云南省西雙版納州景洪三中2019屆高三歷史11月月考試題一、選擇題(共12小題,每小題分,共48分)1.面對新成立的中華人民共和國，美國國務卿艾奇遜說：“我們不可能在太平洋方面奉行孤立主義，對中國共產黨干些什么都裝作看不見：而要采取強硬的反孤立主義的立場，對付共產黨在歐洲方面的威脅。”這說明（）A．中國共產黨采取了與美國對立、斗爭的政策B．意識形態分歧影響了美國的對華政策C．美國等對社會主義國家實行冷戰D．新中國拒絕和美國等資本主義國家談判、交流2.觀察下表《各國禁止進口的中國農產品和植物種類舉例表》（據張一凡《1934年之我國農產市場》編制）。這一現象從側面反映出()A．我國農產品國際市場受歡迎度下降B．愛用國貨運動打擊下各國的態度C．經濟危機之下我國農業生存狀況D．西方向我國傾銷商品以應對危機3.下列關于李贄思想與文藝復興時期人文主義思想的表述，不正確的是()A．都具有思想啟蒙意義B．都是商品經濟發展的產物C．都體現了新興資產階級的愿望D．都宣揚了個性自由和解放4.有一篇文章寫道：當國王侵犯到民眾的私有財產時，他們又會依靠法律，支持議會，奮起反抗。但當查理一世在斷頭臺上身首分離時，“數以千計的觀眾齊聲發出痛苦的呻吟”。共和國時期，隨著克倫威爾個人獨裁統治的繼續，希望一位賢明君主登位的心理在社會上尤（油）然而起。這篇文章的標題最有可能是()A．《君主立憲制：英國的歷史選擇》B．《血腥風云：英國資產階級革命的歷程》C．《千秋功罪：克倫威爾的國王夢》D．《專制到民主：光榮革命的另一面》世紀30年代，日本陸軍省的一份報告稱：該事件背后有共產國際和共產黨的活動，中國會因此分裂，國民政府和國民黨內部的親蘇勢力將占優勢，中國的抗日勢力也將增強。這一事件是()A．國共第一次合作B．九一八事變C．西安事變D．抗日民族統一戰線正式建立年，美國國會通過《公平勞工標準法》，設定了工人的最低工資，并創設了統一的“一星期40小時工作制。”隨后，“附有慷慨的健康和失業福利的長期合同消除了因購買汽車和住房而致負債的長期風險”。這一現象本質上反映了()A．美國民主制度轉型，立法保護工人權益B．國際工人運動在美國取得了革命性進步C．生產與消費矛盾仍是經濟體制改革重點D．美國試圖緩和社會矛盾，準備參加第二次世界大戰7.明朝初年，在中央機構的設置問題上曾經進行了自秦漢以來的一次顛覆性的改革，那就是廢除了丞相一職。當時的辦事機構“六部”的運行方式是()A．直接向皇帝負責B．受命于殿閣大學士C．隸屬于軍機大臣D．六部長官擁有相權年4月，國務院在復眾議院的咨文中表示：“下級審判廳法官所為判決，只須在法律范圍以內，縱使誤解法令以至判決不當，亦不能遽加以處分……此為絕對之原則。”“絕對之原則”指（）A．三權分立B．主權在民C．司法獨立D．民主共和9.拿破侖曾經說過：中國是一頭沉睡的獅子，當其蘇醒時，世界會為之震動。下列史實能說明拿破侖觀點的是()①辛亥革命②袁世凱復辟帝制③五四運動④中華人民共和國的成立A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④10.榮德生等刊登宣言:“東(三)省淪亡,于今兩月,我國民政府遷延無措……且于國際聯盟中顯示讓步……同人等以匹夫有責之義,謹先發起‘國難自救會’之組織”,相約“監督政府之外交進行，對于一切有礙國家利益之行動，共抗爭之。”這可以作為直接史料來說明()A．國際聯盟對日本侵略中國東北的遷就B．民族工業在夾縫中求生存的歷史命運C．近代實業家具有較強的民族救亡意識D．國民政府對日本侵華采取不抵抗政策11.下列是某次會議與會各黨派代表人數統計表，這次會議是（）表某次會議與會各黨派代表人數統計表A．中國國民黨“一大”B．重慶政治協商會議C．中國人民政治協商會議第一次全體會議D．第一屆全國人民代表大會12.《美國自由的故事》寫道：美國人遇到了“兩套對立的自由概念的體系”，一種是“為私營企業”自由服務；另一種是以“一種對財富平等的分享”為基礎的“社會化的自由”。