智研咨詢《2023-2029年中國職業培訓行業市場運營格局及前景戰略分析報告》重磅發布為方便行業人士或投資者更進一步了解職業培訓行業現狀與前景，智研咨詢特推出《2023-2029年中國職業培訓行業市場運營格局及前景戰略分析報告》（以下簡稱《報告》）。報告對中國職業培訓市場做出全面梳理和深入分析，是智研咨詢多年連續追蹤、實地走訪、調研和分析成果的呈現。為確保職業培訓行業數據精準性以及內容的可參考價值，智研咨詢研究團隊通過上市公司年報、廠家調研、經銷商座談、專家驗證等多渠道開展數據采集工作，并對數據進行多維度分析，以求深度剖析行業各個領域，使從業者能夠從多種維度、多個側面綜合了解2022年職業培訓行業的發展態勢，以及創新前沿熱點，進而賦能職業培訓從業者搶跑轉型賽道。職業培訓亦稱職業教育，是指為適應經濟和社會發展的需要，對要求就業和在職勞動者以培養和提高素質及職業能力為目的的教育和訓練活動。的教育和訓練活動，是國民教育的一個重要組成部分。與普通教育和成人教育相比較，職業教育側重于實踐技能和實際工作能力的培養，目的是培養應用型人才和具有一定文化水平和專業知識技能的社會主義勞動者、社會主義建設者。我國職業教育體系可劃分為學歷職業教育培訓及非學歷職業教育兩類，在非學歷職業教育中，又可劃分為職業資格培訓以及職業技術培訓兩種。近年來，在政策法規鼓勵支持、產業升級調整、職場環境變化和科技應用推廣等多種因素的推動下，我國職業培訓市場快速增長。此外，隨著高等教育機構就學人數與日俱增以及中國就業市場對具備必要認證和資格的專業人員需求不斷上升，促使越來越多即將畢業的大學生和年青的專業人士通過職業考試培訓服務提高競爭力和就業機會，進一步推動了我國職業培訓行業的發展。據資料顯示，2022年我國職業培訓行業市場規模約為5037.8億元，同比增長6.2%。其中，學歷職業教育培訓是最主要的細分市場，但隨著我國就業市場競爭日趨激烈，以及就業市場對人才資歷的要求不斷上升，近年來，非學歷職業教育培訓市場得以快速發展，市場占比也不斷提升。中公教育成立于199年，是一家大型的多品類職業教育機構，是國內招錄考試培訓領域的開創者和領導者，同時也是我國職業培訓領域的領先企業之一。中公教育主要服務于18歲-45歲的大學生、大學畢業生和各類職業專才等知識型就業人群，主營業務橫跨招錄考試培訓、學歷提升和職業能力培訓等3大板塊，提供超過100個品類的綜合職業就業培訓服務。中公教育在全國超過1000個直營網點展開經營，深度覆蓋300多個地級市。據資料顯示，2022年中公教育業務營收為48.25億元，同比下降30.19%。其中公務員序列業務占比為39.87%；視野單位序列業務營收占比為18.23%；教師序列業務營收占比為14.03%。職業教育是我國現代教育體系的重要組成部分，特別是近年來國家對職業教育的重視程度不斷提高，黨中央、國務院做出加快發展現代職業教育的重大戰略部署。同時，國家還積極鼓勵支持社會力量興辦職業教育，引導公辦和社會力量舉辦的職業院校共同開發課程和教材等教育資源；承認社會力量舉辦的職業院校與公辦職業院校具有同等法律地位，依法享受相關教育、財稅、土地、金融等政策；要求加強職業教育科研教研隊伍建設，提高科研能力和教學研究水平。可以預見，在國家政策的大力支持下，行業發展前景十分廣闊。《2023-2029年中國職業培訓行業市場運營格局及前景戰略分析報告》是智研咨詢重要成果，是智研咨詢引領行業變革、寄情行業、踐行使命的有力體現，更是職業培訓領域從業者把脈行業不可或缺的重要工具。智研咨詢已經形成一套完整、立體的智庫體系，多年來服務政府、企業、金融機構等，提供科技、咨詢、教育、生態、資本等服務。數據說明：1：本報告核心數據更新至2022年12月，以中國大陸地區數據為主；預測區間涵蓋2023-2029年，數據內容涉及職業培訓市場規模、細分市場等。2：除一手調研信息和數據外，國家統計局、中國海關、行業協會、上市公司公開報告（招股說明書、轉讓說明書、年報、問詢報告等）等權威數據源亦共同構成本報告的數據來源。一手資料來源于研究團隊對行業內重點企業訪談獲取的一手信息數據，主要采訪對象有企業高管、行業專家、技術負責人、下游客戶、分銷商、代理商、經銷商以及上游原料供應商等；二手資料來源主要包括全球范圍相關行業新聞、公司年報、非盈利性組織、行業協會、政府機構及第三方數據庫等。