《戲曲臉譜》教學設計

設計思路：中國戲曲是我國民族傳統文化的重要組成部分，是我國傳統藝術寶庫中的精華。在歷史長河中，中國戲曲不斷演變成具有完美的程式和民族特色的舞臺藝術表演形式，成為享譽海內外的藝術瑰寶。臉譜是中國戲曲中特有的化裝手段。在本課的教學中，我以激發學生學習興趣入手，用一個小朋友表演的《鍘美案》的視頻導入，讓學生真切感受京劇的魅力，了解到國家正在發展戲曲事業，從娃娃抓起，激起學生學習的熱情！課堂設計做好戲曲的知識鋪墊，讓學生對京劇的了解逐步清晰，加深理解。教學中集欣賞、互動、創造于一體，通過視、聽、說、唱，不斷體驗戲曲的魅力，從而創造出生動的臉譜，培養學生對中國傳統京劇臉譜的欣賞能力，增強弘揚我國民族藝術的意識。學習領域：造型。表現教學目標：1、

激發學生熱愛中國臉譜藝術的情感，了解中國臉譜藝術富有的圖案美及鮮明的思想性和藝術性。2、使學生初步了解中國京劇臉譜藝術的特點、紋樣、譜式、色彩等，學習用線描加色彩的繪畫方式進行臉譜創作。3、

