前7首詩歌選擇副標題題號一總分得分09月26日初中語文同時練習一、選擇題1原題:閱讀下面的宋詞，選出賞析有誤的一項（）

水調歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞搞清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。A.

這是一首望月壞人之作，全詞情理交融，描寫虛實結合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，含有強烈的藝術感染力。B.

“我欲”“又恐”“何似”幾個詞語，寫出了詞人那種既向往天上又留戀人間的矛盾糾結心理，體現了詞人對現實的逃避。C.

“何事長向別時圓”，埋怨明月故意與人為難，無理的語調烘托出詞人懷念胞弟的手足情深。D.

“但愿人長久，千里共嬋娟”，對一切經受著離別之苦的人體現了美妙祝愿，體現了作者的曠達和智慧。答案:B解析:ACD．賞析對的；

B．賞析錯誤，詞人用“我欲”“又恐”“何似”幾個詞語，寫出既留戀人間又向往天上的矛盾心理，這種矛盾能夠更深刻地闡明詞人留戀人世、熱愛生活的思想感情，顯示了詞人開闊的心胸與超遠的志向，因此為歌詞帶來一種曠達的作風。而B項中的“體現了詞人對現實的逃避”的說法是錯誤的。

故選：B。

《水調歌頭》一詞圍繞中秋明月展開想象和思考。上片寫中秋賞月，因月而引發出對天上仙境的奇想，下片寫望月懷人，即兼懷子由，同時感念人生的離合無常。整首詞把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙人生的哲理性追尋之中，反映了作者復雜而又矛盾的思想感情，又體現出作者熱愛生活與主動向上的樂觀精神。

譯文：

明月從什么時候才開始出現的？我端起酒杯遙問蒼天。不懂得在天上的宮殿，何年何月。我想要乘御清風回到天上，又恐怕在美玉砌成的樓宇，受不住高聳九天的嚴寒。翩翩起舞玩賞著月下清影，哪像是在人間。

月兒轉過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的自己。明月不該對人們有什么怨恨吧，為什么偏在人們離別時才圓呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉換，這種事自古來難以周全。只但愿這世上全部人的親人能平安健康，即便相隔千里，也能共享這美妙的月光。

解答此題，一是要熟讀并理解詩歌內容，二是要結合重點語句進一步解讀詩意，體會出作者要體現的思想感情，三是平時多讀，多積累，升化心智，能與作者“共鳴”。一、選擇題（本大題共34小題，共68.0分）行路難唐李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣坐溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。玉階怨唐李白玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月。【注釋】1玉階怨：樂府古題，是專寫宮怨的曲題。2羅襪：絲織品做的襪子。3卻下：還下。4玲瓏句：雖下簾仍望月而待，以至不能成眠。對兩首詩理解和分析不恰當的一項是（）A.《行路難》“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”描繪了隆重而豐盛的宴會場面。

B.《玉階怨》是首宮怨詩，講述的是一種癡心的宮女又或是皇帝三千妃子中的一種，在等待皇帝溺愛。

C.《行路難》中“閑來垂釣坐溪上，忽復乘舟夢日邊”運用的藝術手法是比方。《玉階怨》是一首風格極為含蓄的詩，雖曲名標有“怨”字，詩作中卻只是背面敷粉，全不見“怨”字。

D.《行路難》中“停、投、拔、顧”四個前后持續的動作，反映了李白內心的極度抑郁苦悶和感情的激蕩起伏。《玉階怨》中的“玉、水晶、秋月”暗示“她”含有純潔的品質，將懷念的痛苦升華為美的境界。【答案】C【解析】此題考察學生對詩歌內容、重點詞句、體現技巧、思想感情的理解能力。需在理解全詩內容的基礎上，根據選項逐個分析。C項《行路難》中“閑來垂釣坐溪上，忽復乘舟夢日邊”借用了典故，而非比方。故選C。

閱讀李白的《行路難》(其一)，完畢第7題。

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難!行路難!多歧路，今安在?

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

對這首詩的分析不夠精確的一項是(

)A.前四句以金樽玉盤的酒宴消除不了詩人心頭的抑郁不平，來寫詩人的內心的苦悶.寂寞和惆悵.

B.五.六兩句以“冰塞川”.“雪滿山”來比方人生道路的艱難和仕途的阻塞，交代了詩人惆悵的因素.

