2022學年松江六年級上學期期中語文試卷（滿分100分，完卷時間100分鐘）2022.11一、文言文（25分）（一）默寫（10分）1．移舟泊煙渚，

。

（《宿建德江》）2．

，花木成畦手自栽。

（《書湖陰先生壁》）3．江碧鳥逾白，

。

（《絕句》）4．毛澤東在《七律·長征》詩中，用夸張的修辭反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩句是：“_____________,________________?！保ǘ╅喿x下列詩歌，完成第5—6題（3分）江南春千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。5.詩中加點詞“山郭”的意思是___________。（1分）6.下列對本詩理解不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）A．詩歌前兩句緊扣題目“春”字，鋪展開一幅江南春景圖。B．詩歌中“南朝四百八十寺”是實指，強調(diào)廟宇數(shù)量之多。C．詩歌結尾在寫景中融入懷古幽思，給人無限回味的空間。D．末句“多少樓臺煙雨中”采用虛實結合的方法，表達出對歷史與現(xiàn)實的感慨。（三）閱讀下文，完成第7—9題（6分）管鮑之交（管仲）少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立，為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用，任政于齊。齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也?！妒酚洝す荜塘袀鳌?.解釋下列加點詞的意思。（2分）①常與鮑叔牙游_________②及小白立_________8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）管仲既用，任政于齊。_________________________。9.下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）（2分）A．管仲和鮑叔牙從小就是很好的朋友，彼此十分了解。B．鮑叔牙雖然對管仲很欣賞，但是對他的一些小毛病卻也很苛責。C．管仲原本輔佐公子糾，后來能受到齊桓公重用，是因為鮑叔牙的推薦。D．管仲為齊桓公的霸業(yè)立下汗馬功勞，由此可見鮑叔牙識人的眼光很好。（四）閱讀下文，完成第10—12題（6分）梟與鳩對話梟逢鳩。鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙?！兵F曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴。以故東徙?！兵F曰：“子能更鳴，可矣；不能更鳴，東徙，猶惡子之聲?！薄咀⑨尅竣贄n（xiāo）：貓頭鷹

②鳩：斑鳩10.用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。（2分）子將安之？______________________？11.故事中的梟將要向東遷徙的原因是“______________”。（2分）

12.你從這則寓言故事中得到的啟示是：________________________。（2分）二、現(xiàn)代文（30分）（一）閱讀下文，完成第13—16題（15分）《竹節(jié)人》（節(jié)選）①教室里的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。②而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人?！蹖⑿€一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動起來。兩個竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。④有時其中一個的線卡住了，那“斗士"便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。⑤竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱“齊天小圣”，四個字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣?、拚业絻筛樋棛C上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把"金鉤大王"刻在竹節(jié)人的胸口，神氣?、哂勉U皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，再挖空心思取一個更威風、更嚇人、叫得更響的名號⑧破課桌，儼然一個chì

zhà風云的古戰(zhàn)場。⑨還有同學別出心裁。想技高一籌。給竹節(jié)人粘上一個橡皮擦雕成的腦袋，做一套紙盔甲。一有機會，便得意揚揚招呼大伙兒來觀摩。誰知弄巧成拙，中看不中用，沒打幾個回合，那粘上的腦袋連盔甲被它自己手里的大刀磕飛了，于是對方大呼勝利。⑩其實，竹節(jié)人的動作壓根兒不由扯線人做主，那不過是在行節(jié)間的線一緊一松間的胡亂聳動而已，可看上去，卻挺像是那么回事。?黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！?咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！?下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散?！?4只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。15他臉上的神情，跟我們玩得入迷時一模一樣。16于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。17方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。13.根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）

