試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁湖北省荊州市沙市中學(xué)2022-2023學(xué)年高一12月月考生物試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、單選題1．俄烏戰(zhàn)爭(zhēng)期間，據(jù)俄羅斯媒體報(bào)道，美國在烏克蘭建立了30多個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行生物武器研發(fā)，其中就包括鼠疫桿菌、炭疽桿菌、冠狀病毒的研制。下面有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（

）A．鼠疫桿菌在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次B．鼠疫桿菌、炭疽桿菌、冠狀病毒都沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C．吞噬細(xì)胞吞噬、殺死入侵人體的冠狀病毒需要借助溶酶體D．新型冠狀病毒感染后，患者的癥狀之一是發(fā)燒，因此可以通過體溫測(cè)量初步排查【答案】B【分析】1、病毒：是一種個(gè)體微小結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，一般只含一種核酸（DNA或RNA）和蛋白質(zhì)組成的，必須在活細(xì)胞內(nèi)寄生并以復(fù)制方式增殖的非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物。2、皮膚、黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線；體液中的殺菌物質(zhì)(如溶菌酶)和吞噬細(xì)胞是保衛(wèi)人體的第二道防線。這兩道防線人人生來就有，也不針對(duì)某一類特定病原體，而是對(duì)多種病原體都有防御作用，因此叫做非特異性免疫。【詳解】A、鼠疫桿菌屬于原核生物，為單細(xì)胞生物，在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次，A正確；B、鼠疫桿菌、炭疽桿菌屬于原核生物，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，冠狀病毒屬于病毒，為非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物，B錯(cuò)誤；C、吞噬細(xì)胞吞噬、殺死入侵人體的冠狀病毒，需要借助溶酶體將新冠病毒消化，C正確；D、通常新冠肺炎患者的癥狀之一是發(fā)燒，因此可以通過體溫測(cè)量初步排查，D正確。故選B。2．科學(xué)家在某溫泉湖里發(fā)現(xiàn)了一種獨(dú)特細(xì)菌，這種細(xì)菌能利用劇毒化合物砒霜中的砷來代替磷元素構(gòu)筑生命分子，進(jìn)行一些關(guān)鍵的生化反應(yīng)（在元素周期表中，砷排在磷下方，兩者同族，化學(xué)性質(zhì)相似）。根據(jù)上述材料進(jìn)行預(yù)測(cè)，下列說法錯(cuò)誤的是（

）A．該細(xì)菌體內(nèi)含量較多的六種元素可能是碳、氫、氧、氮、砷、硫B．砷元素存在于該細(xì)菌細(xì)胞膜以及糖類、DNA和RNA等物質(zhì)中C．砷對(duì)多數(shù)生物有毒可能是因?yàn)樯槟軌虼媪讌⑴c生化反應(yīng)，制造混亂D．該發(fā)現(xiàn)將使人類對(duì)生命的認(rèn)識(shí)發(fā)生重大改變，拓寬了在地球極端環(huán)境乃至外星球?qū)ふ疑乃悸贰敬鸢浮緽【分析】細(xì)菌屬于原核細(xì)胞，主要元素是碳、氫、氧、氮、磷、硫；糖類的元素組成是碳、氫、氧，蛋白質(zhì)的主要元素是碳、氫、氧、氮，部分含有硫，DNA、RNA、ATP和磷脂的元素組成是碳、氫、氧、氮、磷，另外需要抓住題干信息中“砷來代替磷元素構(gòu)筑生命分子，進(jìn)行一些關(guān)鍵的生化反應(yīng)”。【詳解】A、細(xì)胞內(nèi)含有較多的元素有碳、氫、氧、氮、磷、硫，同時(shí)根據(jù)題干可知，砷元素可以代替磷元素，說明體內(nèi)含量較多的是碳、氫、氧、氮、砷、硫，A正確；B、砷元素存在于細(xì)菌細(xì)胞膜以及ATP、DNA和RNA等物質(zhì)，糖類只含有C、H、O三種元素，故砷元素不可能在糖類中出現(xiàn)，B錯(cuò)誤；C、由于題干已強(qiáng)調(diào)“在元素周期表中，砷排在磷下方，兩者屬于同族，化學(xué)性質(zhì)相似”，因此對(duì)多數(shù)生物來說，砷之所以有毒，是因?yàn)樯榕c磷化學(xué)性質(zhì)相似，它能夠“劫持”磷參與的生化反應(yīng)，制造混亂，C正確；D、由題干信息可知，本材料“顛覆”了教材的個(gè)別說法，使人類對(duì)生命的認(rèn)識(shí)發(fā)生重大改變，拓寬了在地球極端環(huán)境乃至外星球?qū)ふ疑乃悸罚珼正確。故選B。3．科學(xué)家通過圖1所示的裝置探究酵母菌在不同條件下產(chǎn)生CO2的速度，所得結(jié)果如圖2所示。下列說法錯(cuò)誤的是（

