教科版科學五年級下冊第一單元《生物與環境》測試卷一.選擇題(共10題，共30分)1.在自然界，種子春天才開始萌發，這說明(

)。

A.種子萌發需要一定的溫度B.種子萌發需要土壤C.種子萌發需要空氣2.在生態瓶中放置動物和植物時，應先放（)。

A.植物

B.動物

C.動物植物一起放3.關于光照下的綠豆芽與黑暗處的綠豆芽的生長情況的說法，正確的是(

)

A.在黑暗處，綠豆芽不能生長B.在黑暗處的綠豆芽，葉的顏色更綠C.光照下的綠豆芽，葉的顏色更綠4.生態瓶中的小魚數量增加，耗氧量增大，小魚浮到水面的次數會（)。

A.減少

B.沒有變化

C.增多5.研究水量的多少對小魚生存的影響。一分鐘內小魚浮到水面的次數記錄表生態瓶的情況第一次觀察第二次觀察第三次觀察水多時100水少時334（1）生態瓶里的水較

時，小魚浮到水面的次數多。（2）在實驗的過程中，我們要保證小魚的數量

。（3）請解釋這種變化的原因。

6.學習了《生物與環境》單元后，你認為維護生態平衡最好的方法是（)。

A.進行人工飼養和培育B.保護適合生物生活的環境，減少人為影響C.人為地把更多種類的生物組合在一起，為生物搭建復雜的食物網7.在飲料瓶、小魚、水草、沙和水構成的生態瓶中，如果水量減少到1/4,容易觀察的現象有(

)A.小魚伏在沙層附近不動B.小魚浮到水面附近的次數變多C.水草死去并腐爛8.魚必須在水里生活，一旦離開水，過不了多久就會死亡。這是因為（)。

A.生物影響環境

B.生物改變環境

C.生物依賴環境9.在生態瓶中增加一定數量的小魚，觀察、記錄生態瓶里的小魚在一分鐘內浮到水面的次數，探究“增加生態瓶里小魚的數量，會對小魚有什么樣的影響”。（1）觀察小魚的變化：

。

我們的解釋：

。（2）觀察生態瓶中植物的變化：

。

我們的解釋：

。（3）觀察生態瓶中水的變化：

。

我們的解釋：

。（4）要讓生態瓶里的生物生活得更好，我們應該

。10.綠豆種子發芽需要的基本條件是（)。

A.光照、水分、溫度、空氣和土壤B.光照、水分、溫度、空氣C.一定的水分、適宜的溫度、空氣二.填空題(共10題，共42分)1.在自然環境中，所有動植物之間都是借助食物關系聯系起來的，這種聯系彼此交錯，構成一個錯綜復雜的網絡，這種食物聯系的網絡就稱為(

)。2.科學注重(

)和(

)，容不得(

)和(

)。3.駱駝是最（

）的動物之一，享有(

)的美稱。4.種子發芽需要的最基本條件是(

)、(

)、(

)。5.像蝗蟲、甲蟲這樣，具有與其生活的環境顏色一致或近似的體色，叫(

)。像竹節蟲和枯葉蝶那樣，體色和形態都和環境中的其他物體或另一種生物相似，而不易被敵害發現的現象，叫(

)。6.生物之間像鏈環一樣的食物關系，叫做(

)，通常從(

)開始，到（

）終止。

7.綠豆種子發芽需要(

)和適宜的(

)。8.如果生態瓶中的水減少一半，瓶里面的動物將(

)

A.經常露出水面

B.會鉆到水底不動

C.沒有變化9.在綠豆種子發芽的實驗中，發生的第一個變化是(

)。10.請利用下列5種生物，列出2條完整的食物鏈。青草

蝗蟲

鴨子

山羊

老虎A．（

）

B．（

）

三.判斷題(共10題，共20分)1.為了準確評價我們制作的太陽能熱水器的效能，我們應該把它們同時放到陽光下，并裝同樣溫度同樣多的水，然后作比較。（）2.一片森林、一個湖泊都可以看成是一個生態系統。（）3.綠豆發芽只要有充足的水分就行（）4.蚱蜢被小鳥吃是一條食物鏈。（）5.生態瓶中的植物數量越多越好。（）6.“飛蛾撲火，自取滅亡”說明動物也有趨光性。（）7.綠豆發芽只要有充足的水分就行。（）8.做種子發芽實驗時，每個盒子都應放兩粒種子，這樣可以減少實驗的偶然性。（）9.保持生態瓶中的生物數量不變，將生態瓶中的水倒掉一半，生物的生活不會受到影響。（）10.保護大自然，維護生態平衡是科學家的責任，與我們小學生無關。（）四.連線題(共1題，共5分)1.五.簡答題(共5題，共20分)1.小林為了探究“種子發芽是否一定需要光照”，他設計了這樣的實驗：把兩組相同的種子，一組種子放在陽光下，加適量的水；另一組種子放在黑紙盒里，不加水。你認為他的實驗設計科學、嚴謹嗎？如果不嚴謹，需要怎樣改進？2.種子發芽與水有關嗎？寫出你的實驗方案。3.怎樣進行科學探究？4.怎樣可以做出正確的解釋？5.池塘里的生物和非生物之間互相作用、互相依存，可以看成一個生態系統。請舉例說明它們是怎樣互相作用、互相依存的(要求至少寫出3種，而且涉及植物、動物、非生物至少各1種)。六.綜合題(共3題，共11分)1.將下列實驗項目與改變的條件連接起來。研究綠豆種子發芽與水的關系

空氣研究綠豆種子發芽與溫度的關系

溫度研究綠豆種子發芽與空氣的關系

水2.請你給科學老師提個建議，讓同學們更喜歡科學課。3.為了維護生態平衡，我們應該做些什么？參考答案一.選擇題1.A2.A3.C4.C5.（1）少（2）不變（3）水少時，水中氧氣含量減少，魚要浮到水面進行呼吸。6.B7.B8.C9.（1）小魚浮出水面的次數增多；小魚的數量增多，耗氧量增加，（2）植物消耗變大；魚的數量增多，食物消耗增大（3）水質變質的時間變短；小魚的數量增多，排泄物也增多（4）控制生態瓶里的生物的數量，保持充足的水量，并把生態瓶放在陽光下。10.C二.填空題1.食物網2.事實；證據；虛假；輕信3.適應沙漠環境；沙漠之舟4.適宜的溫度；空氣；適量的水分5.保護色；擬態6.食物鏈；綠色植物；兇猛的食肉動物7.水；溫度8.A9.種子膨大10.青草→蝗蟲→鴨子→老虎；青草→山羊→老虎三.判斷題1.√2.√3.×4.×5.×6.√7.×8.√9.×10.×四.連線題1.五.簡答題1.嚴謹。兩組應該加相同量的水

2.探究種子發芽是否需要水:將兩組種子種下，，一組加水，一組不加水，一段時間之后，觀察兩組種子發芽的情況。3.答：科學探究一般包括提出任務，作出假設，設計方案，進行實驗，得到結論和表達評價幾個過程。

4.做出