方法，抓住動物的特點以及突出表現動物的特點，培養學生觀察、分態為主。學生作業：提示：“好吃的水果”，最重要的是“好吃”兩中的太陽、神話中的太陽形象、以及生活中的太陽圖案。名師精編優小的線條或形狀來表現不同的雨？（方法，抓住動物的特點以及突出表現動物的特點，培養學生觀察、分態為主。學生作業：提示：“好吃的水果”，最重要的是“好吃”兩中的太陽、神話中的太陽形象、以及生活中的太陽圖案。名師精編優小的線條或形狀來表現不同的雨？（2）用語言或動作表演人或動物人民美術出版社美術教案察和回憶的基礎上，抓住人物的形象特點，用比較自由的方法進行表現活動。教學的重點和難點在于啟發學生觀察和捕捉人物形象的主要特點并進行表教師：圖片、大畫紙、油畫棒學生：小鏡子、彩色筆或油畫棒（一）組織教學穩定紀律、檢查用具（二）導入活中有相同特點的場景。培養學生的記憶力、想象力和豐富的表現力教學（1）穩定紀律、檢查用具。（活中有相同特點的場景。培養學生的記憶力、想象力和豐富的表現力教學（1）穩定紀律、檢查用具。（2）說明本節內容、要求。導入猜看是誰。為伙伴畫張像。教師引導，大家都是伙伴，生活在一個大的洗澡動作。（2）分析洗澡時的手、身的不同動態。（3）說說洗與組合的美感。培養觀察生活、表現生活、裝飾美化生活的能力，培“魚”。小組游戲：大家來釣魚，各小組進行釣魚比賽。小結評價：業作業展評：欣賞與評價：在大合影中，你找到誰？誰的臉部特征最生大膽表現自己的感受，創作有情趣的畫面的能力。二、教學重點：與組合的美感。培養觀察生活、表現生活、裝飾美化生活的能力，培“魚”。小組游戲：大家來釣魚，各小組進行釣魚比賽。小結評價：業作業展評：欣賞與評價：在大合影中，你找到誰？誰的臉部特征最生大膽表現自己的感受，創作有情趣的畫面的能力。二、教學重點：2、長呀長鼓勵創新，表現出生動的畫面。作意識。難點：探索運用各種材料、方法表現有創意的“美麗的花”會結怎么樣的果？欣賞：名師精編優秀教案欣賞課本上的作品，引導感，并初步嘗試其表現方法。三、教學難點：線條的組織和表現。名交流，感受植物生命的美麗與獨特，進行想象與構思，追求表現的新作意識。難點：探索運用各種材料、方法表現有創意的“美麗的花”會結怎么樣的果？欣賞：名師精編優秀教案欣賞課本上的作品，引導感，并初步嘗試其表現方法。三、教學難點：線條的組織和表現。名交流，感受植物生命的美麗與獨特，進行想象與構思，追求表現的新教師：圖片、大畫紙、油畫棒學生：彩色筆或油畫棒→兩片新葉→慢慢長大→開花→結果……？（等。五、教學過程：組織教學（1）穩定紀律、檢查用具。（2等。五、教學過程：組織教學（1）穩定紀律、檢查用具。（2）說故事？開始進行小組合作制作一組“動物”的活動。展示評價：各小、藝術美，培養觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發大膽發來試試用不同的方法來制作自畫像。長呀長執教日期：一、教學目標A表現出植物生長的過程或某一階段的樣子。B表現出植物世界中其他相關的事物。C表現出植物與人的關系。D表現出想象中神奇的植物。發給學生每人一張“勤勞的種植者”的獎狀，讓他們送自己認為“種植物”1、感受和熟悉工具和材料，采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的浮雕造玩具？名師精編優秀教案活動體驗：小組合作做游戲，游戲項目：我現臉部的神情，從中，我們仿佛可以看到他們的內心世界。（五）課家庭中。