本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年吃過晚飯后的(7篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

吃過晚飯后的作文篇一

今天是大年初三，按我們老家的習俗，白天走娘家，晚飯過后，不能離門，晚上11點給老祖宗磕頭，然后休息。

吃完晚飯，一家人坐在點著爐子的小屋里，好溫馨。爺爺一心地看著電視，爸爸坐在爐子旁，給爐子加炭，我、媽媽和奶奶在一旁閑聊，爸爸不時參與進來。過了一會兒，奶奶發話了：“都過來打牌。〞我和媽媽無條件同意，奶奶拿出撲克牌，一邊洗牌，一邊叫爺爺和爸爸快來。爸爸不情愿的湊了過來，爺爺可不愿意了：“你四個打升級剛好，我看電視。〞奶奶生氣的說：“你整日看電視，關了！過來打牌。〞爺爺又說：“我不想打那個，你們打吧！〞我對爺爺說：“爺爺，好不簡單咱團聚了，一塊打牌，多喧嚷，你一個人看電視，多孤獨啊。〞爺爺邊笑，邊關了電視，陪我們打牌。

我有一個家，一個團聚、其樂融融的家。

篇二：晚飯后

我吃完晚飯后就準備去一趟超市，準備進去買一點東西作為今天晚上的夜宵。

這或許是我養成的習慣，每一次吃盆燴只是五分飽，由于盆燴是辣的，這就會使得我自己胃口大開，而且今天晚上我選擇的是麻辣，這就更加有胃口了！

我們幾個人吃完飯后就準備去打熱水，我雖然準備去超市，可是超市就在水房周邊，因此打水以后就可以順便去一趟，而且我也不想打攪他們幾個人，終究我還是可以順便的，這樣麻煩還是有一些不好意思！

我去了超市以

吃過晚飯后的作文篇二

晚飯以后

1、吃過晚飯，我和爺爺、奶奶、爸爸、媽媽一家人都在忙。

媽媽在廚房里洗碗，爺爺、奶奶一邊閑靜自滿地在看京劇，一邊喝著茶，心

情一定美滋滋的。爸爸一邊抽煙一邊看報紙。只有我自己在書房里認真地做作業。我做完作業后，又給爺爺、奶奶捶了捶背。然后我又掃了掃地，我把房間打

掃得一塵不染。他們還夸我是個尊老愛幼的孩子呢！

2、晚飯后，月亮升起在樹叢間。她靜靜地凝眸著我們全家。

爺爺奶奶在看精彩的電視節目。那節目引得他們哈哈大笑。爸爸不看電視，

他在看報紙，爸爸看得入了迷，一會兒笑，一會兒皺起眉頭。媽媽笑著洗碗。我

為他們端上了一杯茶。然后，我走到桌子邊拿出作業本，認真地寫。寫著寫著，我碰見了一道難題。我想：還是看電視吧。可是心里又擔憂，由于，老師說過困

難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。于是，我想了想，終究寫出來了。后來我

把所有的題目都寫好了。

3、晚飯以后，是媽媽最忙的時候，她整理了一桌子的碗筷，拿到廚房去洗清白。爸爸吃完飯后沒事干了，他拿起一本雜志，戴上眼鏡坐上沙發上閑靜地看著書。爺爺和奶奶最愛關心國家大事了，奶奶泡一杯熱騰騰的茶，開啟電視，坐在沙發

上津津有味的看著新聞聯播。我當然拿起書包，坐在寫字桌旁，防備地開啟書，認認真真地寫作業。寫完作業后，把當天教過的課文讀背，生字再組詞，接著古

詩背一首，最終看課外書。

4、又到了星期六的晚上，一家人吃完晚飯已經八點了。媽媽把所有的碗盤{晚飯之后作文100}.

都洗得很清白。爸爸在看報紙，爺爺和奶奶在看新聞。王明寫了一則日記叫《快

樂的星期六》。

一家人都露出笑臉，媽媽是由于碗洗得清白而高興，爺爺奶奶是由于電視劇

好看而微笑，王明是覺得日記寫得有意思而興奮。{晚飯之后作文100}.

