四年級上冊第九單元(梳理單元)我們的寶葫蘆(上)猜猜寶葫蘆里有什么回顧以往幾個學期梳理單元的主要內容和方法，明確本單元的學習目標和任務一起來尋寶復習本冊書中要求認識的500個生字，要求會寫的250個生字，能找到識記同類生字的方法，幫助掌握：讀文章能想象畫面，能體會文字準確生動的表達；能初步感通過人物的動作、語言、神態體會人物的心情；能把握一的文章主要內容；讀文章能提出問題，能用批注的方法閱讀。總結自己梳理的內容和方法，與大家分享；在閱讀、表達等實踐活動中運用自己的學習成果。①看電影我的想法：同伴的想法：我們的想法：但是大家可以討論一下：世界上有沒有異想天開、不勞而獲的事情的呢?要想擁有學習上的“寶葫蘆”到底要靠什么呢?2.想一想，議一議，我們的“寶葫蘆”里有什么?整冊書的梳理是語文學習的“寶葫蘆”,那么“寶葫蘆”里有什么呢?①回顧以往的學習瀏覽前幾個學期梳理單元的學生作業，思考整理整冊教材的學習重點有哪瀏覽本冊教材的目錄、單元導語等內容，思考整理本冊教總結梳理單元的學習重點和相關的方法。小組分享時，可以運用表格、思(我們認為這些內容都是復習的關鍵)怎么梳理?(我們想到了這些好方法)生字的整理可以關注日常容易讀錯、寫錯的生字；多音字的整理可以關注讀音的規律；詞語的積累可選擇自己梳理的某一個內容，也可以用小伙伴的梳理內容，進行短故事創作，靈活運用整理的生字和我想把這些詞語送給你：我喜歡這個人物的理由：我來畫一畫2.畫畫“故事山”我的推薦理由：可以圍繞上兩個活動“人物卡”“故事山”積累的方法，從人物的特點、事情的發展、心情的變化、同學們給了我這些建議：每一位學生通過一個梳理單元的學習，已經積累了多個“寶葫蘆”梳理卡，有字詞的梳理，有人物卡片、故事山、摘錄卡，還有自己的優秀作文等等。你們打算如何分享各自的成果呢?我們的分享策劃：2.在分享中收獲我的分享收獲：根據大家的意見，我將繼續補充、修改、調整自己綜合測試(一)那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。(二)看拼音寫詞語(8分)yùliàozhihuìjìngpixshng1.下列各組詞語中加點字讀音相同的的一組是()A.風號浪吼號角齊鳴B.枝折花落百折不撓C.悶雷滾滾悶悶不樂C.振興中華興高采烈2.下列各組詞語中沒有錯別字的一組是()A.人聲鼎沸無原無故鶴發童顏山崩地裂B.鴉雀無聲威風凜凜響徹云宵無可奈何C.相貌堂堂悄無聲息剛正不阿文質杉杉D.精忠報國秉公執法騰云駕霧提心吊膽3.給加點字選擇正確的解釋，只填序號。(每空一分)(1)沒誒大聲叫道：“這種植物真稀奇啊，它居然長得和人一個樣”。()(3)這件事不足為奇，還提它干什么?()(2)游船、畫舫在湖面慢慢地滑過。民族英雄岳飛可以用詞語“”來形容；歷史上，包拯、海瑞等事"”,受到百姓敬重；劉胡蘭在敵人的酷刑面前“”,展現了才能創造美好的未來!(五)日積月累(14分)鞏固邊防的意愿和保衛家國的壯志；范成大描寫的農村兒童天真、勤勞、可愛，意趣橫生2.王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹,諸兒，唯戎不動。王戎不取道旁李是因為 的老公鵝……我還認識了許多優秀的人物，如開天辟地的、 (六)閱讀與理解(6分+24分)【主要成份】薄荷腦、金銀花、西青果、桉油、石斛、羅漢果、橘紅、八角茴香油等。【性狀】本品為黃棕色至棕褐色的半透明扁圓片；氣特異，味甜、有涼喉感。【適應癥/功能主治】疏風清熱，解毒利咽，芒香辟穢。適用于改善急性咽炎，急性喉炎所致的咽喉腫痛，干燥灼熱，聲音嘶啞等癥。【注意事項】1.忌煙酒、辛辣、魚腥食物。2.不宜在服藥期間同時服用溫補性中藥。3.孕婦慎用。糖尿病患者、兒童應在醫師指導下服用。4.脾虛大便溏者慎用。5.屬風寒感冒咽痛者，癥見惡寒發熱、無汗、鼻流清涕者慎用。6.服藥3天癥狀無緩解，應去醫院就診。7.對該藥品過敏者禁用，過敏體質者慎用。8.該藥品性狀發生改變時禁止使用。9.兒童必須在成人監護下使用。10.請將該藥品放在兒童不能接觸的地方。11.如正在使用其他藥品，使用該藥品前請咨詢醫師或藥師。【藥物相互作用】如與其他藥物同時使用可能會發生藥物相互作用，詳情請咨詢醫師或藥師。【貯藏】密封，置陰涼干燥處。(1)爸爸吃了金嗓子喉片，覺得嗓子舒服了很多，就跟著朋友去吃火鍋了。()(2)小明嗓子痛，媽媽就給了他一包金嗓子喉片，讓他自己帶到學校去吃。()(3)媽媽感冒發燒了，嗓子痛、流鼻涕，她吃了金嗓子喉片。()2.問答奶奶著涼了，嗓子非常痛，她覺得很難受，于是她一次服用了3片金嗓子喉片，一天服用了6次。奶奶這樣做對嗎?為什么?你會怎么提醒她?(3分)閱讀《沙漠中的綠洲》,完成練習：①從飛機上往下看，阿聯酋到處是白茫茫的一片。這()白雪，()沙漠。在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲——那是城市。//②我們來到迪拜訪問。這里綠樹成陰，鮮花遍地。地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝，摘鮮花，或是在草地上行走。③阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹，每一棵小草，都是國家花很大的代價培植的。可以(毫豪)不夸張地說，在這里，培育一棵樹的費用抵得上培養一個孩子。原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水是咸的，簡直是塊不毛之地!惡劣的自然環境沒有難(倒道)阿聯首人民。他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。他們又把咸而板結(ji6jiē)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交錯的自來水管，源源不斷地送到樹木花草的根部。“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。”阿拉伯朋④那天清晨，我們在迪拜中心公園漫步，正巧碰上一個穿黃馬甲的園林工人在澆水。⑤“這下面都有自來水管，還需要澆水?”我們指著那些樹和草皮問。⑥"不，不!"園林工人豎起一個手指連連搖著，又從路邊一個大箱子里拉出一根大皮管。霎時，一陣雨霧從空中灑下來，把樹葉、草和花上的塵土淋得干干凈凈。眨眼工夫，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。園林工人高興地笑了，做了個洗臉的動作，說：“你看，它們更漂亮了!”//⑦阿聯酋人民像愛護孩子一樣，(留心精心熱心)侍弄著這些花草樹木。正是有了這些綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環境。/1.請用“”選出括號中正確的音、字和詞語。(2分)樹苗和花草。他們又把咸而板結的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。①多次提到“"一詞，寫出了②(先標畫再寫)我標畫的詞句寫出了(七)習作與表達(25分)少于300字。同學們都喜