C.七.八兩句引用姜太公釣魚和伊尹乘舟夢日的典故，體現了自己但愿能過上自由自在.幽靜安閑的歸隱生活.

D.“行路難……今安在”，連用四個三字句，重復詠嘆“行路難”，節奏短促，聲調低抑，唱出無窮憂慮和焦灼不安的心聲，是詩人抱負抱負不能實現的悲憤的慨嘆和痛苦的呼號.【答案】C【解析】本題考察學生體會作者情感的能力，結合典故的內容以及作者的抱負來體會作者的情感即可。詩的一開頭，“金樽美酒”，“玉盤珍羞”，讓人感覺似乎是一種歡樂的宴會，但緊接著“停杯投箸”、“拔劍四顧”兩個細節，就顯示了感情波濤的強烈沖擊。中間四句，詩人心理上的失望與但愿、抑郁與追求，急遽變化交替。從“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。”我們能夠看出作者對被重新任用有所期待，對將來仍抱有但愿。對被重新任用有所期待，對將來仍抱有但愿。

行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。下面各項中，對這首詞的賞析不恰當的一項是（）A.詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來比方人生道路中的艱難險阻。

B.詩的開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的宴飲氛圍，體現詩人愉悅的心情。

C.此詩想象豐富雄奇，感情基調豪邁樂觀，充足顯示出李白詩作的浪漫主義色彩。

D.詩中運用典故，含蓄地體現了詩人盼望得到朝廷重用的心理。【答案】B【解析】略

選出對李白《行路難（其一）》賞析有誤的一項。（▲）（2分）

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。A.本文以敘事開篇，用夸張的手法領起，寫“金樽清酒”“玉盤羞直”，仿佛在營造歡樂的宴飲氛圍，似乎是一首祝酒歌。

B.詩中的持續動作“停”“投”“拔”“顧”，形象地體現了詩人內心的苦悶和感情的激蕩變化。與前面的兩句形成強烈反差，烘托出詩人內心的悲苦。

C.詩人以“冰塞川”“雪滿山”來比方人生道路的艱難和仕途的阻塞，交代了詩人惆悵的因素，蘊含著無限的悲慨。

D.詩的結尾，詩人發出了“行路難”“行路難”的消極絕望之情。【答案】D【解析】本題考察的是學生賞析詩歌的能力。要會描繪詩的景象，從內容里理解。理解作者的感情，從全詩的主旨和情感基調入手，細細品味詞句所包含、體現的思想感情。理解把握詩歌的內容應在疏通詩意的基礎上緊緊抓住核心詞來分析斟酌。詩的一開頭，“金樽美酒”，“玉盤珍羞”，讓人感覺似乎是一種歡樂的宴會，但緊接著“停杯投箸”、“拔劍四顧”兩個細節，就顯示了感情波濤的強烈沖擊。中間四句，剛剛慨嘆“冰塞川”、“雪滿山”，又恍然神游千載之上，仿佛看到了呂尚、伊尹由微賤而忽然得到君主重用。詩人心理上的失望與但愿、抑郁與追求，急遽變化交替。“行路難，行路難，多歧路，今安在？”四句節奏短促、跳躍，完全是急迫不安狀態下的內心獨白，逼肖地傳達出進退失據而又要繼續探索追求的復雜心理。結尾二句，通過前面的重復回旋后來，境界頓開，唱出了高昂樂觀的調子，相信他自己的抱負抱負總有實現的一天。因此D項賞析有誤，故選D。

閱讀《行路難》，完畢問題《行路難》其一李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。下列對詩歌的理解有誤的一項是（）A.詩的開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的宴飲氛圍，體現了詩人愉悅的心情。

B.詩中以"欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山"來比方人生道路中的艱難險阻。

C.詩中運用典故，含蓄地體現了詩人盼望得到朝廷重用的心理。

D.詩的最后兩句寫出了詩人堅信遠大的抱負必能實現的豪邁氣概。【答案】A【解析】此題考察學生對詩歌中的重點詞句、寫作手法及詩人情感等的理解把握能力。解答時，應先通讀全詩，理清詩意；然后細讀有關詞句，提取有關信息；最后結合詩歌的具體內容、寫作手法及詩人情感等，篩選并整合其有關信息有針對性地做出判斷選擇即可。本題采用排除法，A.理解有誤，金樽、玉盤，極言器皿之華美；清酒、珍饈，極言酒食之精美；十千、萬錢，極言價值之昂貴。如此美酒佳肴，更兼知交好友，“嗜酒見天真”的李白若在平時，“會須一飲三百杯”，但詩人卻“停杯投箸不能食”，這就反襯出詩人悲憤、失望的心情。由此判斷，“營造了歡樂的宴飲氛圍，體現了詩人愉悅的心情”是錯誤的。其它選項的理解都對的。故選A。

