2023年歇后語作文500字匯總5篇歇后語作文500字

歇后語作文500字

時間：2023-03-0909:39:44

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歇后語作文500字匯總5篇

在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞學問信息。信任寫作文是一個讓很多人都頭痛的問題，下面是我為大家整理的歇后語作文500字5篇，希望對大家有所幫助。

歇后語作文500字篇1

在一天早上，麻雀寶寶在草叢里玩耍，突然望見一個大大的蛋，麻雀們圍著蛋左轉右轉，蛋紋絲不動。

過了一會兒，小麻雀們推著蛋回到了家，把早上的事情如數家珍都告知了母親，麻雀媽媽見了這么大的蛋，嚇了一跳，心里卻打起了小算盤：聽說鵝蛋就是這般大小，看來這是個鵝蛋。假如麻雀蛋有鵝蛋大小，那可是前所未有，說出去肯定會有好多鳥艷羨我的。

麻雀媽媽特地跑到公雞家，公雞熱忱好客，忙請它到家里坐坐，麻雀才一坐下，就說起自己生了鵝蛋。雞媽媽聽了笑道：你可真好玩，麻雀和鵝大小不一，生出來的蛋怎么會一樣呢？你定是弄錯了。”說完便哈哈大笑。麻雀媽媽見它不信氣沖沖地飛走了。

可她心中的如意算盤打不停。立刻又來到了烏鴉家，一只小烏鴉出來迎接它，麻雀媽媽走著一搖一晃的，心中早想到了烏鴉艷羨的眼神。在小烏鴉的帶領下，麻雀媽媽又起先仰著頭，趾高氣昂地說道：小烏鴉，我生了一個大鵝蛋，怎么樣？要來看看嗎？”看著它高傲的語氣，烏鴉卻堅決地揭穿：不行能，你是麻雀，你都說是鵝蛋了，怎么會是麻雀生的，瞎說，鵝和麻雀可完全不一樣呢，可別是偷來的吧！”烏鴉看都不看麻雀一眼就揚長而去了。

回到家，麻雀媽媽還琢磨著明天再去誰家炫耀一下

歇后語作文500字篇2

自從坐井觀天之后，動物們都探討者：“聽說井底的一只青蛙說，天只有井口那么大，真是目光短淺呀！”這些話都被青蛙聽到了，他這才真正的意識到自己的學問太少了。

青蛙確定要把自己的見識增長起來。他對麻雀妹妹說：“麻雀妹妹，請你每天送《人民日報》、，《溫州晚報》等報紙給我。”第一天，青蛙看報紙時，就學了許多的學問。青蛙這才知道看報紙比自己想得更重要。

這樣，日復一日，年復一年，青蛙每天在井底看報紙。青蛙整整這樣看報紙看了3年。最終有一天，青蛙叫來了猩猩大叔和小鳥。他對小鳥說：“小鳥，我們來比學問，讓猩猩大叔當裁判好嗎？”小鳥聽了就以為青蛙學問這么淺，確定會輸給自己，就立刻答應了。猩猩說：“小鳥先提一個問題，青蛙答。青蛙提一個問題，小鳥答。每人提10個問題，答10個問題后，競賽就結束。”小鳥立刻問：“‘舉頭望明月’的后一句是什么？”青蛙回答：“低頭思家鄉。”青蛙問：“中國古典四大名著分別是什么？”小鳥支支吾吾地說：“我……我不知道。”青蛙說：“是《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》和《紅樓夢》。”就這樣，小鳥的10個問題，青蛙都答對了，而青蛙的10個問題，小鳥一個也不知道……

動物們知道青蛙的學問比小鳥還廣后，都很佩服青蛙。然而森林中也就傳開了這么一句話：“坐井看報紙——學問不淺。”

歇后語作文500字篇3

在學習中須要多多積累歇后語，在生活中須要多多運用歇后語。今日我就參與了一次關于歇后語的嬉戲，這個嬉戲個名字叫——歇后語大表演。

林老師向我們講了嬉戲規則：把男生和女生各分成一組，兩組有五分鐘的時間積累歇后語，然后各組派一或兩個人來做肢體語言讓另一組來猜歇后語，也有五分鐘的時間，在規定的時間內哪一組猜正確的歇后語多，哪一組就獲勝。

林老師給了我們五分鐘的時間來積累歇后語。我們女生組分成了兩個小組，只見我們有的在冥思苦想，有的在和其他人竊竊私語，還有的像熱鍋上的螞蟻——團團轉。五分鐘飛速地過去了，我們的心情就像十五個吊桶——忐忑不安。

