2023年新版物理課標下18個二級主題全攻略（中考全程復習全國通用）第四個一級主題實驗探究二級主題14.測量類學生必做實驗9個測量類學生必做實驗內容必做實驗1.用托盤天平測量物體的質量。必做實驗2.測量固體和液體的密度。必做實驗3.用常見溫度計測量溫度。必做實驗4.用刻度尺測量長度，用表測量時間。必做實驗5.測量物體運動的速度。必做實驗6.用彈簧測力計測量力。必做實驗7.用電流表測量電流。必做實驗8.用電壓表測量電壓。必做實驗9.用電流表和電壓表測量電阻。測量類學生必做實驗例題解析【例題1】（2022重慶B）學習化學后，小明對老師配置的硫酸銅溶液的密度很感興趣，于是找來天平、燒杯和量筒進行測量。（1）將天平放在工作臺上，游碼移至標尺的處，然后觀察到指針偏向分度盤中線的右側，應將平衡螺母向調節，使天平平衡。（2）在燒杯中裝入適量硫酸銅溶液，用天平測量出燒杯和液體的總質量；再將部分液體倒入量筒（如圖甲），讀數時視線要與凹液面最處相平，量筒中液體體積。（3）再次將天平調平衡，測得剩余液體和燒杯的總質量（如圖乙），。（4）根據計算硫酸銅溶液的密度用、和表示。（5）若將燒杯中的溶液倒入量筒時，有部分溶液濺到了量筒的側壁上，會導致所測溶液密度與真實值相比選填“偏大”“偏小”或“不變”。【例題2】把彈簧測力計的一端固定，另一端用3N的力拉它時，彈簧測力計的示數為3N，若將彈簧測力計的固定端取下，兩端各施一個3N的拉力而使彈簧測力計靜止，如圖所示。此時彈簧測力計的示數是（）A.0B.3NC.6ND.無法判斷【例題3】下列電路圖中，電流表能直接測量燈L1電流的是（）A． B． C． D．【例題4】（2022·臺州）某次實驗時，電表的接線和指針的位置如圖所示，其示數為（）A．2.50伏 B．12.5伏 C．2.50安 D．12.5安【例題5】（2022青海省）某實驗小組用“伏安法”測未知電阻的阻值，實驗過程如下：（1）在接圖1甲所示的電路時，少連了一根導線，請用筆畫線代替導線將電路連接完整；（2）閉合開關進行實驗前，滑動變阻器的滑片P應位于（選填“A”或“B”）端；（3）測量數據如表1，在第三次測量中，電流表示數如圖乙所示，示數是A，則第三次測出電阻的阻值是Ω；表1次數12345電壓U/V1.4182.12.42.6電流I/A0.260.360480.54（4）根據表1記錄的實驗數據，在圖丙中用描點法繪出定值電阻的電流隨電壓變化的圖像。測量類學生必做實驗達標訓練1．（2022四川德陽）托盤天平在使用前，要首先放在水平桌面上，再調節橫梁兩端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時平衡。圖中天平平衡時稱得的物體質量是g。2.（2022四川重慶）小晨同學買了一個小吊墜（如圖甲所示）作為母親節的禮物送給媽媽，他利用天平和量筒測量小吊墜的密度進行鑒定。（1）將天平放在上，撥動至標尺左端零刻度線，此時指針偏向分度盤中線左側，他應該將平衡螺母向（選填“左”或“右”）移動，直至天平平衡；（2）將解去掛繩的小吊墜放在左盤，往右盤加減砝碼，當最后放入5g的砝碼時，發現指針指在分度盤中線的右側，則他下一步的操作是（）A．向右移動游碼B．向左移動平衡螺母C．取出5g的砝碼（3）天平再次平衡后，砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則該小吊墜的質量為g；（4）先向量筒中加入30mL的水，將重新系好掛繩的小吊墜輕放入量筒中，水面如圖丙所示，則小吊墜的體積為cm3；（5）小晨將測得的密度和表格中數據進行對比，發現小吊墜可能是制作而成的，他仔細分析了自己的測量過程發現，小吊墜密度的測量值與真實值相比（選填“偏大”“偏小”或“不變”）。材質翡翠和田玉玻璃有機玻璃密度/g?cm-3約3.3~3.36約2.95~3.172.51.183.家庭和實驗室里常用的溫度計是根據液體的原理制成的，小明用溫度計測量教室外的溫度如圖所示，其示數為℃；小明想溫度計的玻璃泡不裝水的原因是。4.