中檔職業學校計算機應用基礎教學大綱(初稿)一、課程的性質和任務計算機應用基礎課程是中檔職業學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是：通過本課程的學習，使學生學到必備的計算機應用基礎知識，掌握必備的計算機操作技能，培養學生應用計算機解決工作與生活中實際問題的能力。使學生初步含有運用計算機進行學習的能力，為學習其它課程服務，奠定終身學習的基礎。提高學生的信息素養，使學生理解信息社會道德準則及信息安全的重要性，恪守有關法律法規，培養學生成為信息社會的合格公民。二、課程教學目的1．在初中信息技術課程學習的基礎上，使學生進一步理解計算機基本工作原理，能應用Internet獲取信息，能使用計算機解決信息，提高學生的計算機基本操作、網絡應用、辦公應用、多媒體技術應用等職業有關能力，初步含有運用計算機解決學習、工作、生活中常見問題的能力。2．使學生能夠根據職業需求運用計算機，體驗應用計算機技術獲取信息、解決信息、分析信息、公布信息的過程；逐步養成在學習、工作、生活中運用計算機解決問題的習慣，并能恪守社會公共道德規范和法律法規，自覺抵制不良信息。3．使學生樹立科學態度及知識產權意識，自覺依法進行信息技術活動。讓學生進一步體驗計算機文化內涵，為此后的職業活動、繼續學習和終身發展奠定信息技術應用基礎。三、教學內容構造本課程的教學內容由基礎模塊、職業模塊、拓展模塊三個部分構成。（1）基礎模塊是各專業必修的基礎性內容和應當達成的基本規定，為96～108學時。（2）職業模塊是為適應有關專業學生學習需要的限定選修內容，為32～36學時。本模塊是學生完畢基礎模塊內容學習后，為激發專業學習愛好，提高計算機實踐應用能力而設立的計算機綜合應用能力的訓練。教學中應根據學生的職業方向，選擇該模塊中的有關內容（3～5個模塊）進行學習，為專業課學習打下基礎。（3）拓展模塊(打*內容)是為滿足學生個性發展和拓展學習而推薦的選修內容，不做學時安排，可根據學生的能力和愛好愛好安排。四、教學內容與規定本大綱對教學規定的層次表述以下：（1）對知識的教學規定分為理解、理解和掌握三個層次理解：指對知識有感性的、初步的認識；能對學習過的知識進行復述和識別。理解：指對基本概念、基本知識有一定的理性認識，能用對的的語言進行敘述和解釋。掌握：在理解的基礎上，能夠解決某些簡樸的、與所學知識相類似的應用問題。（2）對技能的教學規定分為會和純熟兩個層次會：指能夠運用所學的知識技能進行獨立操作。純熟：指完畢操作時，動作對的，連貫嫻熟，并且能夠根據實際狀況修正自己的操作，以適應特殊的裝置或滿足具體情景的需要。1．基礎模塊與拓展模塊（打*號部分為本課程各模塊的拓展內容）第一單元計算機基本知識教學單元教學內容與規定教學提示與活動建議計算機發展及應用領域理解計算機技術的發展過程及趨勢，列舉各階段發展的重要特點；理解計算機在社會生活中的各類應用；*理解數據與信息的概念，懂得數據在計算機中的解決過程能夠通過安排參觀活動、收集播放音視頻資料等手段，讓學生在活動中理解計算機的廣泛應用計算機系統基本構成理解計算機硬件與軟件系統的構成，懂得重要硬/軟件在系統中的作用；理解計算機重要部件及其作用；會用數據存儲基本單位分辨存儲空間大小；*理解計算機系統的重要技術指標，懂得其對計算機系統性能的影響；*理解二進制基本概念，掌握慣用數制轉換；*掌握ASCII碼的基本概念，理解編碼規則；*理解CMOS在計算機系統硬件配備和管理中的作用能夠通過計算機實物觀察與操作，讓學生重點學習輸入/輸出設備與計算機系統主機接口的連接。