）A．NaOH溶液的作用是排除空氣中CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài)．Na2CO3溶液的pH變化速度可作為酵母菌呼吸作用產(chǎn)生CO2速度的指標(biāo)C．應(yīng)將一次培養(yǎng)的酵母菌培養(yǎng)液均分為A和BD．有氧呼吸產(chǎn)生CO2的速度快于無氧呼吸，可能是因?yàn)榍罢叩谝浑A段酶活性更高【答案】D【分析】酵母菌是兼性厭氧型微生物，有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水,無氧條件下進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳。2.【詳解】A、有氧呼吸實(shí)驗(yàn)裝置中，在空氣進(jìn)入培養(yǎng)瓶之前先通過了NaOH溶液，其作用是排除空氣中CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，A正確；B、從圖2分析，隨著酵母菌細(xì)胞呼吸的進(jìn)行，Na2CO3溶液的pH發(fā)生變化，并且無氧呼吸和有氧呼吸裝置中Na2CO3溶液的pH變化有明顯區(qū)別，Na2CO3溶液的pH變化速度可作為酵母菌呼吸作用產(chǎn)生CO2速度的指標(biāo)，B正確；C、應(yīng)將一次培養(yǎng)的酵母菌培養(yǎng)液均分為A和B，這樣兩組培養(yǎng)液中酵母菌相同，減少誤差，C正確；D、有氧呼吸產(chǎn)生CO2的速度快于無氧呼吸，是因?yàn)橛醒鹾粑M(jìn)行徹底，分解相同葡萄糖情況下，釋放更多的CO2，D錯(cuò)誤。故選D。4．如圖為不同物質(zhì)通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞的方式及物質(zhì)運(yùn)輸速率示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．圖1中的甲、乙都可以用圖2的曲線圖來表示B．圖1中甲、乙與病菌的運(yùn)輸都需要消耗細(xì)胞呼吸所釋放的能量C．無氧環(huán)境中，人成熟紅細(xì)胞中甲、乙、丙方式都可正常進(jìn)行D．影響圖2中bc段的原因可能是載體數(shù)量，也可能是能量供應(yīng)【答案】B【分析】分析圖1：甲物質(zhì)的運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋枰d體，不需要能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散；乙物質(zhì)的運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋枰d體和能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸；丙物質(zhì)的運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量，屬于自由擴(kuò)散；病菌通過胞吞方式進(jìn)入細(xì)胞。分析圖2：物質(zhì)運(yùn)輸和濃度有關(guān)，有飽和性，物質(zhì)運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸。【詳解】A、甲物質(zhì)的運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋枰d體，不需要能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散；乙物質(zhì)的運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋枰d體和能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，圖2物質(zhì)運(yùn)輸和濃度有關(guān)，有飽和性，物質(zhì)運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸，A正確；B、甲物質(zhì)的運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散，不需要需要消耗細(xì)胞呼吸所釋放的能量，B錯(cuò)誤；C、甲物質(zhì)的運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散；乙物質(zhì)的運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸；丙物質(zhì)的運(yùn)輸屬于自由擴(kuò)散，無氧環(huán)境中，人成熟紅細(xì)胞中能進(jìn)行無氧呼吸，釋放能量，所以甲、乙、丙方式可正常進(jìn)行，C正確；D、圖2所表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸，故影響圖2中be段的原因可能是載體數(shù)量、能量供應(yīng)，D正確。故選B。5．下圖是有細(xì)胞有氧呼吸過程簡(jiǎn)圖，下列說法錯(cuò)誤的是（

）A．過程①的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．該過程在原核細(xì)胞中也能發(fā)生C．a(chǎn)代表的是氧氣，參與有氧呼吸的第三階段D．水稻根細(xì)胞在無氧條件下也能完成上述過程【答案】D【分析】據(jù)圖分析，①是細(xì)胞呼吸的第一階段，②是有氧呼吸的第二、第三階段，a表示氧氣，b表示二氧化碳。【詳解】A、據(jù)圖可知，①是有氧呼吸的第一階段，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A正確；B、該過程是有氧呼吸的過程，原核生物雖然無線粒體，也可以發(fā)生有氧呼吸過程，B正確；C、a可與[H]反應(yīng)生成H2O，故表示氧氣，參與有氧呼吸的第三階段，C正確；D、圖示為有氧呼吸過程，需要在有氧條件下進(jìn)行，水稻根細(xì)胞在無氧條件下只能進(jìn)行無氧呼吸，不能完成上述過程，D錯(cuò)誤。故選D。6．包含信號(hào)肽的胰島素前體稱為前胰島素原，去掉信號(hào)肽的胰島素前體稱為胰島素原，進(jìn)一步切除C肽后形成由2條肽鏈、51個(gè)氨基酸組成的胰島素。下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．合成1分子胰島素的過程共需要脫去49個(gè)水分子B．1個(gè)胰島素分子中含有49個(gè)肽鍵C．信號(hào)肽會(huì)引導(dǎo)核糖體先后與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體結(jié)合D．切除信號(hào)肽、C肽的場(chǎng)所依次為高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)【答案】B【分析】胰島素的形成過程是前胰島素原去掉信號(hào)肽后形成胰島素原，胰島素原進(jìn)一步切除C肽后才形成胰島素，胰島素是由2條鏈51個(gè)氨基酸組成。【詳解】A、據(jù)題意可知，胰島素的形成過程是前胰島素原去掉信號(hào)肽后形成胰島素原，胰島素原進(jìn)一步切除C肽后才形成胰島素，胰島素是由2條鏈51個(gè)氨基酸組成，合成過程需要脫去49個(gè)水分子，合成信號(hào)肽和C肽也脫去水分子，因此合成1分子胰島素的過程脫去的肯定多于49個(gè)水分子，A錯(cuò)誤；B、1個(gè)胰島素分子是由2條肽鏈、51個(gè)氨基酸組成的，含有51-2=49個(gè)肽鍵，B正確；C、核糖體是無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體是單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，因此核糖體不能與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體結(jié)合，C錯(cuò)誤；D、胰島素是分泌蛋白，在核糖體上合成以后，需經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工、包裝和運(yùn)輸，才能成為成熟的蛋白質(zhì)——胰島素，據(jù)此可知，切除信號(hào)肽、C肽的場(chǎng)所依次為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體，D錯(cuò)誤。故選B。7．下列關(guān)于檢測(cè)組織中化合物的實(shí)驗(yàn)操作的敘述正確的是（

）A．甘蔗中含有豐富的糖，且本身顏色淺，可用于還原糖的鑒定B．油脂鑒定過程中，花生子葉染色后需用75%的酒精洗去浮色C．蛋白質(zhì)鑒定過程中，先將雙縮脲試劑A、B液混合均勻后再入到樣液中D．實(shí)驗(yàn)室中可以將斐林試劑乙液適當(dāng)稀釋后用來檢測(cè)蛋白質(zhì)【答案】D【分析】生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）。（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液鑒定，呈橘黃色。【詳解】A、甘蔗中的糖主要是蔗糖，蔗糖屬于非還原糖，不能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)，不能用于還原糖的鑒定，A錯(cuò)誤；B、油脂鑒定過程中，花生子葉染色后需用50%的酒精洗去浮色，B錯(cuò)誤；C、蛋白質(zhì)鑒定過程中，需要用雙縮脲試劑，使用方法是先加雙縮脲試劑A，創(chuàng)造堿性環(huán)境，再加雙縮脲試劑B液，C錯(cuò)誤；D、還原糖是用斐林試劑鑒定，蛋白質(zhì)是用雙縮脲試劑鑒定，斐林試劑甲液與雙縮脲試劑A液相同，都是質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液，但斐林試劑乙液與雙縮脲試劑B液不相同，斐林試劑乙液是質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液，雙縮脲試劑B液是質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液，因此實(shí)驗(yàn)室中可以將斐林試劑乙液適當(dāng)稀釋后用來檢測(cè)蛋白質(zhì)，D正確。故選D。8．將一個(gè)從清水中取出的成熟植物細(xì)胞放入某種溶液中，其原生質(zhì)層對(duì)細(xì)胞壁的壓力隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（

