2023年學期末個人工作總結30篇學期末個人工作總結篇1

歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經驗的事，工作雖然很忙，但忙得很充溢。以下我從思想政治、教化教學、業務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：

思想政治方面

作為一名優秀的幼兒園老師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想更上一臺階，我們老師一起學習了《指南》，并在生活中實踐，依據幼兒不同年齡階段的愛好、愛好、以及特性特征來采納不同的教化方法。堅持正面教化，提倡以激勵表揚的方式去引導幼兒，提高依法從教的水平，并仔細履行崗位職責，關切、愛惜每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規章制度。

教化教學方面

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教化閱歷豐富的老師學習，觀摩其他老師上課，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感愛好的事物和問題并和他們一起探討。通過一學期的活動，很多小摯友在上課時都能集中留意力，孩子們也養成了良好的活動常規與動手實力，想象力、創建力也大大提高了，但在合作、共享的方面還需加強。

許多小摯友剛起先對老師組織的活動表現比較被動，而且人數比較多，在合作中經常鬧沖突，出現一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活動中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實踐操作活動的機會，并讓幼兒知道相互協作的關系。讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的歡樂，變更他們的依靠思想并給幼兒支配一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信念，更主動地做好事情，完成任務。

總之在各個方面，幼兒都不同程度的有所提高，特殊是讀兒歌，有了很好的成果。在上課時能仔細聽錄音并跟隨著朗讀，仿照錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心開心的氣氛中，生長也特殊好，出勤率較高。

家長工作方面

家長工作是教化的一個重要部分。作為新職老師，在與家長溝通和解決一些家長的埋怨和突發事務還欠缺閱歷，為了更好的做好家長工作，經過一學期的努力，我和家長從生疏到熟人，每天早晨用笑臉迎接每位孩子，和家長適時適當的溝通孩子在園的各種表現，慢慢的.和家長成為摯友。我們還通過多種方式向家長反饋幼兒在園的狀況，對于個別幼兒我會主動向家長溝通，細心回答他們的問題，并結合孩子的實際發展狀況商討符合幼兒特點的教化措施，制定個別教化安排等共同促進幼兒全面和諧發展。

業務學習方面

主動學習各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教化教學。主動進行學歷進修學習，珍惜園所給我外出學習的機會。我還利用業余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體，上網查找資料，進一步為教學服務、為幼兒服務、為家長服務。

當幼兒老師是很累，特殊是小小班的老師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的。但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教化下有了很大的變更，當你被孩子圍著歡樂的談笑，當孩子把你當成最好的摯友，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那種歡樂油然而生。

幼兒老師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的摯友，要想得到每一位家長的信任，須要我們付出許多的心血。所以在工作中須要我們用個人的魅力折服幼兒，用自己的熱忱和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產生很大的影響。但是，這一切都很值得，因為，我的付出，得到的將是一個漂亮的童心世界!

學期末個人工作總結篇2

第一學期的教學即將結束，現就本人的工作小結如下。

本學期，我擔當高10級7到10共4個班的化學教學，周課時共18節，晚自習輔導共8節。我仔細落實了教學工作“六仔細”，比較圓滿地完成了各項教學任務，就我個人而言，本期的最大收獲是完成了幾個適應。

第一、完成了對作息時間的適應，就是不分夏、冬的早上6：30學生起床、吃早飯，7：20晨讀，8：00上午第一節，中午1：00午休，2：30下午第一節。

其次、完成了對大工作量的適應，本期的周總課時和輔導是我工作近20xx年來最大的，讓我驚訝的是，現在已經特別適應了。

第三、完成了對不油印試題這種規定的適應，盡量利用學生手中的教輔資料，減輕了學生的學業和經濟負擔。

第四、完成了對一般班教學的適應。在3個一般班的教學中，我發覺許多學生遇到的`學習困難是我始料不及的，逼迫我把學生學習的困難預料得更周到一些、再周到一些，教學標高降得低一些、再低一些，講解得細一些，再細一些，課堂上給學生展示自己思維的機會多一些、再多一些。

第五、初步完成了對心情化較重的高一新生的適應。gb，也可能是城區學校，也可能是全部的高一新生，限于目前的閱歷，對中學老師的學識評價不行能很到位。高一新生，帶有許多初中生的心理特點，如心情性較強，這就逼迫我必需學會哄他們，充分發揮新課程理念在培育學生學習愛好方面不行替代的作用，把得到學生的喜愛作為開展教學的前提，親其師才信其道，所以我放下了架子，多與學生溝通和溝通，我欣喜地發覺，開學以來喜愛我的學生越來越多了。

在完成幾個適應的同時，我也深深感到幾點困惑和教學工作中的不足。

第一、對學生的要求不夠嚴格，有治學不嚴謹之嫌。如對課堂上聽講不仔細或表現反常的學生，有時課后沒有剛好談心溝通;對沒有交作業或作業做得不仔細甚至有可能是抄襲的學生，不是每次都過問;對化學基本概念、化學方程式的抽背做得很少。讓學生犧牲課間操、中午的休息時間，甚至占用晚飯時間來完成自己這一科的學習，是嚴格要求過頭了么?對學生嚴格，學生就不喜愛了嗎?應當不是這樣的，如何嚴?嚴的時候實行什么談話方式?這是我應當反思和總結的問題。

其次、讀書、查閱資料、教學探討的時間很少。就我而言，過去養成了網上查閱資料的習慣，現在感覺很不便利，對學生成果的分析對比，資料的查閱和重新組合只有在星期六、星期天來完成，致使許多疑問都沒有剛好解決，常有江郎才盡的唏噓。

第三、對個別基礎特差、甚至放棄了理化學習，假想自己讀文科的學生，缺少行之有效的教學方法，常有黔驢技窮的感嘆。

第四、本期化學作業的布置量偏少，額外占用學生的時間不多。精講精煉本應當是優點，殊不知學生課外基本上就不學化學了，甚至下午第一節的化學課或晚上第一節的輔導即將起先，學生才帶著某科的聽寫本乏累地回到教室。更讓我驚異的是，某天在某班的化學課已經起先近10分鐘了，教室里竟然還差近10名學生，一問才知道都在辦公室做某科的作業?!困惑中!

新的校情和學情，對我的教學提出了嚴峻的挑戰，來期我將重新發揚勤學善思的優點，倍加踏實嚴謹，適應競爭放在首位的新形勢，把自己所任班級的化學成果搞好了，就是完成好了自己的本職工作。

學期末個人工作總結篇3

一、教學工作

仔細履行老師職責，細心備課，注意教學方法的改進，嚴謹仔細，留意與學生的溝通與互動。

1.本年度主講三門課程，輔講兩門課程。主講課程為“互換性與技術測量”、“機械制造裝備設計”、“金屬切削機床”;輔講課程為：“質量管理與牢靠性”，作為工業工程專業負責人，負責組織“工業工程導論”的教學，并主講該課程2次。

2.指導本科畢業設計10人，指導專業課程設計1次。所指導的畢業設計有1人獲得校級優秀畢業論文，該論文被學院答辯委員會舉薦至每個專業優選2篇的學校論文集。全年完成工作量約560學時。

3.指導探討生3人，其中1人7月份畢業，其畢業論文獲得校級優秀碩士畢業論文。

4.作為成果首位完成人，其“工科高校生創新實力培育探討與實踐”獲得校級教學成果二等獎;在教學團隊支持下，仔細整理近三年的課程建設成果，通過了“機械制造及自動化基礎課程群”的驗收工作;xx年被評為校級優秀老師。

二、科研工作

1.主動參加科研工作，主持省級科研項目2項，企業托付項目1項，到賬經費17萬元。

(1)勝利申報山東省科技攻關項目1項，總經費12萬元，xx年到帳經費6萬元;

(2)主動打算xx年省級科技攻關項目的`驗收工作;