使學生在操作使用中認識并熟悉慣用設備，重點掌握鍵盤鍵位分布及功效，逐步達成純熟使用鍵盤慣用計算機設備理解存儲設備（硬盤、光盤與光盤驅動器、移動存儲器等）的作用和使用辦法；理解輸入輸出設備（鍵盤、鼠標器、顯示屏、打印機等）的作用，能夠對的連接和使用這些設備；理解通用外設接口的使用辦法，能夠對的連接慣用外部設備；理解鍵盤鍵位及功效，能對的使用鍵盤錄入字符；*理解掃描儀、攝像頭、讀卡器等外部設備的作用及使用辦法；*理解指紋識別、手寫板、觸摸屏等輸入設備信息安全與知識產權理解信息安全的基本知識，含有信息安全意識；理解計算機病毒的基本知識和防治辦法，含有計算機病毒的防備意識；恪守版權法、知識產權法和社會信息道德的規定，含有法律意識能夠結合案例的解說、分析、討論，讓學生體驗信息安全與知識產權的內涵，增強學生在信息社會中的責任心與法律意識第二單元操作系統的使用教學單元教學內容與規定教學提示與活動建議操作系統介紹理解操作系統的基本概念，理解操作系統在計算機系統運行中的作用；理解Windows操作系統的特點和功效，會啟動/關閉計算機系統；*理解現行操作系統的類型；*會安裝Windows操作系統能夠通過計算機的操作，使學生逐步理解操作系統的功效和作用，結合實際應用提高使用操作系統和工具軟件管理計算機的能力。例如，規范管理文獻和文獻夾，優化計算機管理圖形界面理解構成Windows界面的基本元素（對象），純熟使用鼠標、鍵盤完畢窗口、菜單、工具欄、任務欄、對話框等基本元素的操作；理解快捷鍵和快捷菜單的使用辦法；*會使用操作系統的協助解決問題文獻管理理解文獻和文獻夾的概念和作用，會對文獻和文獻夾做基本操作；會使用資源管理器對文獻等資源進行管理；*理解慣用文獻類型及關聯程序系統管理與應用理解控制面板的功效，會使用控制面板配備系統，如顯示屬性、鼠標、輸入法的設立等；會安裝和卸載慣用應用程序；會使用Windows附件中的慣用工具；*能為計算機設立多顧客管理及權限，滿足多人使用一臺計算機的需要；*會安裝打印機等外設驅動程序系統維護會安裝和使用防病毒軟件；會安裝和使用壓縮工具軟件；理解數據備份的重要性，掌握顧客數據備份的辦法；*會使用軟件備份和恢復操作系統中文輸入理解典型的中文輸入法，純熟掌握一種中文輸入法；*理解中文編碼辦法能夠使用文字輸入練習軟件協助學生練習，逐步提高文字錄入技能，形成學生的一項專門職業能力第三單元Internet應用教學單元教學內容與規定教學提示與活動建議Internet的基本概念和功效理解Internet的基本概念，能列舉Internet提供的基本功效；*理解TCP/IP合同在網絡中的作用，掌握TCP/IP合同的配備辦法能夠通過Internet的接入，重點認識網絡中使用的有關設備Internet的接入方式理解Internet的慣用接入方式及有關設備，能根據需要選擇有關設備接入；*理解家庭（辦公室）網絡搭建辦法；*理解無線網絡的使用辦法網絡信息獲取純熟使用瀏覽器瀏覽和下載有關信息；會使用搜索引擎檢索信息；*為適應不同需要，會配備Internet選項中的慣用參數能夠引導學生運用Internet獲取與專業有關的