5、星期六的晚上，吃完了晚飯，媽媽辛苦的洗碗，張明明在認認真真的做作業，爸爸在看《新聞晚報》。爺爺、奶奶滿頭白發，他們坐在沙發上閑靜地喝著茶水，看著電視。他們一家度過了一個開心而美好的夜晚。{晚飯之后作文100}.

6、晚飯以后，小明在寫字臺上寫字、媽媽在做家務、爸爸在看報紙、爺爺奶奶

在看電視，這真是一個幸福的家庭！

7、星期六的晚上，吃完了晚飯，媽媽辛苦的洗碗，張明明在認認真真的做作業，爸爸在看《新聞晚報》。爺爺、奶奶滿頭白發，他們坐在沙發上閑靜地喝著茶水，看著電視。他們一家度過了一個開心而美好的夜晚。晚飯以后，小明家很恬靜。小明在認真地做作業。媽媽在勤懇地洗碗。爸爸在恬靜地看報紙。爺爺、奶奶戴

著老花眼鏡，高興地看電視。我真羨慕他們一家呀！

8、晚飯以后，媽媽細心的洗碗。小明認真地做作業。外公和外婆在看精彩的

電視。爸爸在看好玩兒的報紙.他們一家過地很幸福!人們很羨慕他們.

9、晚飯以后，媽媽在整理碗筷，小明在認真地寫作業，爺爺奶奶在聚精會神

地看電視，爸爸在漫不經心地看報紙。

10、晚飯以后，媽媽在廚房里洗碗，小明在桌子上認真做作業，爺爺坐在沙發

上看電視，爸爸坐在沙發上看報紙。

11、晚飯以后，爺爺、奶奶坐在沙發上全神貫注地在看《新聞聯播》電視節目。爸爸坐在沙發上聚精會神地看著《大河報》。媽媽在廚房間辛苦地洗著碗。小明

坐在椅子認認真真地在做家庭作業。

12、晚上19：00左右，小明的一家吃好晚飯后,小明的媽媽整理碗筷到廚房間

里去洗。小明的爸爸坐在沙發上拿起報紙在看新聞。小明的爺爺奶奶也坐在沙發

上開啟電視機看電視節目。小明開啟臺燈認真寫作業。這就是幸福的一家。{晚飯之后作文100}.