(3)主持企業托付項目1項，xx年到賬經費11萬元。

2.發表b類科研論文2篇。

3.申報專利1項。

4.主動參加指導學生的科技創新設計大賽，獲得山東省科技創新大賽二、三等獎2項(第2位)。

三、機制系管理及其他工作

根據學院部署仔細履行系主任職責，特殊在上半年教學評估期間，仔細負責系里的各項教學評估打算工作，熱心為大家服務，任勞任怨，注意與老師的團結協作，主動組織并參加教研設備的調研與論證工作。工業工程專業作為新上專業，要求強化建設并重點匯報，作為專業負責人，本人仔細撰寫專業建設規劃、專業檢查報告、專業狀況介紹報告等一系列資料，并主動參加試驗室建設工作。

在今后的工作中，本人將接著以務實的工作看法，一如既往地仔細工作，爭取各方面有更大提高。

學期末個人工作總結篇4

時間過得真快，轉瞬間一年的教學工件已經接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷，吸取教訓，本人就這學期的工作總結如下。

一、思想工作方面。

一學年來，本人始終堅持貫徹黨的教化方針，忠誠于黨的教化事業，堅持四項基本原則，愛崗敬業，教書育人，為人師表，酷愛學生，敬重學生。為了提高自己的思想覺悟，我仔細地進行政治學習，并做好學習筆記。在工作中我主動、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作，任勞任怨。

二、工作方面

1.教學工作

在教學中，我兢兢業業，刻苦鉆研，無論是新課還是復習課，我從不上無打算的課。課前，我仔細地鉆研教材，查找資料，制件課件，備好每一課。走進課堂，我都是以飽滿的熱忱來面對我的學生，來完成教學任務。在教學中,我注意抓實抓穩,爭取做到,教過一課,消化一課,不留后患,并且注意在教學中進行自我的更新,將新的教學理念,新的教學模式運用到數學教學實踐中,在教學中,注意對學生實力的培育。同時在課堂教學中,我始終貫徹抓兩頭,帶中間的方法,既保證聰慧的孩子有空間,又不放棄任何一個差生。課后，我仔細批改作業，寫好教學反思。

對個別后進生，我能悉心輔導，常常面批作業，找出學問的薄弱環節，剛好進行查缺補漏。我常常利用課余時間輔導學生，并在課堂上對他們多關注，多提問，多檢查，剛好疏導。同時在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動。

2.班主任工作方面

今年，我接任了五(1)班的班主任工作。首先，我仔細完成學校布置的各項工作，如學校里開展班容美評比，我利用休息時間，自掏腰包布置教室;廣播操競賽時，我組織學生仔細訓練，結果取得了不錯的成果，兩次競賽分別獲校班容美評比三等獎，廣播操競賽三等獎。

其次，我重視班風、學風的培育。良好習慣的培育始終是本學期的教化重點之一。我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主子，也同時在這樣的過程中培育他們的實力。因此嘗試以下的做法：

(1)班長輪換制，只要在本周各方面表面突出的，通過推選都有可能是下周的班長。

(2)清潔衛生由小組負責。衛生由每個小組負責，采納輪番值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，根據值日工作的依次進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日狀況。

(3)開展多彩的活動。小學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，讓學生在活動中接受教化，培育實力，增加自信。

(4)加強家校聯系。在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的'表現通知家長，并力爭家長的理解、支持和協作，共同商議對策，使家庭教化與學校教化同步，共同培育學生。在我們的共同的努力下，學生的行為習慣有了很大進步，在六項競賽中取得了不錯的成果。

三、學習方面

我主動參與校內外教學研討活動，校本培訓，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。仔細學習各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教化教學。

金無足赤，人無完人，當然我做的還很不夠，在班級管理還有一些不盡人意的地方。我將會以更大的信念和熱忱投入到工作中去。

學期末個人工作總結篇5

本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成大班學習任務之際，我們班級全體老師坐在一起，比照本學期初制定的班級工作安排，回首所做過的工作，共同總結閱歷，反思不足，詳細總結如下：

一、開展了具有班級特色的教化教學工作

1、本學期，我班結合大班的年齡特點，把工作的重點放在了“幼小連接”的打算工作上面。在實施安排的過程中，依據班級幼兒的實際發展水平，有目的、有安排地將教化教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區域以及幼兒家庭教化當中。經過一個學年的努力，每一位幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。

2、在“幼小連接”的打算工作中，我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務實力以及合作實力的培育，經過一學年的努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較仔細的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往實力得到了很好的提高。

3、班級環境的布置與主題親密協作，發揮班級幼兒的美術特長，每一次的環境布置都邀請幼兒共同商議、共同完成，在“春天的隱私”、“我們要上小學了”、的環境布置中充分體現出了班級幼兒集體的才智。

4、本學期，班級幼兒參加了班級種植自然角的建立，我們結合主題在種植園地里面種了很多的植物，幼兒學習進行視察記錄，以此了解植物的生長習性和生長過程。

5、學期初，我們提出將“快速閱讀”運用到教學中，經過一學期的努力，我們發覺，孩子們的閱讀實力得到了較大程度的提高。

6、本學期，組織幼兒主動參加了園里組織的.各項大型活動，都獲得家長以及園領導、同事們的好評。

二、引進家長參加班級管理機制，激勵家長真正成為教化的主子

本學期，我們實行家長參加班級管理，工作中多發揮家長作用，剛好讓家長們了解班級教化教學狀況、幼兒在園狀況，詳細做法為：

1、激勵家長協作做好“幼小連接”的打算工作，通過每周一次的“親子作業”讓家長了解幼小連接進展狀況，剛好了解幼兒發展水平。

2、每一次的主題活動家長都能夠主動參加，主動通過各種渠道為主題的開展供應各種有價值資料，有了家長的參加，我們本學期的教化活動真正做到了“家園共育”。

3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，剛好與家進步行溝通，向家長匯報幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達成教化的一樣性。

4、激勵家長主動參加園里的各項活動，家長們都能夠主動參與，家長與老師間建構起了同等、信任、友情的橋梁。

三、衛生保健盡量做到家長滿足

1、本學期，我們嚴格根據園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整齊、舒適的環境中。

2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率始終較高。

3、保育老師和班級老師一起共同培育幼兒的自我愛護意識，避開了幼兒平安事故的發生。

4、保育老師與班級老師一起，共同培育幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾

個挑食、食欲差的幼兒變更不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

四、班級成員協作默契，自我成長初現

本學期，班級老師在工作中遵循“一切為了班級”“班級利益高于一切”的原則，針對班級工作中出現的問題剛好召開班會，老師間常常溝通、溝通，做到了相互學習，剛好反思，隨時調整。

總之，在來年的工作中，我們會更加努力，向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。

學期末個人工作總結篇6

進入高校已有xx的時間，我已從當時的對于高校生活懵懵懂懂，對于生疏環境的一竅不通，成長到現在了解并融入于高校生活。這一年的學習生活，讓我不斷提高自己的個人素養和修養，真正體會到曾經學姐學長眼中的高校生活，同時，也領悟到高校對于我的真正意義，使我在以后的日子里不斷成長、成熟，最終把我指引向勝利的'彼岸。

我認為，在高校里我的身份依舊還是一名學生。所以，我的首要任務還是學習。高校的學習是與中學迥然不同的，在高校里沒有人會督促自己去學習，完全處在一個獨立自主的環境中。這就須要我有意識自己去努力，在沒有太多外界壓力的同時，要自己給自己學習的動力。高校上課的方式非常自由，基本上是須要一種自覺的看法，平日里也沒有太多的考試，全部的課程也都是在學期末才有最終的測試。在剛剛接觸高校時，我并不是非常的適應。在第一學期的考試里，由于沒有足夠的重視，成果并不是很志向。