信息，增強學生在生活、學習中運用網絡的能力，重點掌握信息的檢索電子郵件的管理會申請電子郵箱；純熟掌握電子郵件的收發；*會使用郵件管理軟件接受、發送、管理電子郵件能夠通過在師生、學生之間進行信息交流活動，使學生重點掌握電子郵件的使用慣用Internet工具的使用會使用慣用即時通信軟件；會使用工具軟件上傳/下載信息；*理解遠程桌面的概念及其設立辦法讓學生在申請和規范使用網絡空間的活動中，重點掌握使用網絡工具軟件上傳與下載、共享資源信息，建立安全使用網絡的意識慣用網絡平臺的使用會申請和使用網站提供的網絡空間；理解慣用網絡平臺的使用，如網絡學習系統、網上銀行、網上購物等第四單元文字解決軟件應用教學單元教學內容與規定教學提示與活動建議文檔的基本操作會創立、編輯、保存、打印文檔操作；會使用不同的視圖方式瀏覽文檔；*會對文檔進行權限管理；*會設立超鏈接能夠通過選用生活、專業中的文字、圖片、表格等多個內容作為素材，運用本單元學習的文字解決技能設計制作自己的作品文檔的格式設立純熟設立文本的字符、段落、頁面的格式；會在文檔中設立頁眉和頁腳；會進行邊框和底紋的操作；會在文檔中插入頁碼、分頁符；會在文檔中插入分節符；會在段落中應用分欄操作；*會使用樣式，保持文檔格式的統一和快捷設立；*會使用文字解決軟件提供的工具，如“字數統計”、“修訂”等表格操作會在文檔中插入和編輯表格；會設立表格格式；*掌握文本與表格互相轉換操作圖文混排會在文檔中插入和編輯文本框、藝術字、剪貼畫、自選圖形、圖片等；會對文檔進行圖、文、表混合排版；*會合并文檔；*會使用郵件合并功效；*會在文檔中插入公式、組織構造圖、圖表等對象第五單元電子表格解決軟件應用教學單元教學內容與規定教學提示與活動建議電子表格的基本操作理解工作簿、工作表、單元格等基本概念；會創立、編輯、保存電子表格文獻；純熟輸入、編輯、修改工作表中的數據；*能導入外部數據到工作表中；*理解模板的作用和使用辦法；*理解數據保護的作用和操作辦法能夠通過選用生活、專業中的有關內容作為素材制作數據圖表。重點掌握數據解決、數據分析等技能。例如，能對家庭財務收支、班級學習成績、產品銷售等多個數據進行分析管理電子表格的格式設立純熟掌握電子表格的格式化辦法，如設立單元格、行、列、單元格區域、工作表、自動套用格式、條件格式等；*會使用樣式保持格式的統一和快捷設立數據解決理解單元格地址的引用，會使用公式和慣用函數計算；會對工作表中的數據排序、自動篩選、分類匯總等操作；*會使用工作表的引用為多表做公式和函數計算數據分析理解常見圖表的功效和使用辦法；會創立與編輯數據圖表；*會使用數據透視表和數據透視圖進行數據分析打印輸出會根據輸出規定設立打印方向與邊界、頁眉和頁腳，設立打印屬性；會預覽和打印文獻第六單元多媒體技術應用教學單元教學內容與規定教學提示與活動建議圖像的獲取和解決理解慣用圖像文獻的類型并會選擇瀏覽方式；掌握常見圖像的獲取辦法，能獲取圖像；會使用慣用軟件對圖像進行簡樸加工解決；*會使用專業圖形圖像解決軟件編輯加工數碼照片能夠通過主題活動，選用學生感愛好的內容作為素材，重點掌握圖片、音視頻的獲取辦法和簡樸加工技能，激發學生愛好音頻視頻獲取和解決理解慣用音頻、視頻文獻的類型；掌握常見音頻、視頻文獻的獲取及播放辦法；會使用軟件對音頻、視頻文獻進行格式轉換；*會使用軟件對音頻、視頻文獻進行編輯加工第七單元演示文稿軟件應用教學單元教學內容與規定教學提示與活動建議演示文稿的基本操作理解演示文稿的基本概念；會使用向導、模板創立演示文稿；會手工創立、編輯、保存演示文稿能夠通過選用生活、專業中的文字、圖片、表格、音視頻等多個內容作為素材，運用本單元學習的多媒體演示文稿解決技能設計制作多媒體作品。