）A．該細(xì)胞不可能是根尖分生區(qū)的細(xì)胞B．細(xì)胞失水只發(fā)生在t0～t1，吸水只發(fā)生在t2～t3C．放在一定濃度的乙二醇溶液中，也可得到類似的結(jié)果D．t0～t1，時(shí)間內(nèi)細(xì)胞液濃度增大，細(xì)胞吸水能力增強(qiáng)【答案】B【分析】當(dāng)細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度時(shí)，細(xì)胞失水，原生質(zhì)層對(duì)細(xì)胞壁的壓力減小，當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水，原生質(zhì)層對(duì)細(xì)胞壁的壓力逐漸增大。【詳解】A、據(jù)圖可知，t0～t1這段時(shí)間內(nèi)，原生質(zhì)層對(duì)細(xì)胞壁的壓力逐漸減小，此時(shí)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，根尖分生區(qū)的細(xì)胞沒有大液泡，沒有原生質(zhì)層，不能發(fā)生質(zhì)壁分離，因此該細(xì)胞不可能是根尖分生區(qū)的細(xì)胞，A正確；B、t0～t1細(xì)胞失水，t1時(shí)原生質(zhì)層和細(xì)胞壁完全分離，t1～t2還可能發(fā)生細(xì)胞失水，t1～t2時(shí)段中靠近t2時(shí)會(huì)發(fā)生細(xì)胞吸水，t2～t3細(xì)胞吸水，B錯(cuò)誤；C、圖中t0～t1時(shí)段，壓力逐漸減小，說明原生質(zhì)層逐漸和細(xì)胞壁分離，t2～t3時(shí)段，壓力逐漸增大，說明原生質(zhì)層逐漸靠近細(xì)胞壁，則該溶液中的物質(zhì)能進(jìn)入液泡，該細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離然后自動(dòng)復(fù)原，乙二醇溶液中能發(fā)生該現(xiàn)象，C正確；D、據(jù)圖可知，t0～t1這段時(shí)間內(nèi)，原生質(zhì)層對(duì)細(xì)胞壁的壓力逐漸減小，此時(shí)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，細(xì)胞失水，細(xì)胞液濃度增大，細(xì)胞吸水能力增強(qiáng)，D正確。故選B。9．圖1為光學(xué)顯微鏡下觀察到的某植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖，圖2為質(zhì)壁分離及其復(fù)原實(shí)驗(yàn)流程圖。下列說法正確的是（

）A．本實(shí)驗(yàn)可選擇洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料B．觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)先用低倍鏡觀察，再用高倍鏡觀察C．該實(shí)驗(yàn)用顯微鏡主要觀察原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的位置關(guān)系、液泡的顏色和大小等D．圖2實(shí)驗(yàn)中沒有設(shè)置對(duì)照【答案】C【分析】觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的過程中，涉及三次顯微鏡觀察，第一次是正常的細(xì)胞，第二次是質(zhì)壁分離的細(xì)胞，第三次是質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞。【詳解】A、本實(shí)驗(yàn)不能選擇洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料，因?yàn)樵摷?xì)胞是未成熟的細(xì)胞，其中沒有大液泡，A錯(cuò)誤；B、該實(shí)驗(yàn)只需先用低倍鏡觀察即可，不需要借助高倍顯微鏡，B錯(cuò)誤；C、該實(shí)驗(yàn)用顯微鏡觀察的指標(biāo)是原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的位置關(guān)系（質(zhì)壁分離和復(fù)原）、液泡的顏色和大小等，C正確；D、圖2實(shí)驗(yàn)中存在對(duì)照實(shí)驗(yàn)，本實(shí)驗(yàn)設(shè)置的前后自身對(duì)照實(shí)驗(yàn)，D錯(cuò)誤。故選C。10．下列關(guān)于使用高倍鏡的敘述中，正確的是（