（2022湖北十堰）甲圖中鉛筆的長度是cm，乙圖中停表秒針盤的分度值是s，停表讀數是_____s。5.（2022廣西百色）如圖所示是“測量小車的平均速度”的實驗裝置。實驗時讓小車從斜面的A點由靜止滑下，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可求出不同路段的平均速度。（1）實驗原理是_；（2）實驗時，為了使小車在斜面上運動時間長些，便于測量時間，應（選填“增大”或“減小”）斜面的傾斜角度；（3）小車從A點運動到B點所用時間tAB=s；從A點到C點的路程sAC=cm；小車在AC段的平均速度vAC=m/s。6.如圖所示的彈簧測力計，其分度值為，量程為，其讀數為N。7.（2022四川成都）小鄭使用電流表測量小燈泡的電流，連接的實驗電路如圖甲所示。（1）如果不能估計電流大小，他應把導線a接到電流表標有（選填“-”、“0.6”或“3”）的接線柱上，通過開關來試觸并觀察；（2）閉合開關后，他觀察到小燈泡正常發光，而電流表指針偏轉角度很小，對于該現象，下列分析合理的是。A．可能某處導線斷了B．可能電流表燒壞C．電流表的量程過大D．電源的電壓過低（3）某次測量中，小鄭不小心將電流表的正、負接線柱接反了，造成表的指針反向偏轉，為弄清原因，他查看了說明書，表頭結構示意圖如圖乙，他作出如下分析：當反接時，電流方向改變，磁場對通電線圈的作用力方向改變，帶動指針反偏，你認為小鄭的上述分析（選填“有”或“沒有”）道理。8.用實驗室常用溫度計測量燒杯中熱水的溫度時，下列說法正確的是（）A．溫度計的感溫泡可以碰到容器壁 B．將感溫泡浸入熱水馬上讀出溫度 C．讀數時溫度計可以離開被測熱水 D．讀數時如圖所示，測量數據偏大9.家庭和實驗室里常用的溫度計是根據液體的原理制成的，小明用溫度計測量教室外的溫度如圖所示，其示數為℃；小明想溫度計的玻璃泡不裝水的原因是。202010010201001010.如圖所示是小明在練習測量電流時連接的電路，電路的連接存在錯誤，下列操作及說法正確的是（）A．撤掉導線a，電流表測量的是電路的總電流 B．撤掉導線a，電流表測量的是小燈泡L1的電流C．撤掉導線b，電流表測量的是小燈泡L2的電流D．撤掉導線c，電流表測量的是小燈泡L2的電流11.（2021四川成都）小毅同學用如圖所示電路測未知電阻Rx的阻值，閉合開關前，他應將滑動變阻器的滑片移到端。實驗時，他移動滑片，多次測量求Rx的平均值是為了。12.（2022廣西貴港）小華做測量定值電阻Rx阻值的實驗，現有器材：待測電阻Rx、兩節干電池、電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、導線若干。（1）請按圖甲所示的電路圖，以筆畫線代替導線，將圖乙中的電路連接完整；（2）連接電路時，開關斷開，并將滑動變阻器滑片置于阻值處；（3）正確連接電路，閉合開關，發現無論怎樣移動滑片P，電流表都沒有示數，而電壓表示數接近3V，則故障可能是（選填標號）；A．滑動變阻器斷路B．Rx斷路C．Rx短路（4）排除故障后，當電壓表示數為1.3V時，電流表示數如圖丙所示，則通過Rx的電流大小為A，它的阻值是Ω；（5）本實驗要多次測量取平均值，目的是；（6）小華對實驗進行進一步拓展，利用電源（電壓未知但恒定不變）、阻值為R0的定值電阻、電流表、開關等器材，設計了如圖丁所示的電路也能測出Rx的阻值，請你完成下列實驗步驟：①按電路圖正確連接電路，閉合開關S，斷開開關S1，讀出電流表示數I1；②，讀出電流表示數I2；③根據實驗數據，計算出待測電阻Rx=。（用R0、I1、I2表示）13.用伏安法測R的電阻實驗中：（1）圖甲中，有一根導線未連接，請用筆畫線代替導線將電路連接完整。（2）實驗前，滑動變阻器的滑片P應置于最（選填“左”或“右”）端。（3）閉合開關后，發現電流表示數為零，電壓表示數接近電源電壓，則故障原因可能是電阻R（選填“斷路”或“短路”）。（4）排除故障后，當電流表的示數為1A時，電壓表的示數如圖乙所示，待測電阻R的阻值為歐