行路難

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。對這首詩歌理解和分析，不對的的一項是（）A.“行路難”是樂府古題。這首詩以敘事開篇，漸而過渡到抒情。開頭似乎是一首“祝酒歌”，但其實是反襯詩人內心的悲苦。

B.詩中碧溪垂釣、乘舟夢日，體現了詩人避世獨立的人格力量和縱情山水的人生選擇。

C.詩人重復吟嘆“行路難”，體現出他進退兩難而又不甘自棄，繼續探索、尋找出路的復雜心理。

D.詩的結尾，詩人在沉郁中振起，堅定了“長風破浪”的信心，鼓起滄海揚帆的勇氣。【答案】B【解析】本題考察學生對古詩內容和主題以及重點句子的分析理解能力。做這類題時，規定學生首先理解原句的意思，再結合詩的內容和詩人的思想感情并聯系詩中的景、物、意象來理解。通讀全詩，能夠看出，詩中“碧溪垂釣、乘舟夢日”是詩人“用典”，由這兩位歷史人物的經歷，對被重新被任用有所期待，對將來仍抱有但愿。因此B項分析不對的，故選B。

行路難(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難!行路難!多歧路，今安在?長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

下面對《行路難》這首詩的理解分析有誤的一項是（）。A.前四句寫計人面對“金樽清酒”“玉盤珍饈”的精美食物，卻因心中難以排解的煩惱，無法下咽。“停”、“投”、“拔”、“顧”四字，寫出了詩人的苦悶抑郁。

B.中間四句把詩人心中的失望與但愿、抑郁與追求交替地體現出來，傳達出詩人復雜的心理。

C.“行路難，行路難；多歧路，今安在？”詩人重復詠嘆，充足體現了詩人的堅定信念和樂觀曠達的情懷。

D.結尾兩句反映出詩人倔強、自信的性格，體現出詩人“長風破浪”的堅定信念主滄海揚帆的勇氣。【答案】C【解析】本題重要考察賞析詩句的能力。對于詩歌鑒賞，首先是要掌握一定的鑒賞知識、專業術語，如體現技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志等等，然后才干精確把握鑒賞。C項理解有誤，“行路難，行路難；多歧路，今安在？”用了重復的手法，感慨行路之難，形象地傳達出作者進退失據而又不甘自棄，繼續探索謀求出路的復雜情感。故選C。

行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿天。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難!行路難!多歧路，今安在?長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。下列對這首詞的理解和分析，不對的的一項是（）A.“行路難”是樂府古題，多詠嘆世路艱難及貧困孤苦的處境。李白這首《行路難》以敘事開篇，漸而過渡到抒情，在失意中仍懷有但愿。

B.詩人用“冰塞川”、“雪滿山”作比方，闡明自己的仕進道路受到阻塞，濟世安民的抱負無法實現。

C.“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”一句運用了周文王和商湯的典故，體現了詩人對從政仍有所期待。

D.“行路難!行路難!多歧路，今安在?”節奏短促、跳躍，詩人重復詠嘆，傳達出詩人心中對世事多艱的焦灼不安。【答案】C【解析】此題考察學生品析詩歌的能力。品析詩歌，可抓住詩歌的重要詞句、具體內容、思想情感、手法技巧等方面來進行品析。解答時，應先通讀全詩，理清詩意；然后抓住詩歌的重要詞句、具體內容、思想情感、手法技巧等方面來進行品味分析；最后對照題目中的各個選項，逐個地來辨析、判斷、選擇即可。本題采用排除法，“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”一句暗用典故：姜太公呂尚曾在渭水的磻溪上釣魚，得遇周文王，助周滅商；伊尹曾夢見自己乘船從日月旁邊通過，后被商湯聘任，助商滅夏。這兩句表達詩人自己在心境茫然之中對從政仍有所期待。本題C項理解有誤，故選C。

