2014——2015學年度第一學期九年級語文教學計劃一、基本情況分析：根據學校的安排，本學期我繼續擔任九年級的語文教學，任教九一、九二兩個班的語文課，這批學生情況比較復雜，用心學習的人較少，語文成績更是低得可憐，個位數的有好幾個，這是以前歷屆學生所沒有的情況。還有一部分學生，學習目的不明確，沒有基礎，也沒有好的學習習慣，更是無心學習，只是抱著能畢業的心態在混日子。

二、目標任務：

1．學習課程標準，轉變教學觀念

新教材變化較大，進一步強調了語文教學的人文性。語文教學的終極目的，從“全面提高學生的語文素質”，變為“全面提高學生的語文素養”，要認真研究課標，明確教學目的，轉變教學觀念，跟上時代步伐。課堂教學要從傳統的傳授知識型向培養思維能力型轉變。

2．重視閱讀教學，擴大閱讀視野

新課標對閱讀教學極為重視，并提出了非常具體的要求。因此，要認真組織好閱讀教學，每周安排一節閱讀課，除此之外，每周還要補充一定量的精美時文，以拓寬學生視野，增加學生積累，提高閱讀能力。

3．加強作文指導，提高作文能力

作文訓練題要貼近學生生活，讓學生有話說、想說話，要鼓勵學生表達真情實感，創作激情作文；作文評改也要形式多樣；大力提倡周記、隨筆、口頭作文等作文形式。

4．精選訓練材料，明確訓練目的

對課外參考資料進行篩選，認真訓練、及時批改、仔細分析、講評落實。

二、具體措施

（一）關于閱讀：

1．開放閱讀，盡快學完統編教材，將課外閱讀引入課堂。努力將優秀文章印發給學生，共同學習探討。

2．課堂盡量少講，加強誦讀，培養語感。(二)語文綜合能力的培養：

1．硬筆書法作業:每月一篇，并督促學生學用結合，搞一次書法作品比賽。

2．手抄報、黑板報:鼓勵學生發表自己的作品。

3．文學名著、影視作品討論：促進聽說能力的發展，提高對影視作品的辨別選擇能力，提高學生對影視作品的鑒賞能力，培養高尚的審美情趣,讓學生遠離庸俗淺薄的東西。

（三）關于寫作：

1．針對學生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識，培養其寫作興趣，鼓勵學生多寫。

2．改革作文評改方法：采取互評法。

3．培養學生的寫作興趣。總之，希望通過以上努力，在完成教學進度的同時，通過多方面的訓練，全面提高學生的聽說讀寫的綜合能力，以很快適應中考的要求。附：教學進度安排表2009——2010學年度第一學期九年級一班班工作計劃新寨鎮中谷潤杰按照學校的工作安排，本學期我擔任的是九年級一班的班主任工作，為了更好的完成班工作，現制定計劃如下：一、

學生基本情況：我班共有學生48名，其中男26名，女生22名，學生年紀在15、16歲之間，由于獨生子的影響及社會風氣所致，多數學生個性較強，充滿愛心，但積極要求上進，思想活躍，具有主動的參與意識，喜歡吸取新的東西。而全班的思想水平參差不齊，還有個別學生對集體活動態度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表現出了自私自利，有的學生自控力較差，自理能力較差。學生學習狀況：班級整體學習成績一般，并出現了兩極分化的趨勢。根據從原班主任和任課教師那兒了解的情況，優生能積極主動的學習，但不夠靈活；班里有幾名學生是全校有名的調皮生，學困生的比例還比較大，存在偏學科問題等等，也基本不學習，只是在混，極有破壞班內總體氛圍的危險。二、指導思想：緊扣素質教育主題，以學校德育工作指導思想為基準，堅持以學生發展為本，重視學生的養成教育。加強青少年學生的思想道德教育，整合社會資源，運用各種教育載體，進一步推進學生的素質教育，幫助學生逐步養成良好的學習習慣和行為習慣，培養學生熱愛集體，關心他人，促使身心健康發展，形成健全的人格，為創建一個團結、進取、積極、文明、向上的班集體而努力。三、