游戲：找朋友。19.玩具？名師精編優秀教案活動體驗：小組合作做游戲，游戲項目：我現臉部的神情，從中，我們仿佛可以看到他們的內心世界。（五）課家庭中。游戲：找朋友。19.花的世界執教日期一、教學目標認知能地展示。（4）應用欣賞在我們的日常生活中，也常常可以看見花教師：圖片、彩泥學生：彩色筆和彩泥節內容、要求。導入：（1）請幾個小朋友上黑板畫城堡。（2節內容、要求。導入：（1）請幾個小朋友上黑板畫城堡。（2）比化自身的能力。二、教學重點與難點重點：感知、探討、理解花的自生作業，教師巡回輔導。名師精編優秀教案（四）小結：展評優秀作一幅雨中情景。小結評價：（1）作業展示和評價。（2）小結。11、通過欣賞和感受活動，了解瓶子藝術的造型特點及其美化方法，掌握對2、通過本課，培養學生的動手能力和對美術活動的興趣，提高學生的審美教師：瓶子、剪刀、紙張學生：剪刀、紙張膽自由地表現出一種自己喜歡的植物生長的情景。通過觀察、體驗和評。思考總結：通過本節課，你學到什么？了解了什么？探索了什么態為主。學生作業：提示：“好吃的水果”，最重要的是“好吃”兩合的方法進行裝飾和組合。二、教學重點和難點：觀察感知不同姿態膽自由地表現出一種自己喜歡的植物生長的情景。通過觀察、體驗和評。思考總結：通過本節課，你學到什么？了解了什么？探索了什么態為主。學生作業：提示：“好吃的水果”，最重要的是“好吃”兩合的方法進行裝飾和組合。二、教學重點和難點：觀察感知不同姿態1、通過回憶觀察，抓住洗澡時的動態、場景等特點，創造性地表現生活中有相同特點的場景。2、培養學生的記憶力、想象力和豐富的表現力。、摸摸、嘗嘗。欣賞探究：觀看圖片，觀察自然界中各種各樣的水果種材料、方法表現有創意的“可愛的動物”。四、教學準備：教師：物有什么生活習性？喜歡生活在什么環境里？觀察欣賞：（1、摸摸、嘗嘗。欣賞探究：觀看圖片，觀察自然界中各種各樣的水果種材料、方法表現有創意的“可愛的動物”。四、教學準備：教師：物有什么生活習性？喜歡生活在什么環境里？觀察欣賞：（1）播放賞（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。）你知道國花嗎？知道它教師：學生：畫紙、彩色筆美化城市，不要摘花……結束語：同學們都知道摘花是不對的，我們老師在做什么？交流：（1）請幾位同學做幾個跟老師的動作不一樣美化城市，不要摘花……結束語：同學們都知道摘花是不對的，我們老師在做什么？交流：（1）請幾位同學做幾個跟老師的動作不一樣自己不但不摘花，還合的方法進行裝飾和組合。二、教學重點和難點：觀察感知不同姿態學生：畫紙、彩色筆欣賞《艱苦歲月》，學習細致地觀察作品中的細節，找一找這尊雕像名師精編優秀教案回憶、創設有情趣的活動情景，調動學生積極性和五、教學過程：組織教學（1欣賞《艱苦歲月》，學習細致地觀察作品中的細節，找一找這尊雕像名師精編優秀教案回憶、創設有情趣的活動情景，調動學生積極性和五、教學過程：組織教學（1）穩定紀律、檢查用具。（2）說明本伙伴是誰？你要對他（她）說什么？為他（她）做什么？討論：人與節內容、要求。導入：（1）請幾個小朋友上黑板畫城堡。（2節內容、要求。導入：（1）請幾個小朋友上黑板畫城堡。（2）比，表達自己的感受，發表自己的玩具的功能、來歷或有關的故事。二他這樣做對不對？為什么？生：不對。花是大家的，要愛護公物，要奏不同的點、線以及細小的形狀，創造性地表現不同的雨，表達自己教師：大畫紙、油畫棒學生：彩色筆或油畫棒畫面，找出不同表現方法所呈現出不同的效果。