對下面這首詞的賞析，不恰當的一項是（）

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。A.詩的前四句寫朋友設下盛宴為詩人餞行，但面對美酒佳肴詩人卻不能下咽。“停”“投”“拔”“顧”四個持續的動作，形象地顯示了內心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。

B.“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”運用典故，透露出詩人歸隱田園的志向，體現了詩人淡泊名利，從容豁達的心態。

C.詩的最后兩句充足體現了作者的樂觀、自信和對抱負的執著追求，特別是“破”“掛”兩字極富動感、充滿氣勢。

D.這是一首七言歌行體古詩，即使只有八十二個字，但跳蕩縱橫，百步九折地揭示了詩人感情的激蕩起伏、復雜變化。【答案】B【解析】本題考察學生對詩歌內容、情感、寫法的分析理解能力。解答時，要重復誦讀詩歌，整體感知詩意，找到詩中的意象，體會詩歌意境，聯系寫作背景及作者的生平經歷，琢磨詩人的情感，在此基礎上，細讀各選項，抓住各項的表述要點，結合整首詩歌來分析。ACD三項賞析恰當；B項“透露出詩人歸隱田園的志向，體現了詩人淡泊名利，從容豁達的心態”賞析有誤，“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”這兩句詩運用典故，體現了詩人盼望有朝一日能得到明主賞識，施展自己的才干和抱負的強烈愿望。故選B。

對下列詩歌賞析有誤的一項是（）

行路難

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。A.開篇從美酒佳肴到拔劍四顧，由樂景入悲情，形成強烈反差，寫出詩人內心的苦悶。

B.“冰塞川”“雪滿山”暗喻詩人仕途受阻，世道多艱，寄寓著無限的悲苦與無奈。

C.詩中碧溪垂釣、乘舟夢日，體現了詩人避世獨立的人格力量和縱情山水的人生選擇。

D.詩的結尾，詩人在沉郁中振起，堅定了“長風破浪”的信心，鼓起滄海揚帆的勇氣。【答案】C【解析】本題考察概括賞析詩歌內容的能力。

ABD．對的；

C．“碧溪垂釣”“乘舟夢日”反映了詩人但愿獲得機會，有為于當世的抱負抱負。

故選：C。

《行路難》是樂府古題。這首詩根據作者的感情變化可分成兩部分。前六名為第一部分，寫詩人參加宴飲，美酒佳肴卻無心食用，想到自己空有一身才華卻得不到施展，不由心中憤懣茫然。后六句為第二部分，寫詩人并沒有就此消沉，而是相信自己終有一天會實現人生的抱負，為國效力。

本詩抒發了作者懷才不遇的憤慨以及對人生前途充滿樂觀的豪邁氣概。閱讀時要根據注釋理解詩作的寫作背景，閱讀全詩整體把握詩歌內容及作者的思想情感。

行路難金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿天。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

將進酒君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉局限性貴，但愿長醉不復醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。

【注釋】1.將進酒：屬樂府舊題。將（qiāng）：請。2.岑夫子：岑勛。丹丘生：元丹丘。二人均為李白的好友。

對兩首詩理解和分析不恰當的一項是（）A.“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。”這兩句正面寫行路難，比方世路艱難、舉步維艱的狀況，貼切而明透。

B.《將進酒》借黃河起興，以河水一去不返喻人生易逝，以黃河的偉大永恒反襯生命的渺小脆弱。

C.“天生我材必有用”和“長風破浪會有時”都運用典故，體現了詩人在政治道路上遭遇艱難時樂觀自信的人生態度。

D.兩首詩都體現了李白式的悲哀：悲而能壯，哀而不傷，極憤慨而又極豪放。【答案】C【解析】此題考察學生理解把握詩詞的具體內容及思想感情的能力。把握詩詞的思想感情可從以下幾方面著手：讀背景，窺測詩詞的思想情感；析詩眼，透視詩詞的思想情感；解意象，挖掘詩詞的思想情感；借典故，探尋詩詞的思想情感；抓字詞，琢磨詩詞的思想情感等。解答時要結合詩詞的具體內容作具體分析。ABD選項對的，選項C：“天生我材必有用”沒有運用典故，“長風破浪會有時”用了宗愨的典故。結合題意，故選C。