在其次學期，我找到了屬于我自己的高校學習方法。高校的上課時間遠遠比中學的要長，假如每一分鐘都是集中精力，一堂課下來非常乏累。所以，在課程內容眾多之時，我會有選擇性地聽課，找尋自己難以理解的地方在上課時去聽老師講解。在上課做好筆記的同時，按時完成老師的作業，把課本里的東西弄懂、弄透。考試前著重復習作業的內容，跟著老師上好復習課，做之前考試的試卷熟識題型。這樣，在這學期課業繁重之時，我也能取得比較滿足的成果。在考試中，我遵守考試制度，不做任何違規違紀的事情。做到誠懇做人，誠信考試。

學期末個人工作總結篇7

轉瞬間又一學期就結束了，我的大二生活也畫上了句號?；叵雰赡陙淼膶W習，有過震撼、驚詫、懷疑，也有現在越來越多的探求和欣喜，我感受最多的是自己在不斷的成長和走向成熟——一個不斷發覺自我、創新自我的過程。

現總結如下：

專業課程的學習這算是對課內學問學習的定義吧。一個學期，既在質疑，更多的還是思索并接受。干脆上升到學術層次的課程內容，起初的確有點吃不消，但也激起了自己探究的熱忱。曾經對學術沒有太明確地相識，以為那是“大家”才能做得了的，自己以往寫完一篇論文心里卻還不甚了然，現在最終有了了解，也算是這門課的收獲了。首先，正如先生所說，學術正是一個不斷爭辯的過程。從質疑到探尋再到接受，如此循環往復，學術的基本精神就在于此?；谶@種學習方法，我在學習上也取得了一些成果，但都不是令我滿足的。大一一學年學習成果排全年級第三名，大二不但沒有前進名次，反而是第四名，這令我很相傷心。我想了一下，還是在學習這方面學習效率有問題。在大二年間我上自習的時間少了，打算用一種高效的學習方法學習，可是沒有取得什么好的成效。因此，也產生了一種懶散的心理，就是這種心理驅使著我，是我沒有達到預期的目標。

學科學問的競賽醇厚說，大一，大二這兩年過去了，我沒學到什么東西，基本上就是在競賽中度過的。我盡量參與全部我有可能參與的競賽。如北京市高校生數學競賽、北京市高校生物理競賽等各種學科競賽。或許是幸運，或許是自己努力，我以校級數學競賽三等獎的成果參與了第xx屆北京市數學競賽，我得償所愿的獲得了一等獎，這既是對我在數學方面天賦的確定，同時也給我增加了信念。在這學期中我又報了校級數學競賽，并獲得了一等獎，我還報了北京市數學競賽，想在一次在北京這個人才濟濟的地方證明自己。同時，我還參與了學校的數學建模競賽，也獲得了三等獎，并且取得了參與XX年全國高校生數學建模競賽的資格。我也接著努力奮斗著，打算在全國的競賽中呈現自己?；趯﹄娮釉O計的寵愛，我還報名了全校的電子設計大賽，并且取得了我們電氣學院的一個一等獎。同時也又獲得了參與明年的北京市高校生電子設計大賽的門票?？傊?，許多的學科競賽能提升自己的，我都盡量參與，不管獲獎與否。

體育與消遣當然，我也沒有放棄參與消遣和體育活動。參與學院的拔河競賽，并在同學們的共同努力下獲得了第一名，進入了學校的拔河競賽。盡管在學校的競賽中我們輸了，但我們努力過了，我們不懊悔，不灰心。我還和宿舍同學組隊參與學院組織的'象棋競賽，并且獲得了二等獎的好成果，我們都很興奮。校運會中我也沒有閑著，我參與了學院的走方隊，為學院，學校貢獻自己的力氣。我還是學院派球隊的成員，盡管在最終我們輸了，但我也已經盡了的努力了。

思想政治與黨性分析在思想上我也感覺自己有了很大的提高。我始終保持與黨中心高度一樣，仔細學習“七一”講話精神，主動參與學院及班上組織的思想政治學習活動，不斷提高自身的政治素養。政治上要求進步，在工作、學習和生活中增加自身的黨性原則，根據新黨章規定的黨員標準來要求自己，虛心向身邊的優秀黨員學習，做一名合格的中共黨員。在黨員義務中我主動為黨組織培育優秀先進分子，并汲取為黨員。

學期末個人工作總結篇8

時間總是過得很快，轉瞬間一個學期就過去了，期末考試也已經結束，為了今后更好地開展班主任工作現在針對前一段時間的班級管理工作，做一個全面的總結。

一、管理方面

加強學生的日常行為規范的管理。從開學初，在班級同學的共同努力下，制定了20xx級10班的班級公約，實行操行分制度，對絕大多數學生能夠起到有效的制約作用，能讓學生養成良好的日常行為習慣。

發揮班委的作用。我接任班主任過后，我班確定了新的班委，并依據學生實力的不同明確班委的詳細分工。月考過后，對于班級出現的一些問題，我們班實行了班干部輪番值周制度，值周班干部全面負責每周班級的全部事情，并培育班干部自己處理問題的實力，不能處理的問題交班主任處。

二、衛生方面

由于前期工作對衛生方面的疏忽，導致班級在衛生方面扣掉了許多分。所以對于教室衛生我從新劃分了勞動小組，規定了每個成員的職責，并且每組設小組長一名負責當天的衛生管理狀況。完成衛生任務過后，由值周班干部檢查。對于班級的大掃除，實行周制度，即單雙周制度。對于食堂衛生，由負責領取課間餐的同學監督、處理。這個制度實行過后，班級衛生扣分狀況有所削減，但是間或也會出現扣分狀況，所以后期還應加強這方面的管理工作。

三、紀律方面

1、委派幾位高度負責，值得班主任信任的班委或同學剛好反饋班級的各種不正?，F象，以便班主任把握班級重點處理事務，重點談話學生。

2、我每天堅持勤到班，以便剛好了解班級取得的成果和學生各方面存在的問題，做到剛好發覺剛好解決，另外，常常到班督查課堂狀況，發覺問題剛好公布處理，做到班級當天存在問題當天解決。

四、學習方面

期末考試已經結束，相比上次考試，班級總體狀況比上次月考上升了一個名次，也證明白同學們的努力取得了肯定的.成效。但是論單科成果來說，我們班的某些優勢科目沒有達到志向的成果，劣勢科目也還沒得到有效的改善，這是我們后半期應當努力改善的。

五、工作所存在的不足

1、個別學生紀律散漫，特性強以自我為中心，在班級上嘩眾取寵，擾亂班級秩序。對這類學生的約束措施不夠，影響了班集體的紀律，這是在下半期應當留意的問題

2、班級的凝合力還不夠強，參與活動的主動性還有待于增加。

3、自習了紀律有待加強。在自習課上，有的同學是在問問題，而有的同學卻借機閑聊，既影響自己又影響他人學習。這個年紀階段的學生自律實力也很差。所以在后半期還應當加強學生自習課的管理。

4、在這一學期，我們班的班級活動太少，在后半期的工作中適當綻開主題班會活動，培育學生各方面的實力。

學期末個人工作總結篇9

時間飛逝，斗轉星移。轉瞬間，我的高一下學期就這樣的匆忙過去了。回想這學期，在老師，同學的幫助下，我在思想，紀律，學習，工作，活動，生活等各個方面都感覺自己有些許提高。另一方面，在學習生活中，我還發覺了自己在許多方面的不足之處。下面便是我在本學期通過平常學習生活中的成果與不足所總結出的閱歷與教訓。以便在以后的學習生活中明確自己的前進方向，提出改進措施，以一個優良的狀態與精神面貌去面對高二驚慌的學習生活。

首先是自己的思想與紀律方面。我個人認為，在本學期中，我在紀律上有部分提高。絕大多數時間都能保證上課不隨意說話，仔細聽講，記筆記。在自習課上，保證自習的效率與質量。在課余時間里，主動參加學校開展的學生業余黨校活動。從中我也初步了解了中國共產黨的性質，這也大大激發了我對中國共產黨的酷愛與崇敬。