今天上午，我做完作業，來到屋外曬太陽，剛一出門就看到爺爺坐在椅子上，不知在想什么。我急忙跑過去給爺爺捶背，爺爺說：“真是好孫女。〞我笑著說：“這是我應當做的。〞

2、在這深秋的午后，樹上的楓葉都紅了。小紅在院子里玩,爺爺端著水壺走來.小紅看見

了馬上端了一個小凳子讓爺爺坐下，并對他說:“爺爺請做下，我給您錘錘背吧!〞小紅握起

了小手輕輕的錘著,爺爺笑了，說:“我的孫女長大了懂事了。〞

3、周末，院子里的楓葉都紅了。白發斑斑的老爺爺坐在院子里的小板凳上，一邊喝茶

一邊看秋葉飄落的美景。小孫女悄悄來到他身邊幫他捶背。仿佛在說：“爺爺，您辛苦了。〞爺爺扭頭開心地對小孫女說：“你真是個懂事的好孩子。〞

有一個星期天的上午，是個萬里無云的好天氣。

文文和她媽媽去公園里玩。文文一進公園就看到了有涼停、石雕、假山，還有各重各樣

的鮮花。文文看見有一束菊花特別引人注目，她看了又看，文文想伸手去摘，可被媽媽看見

了，媽媽說：“這公園里的花只能看，不能摘的，假使你摘一朵，她摘一朵，其不是這束花

都被摘完了。〞文文聽了媽媽的話，不由自主的臉紅了。后來，文文對媽媽說：“媽媽，我知

道了，我以后再也不摘了。〞

后來，她們高高興興地回家了。

2、星期天，小紅和媽媽到公園里去溜達。公園里的風景真美麗呀，有高高的大樹，有綠茵

茵的草地，還有一座美麗的假山。小紅看到公園里的花很漂亮，就想摘一朵，她剛要伸手去

摘花，媽媽搖搖頭對她說：“公園里花是給大家看的，不能摘。〞小紅說：“可是花太美了，

我很喜歡。〞媽媽說：“我們可以每日來公園溜達，不就每天都可以看到這些美麗的花了嗎？〞

小紅聽了媽媽的話，高高興興地回家了。

秋天到了，小紅和媽媽到公園游玩。小紅一進公園大門就看到了遠處的山頂上有一個紅色

的涼亭，游人們在涼亭里休息，閑聊；近處有高大樹木，漂亮的假山、石雕，花壇．．．．．．

小紅沿著一條清清的小溪向前走著，小溪里有好多漂亮的小魚在自由逍遙地游來游去，小

紅情不自禁地喊了起來：“小魚真是太可愛。〞。

小溪邊盛開著五顏六色的菊花，有火紅的、有純潔、有金黃、有淡紫的．．．．．．小紅

想：“今天是媽媽生日，我就把這朵最大最漂亮的菊花摘下來送給媽媽吧，她一定會十分開

心的。〞小紅剛要伸手去摘，媽媽迅速跑過來來攔住住她說：“小紅，不要摘花！花是給游人

欣賞的，要是你摘一朵花，公園里就少了一份美麗。假使人人像你一樣都摘一朵，公園里的

花早就被摘完了。〞小紅聽了，迅速收回了手，不好意思地說：“媽媽，你說得很道理，我知{晚飯之后作文100}.

道錯了，以后再也不會亂摘花了。〞

說完，小紅和媽媽繼續開心地在公園里游玩，直到太陽快下山才回家。

4、有一天，小紅來到了風光秀麗的公園，天上白云朵朵。小紅看到了山上的小亭子，還

有用石頭擺起來的各種形狀的東西。

小紅看到了這里的菊花很美，她想摘一朵菊花，媽媽走過來對她說：“小紅，花草樹

木都是我們的朋友，我們要保護它們。〞小紅聽了，對媽媽說：“媽媽，我知道錯了。〞

秋天到了，菊花開了。廣場上白云飄飄，綠樹成蔭，花兒盛開，花兒有桔子似的花瓣，細

細的枝條兒，綠綠的葉子，真美麗呀！

小紅看到這些花兒，她想要是把花兒帶回家裝到花瓶里該有多好啊！她剛要用手去采的時

候，身后的媽媽說：“小紅，不要采花，愛護花草，人人有責！〞小紅記住了這句話，她對媽

媽說：“感謝你告訴了我，我知道錯了。〞星期日，小紅和媽媽去公園里看花。小紅看見了一朵美麗的花，就伸手去摘那

朵花。媽媽看見了說：“花那么漂亮，摘了不是很惋惜嗎？所以人人都要愛護花

草樹木。〞小紅聽了不好意思地笑了。{晚飯之后作文100}.

星期日，小紅和媽媽去公園里看花。小紅看見了一朵美麗的花，就伸手去摘那

朵花。媽媽看見了說：“花那么漂亮，摘了不是很惋惜嗎？所以人人都要愛護花

草樹木。〞小紅聽了不好意思地笑了。

看圖寫話——螞蟻搬骨頭

吃過晚飯后的作文篇三

今天是星期五，平常，我吃過晚飯，總是做作業，可今天與平日不一樣。只因單元考數學分數一分不扣，爹媽獎勵我，作業推到明天做，并為我舉辦一場捉迷藏大賽，獲勝者可以提出一個現實點的愿望，由本年度的“圣誕老人〞來實現。

