焰色反應各位評委大家好今天我說課的題目是魯科版化學必修2第一章第二節《焰色反應》。 焰色反應是魯科版高中化學《必修2》第一章第二節中的一個重要的演示實驗，通過灼燒金屬鹽呈現出不同的焰色，來判斷某些金屬元素的存在。它與生活息息相關，在當代化學教育中的作用已毋庸置疑，是一種有趣而引人入勝的演示實驗，學生可以通過焰色反應的學習體會化學現象的美，也可以大大激發學生學習化學的興趣和積極性。下面我將從以下六個方面進行我的說課。一、實驗在教材中的地位焰色反應是魯科版高中化學《必修2》第一章第二節中的一個重要的演示實驗，通過灼燒金屬鹽呈現出不同的焰色，來判斷某些金屬元素的存在。它與生活息息相關，在當代化學教育中的作用已毋庸置疑，是一種有趣而引人入勝的演示實驗，學生可以通過焰色反應的學習體會化學現象的美，也可以大大激發學生學習化學的興趣和積極性。二、教學目標1、培養學生的實驗操作技能2、初步了解科學探究的一般思路3、培養學生創新實驗的能力4、培養學生分析和解決問題的能力5、鞏固焰色反應的基本知識6、進一步激發學生學習化學的興趣三、學情分析高一學生已經具備某些基本實驗操作技能，具有一定的觀察、分析能力，對化學實驗充滿期待和向往，且思維活躍，喜歡挖掘問題的本質，對于一些現象不夠明顯的實驗，有探究的欲望。激發老師去改進此實驗。四、教材實驗內容1、焰色反應原理焰色反應是某些金屬或它們的揮發性化合物在無色火焰中灼燒時使火焰呈現特征的顏色的反應.有些金屬或它們的化合物在灼燒時能使火焰呈特殊顏色。利用元素的這一性質就可以檢驗一些金屬或金屬化合物的存在。這就是物質檢驗中的焰色反應。2、教材中的實驗實驗用品：鉑絲、酒精燈、鹽酸、藍色鈷玻璃、金屬鹽實驗步驟：（洗→燒→蘸→燒→洗→燒→蘸→燒→洗）①將鉑絲用鹽酸洗凈，在酒精燈火焰上灼燒，直至與原火焰顏色相同；②蘸取待測鹽溶液，在火焰上灼燒，觀察焰色（觀察鉀的焰色時需透過藍色鈷玻璃）；③將鉑絲用鹽酸洗凈，在火焰上灼燒，直至與原火焰顏色相同。④蘸取第二份待測鹽溶液，在火焰上灼燒，觀察焰色3、教材實驗缺點分析①酒精燈火焰顏色干擾較大酒精燈由于玻璃中含鈉元素，且燈芯不干凈導致火焰呈黃色，導致鈉、鉀元素焰色無法觀察②整個過程操作繁瑣每做一種金屬元素的焰色反應之前，都要將鉑絲在鹽酸中洗凈，再到酒精燈上灼燒，再蘸取待測液，再灼燒。③鉑絲蘸取量小，焰色強度低、現象不明顯④灼燒載體金屬鉑絲貴重不易得⑤自然光線干擾五、實驗方法改進1、自制酒精燈，排除焰色干擾材料：廢棄的酒精燈瓶、濾紙2、將氯化鈉、氯化鉀、氯化銅加入無水乙醇配成溶液后加入小噴壺中注意：用此方法做焰色反應需合理選擇試劑。如果待測物不溶于酒精，將會形成濁液，堵塞噴頭，造成實驗失敗。以上三種試劑均是通過大量實驗篩選出來可溶于酒精且焰色反應現象明顯的。③點燃酒精燈，將待測液在火焰上方噴灑。3、改進后優點分析①焰色反應持續時間增長，火焰大，現象更明顯；②可以觀察到鈉元素的焰色③不用透過藍色鈷玻璃也能觀察到鉀的焰色④操作更簡單，縮短了演示實驗的時間；⑤將鉑絲改成噴壺，降低了實驗成本；⑥將實驗室中的一些廢品作為實驗替代品，變廢為寶。⑦實驗藥品和儀器都處于密封狀態，便于攜帶⑧增加了實驗的趣味性，提高了學生的興趣改進后的實驗更適合課堂演示，也適合學生實驗，達到了改進實驗的目的。六、教學反思與自我評價改進后的實驗效果非常明顯，更適合課堂演示，也適