學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精天水一中高一級2017—-2018學年第一學期第一階段考試試題語文(時間：120分鐘滿分：100分）一、論述類文本閱讀（共6分，每小題2分）閱讀下面的文字,完成1～3題.司馬遷作《史記》，完成于漢武帝末年。班固作《漢書》，書未成而作者因與外戚竇憲的關系,死于獄中,事在漢和帝永元四年。一屬西漢,一屬東漢，相去公元前及公元后各約90年。今日看來，這兩部書好像聯袂而出。其實它們間隔了大約180年，等于我們現在距離清嘉慶朝的時間。《史記》為私人著作，《漢書》則經皇帝看過，有國史的色彩。司馬遷自稱“成一家之言”和“藏之名山”，已和班固作書的宗旨不同。況且《史記》是通史，《漢書》是斷代史。兩位史家的個性癖好不同，這也使他們在取材行文之間，有相當的出入.在公元前90年和公元90年，中國的史家和思想家所處的社會環境已有大幅度的變化。其中一個關鍵在于，漢武帝用董仲舒之建議,罷黜百家，獨尊儒術.我們在這里要特別指出的是,董仲舒之尊儒,并不是以尊儒為目的,而是為了樹立一種統一帝國的正統思想，他坦白地承認提倡學術，旨在支持當時政權。武帝之置五經博士、立學校之官、策賢良，都根據此宗旨著眼，從此中國龐大的文官集團,有了他們施政的正統邏輯。司馬遷和董仲舒同時代，他讀書不受這種政策的影響.而到了班固生活的年代，“正規的"儒家思想已有一百多年的基礎。司馬遷和班固一樣，自稱是周公和孔子的信徒。可是今日我們一打開《史記》,隨意翻閱三五處,即可以體會到作者帶著一種浪漫主義和個人主義的作風，爽快淋漓，不拘形跡，無腐儒氣息。他自稱“少負不羈之才，長無鄉曲之譽”，應當是一種真實的寫照。他所崇奉的“士為知己用,女為悅己容”也可以說是源于儒家道德，可是這立場就已經和經過正統限制的所謂儒家不同了。《史記》里寫荊軻和高漸離飲酒擊筑，又歌又泣，旁若無人,已近于董仲舒所說的“邪辟”。并且項羽是漢高祖劉邦的死對頭，而《史記》里的〈項羽本紀>排列在〈高祖本紀〉之前（若在后代必稱“項酋”“偽楚”，而“本紀"只能降格為“載記”）。文中又把項羽寫成一個雖暴躁卻又渾憨可愛的角色,其英雄末路的命運,令人憐惜。與之相較，劉邦反像一個偽君子。《史記》除了<刺客列傳〉之外，還有<滑稽列傳><日者列傳〉和〈龜策列傳>，可謂涉及三教九流，有呈現整個社會之剖面的樣子。班固書里雖有〈東方朔傳〉，卻不再縷列非正派或下流的文化資料。也因其如此，司馬遷就受到班固的指責.《漢書》里就有〈司馬遷傳〉，內中批評他“又其是非頗繆于圣人，論大道則先黃老而后六經,序游俠則退處士而進奸雄，述貨殖則崇勢利而羞賤貧,此其所蔽也”。這些地方還不足以表現班固的正統思想，最使我們看出他的作品在歷史上是屬于“罷黜百家,獨尊儒術”之后的產物的，乃是《漢書》卷二十〈古今人表〉。這表里列有1931位古代名人，包括傳奇中的人物如女媧氏、有巢氏,《論語》中有名的孔門弟子，《春秋》中的國君等，至秦亡為止.而由作史者“顯善昭惡"地按上上至下下區分為三等九則。