例如，公司產品、個人求職、崗位演講等多媒體演示報告演示文稿修飾純熟操作幻燈片的復制、移動、頁面設定；純熟更換幻燈片的版式；會使用幻燈片母版；會設立幻燈片背景、配色方案；*會設計制作幻燈片模板演示文稿對象的編輯純熟設立、復制文字格式；純熟插入、編輯剪貼畫、藝術字、自選圖形等內置對象；會在幻燈片中插入影片、聲音、圖片、動畫等外部對象；會在幻燈片中建立表格與圖表；會創立動作按鈕建立幻燈片鏈接演示文稿的放映會設立演示文稿的放映方式；會根據播放規定選擇播放時鼠標指針的效果、切換幻燈片；會演示文稿打包，生成可獨立播放的演示文稿文獻；*純熟設立幻燈片對象的動畫方案和動畫效果；*純熟設立并合理選擇幻燈片之間的切換2.職業模塊序號模塊名稱教學規定與活動建議模塊一文字輸入1.教學規定通過文字輸入訓練，英文或中文輸入達成一定的速度，擁有專項職業技能2.活動過程中文輸入訓練模塊二個人計算機組裝1.教學規定通過自己動手裝計算機，熟悉計算機硬/軟件系統2.活動過程(1)懂得選擇計算機部件的原則，根據用途開列計算機硬件清單；(2)計算機硬件組裝；(3)安裝操作系統，完畢運行實驗；(4)會用計算機操作系統自帶程序，或安裝專門軟件維護并檢測計算機系統；(5)在計算機中安裝和使用防病毒軟件；(6)為計算機安裝一鍵備份恢復系統工具軟件，并制作計算機系統的恢復備份模塊三家庭（辦公室）網絡的組建1.教學規定通過組建家庭（辦公室）網絡，學習計算機網絡的設立與維護2.活動過程(1)連接并檢測計算機的網絡；(2)設立和檢測計算機的IP地址；(3)安裝和啟用防火墻功效；(4)對計算機設立文獻和設備的共享；(5)下載并安裝共享軟件模塊四宣傳手冊制作1.教學規定通過制作宣傳手冊，學習在文本中綜合應用圖、文、表及有關素材2.活動過程(1)宣傳手冊的版面規劃；(2)獲取、解決有關素材；(3)制作封面、封底及有關內容模塊五統計報表的建立1.教學規定通過統計報表的建立，加強電子表格的綜合應用2.活動過程(1)建立數據表；(2)統計、分析數據；(3)用圖表表達統計分析成果模塊六圖像編輯解決1.教學規定通過簡樸圖像編輯軟件的使用，學會對圖像做簡樸的編輯解決2.活動過程(1)圖像加工的準備：規劃、獲取圖像素材文獻；(2)對圖像的簡樸編輯解決：裁剪、特殊效果解決；(3)圖像解決軟件的使用操作：圖層操作；制作紋理材質特殊效果的圖像；用蒙板制作圖像效果；運用濾鏡制作動態圖像效果；圖像合成模塊七音頻編輯解決1.教學規定通過對音頻編輯軟件的使用，學習對音頻文獻做簡樸的編輯解決2.活動過程(1)音頻加工的準備：規劃和設計音頻腳本；(2)使用音頻編輯軟件錄制聲音并保存；(3)對錄制或下載的聲音文獻進行簡樸編輯模塊八視頻編輯解決1.教學規定通過對視頻編輯軟件的使用，學習對視頻文獻做簡樸的編輯解決2.活動過程(1)視頻加工的準備：規劃與設計影視腳本；(2)使用視頻編輯軟件，獲取、編輯解決視頻素材；(3)保存為不同格式的視頻文獻模塊九制作產品的演示文稿1.教學規定通過制作產品演示文稿，學習多媒體演示文稿的綜合應用2.