標

1.熟悉三角形，了解三角的基本特征。

2.能找誕生活中的三角形的物品。

3.會簡潔區分不同的外形。

4.使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。

5.增加思維的靈敏性。

教學重點、難點

教學重點：對三角形的認知。

教學難點：會簡潔區分不同的外形。

活動預備

1.圖形（正方形，圓形和三角形）卡片若干，小三角形人手一個；

2.畫有小三角形輪廓的圖片人手一幅，油畫棒人手一盒；

3.畫有正方形，圓形和三角形的場地一塊，錄音機，磁帶。

活動過程

一.故事導入，激發幼兒參加活動的愛好。

數學王國里，來了許多的圖形寶寶，看看都是誰啊？

老師依次出示圖形寶寶：方方（正方形），圓圓（圓形），它們熟悉了一位新伴侶，大家快來看看，它長什么樣子？請幼兒自由發言，說出自己通過觀看得到的想法。

二.基本部分，請幼兒動手親自操作，初步感知三角形的基本特征。

（1）師幼共同觀看大三角形，引導幼兒通過點數的方式說出：三角形有三條邊和三個角。師幼共同念兒歌：“三角形，三條邊，三條邊上走一走；三角形，三個角，三個角上站一站”。

（2）描一描，畫一畫。老師給每位幼兒一個三角形輪廓，讓幼兒自己選擇顏色為三角形涂色，鞏固其對三角形基本特征的熟悉。

三.終止部分，嬉戲：圖形寶寶找家

老師在地上事先畫一個圓圈，一個正方形和一個三角形。請幼兒自選圖形卡片，排好隊，隨著音樂逐個將手中拿的圖形卡片放在其相應的“家”中。

四.延長部分。老師和幼兒一起用一張正方形彩紙，用對折的方法，折出許多大小不一的三角形，在把三角形剪下來，拼一拼，看能拼出什么圖形。

教學反思

上完本堂課，我最大的感受就是：

1.課堂上應當把班上孩子的樂觀性充分調動起來。在課程導入環節，可能是自己的引導不夠全面細致生動，所以孩子們普遍表現寧靜，留意力很簡單分散。在回答問題時，只有個別孩子協作。假如自己能夠把開堂圖形寶寶的出場設計的有新意一些，孩子就能跟上我的思路了。

2.沒有準時的鼓舞。以為開堂孩子們的樂觀性不高，我又著急了，所以當孩子們回答完我的問題后，我明顯表現出緊急了，甚至遺忘給孩子們鼓舞了。原先，我的課程是有涉及鼓舞的，結果一緊急，把這個環節遺忘了。

3.各個環節線索清晰，但課程內容的連貫性不強，缺少關于聯性的詞語進行連接。

4.授課環節我的口頭語：“然后”在課堂中消逝多次，今后必需要