單選題(共40題，共40分)1.教師突然中斷講課，引起分心學生的注意。這種注意是()。A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.隨意注意2.通常把形成課程的要素來源以及實施課程的必要直接條件稱為()。【解析】略。B.課程結構3.以下不屬于熟練操作特征的是()。【解析】熟練操作具有五個特征：立即反應代替了多次的嘗B.微弱的線索得到利用C.各個局部動作獨立性增強D.在不利條件下能維持正常操作水平4.俗語“人心不同，各如其面”,說明了人的身心發展具有()。【解析】“人心不同，各如其面”意思是人的個性、品行如同自己的面貌一B.不平衡性C.階段性5.看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是()。【解析】逃避條件作用指當厭惡刺激出現后，有機體作出某A.強化B.懲罰C.逃避條件作用D.消退6."既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化"體現教育特點7.教師在課堂上采用小組討論的教學方法，重點是培養學生的()。【解析】本題考查了小組討論教學方法的意義。論，能夠培養學生溝通交流、協作和語言表達能力。而A、C、D項的能力不一A.搜集信息的能力C.創新能力D.解決問題的能力8.《學記》提出“時教必有正業，退息必有居學”,這句話強調()。行正課的教學，休息的時候也必須有各種與課堂學*-7相關的課外活動。故這9.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,體【解析】"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"是教師愛崗敬業的體現。B.愛崗敬業C.關愛學生D.終身學習10.下列不屬于教師上課前的“三備”內容的是()。【解析】備課要做好三方面的工作：鉆研教材、了解學生和A.備教案C.備學生D.備教法11.下列關于教育與社會政治經濟制度關系的表述不正確的是()。A.社會政治經濟制度決定教育目的的性質D.社會政治經濟制度決定教育的規模和速度12.以下不屬于教師專業自我發展的具體途徑和策略的是()。【解析】接受進修培訓更多的是通過外在的形式促進發展，它A.接受進修培訓B.日常教學反思13.()中關于教師素質的規定是制定和執行教師素質要求的根本依據。【解析】《教育法》的總綱規定，1995年9月1日起施行的《中華人民共和國教育法》是規范我國教育工作的基本法律，在我14.師德教育的基本方式與途徑主要是()。15.良好班集體形成的標志是()。B.有健全的組織系統和領導核心C.形成了正確的輿論和良好的班風16."讓學校的每一面墻都開口說話”“讓學校的一草一木、一磚一瓦都發育影響"體現了哪一種教育方法()對受教育者進行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者B.說服教育法C.陶冶教育法17.上好課的先決條件是()。B.融洽的師生關系D.備課18.某學生認為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是()。19.學生在學校的各項權利中最主要、最基本的一項權利是()。A.受教育權B.生命健康權C.人格尊嚴權D.人身自由權接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據()制定【解析】略。C.分析書面材料D.調查研究22.心理健康表現為個人具有生命的活力，積極的內心體驗和良好的()。【解析】心理健康表現為個人具有生命的活力，積極的內A.社會適應B.社會化人格C.精神面貌23."大有大成，小有小成"是()教學原則具體運用的結果。A.自覺積極性B.啟發性C.鞏固性24.德育過程的基本矛盾是()。C.受教育者與教育內容之間的矛盾25.下列選項屬于教育的基本要素的是()。A.教育目的26.美育就是對學生進行()。A.審美教育B.五講四美教育C.美好生活教育人，實行教育、感化、挽救的方針，應堅持的原則是()。A.教育為主，懲罰為輔B.客觀公正，實事求是C.正面引導，表揚為主28.現階段我國教育目的的重點是()。【解析】素質教育是實現我國現階段教育目的的具A.發展學生的智力B.發展學生個性特長C.培養學生的思想政治素質和道德品質D.培養學生的創新精神和實踐能力29.“最近發展區”理論的提出者是()。A.孔子B.柏拉圖D.維果茨基30.從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的()。A.促進者B.研究者C.建設者D.開發者31.從本質上講，教學是一種()。【解析】教學過程是一種特殊的認識過程，它是學生個體的認識過程，具有不B.實踐活動C.主體活動D.文化活動32.知道“三角形的內角和等于180度”,屬于()。A.策略性知識B.陳述性知識D.程序性知識33.同化是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人A.與他人基本相同D.與他人相接近建立的關系是()。D.教學相長【解析】杜威提出兒童中心論，以兒童經驗為中心開設A.杜威B.赫爾巴特D.布盧姆36.“以身立教”"為人師表”體現了教師勞動的()特點。A.示范性B.復雜性C.創造性D.勞動方式個體性37.在教學過程中實施，使教師能夠了解學生學習進展情況的評價是()。【解析】形成性評價一般以教學目標為參照，只關心學生是否達到了目標，不A.診斷性評價B.形成性評價C.終結性評價D.發展性評價38.教師職業的最大特點在于職業角色的()。【解析】教師職業的最大特點在于職業角色的多樣化。角色是個人在一定的社會規范中履行的一定社會職責的行為模式。每個人在社會生活中都同時扮演許多角色，但職業角色是相對單一的，而教師這一職業卻具有多種角色特點：傳道者角色；授業解惑者角色；管理者角色；示范者角色；父母與朋友的角色；研究者角色等。A.多樣化B.專業化C.崇高化D.單純化39.我國基礎教育改革要求課程實行()級管理。【解析】新課改要求改變課程的管理方式，實現國家、地方和學校三級課程管40.從課程的表現形式來看，校園文化屬于()。【解析】隱性課程是指學生在學校情景中無意識地獲得經驗、價值觀、理想等意識形態內容和文化影響。校園文化屬于隱性課程。A.顯性課程B.隱性課程C.校本課程D.綜合課程判斷題(共15題，共15分)【解析】診斷性評價是在學期開始或一個單元教學開始時，為了解學生的學習【解析】在教學過程中，學生接受教師的指導和教【答案】×45.慎獨是一種崇高的道德境界，指的是教師自覺地約47.理解過程就是信息從感覺登記到短時記憶、再到長時記憶的單向的信息流48.托爾曼的潛伏學習實驗證實了"沒有外部獎勵學習也可以產生"的結論。【解析】潛伏學習是托爾曼學習理論中的一個重要方面。他認為，強化雖然有助于學習，但并非學習的必要條件，學習也可以在沒有不過其結果不甚明顯，是"潛伏"著的。一旦受到強化，這種結果可通過操作問答題(共9題，共9分)【答案】【答案】【答案】【答案】【答案】【答案】【答案】【答案】強；(2)從完成的形式上，學術報告也有確定的標準，如10頁紙、打印、雙倍報告中必