活動過程(1)設計規劃演示文稿內容，準備制作演示文稿的素材；(2)制作演示文稿，將素材加入到作品中；(3)設計播放的動作和特殊效果；(4)展示并解說自己的作品模塊十在網絡中建立自己的空間（網頁、博客等）1.教學規定通過在網絡中建立自己的空間，學會建立自己的網頁或博客2.活動過程(1)規劃網絡空間，整頓使用的素材；(2)設計并制作完畢網絡空間的頁面構造；(3)申請網絡空間；(4)發表作品并管理網絡空間五、課程實施建議1.教學建議(1)學時安排建議基礎模塊學時安排建議（三年制和四年制必修）序號課程內容學時數講授與上機闡明1計算機基礎知識8建議采用機房教學模式，上課即為上機，因此講授與上機合二為一2操作系統的使用143Internet應用144文字解決軟件應用225電子表格解決軟件應用226多媒體技術應用147演示文稿軟件應用10機動4累計108職業模塊學時安排建議序號項目名稱學時數模塊一文字輸入14模塊二個人計算機組裝6模塊三家庭（辦公室）網絡的組建6模塊四宣傳手冊制作8模塊五統計報表的建立8模塊六圖像編輯解決6模塊七音頻編輯解決6模塊八視頻編輯解決8模塊九制作產品的演示文稿6模塊十在網絡中建立自己的空間（網頁、博客等）4實施學分制的學校，按16～18學時折合1學分計算。學生修滿基礎模塊的學分即可視為完畢課程的基本學業，達成中檔職業學校計算機應用基礎課程的基本規定。對于在初中階段普遍開設信息技術課程，學生計算機應用水平較高的地區，學校可根據具體狀況拓展、加深本課程中的有關教學內容。(2)教學辦法建議在教學辦法上，應發揮教師在教學設計、教學組織中的主導作用，結合現有的教學條件，靈活運用多個教學辦法開展教學，重視學生實際動手能力的培養，發揮學生在教學中的主體地位。以多媒體技術與網絡技術為代表的當代教育技術為教學辦法的改革發明了良好的客觀條件。它不僅是教師的教學工具，還是學生能動學習的認知工具；不僅能夠大大提高學生的學習效果，并且能夠打破課堂教學的限制，增強學生學習的自主選擇性，充足發揮學生學習的主觀能動性和個人潛能。在本課程中建議廣泛采用當代教育技術的成果豐富課堂內容，激發學生學習愛好。在本課程教學中，重視以學生為主，強調學做結合，可采用項目、案例等形式組織教學內容。(3)基本教學設施建議中檔職業學校的計算機應用基礎課程的教學要配備能滿足教學需要的計算機房、多媒體教室等設施；配備數量合理、配備適宜的計算機和對應的外部設備（打印機、投影儀、掃描儀等）；含有上網條件。2．教材編寫建議本課程教材的編寫應以本教學大綱為基本根據。計算機應用基礎的教材需要根據不同地區學校的計算機設備條件和學生的計算機應用水平組織適合教學需求的內容，合理安排基礎模塊和拓展模塊，最少應涵蓋基礎模塊內容，并與學時安排相匹配。職業模塊部分能夠根據專業需要在本大綱職業模塊中選擇有關內容。教材中選用的內容與呈現方式應體現以就業為導向，以學生為本的原則，選用與學習、工作、生活有關的案例，重視實踐技能的應用，適應現在職業教育改革方向和人才培養模式的變化。教材內容的呈現方式應當能夠適應不同教學模式的需要，如項目式教材、任務驅動式教材、案例式教材、理論與實踐一體化教材等。根據計算機技術的發展及應用環境的變化，逐步開發并完善供學生學習和教師教學使用的數字化教學資源。教材建設過程中應為教師教學和學生學習提供豐富多樣的教學資