其次是學習方面。本學期在學習上，基本做到對學的內容有基本的了解，在其基礎之上，又有提高。數學方面，成果不太穩定，對基礎內容駕馭得不夠扎實，但基本做到能夠敏捷運用老師所講的重點內容。語文方面，對文言文的理解，閱讀理解等上學期存在的`弊病并沒有得到妥當地解決，只不過都是每次考試前都突擊一次。英語始終是薄弱科目，聽力，單選，完型，閱讀，改錯，作文，在不同時期都存在不同的問題。物理方面，本學期成果還算比較穩定，做到了上課仔細聽講，課后復習，仔細完成作業的基本要求?；瘜W方面，基本做到了上課仔細聽講，課后復習，仔細完成作業，但但效果并不如物理一樣?？赡苁亲约涸诩毼h節上下的功夫太少。歷史政治地理等學科做到了培育深厚的愛好，課上聽講的基本要求。從這學期的學習狀況上來看，成果差強人意。有進步，但也暴露出許多的問題。下一步的重點就是如何去克服自己在學習上的毛病。只有這樣才能在質上有真正的飛躍。

以上便是我本學期的個人總結，希望這個總結能夠起到一個承上啟下的作用：回顧過去，展望將來。明確前進方向，調動主動性，總結閱歷，使自己更上一層樓!

學期末個人工作總結篇10

托班學期末個人工作總結

一、班況分析

本班共有25名幼兒，其中男孩子16名，女孩子9名，年齡在21個月至35個月之間，年齡懸殊較大，男女比例不均。

通過家訪我們了解到，90%以上的幼兒從未上過幼兒園，平常在父母上班時，生活多由老人照看，對集體生活較為生疏，有肯定的恐驚心理。孩子們普遍存在的問題是：吃飯、大小便不能自理;經常以自我為中心，特別自由，沒有集體意識。在親子活動中視察發覺，幼兒間個體差異相差較大，部分幼兒情愿上幼兒園參與嬉戲活動，對老師有親切感，能較快地投入到嬉戲活動中，在乎老師及家長的表揚和激勵;個別幼兒自理實力較強，能在家長及老師幫助下根據要求把玩具整理好，情愿幫老師做事情;部分幼兒動作、語言發展較好，會雙腳跳，能較清晰地表達自己的意思。個別幼兒受年齡特點及個體氣質、閱歷的積累等方面的影響，表現較弱。

二、保教工作總目標

依據以上班況分析，本學期的保教重點是：1、重視情感照看。理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園的生疏感，適時恰當地賜予主動的反應，幫幼兒建立起對老師的依靠與信任，培育他們的平安感，使他們漸漸適應集體生活，樂意上幼兒園，關注幼兒的生理須要及心情反應，使他們處于較好的心理狀態。2、重視保育工作。細心護理幼兒的日常生活，主動培育幼兒的生活自理實力，發展幼兒的身體活動實力，愛護幼兒的平安。3、注意環境創設。以溫馨、平安、舒適為主，供應寬敞的活動空間。4、寓教化與生活。在日常生活中，以熱忱、愛心、敏感和規則性、一貫性來關切和要求孩子，讓幼兒從小養成好習慣，形成良好的行為方式。5、注意個別指導。敬重幼兒的個人特征，主動發揮幼兒活動中主動性，并賜予支持和激勵，以個別溝通、個別教化為主。6、注意語言發展。老師的日常生活中語速要慢，引導幼兒多開口，充分調動幼兒聽說的主動性，多讓幼兒接觸圖書、錄音中的正確語言范例，擴大語言閱歷。

三、各領域發展目標

1、健康：

(1)逐步適應幼兒園的集體生活，心情基本開心。

(2)在成人的幫助下學會獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。能協作成人穿脫衣、褲、鞋。

(3)情愿接受健康檢查，能聽從成人有關平安和衛生的提示。

(4)能隨意活動身體，并情愿跟隨老師參與體育活動。

2、語言：

(1)喜愛聽與生活閱歷相關的、熟識的談話、故事、兒歌等。能聽懂簡潔的語言指令并按其行動。

(2)學習一般話，樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求。

(3)喜愛看圖片、圖書，并隨意表達自己的相識和感受。學習跟念兒歌。

3、社會：

(1)情愿上托兒所或幼兒園，情愿親近老師或熟識的成人。

(2)能跟隨老師參與集體活動，樂意和同伴一起嬉戲。嘗試與喜愛的同伴共享事物和玩具，體驗其中的歡樂。

(3)能體察自己和他人明顯的心情表現，在成人提示下樂意招呼他人，并進行簡潔的應答。

(4)知道自己的姓名、年齡、性別、班級姓名。

(5)學習在集體生活中遵守簡潔的規則。

4、科學：

(1)在成人引導下留意四周環境中好玩的事物。

(2)學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形態等明顯的特征。

(3)情愿親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。

5、藝術：

(1)在成人引導下，能漸漸留意和親近四周環境中色調艷麗、造型好玩、聲音悅耳的事物，喜愛聽熟識的音樂，看美麗好玩的畫面和物體，并產生愉悅的心情。

(2)喜愛擺布簡潔的美術工具和材料，樂意參與涂畫、撕畫、搓捏等活動。

(3)樂意聽音樂。用聲音、動作等方式自由表達自己的感受。喜愛跟老師開心地唱歌、跳舞，敲打會發聲的器具。

四、完成安排措施

1、仔細備課，制定符合幼兒年齡特點的教化活動，通過活動激發幼兒學習、探究的愛好。

2、重視個體差異，因材施教。使每個幼兒都能獲得滿意和勝利。

3、做好家園聯系工作。隨時與家長取得聯系，個別交換看法，互通狀況信息。以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動支配和教化安排，針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚家教科學學問、指導方法，介紹家教閱歷等。

4、協作我園做好示范性幼兒園的評比驗收工作。

托班第一學期班務工作小結

本學期我們兩位老師本著“以幼兒為本”的.教化思想，針對孩子的認知特點和身心特點，注意為幼兒創設情境化、生活化的生活活動環境，使孩子們在各方面都得到了有效的發展。現就孩子發展狀況做一簡潔小結。

在學期初的家訪中我們了解到，90%以上的幼兒從未上過幼兒園，平常在父母上班時，生活多由老人照看，對集體生活較為生疏，有肯定的恐驚心理。孩子們普遍存在如下問題：吃飯、大小便不能自理;經常以自我為中心，特別自由，沒有一點集體意識;幼兒不知道如何與同伴交往，見到人多會驚慌。個別幼兒還有肯定的攻擊性行為。

從學期初的親子活動中我們視察發覺，幼兒間個體差異相差較大，多數幼兒情愿參與嬉戲活動，能大方的跟老師和同伴打招呼，能較快地投入到嬉戲活動中。個別幼兒自理實力較強，能在家長及老師幫助下根據要求把玩具整理好，情愿幫老師做事情;部分幼兒動作、語言發展較好，會雙腳跳，能較清晰地表達自己的意思。個別幼兒受年齡特點及個體氣質、閱歷的積累等方面的影響，表現較弱。

一個學期下來發覺，大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活。另外，個別孩子還不太適應托班的發展水平，詳細表現在這幾個方面。

1、生活習慣方面：多數孩子自理實力有了顯著提高，學會了自己洗手，學會了自己拿調羹用餐，自己取水喝。午睡時多數孩子能獨立入睡。多數幼兒能找到并運用自己的毛巾、杯子，洗手時知道請老師幫助卷起袖子。但飯后漱口、擦嘴，解大小便的常規仍需老師不斷地提示;嬉戲中自我愛護意識不強;個別幼兒不情愿接受健康檢查。