事實表明，大多數美國人在1936年時都接受了這樣的觀點：自由必須包含由政府保證的經濟安全。由此可知()A．羅斯福新政體現了第一種關于“自由”的觀念B．羅斯福新政體現了“另一種”關于“自由”的觀念C．大多數美國人認為政府應當保障公民的政治自由D．大多數美國人認為“自由代表著從物質的無保障中得到解放”二、非選擇題13.閱讀下列材料，回答問題。材料一惟天子受命于天，天下受命于天子，一國則受命于君。王者必受命而后王，王者必改正朔，易服色，制禮樂，一統于天下。——董仲舒《春秋繁露》材料二主父偃說上曰：“古者諸侯不過百里，強弱之形易制。今諸侯或連城數十，地方千里，緩則驕奢易為淫亂，急則阻其強而合縱以逆京師。今以法割削之，則逆節萌起，前日晁錯是也。今諸侯子弟或十數，而適嗣代立，余雖骨肉，無尺寸地封，則仁孝之道不宣。愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實分其國，不削而稍弱矣。”于是，上從其計。——《史記·平津侯列傳》材料三自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然其間所用者多有小人，專權亂政。我朝罷相……分理天下庶務，彼此頡頏，不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩當。以后嗣君并不許立丞相，臣下敢有奏請設立者，文武群臣即時劾奏，處以重刑。——《明太祖實錄》材料四所謂天子者，執天下之大權者也。其執大權奈何？以天下之權寄天下之人，而權乃歸之于天子。自公卿大夫，至于百里之宰，一命之官，莫不分天子之權以各治其事，而天子之權乃益尊。……而萬幾之廣，固非一人之所能操也。——顧炎武《日知錄》請回答：（1）材料一中董仲舒提出了什么觀點？他對君權的論證體現出什么特點？結合所學知識說明這一論證對儒學地位的影響。（2）據材料二、三概括君主專制中央集權制度運行過程中出現的矛盾。根據材料和所學知識，說明漢武帝和明太祖兩位君主的相應解決措施。（3）結合所學知識分析材料四中顧炎武思想的產生原因。（4）有人說：顧炎武與董仲舒的政治思想具有繼承和發展的關系。請依據材料四和材料一說明理由。14.閱讀材料并回答問題。材料一美國聯邦黨人當年設計政治制度的基本精神是什么呢？簡單地說，就是兩個字——“有衡”。政治制度的“有衡”包括兩層含義：其一，不同權力之間的相互制衡；其二，不同利益之間的相互均衡。——《論政治文明的內在靈魂》材料二總的來說，美國的民主之所以能夠做到“原則民主”與“程序民主”并重，主要就是因為它產生于對英法政治文化民主性精華的綜合，這種綜合并不容易：它是人們通過許許多多的“妥協”來完成的，而任何成功的妥協，都既需要足夠的氣度，也需要高超的技巧。——《世界文明史》（1）根據材料一并結合所學知識，說明美國是如何實現政治制度的“有衡”的，確立這種“有衡”的目的是什么？（2）結合所學知識，談談你對材料二中美國民主“產生于對英法政治文化民主性精華的綜合”這一論斷的理解。【歷史選修1：歷史重大改革回眸】15分15.閱讀下列材料，回答問題。材料一魏孝文帝的文化習俗改革是從婚俗改革開始的……拓跋貴族與漢族高門建立了廣泛的姻親關系。……太和二十年改鮮卑復姓，在把宗族十姓改為漢姓的同時，還特別規定十姓百世不通婚。——史仲文《中國全史》材料二宗教改革前，婚姻審判權掌握在天主教會手里。……歐洲盛行僧侶教士的獨身制度……推行禁欲主義成為羅馬教會公開標榜的政府目標，提倡不婚單身，并且規定不允許離婚。當時，有40％的婦女過單身生活。……馬丁·路德發起了修女還俗、教士結婚運動，提出制定新的婚姻法規，用政府控制的世俗法庭或由政府授權的教會法庭審核批準結婚。——朱孝遠《宗教改革和婚姻的世俗化》(1)據材料一、二概括北魏孝文帝和馬丁·路德在婚俗方面的各自改革措施。(2)綜合上述材料，談談你對婚俗改革作用的認識。【歷史選修3:20世紀戰爭與和平】15分16.