論大學生藝術教育與校園文化建設

學生實習表演是學校校園文化建設的重要載體。它積極作用于提高學生的文化藝術修養和審美情趣，提高校園文化建設的質量，全面提高學生的綜合素質。理工類院校大學生藝術社團是理工科院校學生藝術素質的主要標志,對于培養理工類高級專門人才起著重要的作用。我國高校的大學生藝術團經過多年的建設,取得了驕人的成績,特別是以北大、清華為代表的國家級重點院校和有深厚文化底蘊的高校,藝術團的發展都已達到了相當高的水平。但我們也同時看到,普通理工類院校,由于專業設置、招生政策等方面的原因,導致校園文化藝術氛圍不濃厚,藝術社團發展極為緩慢。本文以常熟理工學院這所地方應用型本科高校為例,深入調查了藝術團的發展現狀,并就藝術團的發展進行了深入的探討。一、校園文藝舞臺團常熟理工學院大學生藝術團組建于2001年,是由校團委直接領導,由兼職藝術教師指導和管理的藝術實踐團隊。經過幾年的發展,由當初的2個團發展到現在的12個團,目前形成了以合唱團、舞蹈團、話劇團、民樂團為主體,其他藝術團為支撐的格局。隊員也由最初的80人發展到現在的235人。舞蹈團成立于2001年10月,是大學生藝術團中最有活力和激情的團體,一直活躍在校內外文藝舞臺上。舞蹈團曾編排舞蹈《無題》作為公益廣告于2006年底在中央電視臺播出。舞蹈團經常參地方電視臺的節目錄制,在多屆江蘇省大學生文化藝術節中獲得最佳情緒獎、最佳編排獎等獎項;在江蘇省多屆體育舞蹈比賽中獲得華爾茲、快步舞、恰恰舞、倫巴舞、牛仔舞、拉丁舞等多項三甲名次;還連續10多年獲得常熟市廣場文藝演出優秀節目獎。合唱團成立于2003年10月,是面向全校學生的年輕社團,近年來發展迅速。合唱團有專任合唱指揮教師2名,聲樂指導教師3名,其中副高以上職稱的有3人。合唱團在近幾屆江蘇省大學生藝術展演活動中均獲得專業組和非專業組一、二、三等獎多項。在第五屆江蘇省大學生文化藝術節校園歌手大賽中,有團員在業余組、專業組中獲獎。合唱團多次參加常熟市廣場文藝演出并獲得優秀節目獎。藝術團的成員來自于全校12個二級學院,非專業組成員以理工類專業為主,男女生比例為1:1,有音樂基礎的學生占56%。2009年大學生合唱團和大學生舞蹈團被任命為省級大學生藝術團。大學生藝術團的建立,有效地整合了校園的文化藝術資源,推動了學校的藝術素質教育,為提高學生的綜合素質搭建了良好的平臺。二、對進步原因的認識理工類院校藝術團經過一段時間的建設,取得了一些進步,但也存在著一些亟需解決的問題。作者對所在常熟理工學院的大學生藝術團進行了調查分析,發現存在著如下問題:(一)藝術東南角人才缺乏由于學校的招生是以理工類為主,這類學生從高中開始便較少的接受藝術教育,因此學生的自身條件和對藝術的認識很難達到一定的高度。同時,受招生政策的影響,一般性院校不具備招收藝術特長生資格,由此可見,理工類院校藝術拔尖人才很少。藝術團的招員便存在著一定的困難,由于主觀意識和客觀條件的影響,如果學校宣傳不到位,便無法招到滿意的藝術團成員;招進來的人員藝術素質參差不齊,無法開展統一的日常訓練和教學,對藝術團整體素質的提升有很大的影響。(二)志愿者的引進和指導由于理工類院校藝術團成員藝術素質的參差不齊,藝術團整體實力比較薄弱,因此,藝術團的指導教師顯得尤為重要。指導教師能力的強弱、專業水平的高低、對藝術團的精力投入程度,都影響著整個團隊的發展和質量。藝術團與其他的社團相比有其自身的特殊性,為了保障其持續發展,一般都是由學校團委牽頭,聘請相關的指導教師。這部分指導教師一般都是兼職或外聘,一方面,他們有自身的學習工作任務,很難有大量的時間對學生進行指導;另一方面,對社團的指導沒有固定的勞動報酬或工作量計算,他們的積極性受到挫傷;同時,學校在教師專業藝術素養培養提升方面也沒有相應的培訓計劃和經費投入,導致日常訓練的效率不高。