）A．因?yàn)椴げ说娜~片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍鏡觀察B．由低倍鏡切換為高倍鏡觀察后，細(xì)胞的圖像變大，視野變亮C．換高倍鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清楚D．視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng)，移動(dòng)裝片也不動(dòng)，則異物在物鏡上【答案】D【分析】高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是：先在低倍鏡下觀察找到目標(biāo)→移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物像到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔→調(diào)光→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰。【詳解】A、使用顯微鏡都要先用低倍鏡再換高倍鏡，不能直接使用高倍鏡，A錯(cuò)誤；B、由低倍鏡換到高倍鏡觀察后，細(xì)胞的圖像變大，但視野變暗，B錯(cuò)誤；C、換高倍鏡后，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)清晰度，C錯(cuò)誤；D、視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng)，移動(dòng)裝片也不動(dòng)，異物應(yīng)是在物鏡上，D正確。故選D。11．細(xì)胞學(xué)說的建立經(jīng)歷了一個(gè)漫長而曲折的過程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．科學(xué)家維薩里和比夏，分別揭示了人體在器官和組織水平的結(jié)構(gòu)B．列文虎克觀察活細(xì)胞，對(duì)細(xì)胞與生物體的關(guān)系進(jìn)行了科學(xué)歸納和概括C．細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是來自德國的科學(xué)家施萊登和施旺D．魏爾肖提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，豐富完善了細(xì)胞學(xué)說【答案】B【分析】細(xì)胞學(xué)說的建立過程：（1）顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)，涉及到英國的羅伯特?虎克（1665年發(fā)現(xiàn)死亡的植物細(xì)胞）和荷蘭的范?列文胡克（1674年發(fā)現(xiàn)金魚的紅細(xì)胞和精子，活細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)）。（2）理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合：在眾多前人觀察和思維的啟發(fā)下，德國植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出了細(xì)胞學(xué)說。（3）細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)：涉及德國的魏爾肖。【詳解】A、比利時(shí)的維薩里和法國的比夏，分別揭示了人體在器官和組織水平的結(jié)構(gòu)，A正確；B、列文虎克觀察活細(xì)胞，但沒有對(duì)細(xì)胞與生物體的關(guān)系進(jìn)行科學(xué)歸納和概括，B錯(cuò)誤；C、施萊登提出細(xì)胞是構(gòu)成植物體的基本單位，施旺提出細(xì)胞是構(gòu)成動(dòng)物體的基本單位，兩者共同創(chuàng)建了細(xì)胞學(xué)說，C正確；D、1858年德國的魏爾肖提出出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，豐富和完善了細(xì)胞學(xué)說，D正確。故選B。12．“野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實(shí)蒲葉齊。川口雨晴風(fēng)復(fù)止，蜻蜓上下魚東西。”下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．“野池”是由池水等無機(jī)環(huán)境及菱、蒲、魚等所有生物組成的生態(tài)系統(tǒng)B．“野池”里所有的魚、蜻蜓、菱和蒲共同組成了一個(gè)生物種群C．“野池”中的蜻蜓與蒲所具有的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次完全相同D．“野池”中不存在既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次的生命系統(tǒng)【答案】A【分析】種群是指一定區(qū)域同種生物全部個(gè)體的集合；群落是一定區(qū)域所有生物的集合；生態(tài)系統(tǒng)是指一定區(qū)域所有的生物及其所生活的無機(jī)環(huán)境。【詳解】A、生態(tài)系統(tǒng)是指一定區(qū)域所有的生物及其所生活的無機(jī)環(huán)境，“野池”包括池水、陽光等等無機(jī)環(huán)境及菱、蒲、魚等各種生物，屬于生態(tài)系統(tǒng)，A正確；B、種群是指一定區(qū)域同種生物全部個(gè)體的集合，所有的魚包括多個(gè)種類的魚，其和蜓、菱和蒲組成的既不屬于種群，也不屬于群落層次，B錯(cuò)誤；C、蜻蜓屬于動(dòng)物，蒲屬于植物，兩者所具有的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次不完全相同，如蒲不具有系統(tǒng)層次，C錯(cuò)誤；D、野池”中可能存在既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次的生命系統(tǒng)，如單細(xì)胞的細(xì)菌，D錯(cuò)誤。故選A。13．牙菌斑是一種常見的細(xì)菌性生物膜，主要由多種生活在口腔內(nèi)的細(xì)菌及其分泌物組成，分泌物的主要成分是蛋白質(zhì)，牙齒被牙菌斑覆蓋后會(huì)導(dǎo)致齲齒等疾病發(fā)生。下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．牙菌斑中的細(xì)菌具有生物膜系統(tǒng)B．由于牙菌斑的存在，附著在牙齒上的細(xì)菌難以清除C．分泌物中的蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑檢測(cè)時(shí)需水浴加熱D．細(xì)菌能吸水漲破，因此勤漱口可以有效預(yù)防齲齒【答案】B【分析】細(xì)胞生物膜系統(tǒng)是指由細(xì)胞膜、細(xì)胞核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等有膜圍繞而成的細(xì)胞器的膜共同構(gòu)成的生物膜系統(tǒng)。【詳解】A、細(xì)菌只有細(xì)胞膜，不具備生物膜系統(tǒng)，A錯(cuò)誤；B、牙菌斑是一種常見的細(xì)菌性生物膜，分泌物的主要成分是蛋白質(zhì)，由于牙菌斑的存在，附著在牙齒上的細(xì)菌難以清除，B正確；C、蛋白質(zhì)鑒定時(shí)無需水浴加熱，C錯(cuò)誤；D、細(xì)菌有細(xì)胞壁，不會(huì)吸水漲破，D錯(cuò)誤。故選B。14．日常膳食中不同食物的合理搭配可以滿足人體的營養(yǎng)需要。下面有關(guān)說法不正確的是（

）A．長期飲用奶茶會(huì)導(dǎo)致過剩的糖類大量轉(zhuǎn)化為脂肪，從而導(dǎo)致肥胖B．豆制品和瘦肉中含有豐富的蛋白質(zhì)，其組成單位都是人體的必需氨基酸C．人體需要的各種核苷酸都可以從動(dòng)植物食材中獲得D．魚肝油中含有豐富的維生素D，能有效促進(jìn)寶寶骨骼發(fā)育【答案】B【分析】組成脂質(zhì)的化學(xué)元素主要是C、H、O，有些脂質(zhì)還含有P和N，細(xì)胞中常見的脂質(zhì)有：（1）脂肪：是由三分子脂肪酸與一分子甘油發(fā)生反應(yīng)而形成的，作用：①細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)；②保溫、緩沖和減壓作用。（2）磷脂：構(gòu)成膜（細(xì)胞膜、核膜、細(xì)胞器膜）結(jié)構(gòu)的重要成分。（3）固醇：維持新陳代謝和生殖起重要調(diào)節(jié)作用，分為膽固醇、性激素、維生素D等。①膽固醇：構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸。②性激素：促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成。③維生素D：促進(jìn)腸道對(duì)鈣和磷的吸收。【詳解】A、奶茶是一種高糖高熱量的飲品，長期大量飲用使得糖類過剩，過剩的糖類大量轉(zhuǎn)化為脂肪，從而導(dǎo)致肥胖，A正確；B、必需氨基酸是指人體（或其它動(dòng)物）不能合成的氨基酸，豆制品和瘦肉中含有的蛋白質(zhì)組成單位都是氨基酸，但是這些氨基酸有的是人體的必需氨基酸，有的是非必需氨基酸，B錯(cuò)誤；C、由于人體和動(dòng)物的核苷酸種類都相同，所以人體需要的各種核苷酸都可以通過消化食物中動(dòng)、植物組織里的核酸獲得，C正確；D、魚肝油中含有豐富的維生素D，維生素D能夠促進(jìn)腸道對(duì)鈣和磷的吸收，能有效促進(jìn)寶寶骨骼發(fā)育，D正確。故選B。15．如下圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．①由四層磷脂分子構(gòu)成，其能把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開B．②容易被堿性染料染成深色，③是細(xì)胞代謝中心C．在細(xì)胞分裂中，②可以高度螺旋化D．④是核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流【答案】B【分析】題圖分析：圖中為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，其中①為核膜，②為染色質(zhì)，③為核仁，④為核孔。【詳解】A、①為核膜，由兩層膜共四層磷脂分子構(gòu)成，其能把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開，A正確；B、②為染色質(zhì)，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，容易被堿性染料染成深色；③為核仁，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的中心，B錯(cuò)誤；C、在細(xì)胞分裂中，②染色質(zhì)可以高度螺旋化形成染色體，有利于分裂過程中遺傳物質(zhì)的平均分配，C正確；D、④是核孔，是蛋白質(zhì)、RNA等大分子進(jìn)出的通道，能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，D正確。故選B。16．下列關(guān)于細(xì)胞的成分、結(jié)構(gòu)及功能的敘述中，正確的有（