《行路難》

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。下列對詞作賞析有誤的一項是（）A.這首詩抒寫了詩人在政治道路上遭受的艱辛，抒發了詩人的人生追求，在失意中仍懷有但愿。

B.“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。”運用典故，直接表明詩人盼望得到明主賞識，施展自己的政治抱負的思想。

C.“停”“投”“拔”“顧”四個持續的動作形象生動地寫出了詩人的苦悶抑郁。

D.本詩開頭兩句，以樂景寫哀情，強化了哀傷的程度。【答案】B【解析】本題考察學生對詩歌內容、主題、重點詞句、作者情感和手法技巧的分析理解能力。解答此題，需要通讀全詩，結合寫作背景，把握詩歌重要內容和主題，琢磨作者情感。做題時注意抓住各項的表述要點，逐項分析判斷。B項中不是直接表明。故選B。

對李白的《行路難》賞析有誤的一項是（）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。A.整首詩以敘事開篇，漸而過渡到抒情，反映了詩人情感起伏變化的心理歷程。

B.“冰塞川”“雪滿山”是詩人用形象化的語言體現仕途的艱難，寓含著無限的悲憤。

C.“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”這兩句詩借用典故體現了作者但愿重新得到任用的愿望。

D.全詩重要抒發了李白懷才不遇的悲苦愁悶情懷。【答案】D【解析】略

月夜憶舍弟①戍鼓斷人行②，邊秋一雁聲③。露從今夜白，月是家鄉明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵④【注】①舍弟：家弟。杜甫有四弟：杜潁、杜觀、杜豐、杜占。②戍鼓：戍樓上用以報時或告警的鼓聲。斷人行：指鼓聲響起后，就開始宵禁。③長：始終，老是。不達：收不到。達，一作“避”。④況乃：何況是。未休兵：此時叛將史思明正與唐將李光弼鏖戰。首句“斷人行”有什么作用？理解不對的的一項是（）A.點明社會環境。

B.闡明戰事頻繁，激烈，道路為之阻隔。

C.渲染出濃重的悲涼氛圍。

D.表明被圍困時間已經很久了。下列對詞的賞析不對的的一向是（）A.詩人從邊塞凄涼的秋景寫起，是為“月夜”渲染悲涼氛圍。

B.頷聯寫客觀實景，見寒露，望明月，無不間接體現詩人對親人的懷念之情。

C.“有弟皆分散，無家問生死”里的上句是說兄弟離散，天各一方；下句說家已不存，生死難卜，兩句寫的難過斷腸，體現了安史之亂中人民飽受憂患，戰亂的普遍遭遇。

D.全詩到處照應，如“未休兵”照應“斷人行”望月照應“憶舍弟”，“無家”，照應人分散，“死生”不明。【答案】【小題1】D【小題2】B【解析】本題重要考察學生鑒賞重要詞句在詩歌中作用能力。解答這類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內容主旨和思想情感，在此基礎上回歸詩歌，找到含有要把握作用的重要詞語的句子，認真閱讀，從構造和內容（涉及主旨和情感）基礎上把握其正要作用。本題規定理解首句“斷人行”的作用。D項，“表明被圍困時間已經很久了”理解錯誤。首句“戍鼓斷人行”意思是戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來往。本句點名了當時的社會環境——“安史之亂尚未治平，還處在戰亂中”才會是戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來往。這闡明了戰事頻繁，激烈，道路為之阻隔，渲染出濃重的悲涼氛圍。故選D。本題考核對詩歌內容、重要詞句含義作用、情感和體現技巧的分析鑒賞能力。解答這類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內容主旨和思想情感，在此基礎上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀有關詩句，看所給選項的內容與否能在詩歌中找到根據，或者與否能根據詩歌內容合理地推斷出來或者與否對的。本題?B項對頷聯的鑒賞錯誤。頷聯“露從今夜白，月是家鄉明”的意思是：從今夜就進入了白露節氣，月亮還是家鄉的最明亮。因此并不是“客觀實景，見寒露，望明月”。故選B。

對《酬樂天揚州初逢席上見贈》這首詩賞析不對的的一項是(

)A.“酬樂天揚州初逢席上見贈”中的“酬”字是“以詩相答”的意思。

B.詩人在首聯交代自己無罪而長久被貶，體現了無限的辛酸和憤懣不平之情。

C.頷聯“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”運用了兩個典故，體現作者懷念被貶受害的朋友，回鄉恍如隔世的感慨。