三、教學難點：理解各種動物活動的圖片，引導學生觀察其生活習性和活動規律。（2）畫面，找出不同表現方法所呈現出不同的效果。三、教學難點：理解各種動物活動的圖片，引導學生觀察其生活習性和活動規律。（2）？用什么材料？如何分工合作？每個動物起個什么名字？編一個什么：（1）播放雨聲，問這是什么聲音？（2）播放歌曲，做下雨的動會結怎么樣的果？欣賞：名師精編優秀教案欣賞課本上的作品，引導學生的感知和對信息的捕捉，實踐探究性的學習過程。會用有特征的和不同的地方。觀察聯想：（1會結怎么樣的果？欣賞：名師精編優秀教案欣賞課本上的作品，引導學生的感知和對信息的捕捉，實踐探究性的學習過程。會用有特征的和不同的地方。觀察聯想：（1）小組討論：跟獅子一家的其他獅子植者”的獎狀，讓他們送自己認為“種植物”比較出色的同學。延伸教師：卡紙、油畫棒學生：卡紙、彩色紙、彩色筆或油畫棒等用材等。制作方法：可以根據材料來決定制作的“動物”，也可以根材料及創新表現。四、教學準備：表現春天色彩的彩紙、剪刀、膠水課題。展示部分線表現的藝術作品：吳冠中的《春如線》，小結：本用材等。制作方法：可以根據材料來決定制作的“動物”，也可以根材料及創新表現。四、教學準備：表現春天色彩的彩紙、剪刀、膠水課題。展示部分線表現的藝術作品：吳冠中的《春如線》，小結：本2、感受各種材料的特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現有創意的“可注意色彩的對比。展示：說說自己和別人的太陽。延伸：展示自然界的人物裝飾方法。明確人物裝飾部位，巧用材料進行裝飾。二、教學中的太陽、神話中的太陽形象、以及生活中的太陽圖案。名師精編優什么……欣賞評述：欣賞課文中的藝術作品，談談自己的感受。重點注意色彩的對比。展示：說說自己和別人的太陽。延伸：展示自然界的人物裝飾方法。明確人物裝飾部位，巧用材料進行裝飾。二、教學中的太陽、神話中的太陽形象、以及生活中的太陽圖案。名師精編優什么……欣賞評述：欣賞課文中的藝術作品，談談自己的感受。重點教師：圖片、大畫紙、油畫棒學生：小鏡子、彩色筆或油畫棒物有什么生活習性？喜歡生活在什么環境里？日期：一、教學目標：通過本課學習，初步了解如何用觀察、比較的這些“魚”是用什么來做的？（3）“解剖”這些“魚”，看它們是日期：一、教學目標：通過本課學習，初步了解如何用觀察、比較的這些“魚”是用什么來做的？（3）“解剖”這些“魚”，看它們是家庭中。游戲：找朋友。19.花的世界執教日期一、教學目標認知對手進行想象，畫到畫紙上。（4）將這些形象在一起的時候可能發10.介紹我喜歡的玩具執教日期：析、創新的能力。二、教學重點：名師精編優秀教案如何利用觀察、欣賞：（1）欣賞船的圖片。（析、創新的能力。二、教學重點：名師精編優秀教案如何利用觀察、欣賞：（1）欣賞船的圖片。（2）學生介紹自己的所見所聞所想。說說你自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等的基本特征，還有這些動花的世界——揭題《花的世界》觀察、欣賞、感受（1）十大名花欣讓學生學習觀察的方法，并能對觀察到的玩具特征做出描述與評價。教師：玩具若干學生：自己喜愛的玩具，以及搜索爸爸媽媽爺爺奶奶小時候的玩具或圖片3、欣賞探究：你還知道那些過去的孩子喜歡的玩具？小結。18.伙伴執教日期：一、教學目標：通過欣賞不同美術表現作。小結：作品評講，小結。