）①有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白②高倍顯微鏡下可看到線粒體外膜、內(nèi)膜及內(nèi)膜向內(nèi)折疊成的嵴③能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定含有葉綠體

④葉綠體、線粒體和核糖體中都含有RNA和蛋白質(zhì)⑤植物細(xì)胞內(nèi)的色素均能參與光合作用A．一項(xiàng) B．兩項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)【答案】A【分析】1、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，有核糖體的細(xì)胞一定能合成蛋白質(zhì)，但不一定能合成分泌蛋白。2、線粒體是細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所，普遍分布在真核細(xì)胞中，但沒有線粒體的生物不一定是原核生物。3、線粒體和葉綠體的共同點(diǎn)：都具有雙層膜，都含有少量DNA，都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)。【詳解】①有核糖體的細(xì)胞不一定能合成分泌蛋白，任何活細(xì)胞都有核糖體，但能合成分泌蛋白的細(xì)胞卻是個(gè)別的。所以有核糖體的細(xì)胞是不一定能合成分泌蛋白的，①錯(cuò)誤；②電子顯微鏡下可看到線粒體外膜、內(nèi)膜及內(nèi)膜向內(nèi)折疊成的嵴，高倍顯微鏡看不到，②錯(cuò)誤；③藍(lán)細(xì)菌是原核細(xì)胞，不含葉綠體，但含有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用，③錯(cuò)誤；④葉綠體是光合作用的主要場(chǎng)所，在葉綠體中含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和糖類等；線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，其中含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)；核糖體是真、原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器，且不具有膜結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)和RNA組成，④正確；⑤植物細(xì)胞內(nèi)葉綠體中的色素能參與光合作用，而液泡中的色素不能參與光合作用，⑤錯(cuò)誤。綜上所述，④正確，A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。17．科學(xué)家相繼發(fā)現(xiàn)了第21種和第22種直接參與蛋白質(zhì)合成的氨基酸——帶負(fù)電荷的硒代半胱氨酸和帶正電荷的吡咯賴氨酸；硒代半胱氨酸存在于人體中，吡咯賴氨酸只存在于甲烷菌中。下列關(guān)于氨基酸的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．硒代半胱氨酸的硒元素位于氨基酸的R基團(tuán)上B．硒代半胱氨酸和吡咯賴氨酸都是人體的必需氨基酸C．吡咯賴氨酸的R基的分子式為C10H17N2O，則它的分子式是C12H21N3O3D．硒代半胱氨酸和吡咯賴氨酸帶電性質(zhì)的差異是由于二者的R基不同造成的【答案】B【分析】構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸具有共同的特點(diǎn)：都至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和羧基連在同一個(gè)碳原子上。氨基酸的種類和性質(zhì)由R基決定。【詳解】A、氨基酸的種類和性質(zhì)由R基決定，氨基酸的特殊元素都在R基上，故硒代半胱氨酸的硒元素位于氨基酸的R基團(tuán)上，A正確；B、人體的必需氨基酸是指在人體內(nèi)不能合成或轉(zhuǎn)化的氨基酸，硒代半胱氨酸存在于人體中，人體可合成，不屬于必需氨基酸，吡咯賴氨酸只存在于甲烷菌中。B錯(cuò)誤；C、氨基酸除了R基部分，其余部分包括中心碳原子和一個(gè)氨基、一個(gè)羧基、一個(gè)H，組成為C2H4O2N，吡咯賴氨酸的R基的分子式為C10H17N2O，則它的分子式是C12H21N3O3，C正確；D、氨基酸的種類和性質(zhì)由R基決定，故硒代半胱氨酸和吡咯賴氨酸帶電性質(zhì)的差異是由于二者的R基不同造成的，D正確。故選B。18．下圖1為酶的作用機(jī)理及兩種抑制劑影響酶活性的機(jī)理示意圖，多酚氧化酶（PPO）催化酚形成黑色素是儲(chǔ)存和運(yùn)輸過程中引起果蔬褐變的主要原因。為探究不同溫度條件下兩種PPO活性的大小，某同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)并對(duì)各組酚的剩余量進(jìn)行檢測(cè)，各組加入的初始PPO的量相同，結(jié)果如圖2所示。下列說法錯(cuò)誤的是（

）A．由圖1模型推測(cè)，不能通過增加底物濃度來降低競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑對(duì)酶活性的抑制B．非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑降低酶活性與高溫抑制酶活性均與酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變有關(guān)C．圖2實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和兩種不同類型的PPO，而PPO用量、pH等屬于無關(guān)變量D．由圖2可知，在相同溫度條件下酶B的活性高于酶A【答案】A【分析】酶：（1）酶活性：酶的活性受溫度、pH、激活劑或抑制劑等因素的影響。（2）活化能：分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量。（3）作用機(jī)理：催化劑是降低反應(yīng)的活化能。與無機(jī)催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著。（4）酶的本質(zhì):酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。（5）酶的特性:高效性、專一性、作用條件較溫和（高溫、過酸、過堿，都會(huì)使酶的結(jié)構(gòu)遭到破壞，使酶永久失活；在低溫下，酶的活性降低，但不會(huì)失活）。【詳解】A、由圖1模型推測(cè)，競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑不改變酶結(jié)構(gòu)，是和底物競(jìng)爭(zhēng)酶的結(jié)合部位，可以通過增加底物濃度來降低競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑對(duì)酶活性的抑制，A錯(cuò)誤；B、據(jù)圖1分析，非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑降低酶活性是改變酶結(jié)構(gòu)，使酶不能與底物結(jié)合；高溫抑制酶活性也改變了酶的空間結(jié)構(gòu)，B正確；C、據(jù)圖2分析，橫坐標(biāo)是溫度，有酶A、酶B催化，縱坐標(biāo)是酚剩余量，且各組加入的初始PPO的量相同，所以圖2實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和兩種不同類型的PPO，而PPO用量、pH等屬于無關(guān)變量，C正確；D、由圖2可知，在相同溫度條件下，酶B組的酚剩余量比酶A組的都低，則相同溫度條件下酶B的活性高于酶A，D正確。故選A。19．下列各選項(xiàng)中，不符合概念圖中關(guān)系的是（