(三)沒有形成一套完整的制度體系規范的藝術團管理、有效的激勵機制是藝術團順利發展的重要保障。目前,理工科學校藝術團大都作為一般的學生社團來管理,只建立了一些約束力不強的規章制度以及藝術團招生簡章,并沒有形成比較完善的系統、科學的體系。由于藝術團工作的特殊性,學校在經費、硬件設施、指導教師及學生的激勵措施等方面都沒有予以很大的關注,在一定程度上也制約了藝術團的發展。三、知識結構、有利于身心特點的養加強大學生藝術團建設,是大學生參加藝術實踐、提高藝術修養、完善知識結構、促進身心健康的必然要求。筆者從建立一套完善的組織領導機構和管理制度、給予配套的軟硬件支持和加強團隊建設三個方面,提出“制度、保障、團隊”的三維建設構想。(一)藝術實踐教學的制度建設校級層面應加強對藝術教育的規劃、指導和協調,成立大學生藝術教育指導委員會,由相關分管的校領導任主任,黨辦校辦、學工處、團委、教務處等相關部門的負責人和有關專家擔任指導委員會委員,負責對全校的藝術教育作出全面規劃,并定期部署、檢查和協調學校的藝術教育工作。學校同時還要成立藝術教育指導中心,中心掛靠校團委或單獨設立,除了指導和開展全校學生的課外藝術教育教學工作外,最重要的一項工作職責便是對全校的大學生藝術社團進行指導,承擔理工類院校校園文化藝術氛圍營造、理工類院校創新型人才培養的重任。規范的制度是藝術團實踐教學的重要保障。藝術團應形成一套規范完善的涵蓋教學管理、學生管理、設施管理等方面的制度。首先,在教學管理上,要力求實現課程教學的規范化,根據不同的團隊和學生的基礎安排相應的課程內容,課程要有教學大綱、計劃、教案和總結,并接受學校的檢查和考評。部分藝術團的課程可納入學校公選課體系,教師的教學工作可記入教學工作量,學生也可獲得相應的學分。同時,要形成藝術團展演制度,藝術團每年在全校要舉行專場匯報演出,還要參與校內外大型的文藝演出,如迎新生晚會、元旦晚會、送畢業生晚會、暑期三下鄉慰問演出等活動。其次,建立嚴格的管理制度,在藝術團要設團長、副團長、化妝組、外聯組、宣傳組等部門,各部門有相應的工作職責,定期召開會議,研討并開展各類活動。加強對學生的管理,制定《大學生藝術團章程》,建立藝術團學生獎懲制度等。(二)學校要加強藝術引導和保障首先,在師資配備上,要有專職的專業教師進行指導,如合唱團要配備聲樂教師、鋼琴伴奏、指揮,舞蹈團要根據舞種配備不同的指導教師。由于理工類院校師資不足,可采取如下措施:一是聘請部分校內外兼職專業指導教師,充實指導教師團隊的力量;二是學校應支持和鼓勵指導教師外出學習培訓、觀摩高層次的文藝演出和藝術展覽;三是經常性地舉辦短期培訓班、組織教學觀摩等活動,以科研促教學,提高藝術教師的學術素養和研究能力。第二,由于大學生藝術團不僅承擔著各類比賽的任務,還承擔著日常訓練的任務,因此必須要有專門的訓練和活動場地,同時,學校還要在樂器、燈光音響等設備更新方面加大支持力度。理工類院校還要整合各類資源,加大對藝術團的資金投入。舉個例子,單單是一場匯報演出,從演員的服裝、道具、舞美等各方面計算成本,一般至少都在萬元以上,而每年藝術團參加校外的演出和比賽就有不少,單單是演出的費用支出就是一筆不小的開支,再加上藝術團設備的維修更新、藝術團教師學生的學習培訓、比賽觀摩、師生的獎勵等費用,勢必需要學校領導給予資金和政策上的支持。(三)藝術教育與傳統文化教育相結合理工類院校藝術團的發展要有自身的發展理念,藝術團要以塑造精品團隊為目標,在發揮自身優勢的前提下,積極開展藝術實踐,提升藝術品位,增強藝術涵養。要做到兩個結合:首先,要將藝術團建設與思想政治教育工作相結合,堅持將德育和美育工作相結合。其次,將藝術團建設與傳統文化教育有機