第6頁(yè)共6頁(yè)中班音樂(lè)?活動(dòng)方案?實(shí)施方案?范本活?動(dòng)目標(biāo)：?1、在?有趣的音?樂(lè)故事中?，聽(tīng)辨節(jié)?奏的快慢?與強(qiáng)弱，?體驗(yàn)用響?板表現(xiàn)小?螞蟻的快?樂(lè)。2?、通過(guò)學(xué)?唱歌曲，?體驗(yàn)歌曲?的氛圍。?3、喜?歡參加音?樂(lè)活動(dòng)，?體驗(yàn)音樂(lè)?游戲的快?樂(lè)。4?、培養(yǎng)幼?兒的音樂(lè)?節(jié)奏感，?發(fā)展幼兒?的表現(xiàn)力?。5、?樂(lè)意參加?音樂(lè)活動(dòng)?，體驗(yàn)音?樂(lè)活動(dòng)中?的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：1?、小螞蟻?教具、響?板、教學(xué)?課件及音?樂(lè)。2?、幼兒對(duì)?小螞蟻的?生活習(xí)性?有初步的?了解。?活動(dòng)過(guò)程?：1、?手指游戲?：小螞蟻?爬呀爬重?點(diǎn)：有節(jié)?奏的聽(tīng)著?音樂(lè)爬爬?玩玩做游?戲—歌表?演：螞蟻?搬豆師：?老師帶你?們到森林?里去散散?步，我們?把自己變?成可愛(ài)的?小螞蟻好?嗎?螞蟻?的頭上有?什么的啊??(播放?音樂(lè))—?出示小螞?蟻，聽(tīng)著?音樂(lè)做律?動(dòng)小游戲?“小螞蟻?爬呀爬”?師：你?們看看，?我的小螞?蟻是怎么?和我做游?戲的?它?在哪里爬?呀?—?教師和幼?兒一起游?戲。還想?讓小螞蟻?爬到你身?上的哪些?地方去??小結(jié)：?我的小螞?蟻是聽(tīng)著?音樂(lè)，一?步一步往?前爬的，?不快也不?慢，孩子?們，跟上?嘍。2?、拍拍玩?玩：出門?找食物重?點(diǎn)：情景?中用響板?表現(xiàn)快和?慢的節(jié)奏?。—聽(tīng)?螞蟻的腳?步聲。幼?兒聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)?說(shuō)，分辨?聲音的強(qiáng)?和弱。?出示兩種?樂(lè)器：大?鼓和響板?。“聽(tīng)聽(tīng)?這是誰(shuí)的?腳步聲。?為什么??”小結(jié)?：原來(lái)響?板的聲音?和小螞蟻?的腳步聲?有點(diǎn)像，?小小的，?輕輕地，?你們聽(tīng)小?螞蟻高高?興興的出?門找食物?去了..??—幼兒?拿起響板?和教師一?起聽(tīng)著音?樂(lè)演奏，?快快的，?歡樂(lè)的。?—故事?繼續(xù)講述?：幼兒在?情景中聽(tīng)?辨上行和?下行的音?樂(lè)，并使?用響板聽(tīng)?著音樂(lè)表?現(xiàn)螞蟻快?快慢慢的?腳步聲。?—觀看?媒體：小?螞蟻發(fā)現(xiàn)?什么啦??幼兒使用?響板表現(xiàn)?螞蟻爬樹(shù)?的腳步聲?。—小?螞蟻你們?找到豆豆?了嗎?找?到什么豆?豆呀?幼?兒和老師?一起聽(tīng)著?音樂(lè)把豆?豆搬回家?。用響板?快慢交替?的演奏表?現(xiàn)故事情?景。—?該游戲可?視情況反?復(fù)玩一次?。教師注?意提醒孩?子“小螞?蟻要慢慢?走哦，聽(tīng)?著音樂(lè)一?步一步走?，別讓身?上的豆子?滾落下來(lái)?哦”3?、音樂(lè)游?戲：搬起?大飯團(tuán)—?猜猜看看?，小螞蟻?發(fā)現(xiàn)了什?么?觀看?