）A．①表示生物類型，②～④分別表示病毒、原核生物、真核生物B．①表示脫氧核苷酸，②～④分別表示含氮堿基、核糖、磷酸C．①表示酵母菌，②～④分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核D．①表示生物膜系統(tǒng)，②～④分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜等【答案】B【分析】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核生物沒有復(fù)雜的細(xì)胞器，只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白質(zhì)等物質(zhì)。【詳解】A、①表示生物類型，生物可分為病毒、原核生物、真核生物，A正確；B、①表示脫氧核苷酸，②～④分別表示含氮堿基、脫氧核糖、磷酸，B錯(cuò)誤；C、①表示酵母菌，為真核生物，②～④可分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，C正確；D、①表示生物膜系統(tǒng)，②～④分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜等，D正確。故選B。20．某研究小組為驗(yàn)證ATP是螢火蟲發(fā)光器發(fā)光的直接能源物質(zhì)，切取了多個(gè)螢火蟲發(fā)光器并平均分為三組，編號(hào)甲、乙、丙，分別滴加等量的生理鹽水、葡萄糖溶液和ATP溶液。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示各組均有發(fā)光的也有不發(fā)光的。下列敘述正確的是（

）A．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠表明，ATP是螢火蟲發(fā)光器發(fā)光的直接能源物質(zhì)B．切去發(fā)光器的時(shí)間間隔過長，有些發(fā)光器的生命活性已完全喪失C．該實(shí)驗(yàn)中的切取發(fā)光器不合理，應(yīng)選擇健康完整的螢火蟲為材料D．螢火蟲饑餓處理一段時(shí)間后，再切取其發(fā)光器立即進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)【答案】B【分析】ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物，它的大量化學(xué)能就儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中。ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個(gè)高能磷酸鍵。ATP是生命活動(dòng)能量的直接來源，但本身在體內(nèi)含量并不高。ATP來源于光合作用和呼吸作用，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體。【詳解】A、實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示各組均有發(fā)光的也有不發(fā)光的，所以不能證明ATP是螢火蟲發(fā)光器發(fā)光的直接能源物質(zhì)，A錯(cuò)誤；B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示各組均有發(fā)光的也有不發(fā)光的，說明有些發(fā)光器的生命活性已完全喪失，B正確；C、完整的螢火蟲能夠通過呼吸提供能量，所以不能用完整的螢火蟲，C錯(cuò)誤；D、切取螢火蟲的發(fā)光器放置一段時(shí)間消耗掉能量以后才可以用于實(shí)驗(yàn)，D錯(cuò)誤。故選B。21．在需氧呼吸第三階段，線粒體基質(zhì)中的還原型輔酶脫去氫并釋放電子，電子經(jīng)線粒體內(nèi)膜最終傳遞給O2，電子傳遞過程中釋放的能量驅(qū)動(dòng)H+從線粒體基質(zhì)移至內(nèi)外膜間隙中，隨后H+經(jīng)ATP合酶返回線粒體基質(zhì)并促使ATP合成，然后與接受了電子的O2結(jié)合生成水（圖1）。為研究短時(shí)低溫對(duì)該階段的影響，將長勢(shì)相同的黃瓜幼苗在不同條件下處理，分組情況及結(jié)果如下（圖2）。已知DNP可使H+進(jìn)入線粒體基質(zhì)時(shí)不經(jīng)過ATP合酶。下列相關(guān)說法正確的是（）A．DNP與4℃都會(huì)導(dǎo)致線粒體內(nèi)膜上的電子傳遞受阻B．與25℃時(shí)相比，4℃時(shí)需氧呼吸放能減少C．與25℃時(shí)相比，4℃時(shí)需氧呼吸消耗葡萄糖的量多D．DNP導(dǎo)致線粒體內(nèi)外膜間隙中H+濃度積累，生成的ATP減少【答案】C【分析】通過本題的文字與圖示可知，需氧呼吸第三階段的電子最初供體是還原型輔酶NADH，經(jīng)電子傳遞鏈，傳給最終受體氧氣，該過程釋放的能量使H由線粒體基質(zhì)移至內(nèi)外膜間隙，這就是電子傳遞過程。內(nèi)外膜間隙中的H+濃度大于基質(zhì)中的H+濃度，當(dāng)H+從內(nèi)外膜間隙進(jìn)入基質(zhì)時(shí)，順濃度梯度會(huì)釋放能量，此時(shí)若通過ATP合酶，則能量有一部分用于合成ATP，轉(zhuǎn)移到其中；若不通過ATP合酶，則直接以熱能形式釋放。【詳解】A、由圖2可知，4℃與25℃下用DNP處理的結(jié)果十分相似，推測(cè)兩者可能有相似的需氧呼吸第三階段過程。但DNP是使H+進(jìn)入線粒體基質(zhì)時(shí)不經(jīng)過ATP合酶，對(duì)前面的電子傳遞過程并無直接影響。且圖2顯示4℃與25℃下用DNP處理的耗氧量均增加。A錯(cuò)誤；BC、由圖2可知，都進(jìn)行需氧呼吸，4℃下耗氧量高于25℃，因此消耗葡萄糖的量多，總的放能增加，4℃下ATP生成減少，說明更多地以熱能形式散失，B錯(cuò)誤，C正確；D、DNP使H+不經(jīng)ATP合酶返回基質(zhì)中，會(huì)使線粒體內(nèi)外膜間隙中H+濃度降低，導(dǎo)致ATP合成減少，D錯(cuò)誤。故選C。22．硝酸甘油是緩解心絞痛的常用藥，該物質(zhì)在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成NO，NO進(jìn)入心血管平滑肌細(xì)胞后與鳥苷酸環(huán)化酶的Fe2+結(jié)合，導(dǎo)致該酶活性增強(qiáng)、催化產(chǎn)物cGMP增多，最終引起心血管平滑肌細(xì)胞舒張，從而達(dá)到快速緩解病癥的目的。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．NO進(jìn)入心血管平滑肌細(xì)胞不消耗ATPB．人體長期缺鐵會(huì)降低硝酸甘油的藥效C．NO可以提高該反應(yīng)的活化能，進(jìn)而使催化產(chǎn)物cGMP增多D．NO與鳥苷酸環(huán)化酶的Fe2+結(jié)合可能使該酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變【答案】C【分析】酶是生物催化劑，可以降低反應(yīng)的活化能，使反應(yīng)更容易發(fā)生。反應(yīng)速率與酶量、底物的量、溫度、pH等都有關(guān)。【詳解】A、一氧化氮進(jìn)入心血管平滑肌細(xì)胞是自由擴(kuò)散，不消耗ATP，A正確；B、硝酸甘油在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成一氧化氮，與鳥苷酸環(huán)化酶的Fe2+結(jié)合，達(dá)到快速緩解病癥的目的，人體長期缺鐵會(huì)降低硝酸甘油的藥效，B正確；C、NO可以激活鳥苷酸環(huán)化酶，從而降低該反應(yīng)的活化能，進(jìn)而使催化產(chǎn)物cGMP增多，C錯(cuò)誤；D、一氧化氮與鳥苷酸環(huán)化酶的Fe2+結(jié)合可能使該酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，導(dǎo)致該酶活性增強(qiáng)，D正確。故選C。23．和是植物利用的主要無機(jī)氮源，的吸收由根細(xì)胞膜兩側(cè)的電位差驅(qū)動(dòng)，的吸收由H+濃度梯度驅(qū)動(dòng)，相關(guān)轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制如圖。銨肥施用過多時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的濃度增加和細(xì)胞外酸化等因素引起植物生長受到嚴(yán)重抑制的現(xiàn)象稱為銨毒。銨毒發(fā)生后，適當(dāng)增加硝酸鹽會(huì)緩解銨毒。下列說法正確的是（