2、與同伴交往方面：多數幼兒比較活潑，不認生，能適應集體生活，情愿和同伴一起活動。但部分幼兒自我為中心愿識較強，自制力較差長與同伴發生糾紛。

3、學習方面：情愿參與集體活動，能聽懂簡潔的語言指令并按其行動，能大膽地表達自己的愿望，學會了用短句表達自己的相識和感受。對身邊的自然物感愛好，情愿親近花草樹木;部分幼兒學會了區分早晨、晚上，能區分紅、黃、藍三種顏色，能按物體的明顯特征分類。情愿聽熟識的音樂，看美麗好玩的畫面和物體，心情愉悅。但同時我們發覺，幼兒小肌肉發展不夠敏捷，表現為有的幼兒串珠、撕紙等不夠敏捷自如;幼兒的自我服務實力普遍較低，穿衣褲較為困難。

在下個學期的工作中，我們將接著本著以幼兒發展為本的思想，制定符合幼兒年齡特點的教化活動，通過活動激發幼兒學習、探究的愛好。同時重視個體差異，因材施教，使每個幼兒都能獲得滿意和勝利。

托班學期末個人工作總結

一、班況分析：

這一學期孩子們多有了很大的進步，無論是在自理實力還是在學習、生活方面，我們很欣喜地發覺，我們的孩子長大了，盡管在這一學期初，我們班又加入了簇新的血液，但是這幾個孩子很快就適應了幼兒園的生活，看到每一個孩子健康歡樂的成長，是我們這些媽媽老是最大的欣慰，忘不了剛入園時榆奎那無助的眼光，忘不了佳寧抱住媽媽的腿不要離開時的情景，忘不了健旭的號啕大哭，忘不了兩個月不吃幼兒園一點飯菜的浩坤，現在，他們都長大了，我更加忘不了欣靜、祖涵幫助老師擺放圖書，怡樵、越越一絲不茍的整理著玩具，東珂、晨宇快樂的玩著沙子，鈺杰、一然大聲地唱著歌，樂樂、嘉駿、振驍畫得有些像皮球的西瓜……耳邊縈圍著“老師，我想你了”、“我的臉兒像蘋果，老師你快親親我”，心里充溢著甜蜜與驕傲，每一時刻，都牽掛著這些孩子們，用愛把我們朝夕相處的這些日子記錄下來。

二、保教工作

1、保育工作：保障健康平安促進保教結合

我們要培育每一個孩子都具有健壯的體魄和良好的心理素養，這就是我們的工作目標，本學期在保健方面的詳細措施如下：嚴格執行幼兒園各項保育衛生常規要求，提高保育工作意識和質量。在平常的生活中指導孩子勤洗手、多喝水、多運動。堅持每天摸幼兒體溫，堅持落實消毒衛生工作，保持室內的空氣流通。提高平安意識，清除平安感隱患。在一日生活中隨機培育幼兒的平安意識，培育幼兒的自救實力。老師在戶外活動中更加要提高平安意識，活動之前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否平安，做到剛好清除。對便秘現象較嚴峻的樂樂，平常要求他們多喝水、多吃水果、堅持吃蔬菜等，提示他們喝水、小便等。力行節約，杜絕奢侈，管理好班級財產和生活必需品。

2、教化工作

陽光英語：本學期我們完成了陽光英語第一冊的教學工作，孩子們對全部的單詞駕馭都比較好，前5課的律動孩子們都學會了，重要的是孩子們喜愛英語，一上英語他們就很興奮，有時候外出漫步看到幼兒園里老師畫的畫還會順口說出圖畫的英語名字，甚至連查體時看到視力表上的蘋果、小魚、花也喜愛用英語表達出來，由于下一學期我們還要重復著一本書的教學，所以我們把手工本留到下學期起先運用。

嬉戲識字：盡管我們嬉戲識字的宗旨也是培育孩子良好的早期閱讀習慣，但是每一屆教化活動中的漢字、兒歌孩子們還是很喜愛的，有幾個寶寶對漢字很感愛好的，時辰宇、張晨曦、袁睿明等小摯友特殊精彩，對于浩坤、佳芮這些不喜愛嬉戲識字的寶寶我們也沒有強制，滿滿的培育他們的愛好，年齡大一點了會好一些的。

教養方案：本學期我們運用的是建構式課程里的托班早期教養方案，我們在教學的過程中發覺這套教養方案很適合3歲左右的寶寶，教材的畫面特別美觀，以生活活動為主，不論是區域活動材料的設置還是寶寶的美工操作本，都很有操作性，比如“餅干大家吃”就是讓孩子在品嘗餅干的時候，了解餅干有許多的形態、口味，還在活動中提示寶寶要和伙伴共享，最終還要求寶寶把包裝紙放進垃圾桶，進行環保教化，還有一些比如“我會提褲子、我會疊衣服“等活動，讓寶寶在做做、玩玩中學到了自我服務的本事、培育了他們良好的品質。

3、注意幼兒良好的常規，培育幼兒的規則意識和堅持性。

引導幼兒按規則行事，能記住某些規則。如：過公路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問題前要先舉手，別人發言時不隨意打斷等，提高幼兒的規則意識。增加集體教學的時間和幼兒堅持性的培育，適當地延長幼兒的活動時間，并通過各種激勵、表揚等不同方式，多組織幼兒進行集體教學活動，充分發揮幼兒的主動性，增加同伴間探討、向老師質疑、動手操作等環節，讓課堂更加生動活潑，提高幼兒留意力。

4、注意幼兒獨立意識和生活自理實力、生存實力的培育。

在幼兒已經具備肯定的學會生存、生活實力的基礎上，要增加幼兒獨立解決問題的實力。在日常生活中，要求家長協作逐步讓幼兒自己完成在家的生活環節，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，整理飯桌，學會洗簡潔的衣物，如小手絹、襪子等;培育時間觀念，懂得什么時候應當做什么事,讓幼兒自主支配包括學習在內的基本生活起居。通過一系列的活動讓幼兒養成良好的生活習慣，強化幼兒獨立生活的實力。

三、家長工作

1、實行多種溝通手段與家進步行溝通。向家長宣揚優秀的教化網站，用QQ號碼聯系，每周的固定幾幾個晚上都有老師在線為家長答疑，增進相互之間的了解與默契。同時，我還運用了電話，還有家長會，家訪，開放日，與家進步行協作。

2、平和親切的看法與家長溝通，讓家長放心。家長把孩子送來幼兒園，心中有很強的擔心全感，因此我和配班老師都是持著愛孩子關切孩子的心讓家長感覺我們的真心，堅持每天的來園和離園老師都在班，便利家長，多站在家長的立場上考慮問題，對我們自身的不足和存在的問題要勇于承認并主動改正。

四、班級工作

本學期我們班在完成教學任務的同時，還主動參與幼兒園組織的各種活動，在三八婦女節之際，我們集體朗誦了范永蓮老師原創的《青春無悔》，獲得其他老師的認可，我們撰寫的論文有兩篇獲得省級一等獎、三篇獲得省級二等獎的好成果，我們的課件制作分別獲得一個市級二等獎、兩個市級三等獎的好成果，我們會在以后的工作中進一步完善自己的教學風格，不斷充溢自己，做一個優秀的幼兒老師。

學期末個人工作總結篇11

時間如水，歲月如歌，轉瞬間，一學期很快就要過去了。作為一名一線老師，這期間對自己業務有許多的思索和感受，現將xx年上學期期末工作總結匯報如下，敬請各位領導提出珍貴看法。

一、教學方面

從開學初，仔細撰寫本學期的教學工作安排，仔細寫好教案，本著對學生負責的看法，每堂課都在課前做好充分打算，并依據施教內容制作有利于學生學習的多媒體課件，課后剛好總結并寫好教學反思。作為一名年輕老師，學期中做到虛心向其他老師學習、請教，盡可能的去聽每周學校支配的公開課。為了提高工作效率，我打算了一個臺帳本，幾乎每天早上都要給自己列一個工作提綱，做到心中有數。為了上好一節課，我通常都會先看教材，仔細研讀教參，力求吃透教材，找準重點難點，然后上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，這樣一學期堅持下來，感覺不僅增加了課堂的容量，而且提高了學生的學習效果。在以后的教學中，我將接著堅持。

