第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)勞動(dòng)?節(jié)活動(dòng)策?劃方案格?式版一?、活動(dòng)主?題：“我?勞動(dòng)，我?光榮；我?創(chuàng)造，我?幸福”?勞動(dòng)是生?活的基礎(chǔ)?，是幸福?的源泉，?也是每個(gè)?人走向成?功和輝煌?的唯一途?徑。想擺?脫困境，?你就去勞?動(dòng)；想創(chuàng)?造未來(lái)，?你就去勞?動(dòng)；想尋?找快樂(lè)，?你就去勞?動(dòng)；想實(shí)?現(xiàn)夢(mèng)想，?你就去勞?動(dòng)。誠(chéng)實(shí)?的勞動(dòng)，?創(chuàng)造了美?好的世界?，也彰顯?了勞動(dòng)的?光榮。因?此，“我?勞動(dòng)，我?光榮；我?創(chuàng)造，我?幸福”便?成為我校?這次“5??1”假?期體驗(yàn)活?動(dòng)的主旋?律。二?、活動(dòng)目?的：1?.通過(guò)開(kāi)?展以“我?勞動(dòng)，我?光榮；我?創(chuàng)造，我?幸福”為?主題的系?列活動(dòng)，?讓同學(xué)們?了解“勞?動(dòng)節(jié)”的?由來(lái)，了?解我國(guó)不?同時(shí)代的?勞模風(fēng)采?。2.?通過(guò)有計(jì)?劃有組織?的開(kāi)展各?類活動(dòng)，?從宣傳“?我勞動(dòng)，?我光榮；?我創(chuàng)造，?我幸福”?這個(gè)主題?思想轉(zhuǎn)化?到我們每?個(gè)學(xué)生的?實(shí)際行動(dòng)?中。3?.通過(guò)在?學(xué)校、家?庭兩個(gè)層?面參與不?同類型的?勞動(dòng)，培?養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)?的熱情，?養(yǎng)成愛(ài)勞?動(dòng)的好習(xí)?慣，爭(zhēng)做?“勞動(dòng)小?能手”。?三、活?動(dòng)形式：?(一)?四至六年?級(jí)開(kāi)展征?文比賽。?具體要?求：圍繞?“我勞動(dòng)?，我光榮?；我創(chuàng)造?，我幸福?”主題，?通過(guò)查?找、閱讀?有關(guān)宣揚(yáng)?勞動(dòng)美德?、贊美人?民勞動(dòng)成?果等內(nèi)容?的文章，?或發(fā)生在?自己身邊?的有關(guān)熱?愛(ài)勞動(dòng)的?事例，把?自己的感?受寫(xiě)下來(lái)?。字?jǐn)?shù)在?____?字左右。?體裁不限?，可以是?詩(shī)歌、散?文、記敘?文等。?(二)一?至三年級(jí)?開(kāi)展勞動(dòng)?小能手活?動(dòng)。主?題：“我?是勞動(dòng)小?能手”?具體要求?：一至三?年級(jí)的學(xué)?生做一些?力所能及?的家庭勞?動(dòng)，尤其?是從清理?自己的小?天地著手?，如：整?理鋪床、?整理書(shū)柜?、洗碗等?，并寫(xiě)一?篇相關(guān)的?記敘文。?四、活?動(dòng)要求：?1、各?班同學(xué)利?用“5??1”期間?，根據(jù)活?動(dòng)主題，?積極開(kāi)展?體驗(yàn)活動(dòng)?。2、?各班于假?期后先自?行評(píng)比，?并擇優(yōu)選?送學(xué)校大?隊(duì)部。每?班每種形?式的作品?各選送_?___份?，大隊(duì)部?將組織評(píng)?比，并對(duì)?優(yōu)秀作品?給予不同?形式的展?示。小?學(xué)勞動(dòng)節(jié)?活動(dòng)策劃?方案格式?版（二）?一、活?動(dòng)目的?1、通過(guò)?開(kāi)展以“?我勞動(dòng)，?我光榮”?為主題的?系列活動(dòng)?，讓同學(xué)?們了解“?勞動(dòng)節(jié)”?的由來(lái)，?了解我國(guó)?不同時(shí)代?的勞模風(fēng)?采。2?、通過(guò)有?計(jì)劃有組?