本學期工作重點：1、抓好學生的日常行為規范，促進良好班風的建設。2、重視班集體建設，開展探究性活動，使每一個學生在探究實踐活動中得到更多地鍛煉和提高，引導班級管理走向科學化、自動化。3、抓好心理健康教育、法制教育、公民良好道德教育等

4、做好學生的家訪工作，形成家校合力，走下去，找上來，共同做好對學生的教育工作。5、繼續做好學習型家庭的創建工作，重視學生良好學習習慣的養成教育。

6、積極參與學校的各項活動并結合班級特點有針對性地開展豐富多彩的活動。

四、

具體工作目標及要求

1、

努力把學生思想道德教育和公民道德建設有機銜接起來，以體驗教育為載體，結合學生生活實際，從細微處入手，通過豐富多彩的活動，宣傳基本道德知識、道德規范，使學生在親身實踐的體驗中把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣，為“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自愛、敬業奉獻”的基本道德規范的養成奠定堅實的基礎。

2、

組織學生再次認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，加強行為規范的養成教育與訓練，并將行為規范的養成規范班級，從而引導學生“對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順”。

3、

加強班干部隊伍建設，加強對班干部的教育與培養，充分發揮其監督和示范作用，加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日、值班質量，引導學生養成良好的行為習慣，以促進我校精神文明建設。

4、

在行為規范方面具體做到：在校園里不吃零食和飲料，人人節約零用錢；講究環境衛生，在教室里、校園內、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術化；同學間團結友愛不打架罵人；推廣禮貌用語與普通話。

5、

堅持“每月文明紀律標兵”評比制度。由學生自己評比，培養學生能力。

當然，有了這些切實的想法后，關鍵還是在落實上，對這些工作要常抓不懈并從小處著眼，不放松任何一個環節，方能有所成效。附：班工作安排表：

月份活動安排九1、恢復常規工作，制訂好新學期班級計劃，成立班委組織；2、“師恩頌”感恩語征集活動；3、布置黑板報；4、“文明禮儀”教育活動；5、“安全知識競賽”活動。十1、慶“十一”征文活動；2、“祖國在我心中”演講比賽；3、發動學生參加團組織；十一1、“學科學、愛科學、用科學”體驗教育活動；2、普法、禁毒、綜合治安教育工作；3、“節約，我們在行動”主題班會。十二1、愛國運動講故事比賽；2、舉行迎元旦慶祝活動；3、貫徹落實《中學生日常行為規范》。

一1、認真學習考試要求，認真復習準備迎考；2、期末考評；3、三好學生、優秀班干部的評選活動九三班工作安排表2009——2010學年度第一學期九年級一班德育工作計劃新寨鎮中谷潤杰指導思想：

認真貫徹縣局德育工作精神，繼續開展主體性德育教育活動，以"感恩"教育為主線，進一步加強中學生的思想道德建設，落實以德育為核心的素質教育，促進學生全面健康發展。

二、主要工作：

1、繼續開展主題性德育活動。以感恩教育為主線，引導學生知道感恩，學會感恩，善于感恩。通過進一步挖掘大釗紀念館德育教育基地的作用，繼續搞好社會實踐活動。

2、繼續開展以弘揚民族精神為主線的主題教育活動，樹理想之魂，立民族之根，進行愛國主義教育

3、充分利用升旗儀式、周會課、政治和歷史課等德育教育主陣地對學生開展時勢教育和專題教育，增強學生的使命感和責任感，引導學生關注社會，關注他人，愛惜生命、保護環境。