上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。從學生的實際動身，留意調動學生學習的主動性和創建性思維，使學生有舉一反三的實力。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學困生回答。盡量做到因材施教，使不同的學生有不同的收獲。并能夠剛好進行學問補救。主動與學生融合在一起，能夠順當完成教學任務，學生的學習效果比較志向。

課后輔導我通常利用星期二的數學自習和中午時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐性講解，剛好查缺補漏。此外，還與家長保持肯定的聯系，剛好和家長溝通狀況，以便家長在家里督促孩子學習。幾乎每天我都對學習比較落后的學生進行一對一的輔導，給他們進行基礎學問的`強化訓練，部分學生有肯定程度的進步。

每天的作業我都會剛好布置，適當地留一些有利于學優生實力發展的作業。并做到對學生的作業仔細批改，并依據學生狀況書寫評語，重點進行表揚，集中講解和個別輔導相結合，當天讓學生進行訂正，收到了較好的效果。

二、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，多加一些開放性的試題的練習。多向其他老師學習閱歷。

2、對落后生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、對學生多加強教化，教會學生如何的做人，如何與人交往，培育學生正確的人生觀。

4、采納多種教學手段和教學方法，提高學生的學習的愛好。

5、在教學上下大功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。

以上也是我xxxx年上半年工作總結?？偟膩碚f，教化工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充溢與歡樂。在以后的工作中我將一如既往專心去訓誨我的學生，做好xxxx年下半年工作安排，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結閱歷教訓，使教學工作更上一層樓。

學期末個人工作總結篇12

時間飛逝，轉瞬間，一個驚慌而又充溢的學期又過去了。回顧這學期，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我仔細做好各項工作，主動完成園里布置的任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結。

一、政治思想方面：

在政治思想上能主動參與政治學習，關切國家大事，能仔細貫徹執行黨的教化方針，嚴格執行幼兒園工作規程，樹立正確的兒童觀，堅固樹立專業思想，主動參與園里組織的政治學習和教研活動，仔細記筆記。仔細學習《幼兒園指導綱要》，將《綱要》作為反思自身行為是一行的標準，并逐步把《綱要》中的教化思想和目標內化為自己的教化觀念與價值追求。

二、教化教學狀況

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節課。在備課中，我仔細探討教材，力求精確把握難重點，并注意參閱各種雜志，留意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。

2、仔細上好每一節課，上課時注意幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維，注意綜合實力的培育，有意識的培育幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素養，保證教學質量。

3、留意聽取幼兒的看法，剛好了解幼兒的學習狀況，并有目的的對幼兒進行輔導。

4、堅持聽課，留意學習其她老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。

5、注意教化理論的學習，并留意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。

三、帶班工作

這學期我接著擔當中一班的老師。作為中班老師，我除了做好自己本職工作外，還協作班主任老師做好幼兒平安及教學工作，做到嚴要求、高標準。

四、家長工作

一個班的工作能否得以順當的開展，除了靠幾個老師的`努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協作。特殊是我們班，因各種緣由，部分孩子自理實力差，因此家長比較驚慌、擔憂，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我實行了以下措施：

1、主動親切地與家長溝通。

我充份利用了晨檢和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

2、常常發校訊通。

這能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更親密。

3、讓家長參加到我們的工作中。

在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

本學期特別忙也特別累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發覺一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好。

楊淑靜

20xx年6月27日

學期末個人工作總結篇13

7月8日上午，全校老師按語文、數學、英語、綜合四個科組，對自己本學期教化教學工作做了深刻反思和總結，并面對科組老師述職。一學期來，老師們既收獲了成果，也總結了不足，大家對下學年的教化教學工作做了新的規劃，對取得更加優異的成果充溢信念！

我校的語文教研組近幾年來始終在濃濃的教學教研氛圍中，探討、溝通、承傳、創新，在學校為老師們創建的多元化的成長舞臺上，熬煉自己、挑戰自己，走出了一條透著書香，充溢熱忱，閃著才智的教研之路。

我們提倡，做一名才智的語文老師，以“新、實、活”為主線繼往開來，創出更具本校特色的教研活動。各具特色的語文教研活動，必將成就一批擁有獨特語文教學才智的漂亮老師。通過校本教研讓每位語文老師都能做到對自己的語文教學工作心中有數，淡定、輕松地走進語文課堂，開心、滿足地走出教室。

為健全科組業務學習制度，數學科組定期組織老師開展集體備課、業務學習，仔細學習有關教化改革和發展的教化理念，學習數學教學改革（包括教材、教法、課本體系、考試內容、形式等），共同探討教學中出現的問題，認清形勢，剛好轉變觀念，自覺投身于教學改革之中，老師們團結一心，資源共享，為教化教學工作打下了堅實的基礎！

在教化孩子的同時，老師也不忘時刻學習，以提高自身的'業務水平，在太和鎮實行的“小學數學課外作業設計”活動和“小學數學教學文稿”評比活動中，多位老師榮獲一等獎、二等獎！

英語組老師能仔細鉆研教材，在教學中依據各班學生的實際狀況，結合英語教學的特點，努力提高學生的英語水平。在備課中，能仔細鉆研新課標，嚴格根據學校的要求，做到清楚、規范地備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有生”。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生的學習愛好，讓學生成為學習的主子，變被動為主動，從而提高學生在實際生活中運用英語的實力。

英語組每周都開展主題、目標明確的教研活動，尤其在校本教材的研學和利用方面，取得了長足的進步，收獲了喜人的成果。我校參與了鎮區小學英語單元整體教學設計活動，多位老師獲得了鎮一等獎，區二等獎和三等獎的榮譽。在指導學生參與鎮實行的“英語創意閱讀”評比活動中也獲得了一等獎的好成果！

綜合科的老師們利用自己的專業和特長，讓學生在一種輕松、開心的氛圍中學習。老師有安排、有步驟、有針對性的層層指導，開啟了學生活躍的心智。在會上老師們也對自己的教化教學工作做了深刻的總結和反思，為今后的教學工作做出了進一步的規劃！信任在老師們的共同努力下，中大附屬xxxx外語試驗小學的教化教學工作肯定會再上一個新臺階

我們中大附屬xxxx外語試驗小學有著一批始終懷著一顆感恩的心，誠懇做人，踏實做事，兢兢業業地做好自己的本職工作的老師隊伍。在工作中，他們忠誠于黨的教化事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和老師行為規范?？釔劢袒ぷ?，酷愛自己的學校，能堅固樹立教化是一種服務的意識，始終堅持以“為學生服務、為老師服務、為學校服務”為宗旨做事，真誠、熱忱、公正的對待每一個人、每一件事。信任明天會更好！

學期末個人工作總結篇14

匆忙，太匆忙。每到期末都會發出這種感嘆。這個學期過完，中學就度過了2/3了。自己也快成年了。上了高校，就真的成年了，回想一下，這一年里我又收獲了什么呢?