內中得“上上圣人”者十四人，包括三皇五帝；而以周公、孔子殿后.仲尼之外即再無圣人,孟子也只與顏淵、管仲同屬“上中仁人”。老子與商鞅、申子、墨翟、韓非都屬“中上"，與孫臏、白起一流。刺客荊軻則為“中中”,和孟嘗君、呂不韋同品。而“下下愚人”里既有蚩尤、共工、三苗,也有傾國傾城的褒姒和妲己。秦始皇雖焚書坑儒，班固只貶之為“中下”，因為他下面還有二世胡亥列入“下中”，宦官趙高列入“下下”.因此，我們也可以推想出世俗觀念中儒家的拘泥，并不一定是孔子和他門徒的真性格。那些呆板的多方面的樣子,還是后人所造，其目的在維持文官集團的緊湊。總算還是中國讀書人的運氣好，得有太史公司馬遷在蘭臺令班固之前寫作，否則沒有《史記》,徑由《漢書》開二十三史之端，中國史學的傳統,必更趨向“文以載道”的方針,更缺乏“百家殊方”的真實性和生動活潑了。(選自黃仁宇《赫遜河畔談中國歷史》，有刪改）1。關于《史記》和《漢書》的表述，下列理解符合原文意思的一項是（）A.《史記》完成于漢武帝末年，《漢書》完成于漢和帝永元四年，一屬西漢，一屬東漢，成書年代相差約180年。B.《史記》為私人著作，而《漢書》則經皇帝看過，帶有國史的色彩，因此《漢書》在編修上要比《史記》更為嚴謹和準確。C.司馬遷的“成一家之言"“藏之名山”的宗旨和班固作《漢書》的宗旨有很大不同，這就決定了《史記》是通史,《漢書》是斷代史。D.漢武帝用董仲舒之建議，罷黜百家,獨尊儒術，司馬遷的思想并未受此影響，而班固則不同，這也是《史記》和《漢書》風格差異的重要原因。2。下列理解和分析,不符合原文意思的一項是()A.董仲舒之尊儒，并不是以尊儒為目的，其真正目的在于樹立一種統一帝國的正統思想，支持當時政權。班固受其影響,并呈現于《漢書》的創作中。B.司馬遷和班固都認同儒家思想，但是作者個人氣質的巨大差異使得《史記》和《漢書》文風差異明顯,司馬遷帶著一種浪漫主義和個人主義的作風。C.《史記》和《漢書》在對待項羽的態度上差異明顯，《史記》里的《項羽本紀》排列在《高祖本紀》之前，這在《漢書》中是不可能出現的。D。《史記》里的人物涉及三教九流各色人等,如日者(占卜的人），而《漢書》秉持官方正統思想,較少記錄不符合正統觀念的人物。3。根據原文內容,下列理解和分析不正確的一項是（）A。班固在《漢書·司馬遷傳》中表達了對司馬遷的看法——“是非頗繆于圣人”,他認為《史記》的敘史觀念有悖于圣人之道。B.《漢書》里的卷二十《古今人表》按照官方正統觀念把歷史人物分為三等九則,內中得“上上圣人”者十四人，仲尼之后即再無圣人，表現了班固極強的獨尊儒術的態度。C.我們現在所看到的孔子及其門徒的形象，多半出于漢朝“獨尊儒術"以后的歷史典籍，這些形象并不是他們的真實形象。D。《史記》中把項羽刻畫成一個雖暴躁卻又渾憨可愛的末路英雄的形象，與之相比,劉邦反像一個偽君子，這樣的描述在《漢書》中是不可能出現的。二、古代詩文閱讀（共20分）（一）文言文閱讀（12分)閱讀下面的文言文，完成4～7題。荊軻者，衛人也。其先乃齊人,徒于衛，衛人謂之慶卿.而之燕，燕人謂之荊卿。