）A．通過AMTs進(jìn)入細(xì)胞消耗的能量直接來自ATPB．通過SLAH3轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外的方式屬于被動(dòng)運(yùn)輸C．銨毒發(fā)生后，增加細(xì)胞外的會(huì)使細(xì)胞外酸化增強(qiáng)而緩解該毒D．載體蛋白NRT1．1轉(zhuǎn)運(yùn)和H+的速度與二者在膜外的濃度呈正相關(guān)【答案】B【分析】1.被動(dòng)運(yùn)輸：簡(jiǎn)單來說就是小分子物質(zhì)從高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋亲詈?jiǎn)單的跨膜運(yùn)輸方式，不需能量。被動(dòng)運(yùn)輸又分為兩種方式：自由擴(kuò)散：不需要載體蛋白協(xié)助，如：氧氣，二氧化碳，脂肪，協(xié)助擴(kuò)散：需要載體蛋白協(xié)助，如:氨基酸，核苷酸，特例...2.主動(dòng)運(yùn)輸：小分子物質(zhì)從低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋纾旱V物質(zhì)離子，葡萄糖進(jìn)出除紅細(xì)胞外的其他細(xì)胞需要能量和載體蛋白。3.胞吞胞吐：大分子物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，需能量。【詳解】A、由題干信息可知，NH4+的吸收是根細(xì)胞膜兩側(cè)的電位差驅(qū)動(dòng)的，所以NH4+通過AMTs進(jìn)入細(xì)胞消耗的能量不是來自ATP，A錯(cuò)誤；B、由圖上可以看到，NO3-進(jìn)入根細(xì)胞膜是H+的濃度梯度驅(qū)動(dòng)，進(jìn)行的逆濃度梯度運(yùn)輸，所以NO3-通過SLAH3轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外是順濃度梯度運(yùn)輸，屬于被動(dòng)運(yùn)輸，B正確；C、銨毒發(fā)生后，H+在細(xì)胞外更多，增加細(xì)胞外的NO3-，可以促使H+向細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)，減少細(xì)胞外的H+，從而減輕銨毒，C錯(cuò)誤；D、據(jù)圖可知，載體蛋白NRT1.1轉(zhuǎn)運(yùn)NO3-，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，主動(dòng)運(yùn)輸?shù)乃俾逝c其濃度無必然關(guān)系；運(yùn)輸H+屬于協(xié)助擴(kuò)散，協(xié)助擴(kuò)散在一定范圍內(nèi)呈正相關(guān)，超過一定范圍后不成比例，D錯(cuò)誤。故選B。24．估測(cè)葉片細(xì)胞液的平均濃度時(shí)可用液體交換法。在甲、乙兩組試管中都加入相同濃度的蔗糖溶液，將若干面積相同的葉圓片放在甲組試管中，放置30min后達(dá)到滲透平衡，再向甲組試管滴加微量亞甲基藍(lán)溶液，使溶液呈藍(lán)色。充分搖勻后吸取藍(lán)色溶液，然后在乙組溶液中部擠出一滴，觀察記錄藍(lán)色液滴的升降情況。若在水分交換期間細(xì)胞與蔗糖溶液沒有溶質(zhì)的交換，且僅需判斷葉片細(xì)胞液濃度與蔗糖溶液濃度的大小關(guān)系，下列分析合理的是（

