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Word版本，下載可自由編輯學校語文教師工作計劃參考新學期開頭了，很開心能擔當七班級語文教學工作，為了更好地完成教學目標，特依據學校所制定的各項方案，和本班的實際狀況，制定本學期教學方案：

一、同學狀況分析

經過上學期的學習熬煉，突出的特征是：

1、同學對學校語文學習有了熟悉和理解。

2、能大膽試試和探究問題。

3、大部分同學對語文學科有較濃的愛好。

存在的不足是：

1、學習語文的習慣養(yǎng)成差。

2、學習比較盲目，目標性不強。

3、基礎參差不齊，兩極分化嚴峻。

4、積累少，閱讀面不廣。

二、教學目標

思想品德目標：在語文教學過程中，激活同學喜愛祖國語言文字的感情，努力開拓同學的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進展同學的智力，進展健康共性，逐步形成健全人格。

學問目標：認識課文中消失的有關重要作家作品的常識，認識描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問，熟記課文中消失的生字生詞的音形義。

掌控和運用學問力量的目標：能感悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，認識基本寫法，具有肯定的語言感受力量，初步掌控精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提升閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的力量，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

人文素養(yǎng)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行溝通表述，把課本中感受學習到的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中，從而提升自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

三、教學措施

依據同學的狀況和我校的實際，本學期擬采納以下措施：

1、從語文學科的特征動身，使同學在潛移默化的過程中，提升思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣。

2、語文教學中，強化綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間、力量之間以及學問、力量、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提升。

3、要重視同學思維力量的進展。在語文教學的過程中，指導同學運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯想和想象的力量，尤其要重視培育同學的制造性思維。

4、教學過程應突出同學的實踐活動，指導同學積極地獲得學問，科學地訓練技能，全面提升語文力量。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是引發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學習方式。要避讓繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加同學語文實踐的機會。

6、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

7、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提升作文水平。

8、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。

9、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提升同學學

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