培養學生對我國民族藝術的熱愛，引導學生在情感體驗中提高觀察能力和表現能力。教學重點與難點：了解中國京劇臉譜藝術的特點、紋樣、譜式、色彩等。用線描和色彩的方式繪制臉譜。教學準備：教師：多媒體課件、臉譜等。學生：油畫棒、勾線筆、臉譜模型等。教學過程：一、【觀看視頻，導入新課】請同學們欣賞一位小朋友演唱的京劇《鍘美案》，激發學生的興趣。并提問：誰知道他表演的是什么？學生回答：戲曲、京劇。京劇是中國的國粹。看來同學們也是很喜歡京劇的。今年呢，國務院辦公廳也印發了關于傳承發展戲曲文化的若干政策，爭取每年讓學生免費欣賞到一場優秀的戲曲演出。發展我國的戲曲事業，從娃娃抓起，所以我們任重而道遠，一定要努力學習！我國的戲曲種類非常的多，有360多種，除了京劇外，你還知道哪些曲種呢？漢劇、豫劇、徽劇、秦腔、昆曲等。每一種戲曲都有自己的臉譜形式，起源于清朝中期的京劇，臉譜最多有，也最為絢麗多姿，成為中華文明燦爛的文化瑰寶。京劇的知識還有哪些是我們不知道的，精美的臉譜是怎樣畫出來的呢？今天我們一起走進戲曲臉譜的世界。【設計意圖：通過觀看幼童表演的《鍘美案》激發學生學習的熱情，并通過提問、談話等方式，逐漸讓學生了解戲曲，走近京劇。】二、【欣賞戲劇圖片，認識京劇的角色】教師提問，京劇的角色有哪些？考察學生對戲曲的了解。“生、旦、凈、丑”四種基本類型。帶領學生一起看圖分析認識每種角色的特點。【設計意圖：通過提問了解學生對京劇的認識，并認識京劇的角色。】三、【火眼金睛找臉譜的造型規律】探索臉譜圖案造型的規律。我們一起觀察分析這四個臉譜，你發現了它們有什么共同點？學生：共同點：一是講究臉形的左右對稱。教師補充描繪時以古老的“三亭五眼”作為基本骨架。【設計意圖：讓學生通過觀察發現臉譜的造型規律，為課堂作業做好初步的準備。】四、【探索發現臉譜的圖案紋樣】臉譜的圖案非常豐富，京劇臉譜的藝術特色主要表現在變形、傳神、寓意三個方面。學生們觀察臉譜上的圖案。自然紋樣：花、葫蘆、水、蝴蝶，他們都是大自然的產物，因此叫做自然紋樣。幾何紋樣：圓形等。器物紋樣：寶劍、長槍，寓意此人善用兵器。書法紋樣：楊七郎的臉譜，額頭上有一繁體的虎字。寓意此人勇猛無敵。同學們創作時要根據人物的特點巧妙運用圖案。【設計意圖：通過各種有趣的臉譜了解臉譜的紋樣特點，了解臉譜的藝術特色，學會怎樣運用紋樣裝飾臉譜。】五、【認識京劇臉譜的譜式】1、臉譜的圖案非常豐富，大體上分為以下幾種譜式：①整臉②三塊瓦臉③十字門臉④碎花臉⑤歪臉帶領學生觀察分析總結。對知識進行考察：教師：那黑板上4個臉譜，分別都是哪種譜式？學生：根據臉譜的特點，學生能夠辨認出臉譜的所屬的譜式。【設計意圖：繼了解了紋樣特點種類之后逐步探索如何裝飾臉譜，運用紋樣。】六、【研究臉譜的色彩】臉譜就是在戲曲人物的臉上涂畫油彩，色彩是非常好豐富的。在臉譜中色彩不同，象征的性格也不同。那臉譜中有多少種顏色可以表現人物性格呢？我們帶著這個問題來唱首歌曲《唱臉譜》。1、聽唱MTV歌曲《唱臉譜》，引導探究色彩規律。教師：歌詞提到的人物中有沒有自己比較熟悉的？學生：（紅色——表現忠貞、英勇的人物性格，如：關羽。）（黑色——表現正直、無私、剛直不阿的人物形象，如：包公。）（白色——代表陰險、疑詐、飛揚，肅煞的人物形象，如：曹操。）2、師小結色彩象征意義：教師：臉譜除了以上幾種外，藍色一一表現剛強、有心計的人物性格，如：竇爾敦。綠色——代表頑強、暴躁的人物形象。如：程咬金。黃色代表驍勇、兇猛的人物，如：典韋。紫色——表現剛正、穩練、沉著的人物，如：李天王。金、銀色——表現各種神怪形象。【設計意圖：色彩是臉譜的一大特色，讓學生在輕松的視聽唱的方式下對京劇的色彩產生了解。】七、【作畫步驟】臉譜里面的秘密太多了，那怎樣一步一步的去實現精美的臉譜呢？教師為班里的一個女學生設計臉譜，分析學生的性格，特長，來確定圖案，色彩。歸納步驟。【設計意圖：教師通過清晰的步驟圖讓學生學會如何繪制臉譜。】八、【課堂作業】學生作業時時把戲曲音樂當作背景音樂。請同學們為自己熟悉的人創作一個臉譜，用生動的紋樣，畫一幅主色分明、色彩對比強烈的戲曲臉譜。【設計意圖：讓學生在京劇的氛圍里感受戲曲的魅力，創作京劇臉譜，鞏固所學知識。】九、【評價拓展】1.讓學生介紹自己設計的臉譜；說說他們喜歡的臉譜亮點是什么？教師適當補充評價。2.介紹生活中臉譜的表現，可以利用生活中的廢棄物來繪畫臉譜。十、【教師總結】今天我們學習了畫臉譜，能巧妙的運用各種圖案表現人物的特征，色彩亮麗，非常棒！希望同學們在以后的學習中進一步提高對戲劇藝術的欣賞能力，把中國傳統文化好好的傳承下去。【設計意圖：通過教師總結肯定，給學生展示出美好的未來，培養學生的情感，繼續研究傳承中國戲曲藝術。】學情分析《戲曲臉譜》是小學四年級下冊第十課的內容。四年級的學生已經具備了很強的感知力、理解能力，戲曲臉譜藝術對他們來說是一種新鮮的、有趣的知識，學生有濃厚的學習興趣和強烈的表現欲望，通過臉譜的學習制作，培養學生熱愛祖國的戲曲藝術，進一步了解祖國優秀文化，增強弘揚我國民族藝術的意識。效果分析京劇臉譜豐富的文化及藝術性對學生們學習興趣的培養是很有幫助的。京劇臉譜的造型、豐富的圖案及鮮明的色彩對于學生學習是一種誘惑。所以本課以“文化誘導”入手，以“文化的體驗和感受”深入教學，以“總結規律和創新表現”為教學目的。課堂中我借助課件，首先由京劇視頻導入，進入學生不太熟悉的戲曲中，再從學生感興趣的臉譜色彩入手分析臉譜的色彩、圖案的特點、畫法，而后學生作畫，教學環環相扣，銜接自然，整節課恰到好處地關注到了全體學生，達到了很好的教學效果。教材分析本課屬于“造型.表現”學習領域，集欣賞性、創造性、互動性于一體。使學生初步了解中國京劇臉譜藝術的特點、譜式、色彩等，學習用多種方法進行臉譜創作，激發學生豐富的想象及圖案創作愿望。本課通過造型各異、有著豐富圖案及色彩的京劇臉譜，激發學生的學習興趣，并采用色彩繪畫的方式進行教學，使學生對色彩的運用和繪畫工具的使用方法有一定的掌握。通過教師演示、欣賞圖片，培養學生的審美意識，進一步提高學生對祖國優秀傳統文化的了解，增強弘揚我國民族藝術的意識。測評練習譜式：整臉三塊瓦臉十字門臉碎花臉歪臉課堂中講完譜式直接測評學生對重點知識的掌握情況。顏色：紅色白色黑色黃色藍色↓↓↓↓↓忠義奸詐正直驍勇剛強本節課學生能夠很好的感受戲曲文化的魅力，理解京劇臉譜的基礎知識。學生能較好的創作出戲曲臉譜。《戲曲臉譜》教學反思臉譜是中國戲曲中特有的化裝手段。臉譜以寫實與象征相結合的藝術夸張手法，鮮明地表現人物的面貌，揭示人物的類型、性格、品質等綜合特征，是一種富有裝飾性的造型藝術，因而具有很高的欣賞價值。本課意在帶領學生了解戲曲、喜愛戲曲、了解戲曲臉譜的基礎知識和表現手法，培養學生對中國傳統京劇臉譜的欣賞能力。課堂中我借助課件，首先由一個小朋友演唱《鍘美案》京劇視頻導入，拉近與學生的距離，進入學生不太熟悉的戲曲中，再從學生感興趣的臉譜色彩入手分析臉譜的規律、色圖案的紋樣特點、譜式、色彩、畫法，而后學生作畫，教學環環相扣，銜接自然，整節課恰到好處地關注到了全體學生。大部分學生并不具備較高的繪畫天賦，成為藝術家只是極個別，但他們完全有可能在美術課上提高基本的美術素養，學會欣賞美術作品，能了解美術在社會中的價值和作用。這節課我給學生展示的圖片、音像資料，都試圖傳達給學生這樣一種信息：古老的、傳統的臉譜藝術美妙無比，許多不曾關注的傳統藝術等著我們去了解、賞析。總的來說，整個教學流程，是從學生的興趣出發，符合學生的認識和創作過程。學生琳瑯滿目的作品也體現了他們充滿想象力的創造。講課過程中還有許多不足之處，請各位老師多多的批評指正。課標分析中國戲曲是我國民族傳統文化的重要組成部分，是我國傳統藝術寶庫