3：報告核心數據基于公司嚴格的數據采集、篩選、加工、分析體系以及自主測算模型，確保統計數據的準確可靠。4：本報告所采用的數據均來自合規渠道，分析邏輯基于智研團隊的專業理解，清晰準確地反映了分析師的研究觀點。報告目錄框架：第一章職業教育培訓行業相關概述第一節職業教育培訓行業相關概述一、職業教育培訓的概念二、職業教育培訓的內容三、職業教育培訓的特點第二節職業教育培訓的類型分析一、技能培訓二、勞動預備制度培訓三、再就業培訓四、創業培訓五、在職培訓六、遠程培訓七、連續性培訓第二章2022年職業教育培訓行業發展環境分析第一節2022年中國宏觀經濟環境分析一、中國GDP增長情況分析二、工業經濟發展形勢分析三、社會固定資產投資分析四、全社會消費品零售總額五、城鄉居民收入增長分析六、居民消費價格變化分析七、對外貿易發展形勢分析第二節中國職業教育培訓行業政策環境分析一、《中華人民共和國職業教育法》二、《認證培訓機構管理辦法》三、《關于加強職業培訓促進就業的意見》四、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2018-2022年）》五、其他職業教育培訓政策分析第三節中國職業教育培訓行業社會環境分析一、人口環境分析二、中國城鎮化率三、教育環境分析四、居民文教娛樂支出五、就業形勢分析第四節中國職業教育培訓行業技術環境分析一、數字化教育的革新二、個性化教育的革新第三章中國職業教育培訓發展分析第一節中國職業教育培訓行業分析一、中國職業教育培訓產業概況二、職業教育培訓業價值鏈分析（一）培訓內容提供商（二）培訓設施提供商（三）培訓服務提供商（四）培訓服務購買者三、大學生創業的培訓教育興起第二節中國職業教育培訓持續發展的對策一、更新教育觀念，明確職業培訓的地位及意義二、政府部門積極引導，完善監管體系三、培訓機構加強自身建設，以質量求生存四、提高職業培訓地位，發展終身職業教育體系第三節中國民辦職業培訓發展現狀分析一、中國民辦培訓機構數量分析二、民辦培訓機構師資力量分析三、中國民辦職業培訓發展瓶頸分析（一）規模小生源差（二）品牌建設乏力（三）特色課程不足（四）辦學資源匱乏（五）師資隊伍不穩定（六）應試傾向明顯四、民辦職業教育培訓發展趨勢分析（一）專業化趨勢（二）標準化趨勢（三）規模化趨勢第四節成人職業教育培訓發展情況分析一、成人職業教育培訓的必要性二、成人職業教育培訓的問題和難點三、成人職業教育培訓的措施分析第五節新生代農民工職業教育培訓探析一、農民工人力資源結構性分析二、新生代農民工職業培訓教育的處境分析三、加強新生代農民工職業培訓教育的建議第四章中國職業教育培訓機構分析第一節中國職業教育培訓機構發展現狀一、職業教育培訓機構發展狀況分析二、職業技術培訓機構發展規模（一）職業技術培訓機構數量（二）職業技術培訓教師數量（三）職業技術培訓學生數量三、職業技工學校發展規模分析（一）職業技工學校機構數量（二）職業技工學校教師數量（三）職業技工學校學生數量四、職業教育培訓機構存在的問題分析五、職業教育培訓機構發展的對策分析第二節中國職業教育培訓機構市場分析一、受風險資本青睞，獲得投資金額最高二、市場潛力巨大，不斷增長三、工程建設業培訓市場增長率遠超平均水平第三節中國職業教育培訓機構發展趨勢分析一、工會職業技能培訓萎縮二、職業教育與培訓相結合三、職業培訓E-learning模式（一）中國E-learning市場（二）E-learning需求分析（三）混合式E-learning第五章中國IT培訓市場發展概況分析第一節中國IT培訓市場現狀一、IT人才供求情況二、IT培訓市場規模三、IT培訓市場集中度四、IT培訓品牌格局五、IT培訓專業細分第二節IT培訓機構發展狀況一、IT培訓機構規模分析二、IT培訓機構類型分析三、IT培訓機構產品分析四、IT培訓機構收費分析（一）收費相關政策分析（二）重點培訓方向收費（三）收費影響因素分析第三節IT培訓行業品牌發展分析一、IT培訓行業品牌加快集中二、IT培訓機構強弱分化升級三、IT培訓行業品牌發展策略第四節IT培訓行業發展前景分析一、認證型IT培訓發展前景二、就