4、進一步抓好學生的行為規范教育，在行為規范訓練月的基礎上開展行為規范風采展示周活動，發揮學生、班級主體作用，形成班級行為規范特色，使行為規范教育展現新的活力。

5、進一步抓好班主任隊伍建設，繼續堅持每周一次的班主任例會制度，不斷豐富班主任會議內容和形式。針對本學期新班主任較多的實際情況，通過培訓學習、經驗交流、座談研討、個案分析的形式，提高班主任管理工作水平。

6、帶領學生認真學習《中學生行為守則》，不斷完善各學科、各年級學習能力診斷的評價機制，促進學生的全面發展。

附：德育工作安排表

月份活動安排九1、

感恩教育系列活動部署階段：

1）

校長進行全校動員

2）

開展難忘師恩-——"和老師說說悄悄話"、"為老師做賀卡"活動

2、

班主任例會

3、

文明紀律月——行為規范訓練周（一）十1、

感恩教育實施階段：開展系列講座和征文征詩征畫活動——喜迎國慶

2、

班主任例會

3、

愛國主義社會實踐活動十一1、繼續進行系列講座和征文征詩征畫活動

2、開展演講比賽十二1、

感恩教育系列活動小結階段，召開主題隊會

2、

慶元旦活動一1、

填寫發放《學生成長記錄手冊》

2、

班主任撰寫經驗小結或個案分析九三班德育工作安排表2009——2010學年度第一學期語文教研組工作計劃新寨鎮中谷潤杰一、指導思想以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關注語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。二、主要工作（一）加強教研常規管理，進一步形成語文教學的研究氛圍1、每周一次的教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。2、開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主并兼聽其它學科，認真填寫好聽課筆記，做好評課記錄。4、繼續實施集體備課，備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。（二）加強課題研究，注重學生素養語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。任何學習都要注意課內外相聯系，不斷擴展學生的認知領域，即“生活?課堂?生活”。再者，學習本身就包括接受與發現兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發現。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。同時，鼓勵老師們能結合教學實際，積極撰寫論文或寫好教學反思。尤其是語文這門學科，以閱讀和寫作為主，因此每位老師都要在課上的閱讀中帶領學生去深入體驗，并關注意外的生成知識。三、具體步驟1、深入學習，提升素養讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向專家學習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“閱讀·體驗·生成”有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。2、努力實踐，穩步提高（1）根據學科特點開展課堂教學的研討根據學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織教師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！（2）.提高課堂教學質量組織全體老師利用校本研訓時間認真學習“閱讀·體驗·生成”的理論，學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。（3）發揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動。內容為“說課——上課——評課”。并以此為契機，鼓勵每位教師經歷“研究——反思——再研究”的過程。（4）開展“閱讀·體驗·生成”課題研討活動認真嚴密地組織課題組教師“閱讀·體驗·生成”匯報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環節，促進教師不斷改進教學策略，轉變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。（三）繼續開展課外活動，豐富校園文化生活1、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。2、開展一次年級性的作文競賽活動。3、開展演講、朗誦等語文活動活動安排：制定語文組教研計劃各位教師制定自己的學科教學計劃備課組長完成本年級組的語文集體備課計劃實施進學計劃，完成教學進度組織參加每周一次的教研活動組織參加每周一次的集體備課活動組織本組的作業、教案檢查組織本組教師參加本組期中、期末考試的閱卷工作及時寫好反思或心得完成本教研組的總結各位教師完成自己的學科教學總結附：語文組互聽互評安排表2009——2010學年度第一學期九年級語文集體備課計劃新寨鎮中谷潤杰一、指導思想：本學期語文備課組將以新課程標準新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線，引導語文成員認真學習教育教學理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質教育,營造良好的教研氛圍.我們將保持積極的工作態度,高效務實地開展工作。全面實施素質教育，深入開展教學創新,將創新思維教學引入課堂。有效提高教學質量。二、工作重點：1.注意教學規范，抓好教學常規工作，特別在備，教，改，導，考方面做出成效。2.力求教學創新，全面實施素