首先，從心理上講，我感覺我又成熟了一些。起先對以后有一些想法了，也漸漸想著讓自己干些什么事了，雖然自己有時候不能克制住自己。在成熟的過程中也仍有一種不成熟，想要變更卻并未實現的地方。從以前的打球不留意時間到現在的客服自己的哪一點欲望;從以前的自己解決問題到現在的學會問老師、問同學;從以前的對生活的`冷眼旁觀到現在的主動面對……我發覺自己在一分一秒地變變成熟，以前看以來很熱衷的東西在眼中已變成了無趣的代名詞。是的我長大了。起先懂得許多東西，起先知道有些東西該怎么看清，或許現在的我能夠離開自己主觀的意愿，站在一個旁觀者的角度來思索一下，有些事我做得對還是錯，有些話我究竟該不該說……

當生活上的困難始終困擾著我是，我會感到有些喪氣，甚至有些怨恨自己。先天的影響是無法變更的，但是有一個很重要的緣由，即后天形成的習慣。我越來越認為習慣對人的影響是特別之大的。曾經當自己遲疑、放棄一些事情時為自己開脫，認為這只是一件小事，以后要真遇到什么的話自己會超凡脫俗、一鳴驚人的。其實不然，沒有量的積累，那里會有質的飛躍呢?所以習慣要在每一件事上培育、改良。這一點早就知道，但到現在才有了一些領悟。然而這又是一個艱苦的過程，變革恒久是困難的，經常會出現半途而廢周而復始的狀況。關鍵是當陷入逆境之時，阻力會變得異樣的大，如何保持住自己的本心不動搖是很難的。詳細的方法我至今都沒有找到，只希望以前的“周而復始”作為量的積累，讓我在以后的生活中得到質的飛躍。到了什么時候我能夠在逆境中保持冷靜，在誘惑面前保持醒悟，在困難面前英勇地正視它，那就說明我真正地做到了自己“質”的飛躍。其次，學習上。就我個人相比而言，高二的我比高一的我學習更努力了一些。

或許是“知恥而后勇”吧!高一過了一年，高二最終醒悟!但這種醒悟只能算是一種“微醒”，至于能不能真正醒來還有很長的路要走。自己現在還很簡單就受到外界很大的干擾，這也如前面所言，習慣問題，或許解決了這個問題之后，我就能夠真的得到自己所想要的東西了吧!

學期末個人工作總結篇15

本學期，擔當七年級(1)、(2)班的數學教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，怒力實施教學工作安排，有組織，有步驟地開展。下面我談談一期來我對七年級數學教學工作總結：

一、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的打算，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、充分發揮學生的主體作用。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在各個章節的學習上都主動征求同級同組其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的.輔導，使之對學習萌發愛好，提高他們的信念。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養教化。我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳受學問、技能和發展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發揮學生的創新意識和創新實力。讓學生的各種素養都得到有效的發展和培育。

七、經過一個學期的努力，從這份教學工作總結中不難看出，一部分同學成果有所提高。存在的不足是，學生的學問結構還不是很完整，小學的學問系統還存在許多真空的部分。因為許多社會因素的影響，許多學生厭學，導至教學工作很難開展，學生的學習成果很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進。教學中的困惑：在教學中，我注意采納小組合作溝通，共同學習，但在此過程中，好的學生能主動探討、發言、學到了許多學問，發展了他們的實力，但對于哪些淘氣學生來說，探討簡直是一種放松。什么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴峻，作為老師非常頭疼，如何解決呢?還有待探究和探討。

學期末個人工作總結篇16

幾天的幼兒園老師培訓，我有幸參加其中，在這短短三天的培訓，拓寬了學習的視野，更新了教化觀念，理論的應用水平與教學的創新潛力得到提升。

社會在發展，科技在進步，也就要求教化的不斷更新，走可持續性發展之路。我們鄉鎮中心幼兒園老師之路該如何走?作為老師又該如何做?應對這場深刻而全方位的教化改革，我們須要不斷學習與創新，這是我們老師教化教學的生命力所在。應對21世紀飛速發展的教化，要使自我在專業道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發很深。的確，應對不斷更新的教化觀念，應對發展的時代，應對改變的孩子，教化須要不斷更新，教化須要探討型的老師，只有不斷地探討教化教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教化教學素養。

這次基層幼兒園老師培訓，我們更進一步了解和駕馭了新課改的發展方向和目標，使我的教化教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下方是我透過培訓獲得的體會：

為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教化科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

老師的職業是相通的，酷愛事業，酷愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學，孩子的自我愛護潛力差，是一生品德行為構成的最佳時期，好仿照，是粉念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而漂亮動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教化，從思想上、品質上賜予滲透影響，教化他們使他們是非概念清楚，引導他們能關愛別人，帶動他們專心樂觀開朗，實事求是使他們誠懇，幼兒老師要有'敬業、樂業、專業、創業'的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的就應是最完備，最公正，最無私

通過培訓我明白了要轉變教化思想、教化理念。先進的教化思想、理念是我們基層幼兒老師務必思索的問題。在活動中，教化思想干脆促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時確定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們思索到的只是'我該如何教'，而忽視了'幼兒如何去學'的問題。其實作為幼兒老師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，透過這種引導，讓幼兒學會自我去學習，去探究。有人說過：開展好一次活動，不僅僅是學問信息的'傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的心情也不會特性高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，老師自我的情感體現是非常重要的，這干脆影響到了活動的勝利與否。

這幾天培訓給我卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財寶。牛頓以前說過：'我之所以勝利是因為我站在了巨人的肩膀上。'這些勝利的閱歷為我今后的教化教學奠定了良好的基礎，縮短了探究真理的路途，讓我們將來一起努力，加油!信任我們這個大家庭會越來越優秀!

學期末個人工作總結篇17

從激烈的學生會工作競聘到任命后的勞碌工作，轉瞬間一個學期已悄然消逝。在這一個學期中我擔當文理學院芙蓉學院的宿管部部長，在各位老師的關懷下各位干部和同學的支持下工作進展順當，宿舍文明效果較為明顯。

本學期工作緊湊而有序，在日常工作中我主動協作各個部分的工作，像協作學習部查早到和廉潔風尚進校內演講競賽的次序維護等。同時我部分也開展了兩個活動：

第一，我們部安排合學校學工部的消防周活動中的消防講座和演習的工作。在消防講座中，我與女生部合作提前通知與會的各個寢室長并在講座起先前布置會場、查勤，同時在會場也得到了學習部和宣揚部的大力幫助。另一方面，在外場的消防滅火學問實踐的火場。我帶領著院宿管干部和抽調的工學宿管干部布置隔離帶和火場，維持秩序。并在學工部唐主任的指導下順當的完成這次活動任務。

其次，經學工部探討，在院領導的批準下開展的文明寢室和文明寢室長創建及優秀宿管干部評比也進展得有條不紊。我在工作中主動與各系宿管部長和負責的朱老師老師溝通，并走進寢室中往激勵大家搞好衛生和日常紀律爭取向先進靠攏。

在這個學期中中我也出現的許多題目，但是其中的閱歷不得不說令我感到很充溢，受益匪淺。明白自己的天職。當然自己是一名學生干部，但是我是來源于學生的。盡不能由于如此而趾高氣揚的對其他同學發號施令，特殊是在查寢工作時。與此同時還須要實事求是，以身作則的主動學習，別人的看法指責要勇于承認不斷改正錯誤。對于這兩點我覺得自己熟識得很清晰。

我明白我的追求必需是像院韓書記所說的一樣——服務同學，進步自己，奉獻學校。在與同學和自己的下屬干部相處中應是一種同等互助的看法，做到是學生的優秀代表，是學生的'代頭人，是學生的代言人，只有這樣才可以做到上通下達，讓領導的任務可以順暢的得到基層的理解并有效率的完成。

感謝領導對自己的信任，感謝自己踏上的這么一個好的展示舞臺，感謝讓自己能夠學習更多與人處事之道理的人與事，感謝。盡管這學期已經接近尾聲，也不管下期工作將會如何的勞碌。我還是競選時自己最有力的那句話——我不怕。

我將站好這學期宿管的最終一班崗，并把這些閱歷融進血液小小蟄伏之后再在下期的工作中幫助老師在宿管和其他學生工作中發揮更大作用。最終請答應在新年將近的時候借這個機會祝各位老師身體健康，工作順當。祝各位同學學習進步，考出佳績。

學期末個人工作總結篇18

本學期，依據《學校教化教學工作安排》，我仔細抓好數學教學工作，經過一個學期的努力，順當地完成了數學教學任務，為了更好的做好今后的工作，就本學期的工作總結如下：

一、思想方面：

在思想上嚴格要求自己，做學生的慈母嚴師，摒著對學生負責，對教化負責，仔細、扎實工作，與時俱進，加強業務研修，訂閱《中國老師報》，網上查閱新的教學理論，提升自己的教學理論學問，堅毅反思工作，在實踐探究中革新課堂教學：