業型IT培訓發展前景三、IT培訓熱門市場發展前景（一）4G培訓市場發展前景（二）移動互聯網培訓發展前景（三）軟件開發培訓市場發展前景（四）軟件測試培訓市場發展前景（五）網絡技術培訓市場發展前景（六）游戲開發培訓市場發展前景四、IT在線遠程教育發展前景第六章中國其他職業教育培訓細分市場分析第一節中國會計培訓市場分析一、會計培訓發展現狀分析二、會計培訓發展存在的問題三、會計培訓發展的對策分析第二節中國語言培訓市場分析一、語言培訓市場規模二、語言培訓師資實力三、語言培訓市場集中度四、語言培訓品牌競爭力五、語言培訓消費者調研（一）品牌是決定因素（二）實用英語占重頭（三）高端英語培訓走強（四）海外機構認可度高（五）小語種培訓興起六、語言培訓的發展趨勢（一）培訓機構品牌化（二）培訓課程個性化（三）培訓模式多元化（四）培訓服務增值化第三節中國高管培訓市場分析一、高管培訓價值鏈二、高管培訓市場概況三、高管培訓課程需求四、管理培訓商業模式五、高管培訓市場結構六、高管培訓競爭格局七、高管培訓發展趨勢（一）行業集中度提高（二）小而專市場細分（三）海外機構競爭（四）自主研發課程（五）資格認證退出（六）企業培訓外包（七）教練式管理培訓（八）高管培訓俱樂部第四節中國金融行業培訓市場分析一、金融培訓發展現狀二、金融培訓需求分析三、金融培訓發展趨勢第五節中國汽車駕駛培訓市場分析一、汽車駕駛員規模分析二、汽車駕駛培訓市場規模三、汽車駕駛培訓區域競爭格局第六節中國人力資源培訓市場分析一、人力資源培訓存在的問題分析二、人力資源培訓在企業發展的作用三、人力資源培訓發展的對策分析第七章中國職業教育培訓機構競爭力分析第一節廣州新東方烹飪學校一、學校基本情況二、發展規模分析三、課程設置分析四、教學模式分析五、競爭優勢分析第二節山東藍翔高級技工學校一、學校基本情況二、發展規模分析三、專業設置分析四、競爭優勢分析第三節北大青鳥APTECH一、企業基本情況二、業務范圍分析三、教學內容分析四、師資力量分析五、市場策略分析六、綜合競爭力分析第四節北方汽車專修學校一、企業基本情況二、教學內容分析三、發展規模分析四、科目設置分析五、企業競爭優勢第五節新職聯國際教育研究院一、企業基本情況二、職業培訓項目三、競爭優勢分析四、發展戰略分析第六節常德職業培訓教育集團一、企業基本情況二、企業發展宗旨三、發展經驗與成效四、企業發展對策第七節廣東中大職業培訓學院一、企業基本情況二、培訓課程設置三、辦校規模分析四、競爭優勢分析第八節匯眾教育（北京）教育科技有限公司一、企業基本情況二、培訓師資力量三、培訓課程設置四、辦校規模分析五、競爭優勢分析第九節尚德機構一、企業基本情況二、發展歷程分析三、辦校規模分析四、專業結構分析五、教學研發計劃第十節中華會計網校一、網校發展簡況二、培訓內容分析三、商業模式分析四、網絡教學規模五、培訓特色分析第八章2023-2029年中國職業教育培訓行業發展前景與戰略分析第一節2023-2029年中國職業教育培訓行業投資前景分析一、職業教育培訓發展趨勢分析二、職業教育培訓市場前景分析三、中國IT教育培訓市場預測四、中國語言培訓市場預測第二節2023-2029年中國職業教育培訓投資機會分析一、企業定制職業培訓二、高管晉升職業培訓三、高新技術職業培訓第三節2023-2029年職業教育培訓行業投資建議分析一、規模經濟獲取競爭優勢二、長期投資化解政策風險三、以就業打造聲譽和品牌四、職業培訓：風投“香餑餑”第九章職業教育培訓機構投資戰略與客戶策略分析第一節職業教育培訓機構發展戰略規劃背景意義一、企業轉型升級的需要二、企業強做大做的需要三、企業可持續發展需要第二節職業教育培訓機構發展戰略規劃的制定原則一、科學性二、實踐性三、預測性四、創新性五、全面性六、動態性第三節職業教育培訓機構戰略規劃制定依據一、國家產業政策二、行業發展規律三、企業資源與能力四、可預期的戰略定位第四節職業教育培訓機構戰略規劃策略分析一、戰略綜合規劃二、區域戰略規劃三、產業戰略規劃四、營銷品牌戰略五、競爭戰略規劃第五節職業教育培訓機構重點客戶戰略實施一、實施重點客戶戰略的必要性二、企業重點客戶的鑒別與確定三、企業重點客戶的開發與培育四、企業重點客戶市場營銷策略智研咨詢作為中國產業咨詢領域領導品牌，