荊卿好讀書擊劍，以術說衛元君，衛元君不用。其后秦伐魏,置東郡，徙衛元君之支屬于野王。

荊軻嘗游過榆次，與蓋聶論劍，蓋聶怒而目之。荊軻出,人或言復召荊卿。蓋聶曰：“曩者①吾與論劍有不稱者，吾目之；試往,是宜去，不敢留."使使往之主人，荊卿則已駕而去榆次矣。使者還報，蓋聶曰：“固去也，吾曩者目攝之！"

荊軻游于邯鄲,魯句踐與荊軻博，爭道②，魯句踐怒而叱之，荊軻嘿③而逃去，遂不復會.

荊軻既至燕，愛燕之狗屠及善擊筑者高漸離.荊軻嗜酒,日與狗屠及高漸離飲于燕市，酒酣以往，高漸離擊筑，荊軻和而歌于市中，相樂也，已而相泣，旁若無人者。荊軻雖游于酒人乎,然其為人沈深好書;其所游諸侯，盡與其賢豪長者相結。其之燕,燕之處士田光先生亦善待之，知其非庸人也。

居頃之，會燕太子丹質秦亡歸燕。太子曰：“愿因先生得結交于荊卿，可乎?”田光曰：“敬諾。”即起，趨出.太子送至門，戒曰：“丹所報，先生所言者,國之大事也，愿先生勿泄也！”田光俯而笑曰：“諾。”僂行見荊卿，曰：“光與子相善，燕國莫不知。今太子聞光壯盛之時，不知吾形已不逮也，幸而教之曰‘燕秦不兩立，愿先生留意也'.光竊不自外，言足下于太子也，愿足下過太子于宮。”荊軻曰：“謹奉教。”(節選自《史記·刺客列傳》)

注:①曩者：從前，之前。②爭道：爭奪棋局上的格道.③嘿：同“默”。

4．下列語句中加點的詞,解釋不正確的一項是（）

（2分)

A．與蓋聶論劍,蓋聶怒而目之

目:瞪視

B．曩者吾與論劍有不稱者

稱：合適

C．荊卿則已駕而去榆次矣

去：前往

D．愿足下過太子于宮

過：拜訪

5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（)（2分）

A．擊劍，用劍相擊刺的運動和技法。

B．支屬，親屬、宗支。“支”指附屬于總體的一個部分。

C．筑，古代弦樂器，形似琴，有十三弦。

D．太子,已確定繼承帝位或王位的帝王的長子。

6．下列對原文內容的理解,不正確的一項是(）

（2分）

A．這篇傳記一開始先用幾段文字交代荊軻的身世籍貫，從文中可知,“荊卿”是燕國人對他的稱呼。

B．荊軻與蓋聶論劍，蓋聶對他怒目而視;與魯句踐玩博戲，魯勾踐發怒呵斥,都反襯了他的隱忍。

C．荊軻與屠狗者、高漸離的交往,特別是酒后在街上狂歌哭笑,表現了荊軻想報仇而不得的苦惱。

D．燕國隱士田光知道荊軻不是一個平庸之人，當太子丹想通過田光結識荊軻時，田光就推薦了他。

7。把文中畫橫線的語句翻譯成現代漢語。

①使者還報,蓋聶曰：“固去也,吾曩者目攝之！(4分）②燕秦不兩立，愿先生留意也。（2分）

（二)古代詩歌鑒賞(8分)閱讀下面這首詩，完成8～9題。外家南寺①元好問②郁郁秋梧動晚煙，一夜風露覺秋偏。眼中高岸移深谷，愁里殘陽更亂蟬。去國衣冠有今日，外家梨栗記當年。白頭來往人間遍，依舊僧窗借榻眠.【注】①外家:作者自幼過繼給叔父，“外家”當指叔父的娘家。②元好問：金末元初詩人，金亡不仕。金哀宗天興二年春，因汴京守將叛變而淪為亡國奴，被蒙古監管。直到蒙古太宗十一年，他才返回闊別二十余年的故鄉，此詩作于回鄉不久。8．下列對本詩的理解不正確的兩項是（）(4分）A．“高岸移深谷"一句虛景既比喻世事發生了巨大變化,暗指國破家亡，又與眼前的實景相映襯,虛實結合，更增悲壯之情。B．詩歌的前兩聯寓情于景，情景相生。詩人選取“秋悟”“風露”“殘陽"“亂蟬”等蕭瑟、肅殺的意象，準確而有力地渲染了悲秋的氛圍.C．詩的后四句側重敘事,一方面沉痛中有甜蜜的回憶作為調劑，另一方面與尋栗覓梨的兒時歡樂相對照，撫今憶昔，無限感傷。D．“去國”即離開國度,指已覆滅的金朝.詩人飽經喪亂，回到故鄉，因眼前景物,勾起兒時回憶，表達了想要建功立業的愿望.E．這首詩所抒寫的主要是一種身世之感，但由于詩人遭遇與金朝的亡國有密切關系,詩中把個人身世放在世事滄桑的大背景下展開,顯得深沉廣闊,而不是一般的憂生嘆老。9．這首詩表現了詩人什么樣的感情？請結合具體詩句作簡要分析。（4分）三、名篇名句默寫（8分）10．（1）鷹擊長空，魚翔淺底,________________。（《沁園春·長沙》)