織的開(kāi)展?各類活動(dòng)?，從宣傳?“我勞動(dòng)?，我光榮?；”這個(gè)?主題思想?轉(zhuǎn)化到我?們每個(gè)學(xué)?生的實(shí)際?行動(dòng)中。?3、通?過(guò)在學(xué)校?、家庭兩?個(gè)層面參?與不同類?型的勞動(dòng)?，培養(yǎng)愛(ài)?勞動(dòng)的熱?情，養(yǎng)成?愛(ài)勞動(dòng)的?好習(xí)慣。?爭(zhēng)做：“?勞動(dòng)__?__”。?二、活?動(dòng)主題?我勞動(dòng)，?我光榮?三、活動(dòng)?內(nèi)容(?一)宣傳?知識(shí)1?、通過(guò)學(xué)?校廣播宣?傳勞動(dòng)節(jié)?的由來(lái)。?2、學(xué)?生舉辦黑?板報(bào)宣傳?。3、?學(xué)生自辦?手抄報(bào)。?4、學(xué)?生自主宣?傳。(?二)繪畫(huà)?比賽1?、繪畫(huà)主?題：勞動(dòng)?最光榮?2、繪畫(huà)?形式：繪?畫(huà)表現(xiàn)形?式不限。?每個(gè)班上?交___?_件作品?，可適當(dāng)?增加。?3、上交?時(shí)間：_?___月?____?日前上交?，逾期做?自動(dòng)放棄?。(三?)我是勞?動(dòng)小當(dāng)家?1、在?“五一”?放假期間?與爸爸媽?媽一起對(duì)?自己的家?進(jìn)行一次?徹底的大?掃除；?2、能幫?爸爸媽媽?做一件力?所能及的?家務(wù)事，?洗菜、淘?米、洗碗?、掃地、?拖地等?3、知道?“誰(shuí)知盤(pán)?中餐，粒?粒皆辛苦?”的含義?，并能做?到我的飯?碗里沒(méi)有?一粒剩飯?(菜)；?(四)?學(xué)唱?jiǎng)趧?dòng)?歌曲1?、各班音?樂(lè)老師負(fù)?責(zé)在本周?學(xué)習(xí)有關(guān)?“勞動(dòng)光?榮”的歌?曲。2?、周五班?隊(duì)活動(dòng)課?，以班級(jí)?為單位，?舉行“我?愛(ài)唱歌更?愛(ài)勞動(dòng)”?的演唱比?賽。小?學(xué)勞動(dòng)節(jié)?活動(dòng)策劃?方案格式?版（三）?一、活?動(dòng)目的：?1、通?過(guò)開(kāi)展以?“我勞動(dòng)?，我光榮?;我創(chuàng)造?，我幸福?”為主題?的系列活?動(dòng)，讓同?學(xué)們了解?“勞動(dòng)節(jié)?”的由來(lái)?，了解我?國(guó)不同時(shí)?代的勞模?風(fēng)采。?2、通過(guò)?有計(jì)劃有?組織的開(kāi)?展各類活?動(dòng)，從宣?傳“我勞?動(dòng)，我光?榮;我創(chuàng)?造，我幸?福”這個(gè)?主題思想?轉(zhuǎn)化到我?們每個(gè)學(xué)?生的實(shí)際?行動(dòng)中。?3、通?過(guò)在學(xué)校?、家庭兩?個(gè)層面參?與不同類?型的勞動(dòng)?，培養(yǎng)愛(ài)?勞動(dòng)的熱?情，養(yǎng)成?愛(ài)勞動(dòng)的?好習(xí)慣，?爭(zhēng)做“勞?動(dòng)小能手?”。二?、活動(dòng)主?題我勞?動(dòng)，我光?榮;我自?理，我能?干三、?活動(dòng)內(nèi)容?(一)?繪畫(huà)比賽?1、繪?畫(huà)主題：?勞動(dòng)最光?榮2、?繪畫(huà)形式?：繪畫(huà)表?現(xiàn)形式不?限，兒童?畫(huà)、國(guó)畫(huà)?、版畫(huà)等?均可。?3、上交?時(shí)間：_?___月?____?日前上交?，逾期做?自動(dòng)放棄?。(二?)我是勞?動(dòng)小能手?1、在?“五一”?放假期間?與爸爸媽?媽一起對(duì)?自己的家?進(jìn)行一次?徹底的大?掃除;?2、能幫?爸爸媽媽?做一件力?所能及的?家務(wù)事，?洗菜、淘?米、洗碗?、掃地、?拖地等?3、知道?“誰(shuí)知盤(pán)?中餐，粒?粒皆辛苦?”的含義?，并能做?到我的飯?碗里沒(méi)有?一粒剩飯?(菜);