閱讀材料，回答問題。材料第二次世界大戰期間，日軍入侵緬甸，駐緬英軍節節敗退。1942年2月，由精銳力量組成的中國遠征軍入緬，與日軍作戰。在仁安羌作戰中，中國遠征軍與敵浴血奮戰，解救出被圍英軍，轟動英倫三島。英軍在戰局不利的情況下，放棄緬甸，向印度撤退，中國遠征軍掩護英軍，并分別撤至印度和國內。中國大后方重要的對外陸路通道滇緬公路被切斷，滇西一度被日軍占領。1943年10月，中國遠征軍與盟軍配合，反攻緬北和滇西。在密支那戰役中，中國軍人組成敢死隊，繞到敵軍背后，與正面部隊同時發動進攻，使敵人腹背受敵，潰敗逃跑，日軍指揮官絕望自殺。中國遠征軍兵力總計達40余萬人，傷亡接近20萬人，以巨大的犧牲換取了最后的勝利。——摘編自中國人民解放軍軍事科學院《中國抗日戰爭史》（1）根據材料并結合所學知識，指出中國遠征軍入緬前太平洋戰場和中國戰場的戰略態勢。（2）根據材料并結合所學知識，說明中國遠征軍入緬作戰的軍事意義和政治意義。【歷史選修4；中外歷史人物評說】17.閱讀下列材料：材料一有些人生來就注定應該服從，另一些人生來就注定要統治……男子生來就是上等人，女子則是下等人，前者治人，后者治于人。——古希臘著名思想家亞里士多德材料二勞心者治人，勞力者治于人。——中國古代思想家孟子材料三唯女子與小人難養也。——中國古代思想家孔子請回答：(1)東西方幾位思想家，在哪些問題上觀點相似？你能進行分析、對比和評價嗎？(2)從中你如何感悟人類社會發展的共性與特性？

答案解析1.【答案】B【解析】美國強調不可能“對中國共產黨干些什么都裝作看不見”，采取了與新中國對立、斗爭的政策，故A項錯誤；材料反映出美國強調對付來自共產主義的威脅，意識形態分歧影響了美國對中共政策，故B項正確；美國“要采取強硬的反孤立主義的立場”，不一定實行冷戰，如朝鮮戰爭就是局部熱戰，故C項錯誤；意識形態分歧使得美國拒絕和新中國等社會主義國家談判、交流，故D項錯誤。2.【答案】C【解析】抓住題干的時間1934年可知，題干中的現象是指經濟危機爆發后，各國在農產品領域實行貿易保護主義政策，這從側面反映出經濟危機之下我國農業生存狀況，故C項正確；題干不能說明我國農產品國際市場受歡迎度下降，故A項錯誤；國貨運動主要針對歐美列強，而題干中涉及加拿大和墨西哥，故B項錯誤；西方傾銷的商品一般是工業品，與題意不符，故D項錯誤。3.【答案】C【解析】本題以明代李贄思想和文藝復興思想的對比為切入點，旨在考查考生對相似歷史現象的比較能力。根據所學知識分析，A、B、D三項都是二者的共同點。文藝復興思想反映了新興資產階級的愿望，但李贄是開明地主階級知識分子的代表，C項錯誤，符合題意的為C。4.【答案】A【解析】“當查理一世在斷頭臺上身首分離時，數以千計的觀眾齊聲發出痛苦的呻吟”“希望一位賢明君主登位的心理在社會上尤（油）然而起”說明英國民眾對君主有著強烈的感情，這也解釋了英國最終確立君主立憲制的原因之一，故A項正確；英國資產階級革命并非一直都是血雨腥風，也有漸進性、溫和性，如“光榮革命”沒有造成流血沖突，故B項錯誤；克倫威爾雖然建立獨裁統治，就任護國主，但沒有加冕稱王，故C項錯誤；“光榮革命”在材料中沒有體現，故D項錯誤。5.【答案】C【解析】本題考查知識的再認再現。結合所學可知：A項時間明顯不符；九一八事變后妥協力量占優勢；抗日民族統一戰線正式建立沒有共產國際和蘇聯參與，而西安事變充分體現了報告內容，故選C項。6.【答案】C【解析】美國的羅斯福新政保護和完善了美國的民主制度，并沒有發生轉型，故A項錯誤；國際工人運動在美國取得了革命性的進步，題中并未體現，故B項錯誤；“附有慷慨的健康和失業福利的長期合同消除了因購買汽車和住房而致負債的長期風險”說明了生產與消費矛盾仍是經濟體制改革重點，故C項正確；1938年二戰還未開始，故D項錯誤。7.【答案】A【解析】在廢除丞相制度之后，六部直接對皇帝負責，完全聽命于皇帝。8.