本文格式為Word版，下載可任意編輯——新聞作品評析方法(14篇)在日常的學習、工作、生活中，確定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

新聞作品評析方法篇十二

日子過得真快，轉瞬間，一個學期的教育教學工作已經終止了。在和諧有序的教學環境下，我順利的完成了本學年的工作。本學期我擔任四年級的語文教學，回想這一學年，既繁忙，又充實，有大量值得總結和反思的地方。現將本學年的工作做一個小結，借以促進提高,為下一學年的教學積累經驗。

一、了解班級語文水平的實際狀況

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。一方面，四年級的學生聽、說、寫的能力相對較弱，語文基礎教學相對任務艱辛。另一方面，四年級的同學比較活躍，上課氣氛積極，但課堂隨意性大，紀律松散，不好掌控。因此，在教學中，開始沒有很好注意到個體差異，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如想象中理想。此后可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活〞起來

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美好，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《美麗的集郵冊》的閱讀教學中，我主要抓住學生對詩歌形式的課文朗讀為主，以讀促解，感悟集郵中所蘊蓄的

三、重知識遷移重課內外結合

以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩兒、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發學生在平日學習中養成隨時積累的好習慣!讓學生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我加大課前預習檢查力度，讓學生在自我主動學習中吸取豐富知識。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向同事學習，爭取教學水平更上一層樓。

新聞作品評析方法篇十三

小升初語文考試古詩樂游原賞析

樂游原

李商隱

向晚意不適，驅車登古原。

夕陽無限好，只是近黃昏。

1.樂游原：在長安城南。漢宣帝立樂游廟，又名樂游苑、樂游原。登上它可望長安城。

2.不適：不悅，不快。

古詩賞析

這是一首久享盛名的佳作。

李商隱所處的時代是國運將盡的晚唐，盡管他有抱負，但是無法施展，很不得志。這首詩就反映了他的傷感情緒。

前兩句“向晚意不適，驅車登古原〞是說：入夜時分我心情悒郁，駕著車登上古老的郊原。“向晚〞指天色快黑了，“不適〞指不悅。詩人心情惆悵，為了解悶，就駕著車子外出眺望風景。

“古原〞就是樂游原，在長安城南，地勢較高，是唐代的游覽勝地。這兩句，點明登古原的`時間和原因。后兩句“夕陽無限好，只是近黃昏〞是說：夕陽下的風景無限美好，只惋惜已接近黃昏。“無限好〞是對夕陽下的景象猛烈稱贊。然而“只是〞二字，筆鋒一轉，轉到深深的哀傷之中。這是詩人無力挽留美好事物所發出深長的慨嘆。這兩句近于格言式的慨嘆涵義是十分深的，它不僅對夕陽下的自然景象而發，也是對自己，對時代所發出的慨嘆。其中也富有珍惜光陰的積極意義。

對本詩素有不同看法。有人認為“只是〞無轉折之意，而是“就是〞“正是〞之意，那就無傷感惋惜之情了。

新聞作品評析方法篇十四

今天是中小學生的安全教育日，我看了一個節目，名叫新聞大求真，里面主要講了，當發生緊急狀況時，應當怎樣逃離危險。在發生緊急狀況時，必需有秩序的跑。

1、不能亂丟物品，這樣后面的同學很簡單摔倒。

2、不能在跑的過程中突然蹲下，這樣，假使后面的同學看不到你蹲下，后面的人都會摔倒。

3、不能在跑的過程中，突然往后跑，這樣后面的人都會摔倒。

4、過馬路要看紅綠燈，不然就會出車禍。

5、不能把一些小東西含在嘴里。

我覺得，最重要的是細節，假使你把細節忽視了，最終就會迎來一場麻煩，為了