D.“暫憑杯酒長精神”寫作者有些消極低沉，只有喝了一杯酒后才會稍微振作起來。【答案】D【解析】此題考察詩歌的語言鑒賞。閱讀全文，理解詩歌內容，體會詩人情感。抓住各句體現的要點，與詩的內容和自己的理解一一比照。A、C、D三項均分析對的；B項中，“長精神”的“長”是精神奮發的意思。故選D。

對《酬樂天揚州初逢席上見贈》賞析有誤的一項是（

）酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今天聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。A.這是一首七言絕句，是作者對白居易的酬答詩。

B.頷聯巧用兩個典故，抒發物是人非的感慨。

C.頸聯以“沉舟”“病樹”自喻，既惆悵又豁達，且蘊含深刻哲理。

D.尾聯寫作者在朋友的關心下，表達要振作起來，重新投入到生活中去。【答案】A【解析】本題考察學生對古詩的理解能力以及分辨律詩和絕句的能力。唐代出現的格律詩，分為律詩和絕句。律詩格律嚴格，篇有定句（每首八句），句有定字（五字或七字），字有定聲（平仄相對），聯有定對（中間兩聯對仗）。絕句同律詩的區別，最明顯的是句數不同，絕句每首四句，普通有五言、七言兩種，簡稱五絕、七絕。《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩，共有八句話，因此是律詩，每句話有七個字，因此是七言律詩。故選項A錯誤。故選A。

酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今天聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。27、對這首詩賞析不對的的一項是A.“酬樂天揚州初逢席上見贈”中的“酬”字是“以詩相答”的意思

B.詩人在首聯寫自己無罪而長久被貶，為全詩定下了憤激的基調

C.頷聯“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”運用了兩個典故，體現作者懷念被貶受害的朋友，回鄉恍如隔世的感慨

D.“暫憑杯酒長精神”寫作者有些消極低沉，只有喝了一杯酒后才會稍微振作起來【答案】D【解析】此題考察詩歌的語言鑒賞。閱讀全文，理解詩歌內容，體會詩人情感。抓住各句體現的要點，與詩的內容和自己的理解一一比照。A、C、D三項均分析對的；B項中，“長精神”的“長”是精神奮發的意思。故選D。

對下面這首詩賞析不對的的一項是(

)(3分)酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今天聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。A.“酬樂天揚州初逢席上見贈”中的“酬”字是“以詩相答”的意思。

B.“暫憑杯酒長精神”寫作者有些消極低沉，只有喝了一杯酒后才會稍微振作起來。

C.詩人在首聯寫自己無罪而長久被貶，為全詩定下了憤激的基調。

D.頷聯“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”運用了兩個典故，體現作者懷念被貶受害的朋友，回鄉恍如隔世的感慨。【答案】B【解析】此題考察學生對詩歌內容主題的分析掌握能力。理解詩歌內容首先要理解詩歌的寫作背景和作者的思想經歷，另首先理解詩句的大意，最后可根據詩歌中的核心詞來判斷作者情感。B項“長精神”的“長”是精神奮發的意思。B項錯誤，故選B。

對下面這首詩賞析不對的的一項是()酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今天聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。A.“酬樂天揚州初逢席上見贈”中的“酬”字是“以詩相答”的意思。

B.“暫憑杯酒長精神”寫作者有些消極低沉，只有喝了一杯酒后才會稍微振作起來。

C.詩人在首聯寫自己無罪而長久被貶的境遇，體現了無限心酸和憤懣不平。

D.頷聯“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”運用了兩個典故，體現作者懷念被貶受害的朋友，回鄉恍如隔世的感慨。【答案】B【解析】此題考察學生對詩歌內容主題的分析掌握能力。理解詩歌內容首先要理解詩歌的寫作背景和作者的思想經歷，另首先理解詩句的大意，最后可根據詩歌中的核心詞來判斷作者情感。B項“長精神”的“長”是精神奮發的意思。B項錯誤，故選B。

選出對劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》賞析有誤的一項（

）。酬樂天揚州初逢席上見贈（唐·劉禹錫）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今天聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。A.這首詩含有很強的藝術感染力，抒發了作者的憂國憂民之情。