比賽開始了，第一回合，爸爸告奮勇地拍了拍胸脯，自信地說：“這一回我來！讓我來個‘開門紅’！瞧著！〞爸爸說完右手一揮，示意我們可以開始了。

我和媽媽兵分兩路，我躲進自已房間，把衣柜門開啟、脫了鞋子、防備翼翼地躺進去、還不忘在門的扶手處留著一條小縫，萬一呆得太長好讓我呼吸著用。

在柜子里很不逍遙，為了找到比較安逸的poss，東碰了一下，西碰了一下，搞出了大量不合諧的響聲。“沙、沙、沙……〞，我聽見了那熟悉的腳步聲，不等我正享受“美〞的感覺，“嘩——〞衣柜門被開啟了，爸爸站在我的面前，耀武揚威，不可一世地說“我神機妙算，就知道你在這兒。〞

我一肚子怨氣地從柜子里出來。突然，我看見了地上的鞋，心里暗暗地說：什么嘛！還神機妙算，明明就是看見我的鞋子了，吹牛都不打草稿！

爸爸似乎看出了我的心思，拿出諸葛亮“七擒孟獲〞的那種博大胸懷，寬弘大量地說“那再來一局，還是我來找，你們去躲。〞

其次回合，媽媽還躲在原處，我呢，沒那么笨，這回直接把鞋子脫了放在爸爸身邊，直跑回房間里，這次可不是躲在衣柜里，而是床下

吃過晚飯后的作文篇四

1晚飯后作文

一天晚飯后，媽媽還像平日那樣走進廚房去洗碗。奶奶仍舊去溜達，爸爸又坐在電腦前，開始“加班〞，我翻開課本做起了作文。

我做完了作業，悄悄地來到客廳看起電視來，我把音量調到最低，生怕媽媽聽加，媽媽干完活一進屋，立刻沉下臉問道：“英語單詞背了嗎？你本來就近視，還一天到晚老看電視。〞我嘟噥著：“……又開始找別扭了，就是不讓我看電視唄！〞坐在電腦旁的爸爸可不和媽媽一樣，他說：“人才又不是逼出來的，要給孩子自由才行。〞爸爸是一位溫柔的人，他很健談，額頭上的皺紋有著豐富的表情，笑起來很和藹。他說話慢，咬子明了，好像總是在思考問題。有爸爸給我撐腰，我也不怕了，沖媽媽做鬼臉，又開啟了電視看起來。媽媽看著爸爸一本正經的樣子也無可奈何，就去洗衣服了。

看完電影，爸爸給我使了個眼*，我立刻明白了，關掉電視機，會帶屋里背單詞來。媽媽洗完衣服，看見我在背英語單詞，很高興就坐在我身邊，為我縫起扯壞的袖口……

我喜歡我的家庭，由于在這個家庭里我得到溫暖，得到了開心。

2晚飯后作文

晚飯后，有時我喜歡玩兒電腦，有時我喜歡看動畫片，但我最喜歡在晚飯后主持謎語競猜活動。

我把語文書第26課剛剛學過的生字編成謎語讓爸爸媽媽猜。我對爸爸說：“你代表爸爸隊，讓媽媽代表媽媽隊，我想考察一下終究是爸爸們聰明，還是媽媽們聰明。〞

吃過晚飯后的作文篇五

篇一：晚飯以后

今天的晚餐可豐富了，有香噴噴的螃蟹、有嫩嫩的青菜、有可口的小龍蝦、還有一碗蛋湯。我們一家美美地吃了一頓。

吃完晚飯以后，一看墻上的鐘，已經7點鐘了。大人整理好桌子，媽媽來到廚房開始洗碗，爸爸泡了一杯綠茶，座在沙發上一邊喝茶，一邊津津有味地看起報紙。爺爺奶奶開啟電視機，閑靜地看精*的《新聞聯播》。我來到客廳的書桌前，擰開臺燈，一心致志地寫作業。

我們一家人過得真幸福！

篇二：晚飯以后

一天過得真快，吃晚飯的時間又到了，我大口大口地吃著晚飯。

吃完晚飯后，我去看了一會兒書，便和媽媽一起下跳棋了。在我看書的時候，媽媽在洗碗，爸爸則在看報紙，爺爺和奶奶在看電視。不過想看的電視頻道不一樣，最終爺爺看了奶奶喜歡的節目，由于“女士優先，男士靠邊〞。