（2）微夫人之力不及此。__________________，不仁；__________________,不知；以亂易整，不武。（《燭之武退秦師》）

（3）又前而為歌曰：“________________，________________!”(《荊軻刺秦王》)

（4）子曰：“_______________，見不賢而內自省也。”(《論語十則》)(5）予獨愛蓮之出淤泥而不染，________________。（《愛蓮說》）(6）________________，萬鐘于我何加焉！（《魚我所欲也》）四、文學類文本閱讀（12分）蘇小童的夏天姚講半個月前，蘇小童經歷了殘酷的中考。按照父親的規劃：如果考上高中,就繼續讀書；考不上，就隨自己一起去城里挑擔子，子承父業，賣雞蛋.很不幸，蘇小童連分數最低的三中也沒考上。第二天，他就去城里找父親.門沒鎖，父親也不在家。蘇小童放下行李，喝了口冷茶，就向著麻將館走去。麻將館里煙霧彌漫，蘇小童還是一眼就看到了黑著臉的父親。父親也看到他了，連忙向他招手：兒子,過來給老子抓兩把,改改手氣。他很不喜歡打麻將的父親，因為這事母親和父親多次吵架,最終母親負氣離家出走了。以前的暑假,他也來城里找過父親，隨父親一起去市場，甚至在遠途跋涉的清晨，接過父親的擔子挑著走一段。但這次不一樣，父親專門為他準備了一副小一些的擔子,還分配給他一個單獨的市場.四點起床，四點二十準時出發,這樣就算在路上稍微歇息，也能趕在六點半天亮之前到達目的地。這是肥皂廠外的小菜市，市場從天亮開始熱鬧起來，一直延續到八點左右，這里人買好了菜,收拾好就上班去了.小菜市就蘇小童一個人賣雞蛋，在討價還價的喧囂聲中，蘇小童很熟練地數雞蛋、數錢、找零。他學著父親的樣子，把錢裝進母親縫的貼身小布袋里，再牢牢地系在腰帶上.市場上的人漸漸稀少，不忙了，蘇小童就點三兩小面加個醬肉包子。把肚子填飽了，再買上中午晚上要吃的菜，挑著擔子往回走。夏天的雞蛋像陽光下的冰淇淋一樣脆弱，一不小心就會壞掉.剛開始變壞的雞蛋，表面看不出來任何變化，卻難逃父親的眼睛.周末,父親會讓蘇小童和自己去同一個市場，將這些剛壞掉的雞蛋用單獨的小籃子裝上，讓蘇小童提去賣，而且告訴大家，這是自己家養的雞下的蛋，賣雞蛋是為了湊學費。獨自賣了好幾天的雞蛋，蘇小童發現了父親的秘密。但他沒打算忤逆父親,還是照著父親的吩咐，去了幾百米遠的小巷道，擺上裝有雞蛋的籃子，守著賣。偶爾有個人過來問，蘇小童就告訴他，雞蛋是壞的，讓對方不要買.問的人就一臉復雜的表情,走了。過了不知道多久，下雨了.蘇小童孤零零地站在雨中，父親喊他收拾好籃子去躲雨，別把自己淋壞了，看病要花錢。他假裝聽不到父親的話，直愣愣地站在那里,默默流淚.這件事在蘇小童的內心深處劃了一道很深的口子。以前對父親只是不喜歡,此刻卻變成了怨恨。母親不高興父親打麻將,所以離家出走了。想到這里,蘇小童的嘴角露出了一絲淡然的笑意——他開始籌劃如何逃離，他用了足足一夜的時間來考慮自己如何才能周全地逃離父親的魔掌。最后決定，用暑假的時間掙錢湊夠念高中的“建設費”，回到校園,絕不要子承父業!第二天，蘇小童照例挑著擔子去肥皂廠外的小菜市賣雞蛋，然后在市場安靜下來的時候，找到便宜的農家菜，裝進自己賣空的雞蛋擔子里，準備著下午用背簍背到大市場去賣晚市。這些菜賣相不好，但是價格便宜，加上是農家菜，所以還算搶手。上午從市場回來，蘇小童就著買回的菜隨便挑出一點兒做午飯.吃完飯，父親午休了。蘇小童問鄰居大叔要了個陳舊但功能尚全的冰糕箱，背著冰糕箱就出去賣冰糕了。第一聲叫賣是很難喊出口的，但是只要第一聲喊出來了，后面再喊就不害羞了.日子一晃就是八月底了。蘇小童向父親攤牌,說自己不想和他一起做生意，想回學校繼續念書。父親一臉的不屑，就你那點兒分數,還想念書？三中的分數線都沒到。蘇小童默默不語,在那里數錢。很久,他才將那一堆散錢的總金額算出來：四千六百二十八塊三毛。這是我這個暑假自己掙到的錢，我打聽過了，沒到分數線念三中要交兩千的“建設費”，學費是六百八。看著曬黑成煤炭的兒子，父親潤濕著眼睛良久不知道說啥好，他打算歇業兩天，專門護送兒子回老家.（選自2016年11期《小小說選刊》，有刪改）11．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當的一項是（2分）A．“如果考上高中，就繼續讀書；考不上,就隨自己一起去城里挑擔子,子承父業，賣雞蛋”意在表現父親懂得教育之道，不想給孩子施加壓力。B．小說人物形象豐滿,作者除形象化的敘述故事外，還采用了肖像描寫、細節描寫、對話描寫、心理描寫等多種藝術手法來塑造人物形象。C．蘇小童的活動是貫穿小說始末的線索，作者圍繞這條線索組織曲折復雜、懸念叢生的故事情節，隨著情節的推進，人物形象漸趨豐滿.D．小說結尾“看著曬黑成煤炭的兒子,父親潤濕著眼睛良久不知道說啥好……”表明父親被兒子的行為感動，也有幾分內疚。12．“父親”的形象在小說中有哪些作用？請聯系小說內容簡要分析。（4分）13．蘇小童的故事,對我們的生活和學習有怎樣的啟示?請聯系小說內容進行探究.（6分）五、語言文字運用（共14分，每小題2分）14．下列詞語中加點的字注音完全正確的一項是(）