二、教學方面：

在教學中仔細、負責，虛心請教，提高教學水平，注意課改精神的執行。

1、做足課前打算：每節課前我都會仔細鉆研教材，研讀較參，結合學生實際狀況，聯系生活實際備好課，堅持進行二次、三次備課。一年級的數學教學須要許多的教具，在教學前我會布置學生打算好所需的材料，自己也細心制作好教具，力爭在課堂上讓課堂更直觀，更生活化。如在教學人民幣的相識時，我打算了各種面值的人民幣，為了給學生體會換錢，還打算十張一角，五張兩角，兩張五角，十張一元，五張兩元，兩張五元等人民幣，在詳細的操作中體會生活中的數學，計算教學都設計的口算卡，每節課前采納多中形式口算，提高學生的口算實力。

2、加強教學落實：課堂教學中我注意落實課改精神，放手給學生參加學問形成，開展探究性課堂教學，不照本而講，注意學習實力的培育，注意合作溝通的開展，加強師生、生生溝通，培育學生動手探究實力，合作溝通意識，表達思維過程的實力，充分體現學生的主體地位，使學生主動、主動參加到課堂學習中。注意基礎學問的駕馭，精講多練，讓學生行成動手動腦的意識，使學生形成良好的數學意識。課堂上注意學習習慣的培育，課前都會要求學生擺出數學書，演草本和筆，培育聽課的`習慣，培育坐姿和寫字的姿態，培育合作溝通中虛心，團結和傾聽別人回答問題的習慣。常常性的開展各種形式的競賽活動，提高學生的主動性。關注學生的狀態，尤其是后進生的學習狀況，剛好調整課堂教學策略。堅毅課后教學反思工作，在思索中改進，在實踐中提高教學實力。

3、注意課后反饋：每節課后都會布置有針對性、層次性的練習，力求對課堂教學效果進行一次摸底和強化，對學生的作業盡量面批，錯的題剛好指導，作好優缺分析，通過比一比誰的作業笑臉多的活動無形中培育良好的作業習慣，一個學期下來，沒有一個學生欠作業。加強后進生的輔導工作，班上后進生也不少，主要是年齡小，對學習還不相識，有些是實在悟不通，所以對后進生的輔導不僅是學問，有時會談心，在閑聊中加強思想輔導，讓后進生意識到學習的重要性和必要性，分析后進生形成的緣由，有針對性的進行輔導，教給他們方法，提高學習的技能。

對于教學，做了許多，不是一句兩句就可以說完的，但現實是不會如人意的，再努力總有學生在后面，這與家長的關系也很大。在今后的教學中我會接著更新教學觀念，努力探究有效課堂，運用現代化教學手段，提高教學質量，加強業務學習，提高自身素養，力爭做到更好。

學期末個人工作總結篇19

大二上學期結束了，只能感嘆時間過得太快了，曾經聽許多人說假如你覺得時間過得很快，那么就說明你在這段時間里過的很充溢，然而，也有人說，假如覺得時間過得太快，只能說明這段時間你是虛度了。我不知道究竟是哪種說法是正確的，或許，也沒必要去追求它的真實答案，因為，這一年都已經過去了，再去探討這個問題好像也不太相宜。

大二半年的生活的確不如大一，就像上面的那個有些糾結的問題一樣，不能給出一個真實的答案。不過我可以說，我還是一如既往的努力地對待自己認為重要的，值得付出的事情的!下面我就自己在大二上學期的學習，工作和思想做一個仔細和細致的總結，以便為自己今后的高校生活和人生道路做一個鋪墊。

高校生活讓我學會了許多，領悟了許多，因此也成長了許多，在自己的學生工作方面，剛進高校時，對自己在高校里學生工作里的規劃是：從大一到大三，在學生工作上花的時間漸漸削減，而在學生工作之外的工作時間漸漸增加，也就意味著，要花更多的時間在學校外面，大一，大二在學校里花的時間主要是為了培育自己的溝通溝通實力，這也是為了適應高校生活，為以后的高校生活做鋪墊，大三以后花時間在學校外面，不僅可以讓自己接觸社會，還可以讓自己早一點了解將來的工作。

在大二雖然在學生工作上花的時間要少一些，但是自己還是參加參與了不少的活動，也取得了肯定的成果。部門日常工作是給其他部門出宣揚板，做宣揚海報，宣揚學生活動，豐富同學的高校生活，整整一年，在日常工作方面，我覺得大二來，統籌實力，溝通交際實力都有肯定程度的提升，唯一不足的是，我們部門屬于一個幕后工作部門，因此，在魄力方面熬煉不足，假如是大一起先，自己能在一些幕前工作的部門工作的話，我信任這種狀況確定會得到肯定的改善的。我覺得自己還是到了自己想要得到的，相識了不少的人，熟識了許多事情的處理方式，膽識也變大了，學會了跟老師溝通，跟同學溝通，這些就已經夠了。

而在學習方面，我自己覺得自己，大二我不是很滿足，也不是自己沒有努力，我就是覺得學習沒有大一時的那個時候的那個感覺，大一的一學年，雖然沒有掛科，雖然不掛科不是我的最低要求，但是我不是很滿足。大一的一年，沒有在班級里擔當職務，按理來說，花在學習上的時間會更多，學習效果應當會好一點，可是，并不是我想的那樣，大二學期，沒有靜下心來。

大一的時候，還滿懷激情和信念，到了大二，看到讓人無語的學習環境，自己也就焉了一截大二了平常的作業，大都也是稀里糊涂，一個人做了，也就抄抄蒙混過關，考試的'時候，就前兩天略微打算一下，突擊一下，不知道成果究竟怎么樣，不過都已經過去了，總結一下，找找緣由，然后，從緣由動身漸漸解決，我信任這樣才會在學習上有所進步的!

而在思想上面，我覺得是最重要的一部分，詳細說不出在思想上有哪些收獲，或許成長就是如此吧!我還是把自己思想上的成熟歸類為自己成長的一個過程。人生也是一個不斷沉淀的過程，這樣久了，生活才有韻味，思想是一切行動的指南，提高思想修養，提高自身素養恒久是一個人利于社會的不變真理，同時，一個社會的進步與否，文明程度的高還是低，我認為都是取決于這個民族的思想道德水平。提高思想修為的主要方式有學習，工作，社會閱歷和書籍，前面三者在上面已經做了略微的總結，在閱讀書籍方面，我看了一些中短篇小說，對這幾本書我自己覺得還是有蠻大收獲的，雖然沒有做摘抄，但里面的一些經典還是在我的腦海里，在我的思想中，也在潛移默化的影響著我。以上這些就是自己在大二上學年的工作，學習及思想方面的總結，我知道自己還是有許多方面做得不足，做的不好，可是，我始終追求更好，在接下來的兩年中，我仍會一如既往的沿著自己的初衷和自己制定的安排，一步一個腳印的走下去，堅持下去。我不是聰慧的，但是我是能堅持到最終的。

學期末個人工作總結篇20

在20xx-20xx學年度上學期本人擔當四年級（x）班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經構成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫忙、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝合力、核心力和向心力的團體?，F將本學期班主任工作總結如下：

一、深化了解學生，搞活課堂教學

針對學生的特性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學資料里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培育學生的學習愛好，讓他們集中精神聽課。

二、學習優秀班主任工作閱歷，抓好班級管理

要做好班主任工作，并不是件簡單事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如駕馭不好方法，會做許多重復性工作。所以，我在工作之余，仔細鉆研班級管理閱歷，進取進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一齊學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，組建了班干部團體，確立了值日生輪番值日，為了能充分調動學生的進取性，培育學生的各方面本領，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部幫助其工作，這樣既調動了學生工作的進取性加強團隊精神，培育其工作的職責感又從中挖掘學生的潛力，培育了更多優秀的小干部。

三、言傳身教，培育學生主子翁意識

我班學生平常的生活習慣較差，比如在學校、教室望見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時