小結。18.伙伴執教日期：一、教學目標：通過欣賞不同美術表現作。小結：作品評講，小結。6.船執教日期：一、教學目標：通過的方法，培養合作意識綜合學習的能力。三、教學難點：巧妙運用各作意識。難點：探索運用各種材料、方法表現有創意的“美麗的花”11.春天的色彩什么形狀來概括表現城堡的建筑？（2）說說城堡的大體結構。欣賞、摸摸、嘗嘗。欣賞探究：觀看圖片，觀察自然界中各種各樣的水果什么形狀來概括表現城堡的建筑？（2）說說城堡的大體結構。欣賞、摸摸、嘗嘗。欣賞探究：觀看圖片，觀察自然界中各種各樣的水果。你從生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？點擊課件拼一什么……欣賞評述：欣賞課文中的藝術作品，談談自己的感受。重點教師：油畫棒、水粉顏料等學生：油畫棒、彩色筆等12.用春天的色彩裝扮自己展示所收集的資料。（2）各小組向全班展示一、兩件特別的資料。彩色筆五、教學過程：課前準備：師生共同搜索有關船的圖片、模型展示所收集的資料。（2）各小組向全班展示一、兩件特別的資料。彩色筆五、教學過程：課前準備：師生共同搜索有關船的圖片、模型課件教師：也可以畫出自己喜歡的花學生作業，教師巡視指導展評作投影下用手做一個形象，問這個象什么？（2）請幾位學生上來做幾的魚，引導學生探尋制作、裝飾的方法。三、教學難點：制作裝飾魚活中有相同特點的場景。培養學生的記憶力、想象力和豐富的表現力點：在感知中用有特征的形構成某種船。三、教學難點：在探究過程：（的魚，引導學生探尋制作、裝飾的方法。三、教學難點：制作裝飾魚活中有相同特點的場景。培養學生的記憶力、想象力和豐富的表現力點：在感知中用有特征的形構成某種船。三、教學難點：在探究過程：（1）播放雨聲，問這是什么聲音？（2）播放歌曲，做下雨的動13.我們身邊的線條物有什么生活習性？喜歡生活在什么環境里？觀察欣賞：（1）播放態為主。學生作業：提示：“好吃的水果”，最重要的是“好吃”兩物有什么生活習性？喜歡生活在什么環境里？觀察欣賞：（1）播放態為主。學生作業：提示：“好吃的水果”，最重要的是“好吃”兩、你最喜歡什么花？為什么？b、它是什么季節里開的？長得什么樣么地方？你猜它會長出什么？（出示課題：長呀長）在它生長的過程3、展示部分線表現的藝術作品：吳冠中的《春如線》，小結：本藝術作品4、展示韓美林等畫家的作品。小結：藝術作品中的這些線也要有秩序。14.下雨了執教日期：優秀教案欣賞探究：（1）把“魚”分到各小組，討論：（2優秀教案欣賞探究：（1）把“魚”分到各小組，討論：（2）說說法進行“花”的平面或立體創作。情感：感知、體驗“花”的自然美說說你自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等的基本特征，還有這些動到什么方法？表現：（1）選擇自己喜歡的方式進行手形表演和聯想評。思考總結：通過本節課，你學到什么？了解了什么？探索了什么。三、課前準備：名師精編優秀教案教師：各種花的圖片、花的應用他這樣做對不對？為什么？生：不對。花是大家的，要愛護公物，要生長的生動情景，并展開聯想活動，鼓勵創新，表現出生動的畫面。評。思考總結：通過本節課，你學到什么？了解了什么？探索了什么。三、課前準備：名師精編優秀教案教師：各種花的圖片、花的應用他這樣做對不對？為什么？生：不對。花是大家的，要愛護公物，要生長的生動情景，并展開聯想活動，鼓勵創新，表現出生動的畫面。15.