PAGE5-單元綜合檢測(四)(90分鐘100分)一、積累與運用(20分)1.根據拼音寫漢字或給加點的字注拼音。(2分)戲曲yuán()遠流長,是我國的經典,它會讓我們賞心悅目。戲曲是我們的國寶,是我們的國cuì(),是我們的國劇。當我們細心地欣賞戲曲時,就會發現它們猶如一個個精彩的歷史故事,將歷史的畫卷一一展現在我們的面前,將我們帶入了歷史的隧()道,讓我們身臨其境,讓我們感慨()不已。2.下列句子中加點成語運用有誤的一項是(2分)()A.他穿上鞋子,大口喝了一口濃茶,于是大徹大悟地自言自語起來。B.三年來,民間投資政策落實雖然取得積極進展,但許多方面仍存在不少問題。主要問題是政策落實參差不齊,重點領域政策執行困難。C.2013年10月21日,2013—2014賽季CBA體測在四川金強籃球訓練基地開始,盡管球員使出渾身解數,但眾多名將還是倒在兩分鐘強度投籃的測試中。D.十一假期,天氣晴朗,同學們紛紛相約來到長江畔,或戲水玩沙,或放風箏,在大自然中盡情享受天倫之樂。3.(2013·黃岡中考)下列各句中,沒有語病的一項是(2分)()A.營造健康文明的網絡文化環境,清除不健康信息已成為新時期精神文明建設的迫切需要。B.在閱讀文學名著的過程中,常常能夠使我們明白許多做人的道理,悟出人生的真諦。C.會不會用心觀察,能不能重視積累,是提高寫作水平的基礎。D.他上課認真聽講,下課一有工夫不是看語文、數學等書,就是看報紙,全班同學沒有一個不說他學習不積極。4.下列說法不正確的一項是(2分)()A.《社戲》選自《魯迅全集》,是魯迅寫的一篇回憶性散文。B.《安塞腰鼓》是當代作家劉成章寫的一篇著名散文。C.《竹影》的作者是我國現代著名畫家、散文家豐子愷。D.《觀舞記》的作者冰心,原名謝婉瑩,《繁星》《春水》是她的代表作。5.(2013·德州中考)下列各句中,標點符號使用正確的一項是(2分)()A.“干什么呀!”他變了臉色,“你又不是老師,憑什么批評我?”B.我不知道這條路是否能走通?但我仍然要堅定不移地走下去。C.《說文解字》解釋“雪”的含義時指出:“雪,凝雨也”。也就是說,雪是由雨凝結而成的。D.端午節有很多風俗:吃粽子呀、喝雄黃酒呀、掛艾草呀、賽龍舟呀……其中賽龍舟最受人們喜愛。6.(2013·營口中考)結合語境補寫句子,使其與前面語句構成語意連貫的排比句。(2分)因為天空廣闊,鳥兒才可以自由飛翔;因為草原廣袤,牛羊才可以閑庭信步;,。它們都有一個共同點:就是無私的包容。7.綜合性學習。(8分)親愛的同學們,在“讓世界充滿愛”這次綜合性學習中,你們一定會感受到愛心的可貴,你們的精神世界也會又一次得到升華。的確,只要人人獻出自己的愛心,我們這個世界將會變成無比美好的人間。那就請試著完成下列題目吧!(1)請為此次活動寫一個主題語。(2分)答:

(2)自古以來,有關于愛的名人名言很多。其實你也能根據自己的深刻體會自創一句,下面就請一試身手吧!(2分)答:

(3)“讓世界充滿愛”的綜合性學習活動形式有多種,你們班采用了哪些形式?請舉出兩種與同學交流。(2分)答:

(4)選擇上題中活動形式的一種,說說你在這個活動中做了哪些具體的事。(2分)答:

二、閱讀品悟(40分)(一)閱讀《口技》選段,回答8～10題。(6分)未幾,夫聲起,婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索,盆器傾側,婦夢中咳嗽。賓客意少舒,稍稍正坐。忽一人大呼“火起”,夫起大呼,婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。凡所應有,無所不有。雖人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一處也。于是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰戰,幾欲先走。忽然撫尺一下,群響畢絕。撤屏視之,一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。8.解釋文中加點的詞語。(2分)(1)中間:

(2)名:

20.認真閱讀第②段,回答問題。(4分)①文段中“冬筍深深地躲在泥底,要找到它很不容易”一句話,找出下文與“找到它很不容易”相照應的語句。(2分)答:

②從畫線句中找出幾個運用準確的動詞,結合語境進行賞析。(2分)答:

21.簡要概括第③段中“轟轟烈烈的景象”是什么,并說一說這種“轟轟烈烈的景象”為什么令作者“終生難忘”。(4分)答:

22.全文抒發了作者怎樣的思想感情?(3分)答:

三、寫作(40分)23.在人生漫長的旅途中,我們總在不斷地出發,伴隨我們的有親情、友誼、理想、知識、叮嚀……而這一切激勵鞭策著我們勇往直前。請以“帶著出發”為題,寫一篇文章。要求:①在橫線處填上合適的詞或短語;②文體自選(詩歌除外);③文中不得出現真實的人名、校名、地名;④不少于600字。答案解析1.答案:源粹suìkǎi2.【解析】選D。“天倫之樂”指家庭中親人團聚的快樂,適用范圍只能是親人之間,不可用于同學、朋友之間。3.【解析】選A。B項缺少主語;C項兩面對一面;D項“沒有……不……”雙重否定表示肯定,后又加了一個“不”,表示否定的意思,與前半句的意思不符。4.【解析】選A。《社戲》不是一篇回憶性散文,而是一篇短篇小說。5.【解析】選A。B項中的問號改為逗號;C項中句號應在引號里面;D項中頓號應改為逗號。6.答案(示例):因為海洋浩瀚魚兒才可以悠然暢游7.(1)答案(示例):①送人玫瑰,手有余香。②關愛他人,快樂自己。(2)答案(示例):①愛,是人間最純潔的感情。②愛是生命的火焰,沒有它,一切變成黑暗。(3)答案(示例):①主題班會②演講比賽(4)答案(示例):活動是主題班會;所做的事有:做主持人、參加小組討論、發言等。8.答案:(1)其中夾雜著(2)說出9.答案:客人們(聽到這里,)心情稍微放松了些,身子漸漸坐正了。10.答案:簡單高超11.【解析】選B。此項“及”是“等到”的意思。12.【解析】此題考查對文言語句的翻譯。注意“豈”“汝”“志”的意思,這里的“先人”指“死去的父親”。同時還要注意反問語氣。答案:(這)難道是你死去的父親的心意嗎?13.【解析】此題考查對文章內容的分析。在理解文章內容的基礎上,抓住母親教訓陳堯咨的語言進行分析。答案:陳堯咨的母親認為陳堯咨只圖自己享受而荒廢政事,辜負了父親對他忠君報國的期盼。附【譯文】陳堯咨擅長射箭,常常是百發百中,世人把他當作神,常常自稱為“小由基”。等到陳堯咨在荊南一帶當官回家探親,他的母親馮夫人問:“你掌管郡務有什么突出的政績嗎?”陳堯咨說:“荊南屬于軍事要塞,每天都有宴會,堯咨每次都用弓箭來助興,賓客們沒有一個不嘆服的。”他的母親說:“你的父親曾經教導你要以忠孝輔佐國家,可你現在不去努力從事完善的法則政令和特殊的教化事業,而沉溺于卒伍一夫的射箭技藝,(這)難道是你死去的父親的心意嗎?”說著,拿起拐杖就打,把陳堯咨身上所佩戴的金魚(官員的佩戴物)都打碎了。14.【解析】本題考查對詞語及表達作用的把握能力。找出動詞后分析這些動詞表現了人物的什么特點。答案:拔、點、磕、架,這些動詞形象地描寫出了少年們技術嫻熟、機靈能干、團結友愛、相互幫助的情態。15.【解析】本題考查對內容的概括能力。從選文內容看,主要寫了看社戲前的見聞和感受。答案:“我”去趙莊看社戲途中的見聞和感受。16.答案:“飛”,寫出了船行速度快的情形。17.【解析】本題考查對修辭手法及作用的把握能力。首先從常用修辭手法中判斷出畫線句運用的修辭手法,然后結合內容分析修辭手法的作用。答案:比喻。生動形象地寫出了行船時兩岸青山向后退去的視覺感受,很好地烘托出“我”當時去看社戲時急切與興奮的心情。18.答案:作者調動多種感覺來寫景,如豆麥和水草的清香是嗅覺;月色朦朧在水氣里、漁火等是視覺;水氣夾雜著清香撲面吹來是觸覺;宛轉、悠揚的笛聲是聽覺。19.【解析】本題考查對文段內容的理解。閱讀文章第⑥段,從中尋找竹子與人們生活息息相關的語句總結。答案:①餐桌的美食(經濟來源);②生活的用具;③當作燃料;④嬰兒的護具;⑤孩子的玩具;⑥勞作的工具。(答出其中四點即可)20.①【解析】本題考查文章的對應句子。緊扣“找到它很不容易”這個語句,從第②段的第二、三句中即可找出。答案:他選擇筍芽早發的朝南向陽的暖坡去找。兩眼就像掃雷的儀器,仔細地搜索著地面。②【解析】本題考查對語言的賞析。分析畫線語句,先找出運用準確的動詞“摸”“按”“敲”“掏”等,再聯系具體語境,從父親豐富的經驗、挖筍技術方面思考。答案:“摸”“按”“敲”“掏”等動詞,具體細致地展現了父親挖冬筍的過程,表現了父親豐富的勞動經驗,高超的挖筍技術。21.【解析】本題考查對文段內容的概括。閱讀第③段,“轟轟烈烈的景象”即指本段的第二句內容。第二問要結合春筍頑強的生命力回答。答案:“轟轟烈烈的景象”是指一場春雨后,不同土壤條件下的春筍盡情生長的狀態。春筍生長的轟轟烈烈的壯觀景象,頑強、旺盛的生命力,給作者留下深刻的印象,震撼了心靈,所以“終生難忘”。22.【解析】本題考查對文章主題的理解。抓住文章重點語句總結,如“故鄉每一個人,從出生那天起就與竹子打成了一個解不開的情結”“長大成人了,更是竹不離肩釋手”等,從對竹子的贊頌、對家鄉的熱愛及童年生活的留戀等方面思考回答。答案:對竹的贊頌;對童年生活的留戀;對家鄉的熱愛。23.【寫作提示】寫作這道半命題作文,可從以下幾方面入手:(1)認真審題,補全題目。橫線