B.詩濤的頷聯，運用典故，抒發了詩人對歲月流逝、人事變遷的感慨。

C.詩的頸聯，運用比方抒發計人身世之感，其中也包含著事物新陳代澍的哲理。

D.詩的尾聯，“長精神”三字，含義深刻，表明詩人并不消極灰心，而是要重新抖擻振作。【答案】A【解析】此題考察學生對詩歌內容、主題、感情、手法技巧的理解能力。需在理解全詩內容的基礎上，根據選項逐個分析。根據BCD三項分析，這首詩并沒有抒發了作者的憂國憂民之情。故選A。

酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今天聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

對唐詩《酬樂天揚州初逢席上見贈》分析錯誤的—項是()A.首聯寫自己被棄置在巴山楚水這個凄涼的地方，度過了二十數年，飽含了詩人無限的辛酸

B.頷聯寫歸來后的感觸，引用典故，隱含他對當時統治者的不滿，和因人事變遷而產生的生疏、悵惘的心情

C.頸聯中詩人以“沉舟”“病樹”比方前人，體現出詩人要在前人失敗之后繼續向成功邁進的主動進取的情懷

D.尾聯既是對友人關心的感謝，也是和友人共勉，體現了詩人堅定的意志和樂觀的精神，也給友人以鼓舞【答案】C【解析】此題考察學生賞析詩歌內容、情感、重點句子的作用的能力。理解詩歌的內容應在疏通詩意的基礎上抓住核心詞來分析斟酌。理解作者的感情，從全詩的主旨和情感基調入手，細細品味詞句所包含、體現的思想感情。ABD項賞析對的，C項賞析有誤，頸聯中詩人以“病樹”“沉舟”喻自己，抒發詩人身世之感。包含著事物新陳代謝的哲理，指新生事物無比美妙，社會總是向前發展。故選C。

酬樂天揚州初逢席上見贈(唐)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今天聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。下列理解不恰當的一項是

（2分）A.首聯體現了詩人長久被貶的無限辛酸和憤懣不平。

B.頸聯借用典故體現了對老友的懷念之情。

C.頷聯一改前詩的傷感低沉，變為慷慨昂揚的氣概。

D.尾聯點明酬贈之意，感謝友人，與友人共勉。【答案】B【解析】此題考察學生對詩歌內容的分析理解能力。解答此題，需要重復誦讀詩歌，整體感知大意，把握詩歌的體現手法，體會詩人的思想感情，在此基礎上，結合整首詩歌，逐項分析判斷。這首詩歌的頸聯運用了“聞笛賦”和“爛柯人”兩個典故，“聞笛賦”體現詩人對亡友的懷念之情；“爛柯人”體現詩人對歲月流逝、物是人非的悵惘之情。B項理解不恰當；ACD三項理解對的。故選B。

選出對《酬樂天揚州初逢席上見贈》賞析有誤的一項。（）酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今天聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。A.首聯寫自己被棄置在巴山楚水這個凄涼的地方，度過了二十數年，飽含了詩人無限的辛酸、憤懣不平。

B.頷聯中“聞笛賦”是指西晉的向秀為懷念自己的好友嵇康所作的《思舊賦》，“爛柯人”是指晉人王質。此聯借用兩個典故來寫詩人貶謫歸來后的感受。

C.頸聯中詩人以“沉舟”“病樹”比方前人，體現出詩人要在前人失敗之后繼續向成功邁進的主動進取的情懷。

D.尾聯中的“君”指唐代詩人白居易，“歌一曲”指白居易所作的《醉贈劉二十八使君》。尾聯不僅體現了詩人堅定的意志和樂觀精神，也給友人以鼓舞。【答案】C【解析】本題考察的是學生賞析詩歌的能力。要會描繪詩的景象，從內容里理解。理解把握詩歌的內容應在疏通詩意的基礎上緊緊抓住核心詞來分析斟酌。理解作者的感情，從全詩的主旨和情感基調入手，細細品味詞句所包含、體現的思想感情。頸聯以“沉舟”“病樹”比方自己，是抒發詩人的身世之感，但其中包含的事物新陳代謝的哲理，使詩句含有了普遍意義。后人用此詩句，并不和劉詩原意契合，而指新生事物無比美妙，社會總是向前發展等。故選C。