【答案】C【解析】“國務院在復眾議院的咨文”不能充分體現三權分立的關系，故A項錯誤；題干中材料主要講司法審判，沒有體現主權在民的信息，故B項錯誤；據材料“審判廳法官所為判決，只須在法律范圍以內，縱使誤解法令以至判決不當，亦不能遽加以處分”可看出司法獨立，故C項正確；“司法獨立”在君主立憲制下也存在，在題干中沒有體現民主共和，故D項錯誤。9.【答案】B【解析】拿破侖強調的是中國“蘇醒”時對世界的震動，辛亥革命推翻了封建帝制，打擊了帝國主義在華勢力，故①正確；五四運動是一場轟轟烈烈的反帝反封建的愛國運動，是中國新民主主義的開端，故③正確；中華人民共和國的成立結束了中國半殖民地半封建歷史，使中國成為真正獨立的主權國家，故④正確；袁世凱復辟帝制是倒行逆施，并很快失敗，故②錯誤，選擇B項符合題意。10.【答案】C【解析】注意題干中的限定“直接史料”。榮德生是近代民族企業家，在日本發動侵略戰爭，國民政府無為之時，成立“國難自救會”維護國家利益，說明近代企業家具有較強的民族救亡意識，故選C。A、B、D三項說法都正確，但不是題干直接體現的信息，皆排除。11.【答案】B【解析】本題考查學生閱讀信息和根據所學知識解決問題的能力。由表格的人員組成來看各黨派、無黨派人士均有，且國民黨的代表人數比共產黨的代表人數多，則只能為國民黨統治時期的重慶政治協商會議。中國國民黨“一大”1924年召開，而圖表中有抗戰時期成立的民主同盟，因此不可能是A項；其他兩次會議都沒有國民黨參加。故選B。12.【答案】D【解析】羅斯福新政保護了資本主義生產資料私有制，體現了“為私營企業”自由服務，但不能解釋“自由必須包含由政府保證的經濟安全”，故A項錯誤；羅斯福新政中有緩和勞資矛盾的舉措以及用立法的形式確立了現代國家福利制度，體現了以“一種對財富平等的分享”為基礎的“社會化的自由”，同樣但不能解釋“自由必須包含由政府保證的經濟安全”，故B項錯誤；“自由必須包含由政府保證的經濟安全”是從經濟角度對自由的認識，沒有涉及到政治方面，故C項錯誤；“自由必須包含由政府保證的經濟安全”凸顯了政府的干預，融合了“兩套對立的自由概念的體系”，“自由代表著從物質的無保障中得到解放”同樣強調了政府干預的重要性，兩句話有著異曲同工之妙，故D項正確。13.【答案】（1）觀點：君權神授。特點：君權與神權(天命)相結合。影響：成為封建正統(統治)思想。（2）矛盾：中央與地方；皇權與相權。措施：實行“推恩令”，削弱諸侯國勢力；廢除丞相制度，六部直屬皇帝。（3）君主專制強化，社會矛盾尖銳；商品經濟發展，資本主義萌芽出現。（4）繼承：承認君主的權力。發展：顧炎武反對君主專制，主張分權和“眾治”。【解析】（1）本題考查董仲舒的新儒學，根據題干可得出“君權神授”，儒學自此符合封建統治的需要，成為正統思想。（2）本題考查中國古代政治制度的特點。材料一主父偃以提出“推恩令”，加強中央集權而聞名，判斷出材料一談論的主題是處理中央與地方的關系；根據材料二，明太祖談論丞相制度，可分析出是處理君權與相權。“解決措施”可根據基礎知識作答。（3）本題考查基礎知識，結合顧炎武的時代背景：明末清初作答。（4）本題考查學生基礎知識及提取信息的能力。題干中“而權乃歸之于天子”可判斷出顧炎武承認君主的權力，但作為明末清初反封建的思想家，顧炎武又反對君主專制，“以天下之權寄之天下之人”14.【答案】（1）實現：實行三權分立原則，立法權、行政權、司法權三權分立，又互相制約；實行兩黨制。目的：保障民主，防止專制。（2）理解：繼承了英國民主的議會傳統，實踐了孟德斯鳩的三權分立學說。【解析】（1）第一小問可從三權分立和美國的政黨制度等角度思考作答；第二小問可從維護資產階級民主政治這一角度思考作答。（2）注意設問的要求“對英法政治文化民主性精華的綜合”。“英國政治民主性”可從繼承英國議會的民主性這一角度思考作答；“法國文化民主性”可從采納法國啟蒙思想家孟德斯鳩三權分立的原則這一角度思考作答。15.【答案】(1)北魏孝文帝：禁止鮮卑族宗族十姓通婚，提