隨著林老師的一聲令下，競賽起先了。首先上場的是女生組，只見繆春瑩信念十足地上了臺。繆春瑩揮動著雙手，然后撲倒桌子上，最終倒在了地上。接著就是男生們一陣又一陣幸災樂禍的笑聲，繆春瑩臉紅了起來。最終男生只好說跳過；繆春瑩又用手把鼻子推了上去，讓男生們猜，沒有想到的是，男生脫口而出“豬八戒照鏡子——里外不是人”，猜對了。時間一分一秒地過去了，時間到了，男生一共猜出了六個歇后語，我們女生都為自己組捏了把汗。

輪到男生組了，只見郭邵博撒了一把東西在周博倫的頭上，我們女生都丈二和尚——摸不著頭腦。后來，我心急如焚，腦子里一片空白。最終，男生說答案是“到火神廟求雨——找錯了門”。我們忽然心灰意冷，心情一落千丈。時間飛速地過去了，嬉戲結束了。我們一共猜中了四個歇后語。

男生組獲勝了，女生組輸了，我們都嘆了一口氣。

這一次的嬉戲雖然失敗了，但是我們知道了歇后語的魅力，歇后語的重要。信任下一次的歇后語大競賽，我們女生組肯定會取得更優異的成果。

歇后語作文500字篇4

今日，我們要開展一次語文趣味實踐活動——“巧對歇后語”，看誰說的歇后語又多又好，以便今后更好地在說話和作文中運用。

王老師在課前激勵我們：“希望大家能‘八仙過海——各顯神通’，放開思路，暢所欲言；根絕要求‘竹筒倒豆子——一個不剩。’地說出來。”瞧，王老師已經提前一步一展身手啦。

嬉戲立刻起先。第一輪是師生互對。只見王老師整整衣冠，清清嗓子，一本正經地起先報：“豬八戒照鏡子——”還沒等老師報完，小劉的小胳膊舉過頭頂，“我知道——”他大叫起來，“里外不是人。”不妙，第一句被他搶答，加一分。哼，我不服。我表示很生氣。老師接著念到其次句：“竹籃打水——”“一場空”這次，盡然是全班齊聲回答。哎，又沒我的份了。嬉戲接著著，同學們搶答的熱忱一浪高過一浪，我也投入其間，不行自拔。其中讓我印象最深刻的是我們班級的小博士——小周同學。當老師念到一句很晦澀的歇后語時，全班同學忽然陷入寂靜，這時，只聽小周處石破天驚，“砰”的.一聲，卻見他拍案而起，大聲對出后半句，字字擲地有聲，在場的全部同學都驚呆了，老師也被嚇得目瞪口呆，回過神兒來后方才對他豎起大拇指，嘖嘖贊揚！

瞧，這就是學問淵博給人帶來的好處——自信。通過今日這節課，我也希望自己能夠不斷增長見聞，豐富學問，使自己說話和作文更幽默一點，更風趣一點，讓自己的作文水平“芝麻開花——節節高”。

歇后語作文500字篇5

今日，我們要開展一次語文趣味實踐活動——“巧對歇后語”，看誰說得歇后語又多又好。老師說：“希望大家‘能八仙過海——各顯神通’放開思路，暢所欲言；依據要求‘竹筒倒豆子——一個不剩’地說出來。”老師話音剛落，同學們各個摩拳擦掌，打算就緒。

第一局是搶答環節。隨著老師一聲令下，競賽起先。王老師大聲宣布：“請大家聽好了，我的第一道題是——”她有意拉長聲音，“豬八戒照鏡子——”老師話音剛落，同學們各個脫口而出：“里外不是人”。看著大家的活躍勁兒，我不禁暗自揣測：老師的題目也太簡潔了吧。簡直是小菜一碟。正值我毫不防備之時，老師又來一道：“蒼蠅采花——”嘿，這下教室里寧靜下來，大家都陷入深思，剛才的活躍勁兒一網打盡。是什么呢？我也苦思冥想著。這時一陣刺耳的拍桌子聲打破教室的安靜，“是裝（蜂）瘋！”我們循聲望去，小劉拍案而起，面紅耳赤。臺下的同學們被他那肅穆又可笑的表情逗笑了，同時也為他送去雷鳴般的掌聲。

其次局同桌互對。在老師剛宣布起先后，我和同桌小王便爭辯開來。我倆擼擼袖子，擺好架