初中數學教研組具體工作計劃

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初中數學教研組詳細工作規劃

時間：2023-12-2113:34:59

初中數學教研組詳細工作規劃

初中數學教研組詳細工作規劃

一、指導思想：

仔細貫徹校教務處工作規劃。以組風建立為主線，以新課程標準為指導，以教法探究為重點，以提高隊伍素養，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研質量進一步提高。

二、工作目標

1、加強組風建立，狠抓教學常規，更新教學觀念，提高教師實踐力量。

2、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合力量。

3、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題。

4、連續抓好培育青年教師工作。

三、重點及主要措施。

1、加強組風建立，把數學組建立成師徳形象好，教研風氣濃，協作意識和團體分散力強，特殊是對學生、對學校進展有劇烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內爭論，與領導溝通，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增加教師的責任感和使命感，同時教研組長協作教育處擔當對數學教學的指導和治理，以抓“課堂常規“為突破口，抓好各項常規治理。嚴格執行教育處的各項規劃。

2、更新教學觀念，探究課堂教學模式。

⑴用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導尋常的教學工作，提高課堂教學效率。

⑵調動學生智力活動的積極性，積極實行啟發式和爭論式教學，培育學生自主學習。激發學生獨立思索和創新意識，切實提高教學質量。廢除“注入式“、“滿堂灌“，擺脫阻礙學生主動進展的束縛，構建布滿生命活力的“主動進展型”新模式，還學生主體參加的權力，實現學生主體、主動，創新可持續進展。

⑶、連續樹立學生是學習的仆人，教師是學生學習的組織者、引導者、合和促進者的思想觀念，以公平、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同進展，努力建立互動的師生關系。

⑷、強化根底學科和學科根底學問，在注意根底學問和根本技能的同時注意根本力量和根本態度的培育，加強課程與學生生活和現實社會的聯系，實現課程生活化、社會化和有用化。本學期探究課堂教學模式試驗學年重點放在七年級。

⑸、連續幫助班主任搞好學習方法講座和養成良好習慣的活動，并建立以班級單位的數學學習興趣小組和“手拉手”活動。

3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合力量。

加強信息技術學習，不斷提升數學教師的信息技術素養，增加應用信息技術的意識與力量。組織教師開展多媒體課件的設計、制作。要充分利用網絡資源，提高數學教師獵取信息的力量和課堂教學效果。強化信息技術與數學學科教學整合的意識和資源共享意識。數學是學生學業成績分化最嚴峻的學科之一，從促進學生進展動身，教師助學生建立自己的數學學習記錄，分析，通過反思促進自己的數學學習。針對數學學習困難生比例大的.現狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試，允許局部學生進展補測，讓學生準時體驗勝利，增加學習信念，自我鼓勵，改良學習現狀。

4、抓好常規治理，仔細落實教育處的各項常規要求。

仔細落實教育處的各項常規要求，平常利用不確定的時間溝通教學心得、教學方法，教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業面批和個別輔導。

5、仔細，負責的預備數學中考工作。

四、工作詳細安排：

第一、二周，學習學校的工作規劃，爭論制訂教研組規劃。

第三、四周，組內研討如何開展本學期集體備課，制訂個人的教學工作規劃，檢查作

業及教案的開展狀況。

第六周，組內集體備課及校本教研活動，公開課開放。

第八周，組內教學常規檢查。

第九、十周，期中考試及其質量分析。

第十一周，縣九年級學生“生活中的