chìzhà風云（

）14.根據(jù)選文③—?段內(nèi)容，概括斗竹節(jié)人之趣的具體表現(xiàn)。（4分）（1）沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。（2）___________________________________________________（3）___________________________________________________（4）給竹節(jié)人粘上橡皮腦袋和紙盔甲卻弄巧成拙。（5）同學們在大規(guī)模且熱烈的搏斗中忘記上課。15.結合語境，說說選文第①段畫線句的表達效果。（4分）______________________________________________。16.選文最后一段中的“怨恨和沮喪”是因為____________________________________。最后“化為烏有”是因為_____________________________________。（5分）（二）閱讀下文，完成第17—21題（15分）母親的刺繡時光①母親是一個心靈手巧的人，一針一線，在她靈巧的手里，會變化出生動形象的圖樣。母親不懂什么叫刺繡藝術，她只知道忙完了家務，捏起銀針在變化無窮的圖樣里詮釋著勤勞。②刺繡又稱女紅，是閨閣中的女孩子需要掌握的一項技能。唐代羅隱有詩曰：“一片絲羅輕似水，洞房西室女工勞?！敝v述的是古代女子用纖纖玉指做手工刺繡的場景。可惜到了我這一代，我并沒有繼承母親的刺繡手藝。小時候，我常見母親的銀針一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美麗的圖案就成型了。那些刺繡出來的小動物、小花朵，裝點著我們枯躁的生活。③我稍微大一點，母親就說，女孩子要學習女紅，一個不會針線的女孩子是要被人笑話的?？捎薇康奈也]有遺傳母親的心靈手巧。我捏起銀針笨拙地如同握著一個大棒槌，不是讓銀針刺破了手，就是針腳歪歪扭扭。我自我解嘲，可寫幾篇字，也不握這銀針，我就不是握銀針的料。④母親也不勉強我，銀針在穿梭，流年在變幻。⑤結了婚，每次回母親家，我總看到母親在捏著銀針刺繡，母親老了，戴著老花鏡執(zhí)著地繡出一花一葉。我常常對母親發(fā)牢騷，閑著沒事出去遛遛彎，天天和這些針線較什么勁？享享清福多好？母親說，你不懂。我有點惱火，現(xiàn)在，誰還穿自己做的衣服？商場什么樣的衣服沒有？母親頭都沒抬，繼續(xù)她的刺繡時光。⑥后來，我去外地謀生，母親默默地遞給我一摞做工精美的鞋墊，母親說，丫頭，遇到鬧心的事就做做女紅，忙活著，煩心事就沒影了。⑦我接過那一摞鞋墊，看下去，有一雙鞋墊赫然繡著四個字“一路平安”，還有一雙鞋墊繡著“萬事如意”。忽然感覺鼻尖酸酸的，母親把她對我的祝福繡在一針一線中，伴我走過萬水千山。我忽然理解了母親，刺繡是她的一個愛好，而那些做工精美的繡品，是母親用心在歌唱。母親把內(nèi)心深處對生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡中，一針一線里，繡出的是一寸一寸深沉的光陰。⑧遠離家鄉(xiāng)，磕磕碰碰，母親的繡品卻在我心中生了根。終于，我拿起了筆，拾掇起荒廢了很多年的文字。有了愛好，生活在平淡如水中浸潤了精致，活色生香起來，即便是面對驚濤駭浪，也如母親一樣內(nèi)心沉穩(wěn)。雖然，我到如今也不會像母親一樣靜坐一隅，在花花綠綠的針線里繡出種種鮮活，可我卻以筆代銀針，以墨代絲線，一筆一劃里寫出或柔美或磅礴的畫卷。我又何嘗不是在刺繡自己的時光呢？⑨刺繡時光，是兩代人精神的相融。勤勞日子里，我們的內(nèi)心柔軟，眼界遼闊；風風雨雨中，有愛好相伴，生活就有了小歡喜，即便是身處困境，也能心如磐石，攫取到歡樂的浪花。17.第②段畫線句中的錯別字是_____，正確寫法是______。（2分）

18．圍繞刺繡，“我”和母親之間發(fā)生了哪些事情？結合文章②—⑦段的內(nèi)容概括。（4分）（1）小時候，“我”常見母親忙活刺繡，繡品裝點我們的生活。（2）___________________________________（3）結了婚，年邁的母親依然天天在刺繡，令“我”不解。（4）____________________________________19．第⑤段畫線句屬于人物的________描寫，其作用是____________________________。（3分）20.下面對文章的理解分析，不正確的一項是（

）（2分）A．第⑦段中，“我”看著母親送的一摞鞋墊，感受到母親對去外地謀生的“我”的祝福。B．第⑧段中，母親的繡品在“我”心中生了根，表明作者開始追隨母親拿起銀針，靜坐一角，繡出畫卷。C．隨著時間的流逝，“我”領悟到刺繡是母親的愛好，那些精美的繡品是母親用心在歌唱。D．本文作者拾取變幻流年中的點點滴滴，于敘述中流露真情，在抒情議論中揭示生活的哲理。21.

聯(lián)系全文，談談你對標題中“刺繡時光”的理解。（4分）__________________________________________________。三、綜合運用（5分）某校開展了“在經(jīng)典閱讀中成長”的讀書活動，六年級師生共讀的書籍是《童年》，請按要求完成以下任務。22.圍繞“《童年》中的阿廖沙之所以能夠成長為正直向上的人，都受到了哪些人物的影響？”這一話題，同學們展開了熱烈討論。請你選擇一個人物，結合書中具體內(nèi)容說明理由。（3分）我認為______給阿廖沙成長的影響很大，因為_____________________