對《酬樂天揚州初逢席上見贈》賞析有誤的一項是（）《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今天聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。A.首聯寫自己謫居在巴山楚水這荒蕪的地區，算來已經二十三年了。

B.頷聯暗示了自己貶謫時間的長久，又體現了世態的變遷，以及回歸之后生疏二惆悵的心情，涵義十分豐富。

C.頸聯以“沉舟”“病樹”反襯作為，描繪出千帆競發、萬木爭春的富于生機的景象，體現了詩人對仕宦升沉、世事變遷的無奈、惆悵與嘆息。

D.尾聯寫劉禹錫在朋友的熱情關心下，表達要振作起來，重新投入到生活中去。體現出詩人堅忍不拔的意志。【答案】C【解析】此題考察學生品析詩歌的能力。品析詩歌，可抓住詩歌的重要詞句、具體內容、思想情感、手法技巧等方面來進行品析。解答時，應先通讀全詩，理清詩意；然后抓住詩歌的重要詞句、具體內容、思想情感、手法技巧等方面來進行品味分析；最后對照題目中的各個選項，逐個地來辨析、判斷、選擇即可。本題采用排除法，C.理解錯誤，對本詩頸聯的對的理解應為：作者以“沉舟”“病樹”自比，以“千帆”和“萬木”比方他在貶謫之后那些仕途得意的新貴。在滿心惆悵的同時體現出了自己的洞徹和達觀。既勸慰自己，也勸慰朋友，不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，面對世事變遷，宦海沉浮，應有豁達胸襟。其它選項的理解都對的，故選C。

水調歌頭.明月幾時有

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞搞清影，何似在人間！

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。下面對《水調歌頭》（明月幾時有）賞析，不對的的一項是（）A.這首詞是寫詩人對親人的懷念，因此，整首詞充滿了傷感壓抑的情調。

B.上片寫詞人“歡飲”時的想像，下片寫“無眠”時對人生的思考探求，作者寓哲理于抒情之中。

C.詞中把“天”與“月”人格化了，發明了一種神話般的境界。

D.“轉朱閣，低綺戶，照無眠”中的“轉”、“低”，以月光變化表達夜已深，“無眠”表達想念親人，難以入睡，由此引出下面“何事”一問。【答案】A【解析】略

水調歌頭.明月幾時有

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞搞清影，何似在人間！

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。下面對《水調歌頭》（明月幾時有）賞析，不對的的一項是（）A.這首詞是寫詩人對親人的懷念，因此，整首詞充滿了傷感壓抑的情調。

B.上片寫詞人“歡飲”時的想像，下片寫“無眠”時對人生的思考探求，作者寓哲理于抒情之中。

C.詞中把“天”與“月”人格化了，發明了一種神話般的境界。

D.“轉朱閣，低綺戶，照無眠”中的“轉”、“低”，以月光變化表達夜已深，“無眠”表達想念親人，難以入睡，由此引出下面“何事”一問【答案】A【解析】略

對《水調歌頭?明月幾時有》一詞賞析有誤的一項是（）A.上闋寫詞人把酒問月，萌生了“乘月歸去”的奇想，而天上的高寒又使他轉向對人間的愛慕。

B.下闋寫詞人望月懷人，由感傷離別轉向對離人的祝愿。在詞人眼里，月圓人團圓是一種自然常理。

C.“但愿人長久，千里共蟬娟”，表明情意的相通不受時空阻隔，這是對一切經受離別之苦的人們的祝愿。

D.全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人，體現了詞人曠達的胸懷和樂觀的情致。【答案】B【解析】本題考察學生對詩歌主題以及詩人思想感情的理解能力。理解詩人的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點上琢磨，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接體現情感的句子理解，三是結合詩人寫作的環境理解。根據對詩歌主題以及作者情感的理解，逐項檢查，找出有誤的一項。B項有誤，詞中詞人指出“?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”是一種自然常理。故選B。

閱讀《水調歌頭》，完畢18—20題。水調歌頭(明月幾時有)蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞搞清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟下列對詞的理解錯誤的一項是A.上闋由月引發對天上仙境的奇想。

B.上闕想象奇特，意境開闊。

C.下闋望月懷人，感念人生的離合無常。

D.下闋清麗雄闊，含蓄自然。這首詞體現的思想感情，理解最恰當的一項是A.與胞弟分別七年，體現了對親人的懷念之情。

B.情