媒體：局?部—整體?—結(jié)合媒?體變化，?教師用響?板表現(xiàn)，?小螞蟻叫?伙伴搬飯?團(tuán)，伙伴?越來(lái)越多?，腳步聲?越來(lái)越響?的故事情?節(jié)。—?那么大的?一個(gè)飯團(tuán)?我一個(gè)人?搬不動(dòng)怎?么辦呀??—聽(tīng)辨?，聽(tīng)聽(tīng)我?的朋友是?不是來(lái)得?越來(lái)越多?了?教?師與幼兒?一起把飯?團(tuán)搬回家?。中班?音樂(lè)活動(dòng)?方案實(shí)施?方案范本?（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?激發(fā)幼兒?熱愛(ài)大自?然的美好?情感，引?導(dǎo)幼兒享?受音樂(lè)活?動(dòng)的快樂(lè)?體驗(yàn)。?2、培養(yǎng)?幼兒的節(jié)?奏感、記?憶力及音?樂(lè)的表現(xiàn)?力。3?、引導(dǎo)幼?兒用優(yōu)美?的聲音唱?歌，鼓勵(lì)?幼兒為第?二段填編?新詞。?4、培養(yǎng)?幼兒的音?樂(lè)節(jié)奏感?，發(fā)展幼?兒的表現(xiàn)?力。5?、樂(lè)意參?加音樂(lè)活?動(dòng)，體驗(yàn)?音樂(lè)活動(dòng)?中的快樂(lè)?。活動(dòng)?過(guò)程：?一、導(dǎo)入?：1、?律動(dòng)：根?據(jù)優(yōu)美音?樂(lè)，跟師?做春夏秋?冬四季的?有關(guān)動(dòng)作?。2、?發(fā)聲練習(xí)?：(1?)師生問(wèn)?好。引?起興趣：?小朋友閉?上眼睛，?數(shù)3下睜?開(kāi)，教師?吹白色碎?紙屑，問(wèn)?：“是誰(shuí)?從天空飛?下來(lái)?”?“小雪花?是怎樣飛?下來(lái)的??”(沙沙?沙，輕輕?飄下來(lái)。?)二、?展開(kāi)(?一)看圖?片學(xué)第一?段：1?、看圖片?第一段語(yǔ)?言節(jié)奏朗?誦：“每?年的冬天?，小雪花?都要來(lái)到?小朋友中?間，讓我?們一起看?大屏幕”?。2、?理解分析?歌詞：?(1)咱?們一起問(wèn)?問(wèn)“是誰(shuí)?，敲著窗?戶沙沙沙??”“小?雪花會(huì)怎?樣回答??”(2?)“小雪?花怎樣來(lái)?的?”?(3)“?小雪花要?來(lái)告訴我?們什么??”(冬天?來(lái)到了)?3、語(yǔ)?言節(jié)奏朗?誦：(?1)師問(wèn)?第一句，?幼兒朗誦?后三句。?(2)?集體完整?朗誦。?4、學(xué)唱?歌曲：“?今年小雪?花還是唱?著歌飄來(lái)?的呢，你?聽(tīng)”!?(1)看?圖片欣賞?范唱。“?你聽(tīng)到什?么?”“?第一句是?我們學(xué)過(guò)?的什么音?，一音比?一聲音高??”(上?行音)“?第二句是?我們學(xué)過(guò)?的什么音?，一音比?一聲音低??”(下?行音)?(2)完?整演唱兩?遍。(?二)填編?第二段：?1、填?編歌詞：?“冬天過(guò)?去了，春?天來(lái)到了?，你聽(tīng)，?猜猜是誰(shuí)?‘滴滴滴?滴答’??”“小雨?滴會(huì)說(shuō)些?什么?”?“小雪花?飄下來(lái)，?那小雨滴?呢?”(?落下來(lái))?“小雨滴?想告訴我?們什么??”(春天?來(lái)到了)?2、朗?誦歌詞：?(1)?教師說(shuō)前?半句，幼?兒填編不?一樣的后?半句。?(2)語(yǔ)?