這就是我們一家晚飯以后的事，怎么樣？不錯吧！希望我們家晚飯以后的時間都能過得充實開心！

篇三：晚飯以后

晚飯以后，媽媽在廚房洗碗筷，爸爸在看報，爺爺奶奶很開心地在看電視，而小明在認真地做作業。小明寫完了作業就叫爸爸來簽名。簽完名小明終究可以休息了。

媽媽讓小明看一下電視，小明跟爺爺奶奶說：“爺爺，奶奶，您們能讓我看一下電視嗎？〞爺爺說：“可以啊。〞小明高高興興地看電視了！

篇四：晚飯以后

晚飯以后，小明捧著一本書，走進書房。拿起筆，認真地寫作業。突然他發現有

吃過晚飯后的作文篇六

記不清有多少個夜，單獨面對滿桌冷佳肴，拌著苦澀的淚，吞咽.

應當沒有理由去怨恨，我的穩定是他們給予的.

長針指在十二，短針在七，路燈漸亮，門鈴響.

我的超人在播放了.老弟把書包仍在一旁，連句姐也不叫.

我恬靜地關上門，有點習以為常.

姐，幫我放水，我要洗澡了!

你不吃飯？

你煮的那也叫飯？

我黑著臉.但慶幸至少有老弟陪著我.不用孤單一人.

長針指在十二，短針在八，月兒掛在天，門鈴響.

嘿嘿!豬!

你才是豬呢!臭老大!砰地一聲關上門，揀起仍在地上的臭鞋臭襪，這就是所謂的男人的味道？哥，你就不能不早點回來？

豬，你不是說過，老大你打球的樣子真帥.老大怪怪地學著我的腔調.

我惡瞪他，忍不住地笑!沒方法誰叫我是他妹，挺他終究!

長針指在十二，短針在九，星星眨巴眼，門鈴響.

我們的晚飯開始.

我們的晚飯時間是在入夜的六點.

我一直都記得，準時地做好飯，等待著

生活的繁亂總是讓準點到站的火車延誤

我不知道它會延誤多久，但我只能按著時刻表，準時地站在月臺等待著歸來!不想錯過

等待是漫長且痛楚的，但是歸來是喜悅的

吃過晚飯后的作文篇七

看圖寫話《晚飯以后》

教學目標：

1.引導學生觀測圖片、通過細心觀測展開想象，把圖畫內容寫明白、完整。2.把握觀測圖片的方法。

3.培養學生語言積累和運用能力。教學重點：

1.引導學生觀測圖片、通過細心觀測展開想象，把圖畫內容寫明白、完整。2.把握觀測圖片的方法。教學難點：

培養學生語言積累和運用能力。教學過程：

一、情境導入。

每周的周六周日是大家最喜歡的時候，由于可以和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起度過。誰想和老師共享一下，你家是怎樣度過晚飯以后的開心時光？（請兩名同學說）

今天呀，咱們一起去東東家做客，看看晚飯以后他們一家人都在做什么呢？二、觀測圖片，了解內容。

請同學們認真觀測，看看東東家有哪幾位家庭成員呀？（生1：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、東東）

離我們最近的是東東，誰能說說東東在做什么？（生2：寫作業）

其次是爺爺奶奶，他們在做什么呢？（生3：喝茶、看電視）爸爸在做什么？（生4：看報紙）

離我們最遠的是媽媽，媽媽在干嘛？（生5：洗碗）

同學們觀測得真細心！現在老師要考考你們了，誰知道老師方才用什么順序在觀測圖片的？（從近到遠）

那么哪一位聰明的小朋友，能用從近到遠的順序給我們介紹一下東東家的“晚飯以后〞？（請一位同學說）三、積累運用。

從同學們的表達中，我看到了東東家每一個人都在做著自己的事情，一切是那么井然有序，但是每一個人好像沒什么表情，