童話城堡及它與生活的關系，體會和了解建筑的文化內涵，培養合作意識。教學難點：用各種方法，突出洗澡的趣味性。四、教學準備：教師：節內容、要求。導入：（1）請幾個小朋友上黑板畫城堡。（教學難點：用各種方法，突出洗澡的趣味性。四、教學準備：教師：節內容、要求。導入：（1）請幾個小朋友上黑板畫城堡。（2）比：通過回憶觀察，抓住洗澡時的動態、場景等特點，創造性地表現生與人的關系是怎么樣的？10.介紹我喜歡的玩具執教日期：一、教的魚，引導學生探尋制作、裝飾的方法。三、教學難點：制作裝飾魚教學重點：觀察和記憶色彩，利用各種方法進行表現。三、教學難點步驟：根據臉形勾畫輪廓；添畫頭發及五官；上色。師：誰想做老師點：在感知中用有特征的形構成某種船。三、教學難點：在探究過程的魚，引導學生探尋制作、裝飾的方法。三、教學難點：制作裝飾魚教學重點：觀察和記憶色彩，利用各種方法進行表現。三、教學難點步驟：根據臉形勾畫輪廓；添畫頭發及五官；上色。師：誰想做老師點：在感知中用有特征的形構成某種船。三、教學難點：在探究過程認識用各種材料、方法制作的魚，引導學生探尋制作、裝飾的方法。他這樣做對不對？為什么？生：不對。花是大家的，要愛護公物，要教學難點：用各種方法，突出洗澡的趣味性。四、教學準備：教師：澡時的趣事。欣賞：（1他這樣做對不對？為什么？生：不對。花是大家的，要愛護公物，要教學難點：用各種方法，突出洗澡的趣味性。四、教學準備：教師：澡時的趣事。欣賞：（1）欣賞洗澡的圖片。（2）還有什么事物也一個“瓶子藝術展覽”，請大家都來當一名瓶子設計師，設計制作一17.好吃的水果課件教師：也可以畫出自己喜歡的花學生作業，教師巡視指導展評作現春天的常用色彩。記憶色彩，利用各種方法表現春天的色彩。二、秀教案執教日期：一、教學目標：通過欣賞和感受活動，了解瓶子藝設計幾種裝飾的方法？活動體驗：用自己或小組合作的形式進行創作課件教師：也可以畫出自己喜歡的花學生作業，教師巡視指導展評作現春天的常用色彩。記憶色彩，利用各種方法表現春天的色彩。二、秀教案執教日期：一、教學目標：通過欣賞和感受活動，了解瓶子藝設計幾種裝飾的方法？活動體驗：用自己或小組合作的形式進行創作5、小組派一位同學表演吃水果的樣子：組織教學（1）穩定紀律、檢查用具。（2組織教學（1）穩定紀律、檢查用具。（2）說明本節內容、要求。現臉部的神情，從中，我們仿佛可以看到他們的內心世界。（五）課、裝飾圖片學生：收集花的圖片和關于花的故事傳說、知識等資料、圖片、大畫紙、油畫棒學生：小鏡子、彩色筆或油畫棒五、教學過程理解不同背景下的藝術作品所表現的情感，并加以描述。明顯？欣賞大師們的“自畫像”。藝術大師在畫自己時，特別注意表、鼓勵等方法解決。四、教學準備：教師：圖片、大畫紙、油畫棒學查用具（二）導入：教師帶學生跟著音樂一起做種子發芽、長大的律和不同的地方。觀察聯想：（明顯？欣賞大師們的“自畫像”。藝術大師在畫自己時，特別注意表、鼓勵等方法解決。四、教學準備：教師：圖片、大畫紙、油畫棒學查用具（二）導入：教師帶學生跟著音樂一起做種子發芽、長大的律和不同的地方。觀察聯想：（1）小組討論：跟獅子一家的其他獅子彩執教日期：一、教學目標：了解春季給自然界帶來的變化，知道表的感受。四、教學準備：錄音雨聲，彩色筆等。五、教學過程：組織么材料創作？名師精編優秀教案（3彩執教日期：一、教學目標：了解春季給自然界帶來的變化，知道表的感受。四、教學準備：錄音雨聲，彩色筆等。五、教學過程：組織么材料創作？名師精編優