海燕高爾基1、理解、積累詞語，體會課文的深刻含意，把握“海燕”的象征內(nèi)涵。2、反復(fù)誦讀，領(lǐng)會文章的詩情、詩理和詩味，品味本文激情洋溢、音韻鏗鏘的特點。3、體會象征、比喻、擬人、反復(fù)等手法對表達思想情感的作用;理解對比、襯托的運用。4、培養(yǎng)勇敢、無畏、樂觀、自信的品質(zhì)，結(jié)合實際，運用發(fā)散思維，.把握“海燕”的精神現(xiàn)實意義。學(xué)習(xí)目標預(yù)習(xí)展示初識海燕1組2組3組看視頻，聽朗讀，爭誦讀作者是怎樣描寫海燕的？刻畫了海燕怎樣的形象？參考：我讀__段，（有感情的朗讀），文章用了____的手法（修辭）或者使用了___動詞，讓我們看到了一只______（形象）的海燕。感知海燕碰、穿過、沖、掠起……（動作）黑色閃電……（比喻）大笑、號叫（擬人）兩次叫喊……勇敢、銳不可當堅強無畏矯健樂觀、自信豪邁、斗志昂揚海燕的性格特點海燕是一個的形象。

矯健勇猛堅強無畏自信樂觀斗志昂揚1、作者為突出海燕的戰(zhàn)斗精神，設(shè)置了怎樣的典型環(huán)境？創(chuàng)意繪畫探究海燕暴風(fēng)雨將來，海燕渴望暴風(fēng)雨的來臨。暴風(fēng)雨逼近，海燕搏風(fēng)擊浪，歡樂叫喊。暴風(fēng)雨即臨，海燕熱情呼喚。1、海燕高傲地飛翔。2、其它海鳥驚慌失措。1、烏云濃暗。2、海燕英勇搏斗。1、風(fēng)云雷電海激烈斗爭。2、海燕預(yù)言暴風(fēng)雨即將來臨。（1-6段）（7-11段）（12-15段）描寫自然環(huán)境又是為了什么？合作探究

描寫各種自然景物是為了給海燕的活動創(chuàng)造典型環(huán)境，并以此為背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的變化愈來愈險惡，而海燕的戰(zhàn)斗情緒卻愈來愈高漲，這就突現(xiàn)出海燕形象。

2、文章為什么還要寫海鴨、海鷗、企鵝等海鳥？合作探究

飛竄\躲藏\呻吟恐懼膽怯

反襯出海燕英勇、樂觀的形象。對比對象特點海燕

海鴨等按照要求填寫下列表格:飛翔、渴望、飛舞、呼喚、勇敢無畏4、高爾基是社會活動家、革命家，他怎么在文中盡描繪些“奇趣大自然”“動物世界”呢？20世紀初俄國社會風(fēng)云圖表現(xiàn)手法——它是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要的表現(xiàn)方法，它是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和感情（被象征的本體）。象征海燕5、思考象征意義象征英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者象征人民群眾的無窮力量。象征席卷一切反動腐朽勢力的革命浪潮風(fēng)暴象征害怕革命會破壞他們的安樂窩的形形色色的假革命者和不革命者象征光明的未來象征反革命的的黑暗勢力大海：暴風(fēng)雨：海鴨、海鷗企鵝：太陽：烏云、閃電狂風(fēng)：想想它們象征了什么？海燕象征英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者聯(lián)系實際感悟海燕

從古到今，像海燕一樣勇敢無畏、樂觀自信的人枚不勝舉，你能說出幾個呢？聯(lián)系實際感悟海燕

從古到今，像海燕一樣勇敢無畏、樂觀自信的人枚不勝舉，