A．漫溯(sù）青荇(xìng）忸怩（nì）夜縋而出(zhuì)

B．彷徨（páng）

頹圮(pǐ)

忤視(wǔ)目眥盡裂（cī)

C．汜南（fán）

斑斕(lán)

陬生(zōu）

切齒拊心(fǔ）

D．火缽(bō）

刀俎（zǔ）

箕踞（qí）

皆為戮沒(lù）

15．下列句子中全都含有通假字的一項是()

①旦日不可不蚤來謝大王

②燕王誠振怖大王之威

③素善留侯張良

④共其乏困

⑤卒起不意

⑥距關，勿內諸侯

⑦失其所與,不知

⑧若屬皆且為所虜

⑨刑人如恐不勝

A．①③④⑥⑧B．②④⑤⑦⑨

C．①②④⑤⑦

D．①④⑤⑧⑨

16．下列各項中加點詞的活用類型不同于其他三項的一項是()

A．夜縋而出

B．秦武陽色變振恐，群臣怪之

C．常以身翼蔽沛公

D．君為我呼入，吾得兄事之

17．下列加點詞語古今詞義相同的一項是（）

A．微夫人之力不及此

B．群臣驚愕，卒起不意

C．太子及賓客知其事者

D．沛公奉卮酒為壽，約為婚姻18．下列各句與例句句式相同的一項是（)

例句：夫晉，何厭之有？

A．私見張良，具告以事

B．微斯人，吾誰與歸?

C．父母宗族，皆為戮沒

D．秦王購之金千金，萬戶邑

19．下列各句中加點的成語使用恰當的一項是()

A．當前，世界經濟陷入了嚴重低迷狀態，中國經濟必須從防范房地產泡沫、加強金融監管等方面做好工作,才能夠未雨綢繆。

B．年輕的科學家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。

C．在北京奧運會上，美國選手埃蒙斯最后一槍戲劇性地打出了4。4環，中國選手邱健功敗垂成，為中國代表團再添一枚金牌。

D．這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。

20．下列各句中沒有語病的一句是()