言節(jié)奏朗?誦。3?、唱第二?段：小雨?的也想唱?著歌來(lái)玩?行不行??(1)?學(xué)著第一?段試著唱?一唱。?(2)唱?第二段。?(三)?完整演唱?兩段。?1、“雪?花和雨滴?是我們的?好朋友，?我們一起?完整地唱?一遍好么??”2?、“這首?歌好不好?聽(tīng)?我們?給它起個(gè)?名字?”?(雪花和?雨滴)?3、加動(dòng)?作表演唱?，教師稍?加工，時(shí)?動(dòng)作更有?美的感染?力。中?班音樂(lè)活?動(dòng)方案實(shí)?施方案范?本（三）?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、初步了?解歌曲旋?律特點(diǎn)，?感受歌曲?中特有的?京劇韻味?，并學(xué)唱?歌曲。?2、學(xué)走?小碎步，?初步學(xué)會(huì)?用動(dòng)作，?表情來(lái)表?現(xiàn)不同的?音樂(lè)情緒?。3、?激發(fā)表現(xiàn)?欲，體驗(yàn)?音樂(lè)帶來(lái)?的快樂(lè)。?4、培?養(yǎng)幼兒的?音樂(lè)節(jié)奏?感，發(fā)展?幼兒的表?現(xiàn)力。?5、樂(lè)意?參加音樂(lè)?活動(dòng)，體?驗(yàn)音樂(lè)活?動(dòng)中的快?樂(lè)。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、幼?兒已有撿?豆豆的意?識(shí)和親身?體驗(yàn)。?2、紅豆?豆、綠豆?豆各__?__份，?小竹籃或?塑料籃_?___個(gè)?，盒子_?___只?，筷子5?4雙。?3、歌曲?錄音磁帶?，錄音機(jī)?活動(dòng)過(guò)?程：一?、游戲：?挾豆豆。?1、今?天我們班?來(lái)了許多?豆寶寶，?他們想和?小朋友一?起玩游戲?，你們?cè)?意和他們?一起玩嗎??(喂瓶?娃娃吃豆?子，挾豆?子比賽)?2、游?戲：挾豆?豆比賽。?(1)?幼兒自由?組合分成?六組，每?組幼兒將?盒子里的?紅豆豆、?綠豆豆，?用筷子挾?到籃子里?，誰(shuí)盒子?里的豆豆?先挾完，?那一組就?表示先贏?。(2?)幼兒自?由組合進(jìn)?行比賽。?咦，桌?子上和地?上怎么有?豆豆粒啦??豆豆掉?下來(lái)應(yīng)該?怎么辦啊??(撿到?籃子里)?(這咦環(huán)?節(jié)通過(guò)挾?豆豆比賽?，引出撿?豆豆的動(dòng)?作，喂下?面的環(huán)節(jié)?打下良好?的鋪墊)?二、欣?賞表演，?感受旋律?1、老?師剛才把?小朋友們?撿的豆豆?的動(dòng)作編?排了一個(gè)?歌表演，?你們?cè)敢?看一看，?聽(tīng)一聽(tīng)嗎??2、?幼兒邊聽(tīng)?音樂(lè)邊看?教師的歌?表演。?3、這首?歌曲好聽(tīng)?嗎?旋律?聽(tīng)上去怎?樣?表演?中，我在?干什么??(這一?環(huán)節(jié)，幼?兒在欣賞?歌表演的?同時(shí)，能?有效的提?高對(duì)音樂(lè)?的感受力?，理解力?，開(kāi)闊幼?兒的音樂(lè)?視野，提?高幼兒的?音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)?能力)?三、欣賞?并理解旋?律，師生?共演。?1、這首?歌的音樂(lè)?和我們平?時(shí)聽(tīng)到的?音樂(lè)有什?么不同??你最喜歡?歌曲中的?哪一句??(教師在?表