A．六方會談在危機與轉機的反復中曲折前進,其根本原因是朝美在戰略上存在巨大的差異并相互較量的結果。

B．以網絡技術為重要支撐的“知識經濟”革命極大地改變了我們的生產、生活方式，加速了社會文明。

C．按照自治區黨委的要求,自治區將派出13個指導檢查組，對第一批開展學習實踐科學發展觀活動的部門單位進行指導檢查。

D．具有世界先進水平的一流大學應該是提高和造就高素質的創造性人才的搖籃。

五、寫作（40分）21.閱讀下面的文字，根據要求作文.在伊甸園，一棵大樹對一朵玫瑰花說：“你雖然很漂亮，卻沒什么用。要想活得有意義，光有美麗的外表是不行的。”于是這朵玫瑰花找到上帝說：“請把我變得有用一些吧。”上帝同意了。于是,世界上有了第一棵卷心菜。讀了上述文字，你有何感想？請根據閱讀材料所體會到的意思或道理，結合自己的生活體驗與閱讀積累寫一篇文章.要求：角度自選，立意自定，題目自擬；不少于800字。

語文答案1．D(A項,根據原文可知，班固死于獄中是在漢和帝永元四年，《漢書》成書在此之后；B項，“《漢書》在編修上要比《史記》更為嚴謹和準確”的說法于文無據；C項,強加因果。）2．B（根據文意可以判斷“個人氣質的極大差異"并不是主要原因，主要原因是班固受官方正統儒家思想的影響較大.）3．C（C項說法過于絕對，根據最后一段可知，作者是“推想”，“不一定"是孔子及其門徒的真性情。)4．C（去,離開)

5．D（每個朝代制度不同，一般立嫡長子為太子）

6．C“酒后在街上狂歌哭笑”表現的應是他不被人理解的痛苦。

7．①派去的人回來報告，蓋聶說:“本來就該走了，剛才我用眼睛（瞪他)威嚇了他。”(4分）②燕國、秦國勢不兩立，希望先生在這個問題上用心思考。(2分）

8．A．D（A．應是“沉郁之情”。D．“表達了想要建功立業的愿望”理解錯誤。）9．(4分）這首詩表現了詩人對國破家亡的深沉感慨和歷經人世變遷、參透人生真諦后矢志不移的民族節操。詩歌前兩聯蕭瑟秋景已經寄寓了詩人面對山河巨變的哀嘆和感慨，頸聯又通過今昔對比，直抒國破家亡的悲傷，“白頭來往”一句點明詩人歷經了人世的滄桑，而“依舊”一詞則擲地有聲地表明了詩人矢志不渝的節操。10.略11．D12．答案：①“父親”的形象對蘇小童的形象起到對比、映襯的作用。如以父親的欺詐襯托蘇曉彤誠信.②“父親”參與并推動故事情節的發展。如小說以蘇小童到城里找“父親”引出下文的故事，又如“父親”讓蘇小童賣壞雞蛋等，小說情節在“父親”的牽引下向前發展。③豐富小說思想意蘊。小說既贊揚了蘇小童的做法和品質,又否定了“父親"打麻將、欺詐顧客、對孩子的錯誤引導等不良行為，也描繪了一個少年成長的歷程，引人思考。（每點2分，答出任意兩點即可.）13．答案：我們要①誠實守信。蘇小童拒絕賣壞雞蛋給顧客，體現出為人守信用、不欺詐的品格。②自強自立。蘇小童利用假期賣菜、賣冰棒掙學費,體現出較強的自立精神.③明辨是非（善惡）。蘇小童認識到父親有打麻、將欺騙顧客的惡習，他便拒絕向父親交代的那樣去做.④積極向上，不放棄學習，蘇小童堅守求學理想,通過自己的努力步入高中求學。（每點2分,答出任意三點即可。)14。C解析：(A“怩”應讀“ní",B“眥”應讀“zì”，D“箕”應讀“jī”15．C解析：①“蚤”通“早"；②“振”通“震”；④“共"通“供”;⑤“卒”通“猝"；⑥“距"通“拒”；⑦“知”通“智”。

16．B解析:B項為形容詞的意動用法。其他三項均為名詞作狀語。

17。B解析：A項“夫人”古義為那人（指秦穆公）;今義為尊稱一般人的妻子。C項“賓客”古義為門客;今義為客人。D項“婚姻”古義為雙方約定成為兒女親家;今義為男女雙方因婚姻而產生的夫妻關系。

18．B解析：B項與例句都是賓語前置句。19．A解析:A項，“未雨綢繆"比喻事先做好準備工作，使用正確。B項“無所不為"指“什么壞事都敢干”，誤將貶義詞