）A．30min后滲透平衡，說明此時(shí)葉片細(xì)胞液與外界蔗糖溶液無水分交換B．若藍(lán)色液滴上升，說明葉片細(xì)胞液濃度大于該濃度蔗糖溶液的濃度C．若滴加的亞甲基藍(lán)溶液過多，則當(dāng)葉片細(xì)胞液濃度大于該濃度蔗糖溶液的濃度時(shí)可能產(chǎn)生錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)結(jié)果D．若乙試管在滴加蔗糖溶液前有蒸餾水殘留，則當(dāng)葉片細(xì)胞液濃度小于該濃度蔗糖溶液的濃度時(shí)可能產(chǎn)生錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)結(jié)果【答案】D【分析】分析題干信息：甲、乙中放置等量相同濃度的蔗糖溶液，若葉片細(xì)胞液濃度大于蔗糖溶液濃度，則在甲試管中將出現(xiàn)細(xì)胞吸水，導(dǎo)致甲試管中蔗糖濃度增大，再將甲試管中溶液轉(zhuǎn)移至乙試管中部，由于該液滴濃度大，在試管中表現(xiàn)為下沉，葉片細(xì)胞液濃度與甲溶液濃度差越大，細(xì)胞吸水越多，甲液滴濃度越大，液滴下沉越快。【詳解】A、30min后滲透平衡，說明此時(shí)葉片細(xì)胞液與外界蔗糖溶液水分交換達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡，A錯(cuò)誤；B、分析題干信息，甲、乙中放置等量相同濃度的蔗糖溶液，若葉片細(xì)胞液濃度小于蔗糖溶液濃度，則在甲試管中將出現(xiàn)葉細(xì)胞失水，導(dǎo)致甲試管中蔗糖濃度減小，再將甲試管中溶液轉(zhuǎn)移至乙試管中部，由于該液滴濃度小，在試管中表現(xiàn)為上升，故若藍(lán)色液滴上升，說明葉片細(xì)胞液濃度低于該濃度蔗糖溶液的濃度，B錯(cuò)誤；C、若滴加的亞甲基藍(lán)溶液過多，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響，C錯(cuò)誤；D、若乙試管在滴加蔗糖溶液前有蒸餾水殘留，會(huì)稀釋蔗糖溶液，則當(dāng)葉片細(xì)胞液濃度小于該濃度蔗糖溶液的濃度時(shí)可能產(chǎn)生錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，D正確。故選D。25．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，高等植物細(xì)胞膜上具有轉(zhuǎn)運(yùn)H+的ATP酶，能利用水解ATP釋放的能量將H+轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞膜外，而細(xì)胞膜上的H+-蔗糖共轉(zhuǎn)運(yùn)載體可將蔗糖和H+一起運(yùn)進(jìn)細(xì)胞，此方式可實(shí)現(xiàn)蔗糖分子的逆濃度梯度運(yùn)輸。下列分析正確的是（

）A．蔗糖分子進(jìn)入細(xì)胞的過程不消耗能量B．在沒有氧氣的情況下，H+不能運(yùn)出細(xì)胞C．抑制ATP酶的活性，會(huì)影響蔗糖的吸收D．若將蔗糖水解，細(xì)胞吸收糖的速率必將加快【答案】C【分析】1、被動(dòng)運(yùn)輸：簡(jiǎn)單來說就是小分子物質(zhì)從高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋亲詈?jiǎn)單的跨膜運(yùn)輸方式，不需能量。被動(dòng)運(yùn)輸又分為兩種方式：自由擴(kuò)散：不需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白協(xié)助，如：氧氣，二氧化碳，脂肪酸。協(xié)助擴(kuò)散：需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白協(xié)助，如：葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞。2、主動(dòng)運(yùn)輸：小分子物質(zhì)從低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋纾旱V物質(zhì)離子，葡萄糖進(jìn)出除紅細(xì)胞外的其他細(xì)胞需要能量和載體蛋白。3、胞吞胞吐：大分子物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，需能量。【詳解】A、蔗糖分子進(jìn)入細(xì)胞需要消耗能量，能量來自H+在細(xì)胞內(nèi)外的濃度差，A錯(cuò)誤；B、沒有氧氣的情況下，細(xì)胞可以進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生ATP，氫離子也可以運(yùn)出細(xì)胞，B錯(cuò)誤；C、高等植物細(xì)胞膜上具有轉(zhuǎn)運(yùn)H+的ATP酶，能利用水解ATP釋放的能量將H+轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞膜外，抑制ATP酶的活性，細(xì)胞外H+的數(shù)量減少，細(xì)胞內(nèi)外H+的濃度差減小，而細(xì)胞膜上的H+-蔗糖共轉(zhuǎn)運(yùn)載體可將蔗糖和H+一起運(yùn)進(jìn)細(xì)胞，因此細(xì)胞對(duì)蔗糖的吸收減少，C正確；D、由于載體蛋白具有專一性，運(yùn)輸蔗糖的不能運(yùn)輸其它糖類，將蔗糖水解，產(chǎn)生葡萄糖和果糖，吸收它們需要其他的載體蛋白，因此細(xì)胞吸收糖的速率不一定加快，D錯(cuò)誤。故選C。二、綜合題26．2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了三位科學(xué)家，因?yàn)樗麄兘忾_了調(diào)控運(yùn)輸物在正確時(shí)間投遞到細(xì)胞中正確位置的分子原理，也就是細(xì)胞通過囊泡精確地釋放被運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)。甲圖表示細(xì)胞通過形成囊泡運(yùn)輸物質(zhì)的過程，乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸。圖中①-⑤表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析回答以下問題:(1)核孔的作用是。(2)甲圖中囊泡Y由(填名稱)“出芽”形成，到達(dá)(填名稱)并與之融合。研究表明，X囊泡內(nèi)的“貨物”為多種水解酶，這些酶會(huì)儲(chǔ)存在結(jié)構(gòu)⑤中，由此推測(cè)結(jié)構(gòu)⑤是。(3)乙圖中的囊泡能夠精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送到相應(yīng)位置并分泌到細(xì)胞外，據(jù)圖推測(cè)可能的原因是，此過程體現(xiàn)了生物膜具有的功能。(4)囊泡運(yùn)輸與S基因控制合成的蛋白質(zhì)密切相關(guān)。科學(xué)家篩選了酵母菌S基因異常個(gè)體，與正常酵母菌對(duì)比，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細(xì)胞內(nèi)大量積累，從而影響該細(xì)胞的正常分泌功能，據(jù)此推測(cè)，S基因控制合成的蛋白質(zhì)的具體功能是。【答案】(1)實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體溶酶體(3)囊泡上的蛋白質(zhì)A和細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)B特異性結(jié)合信息交流(4)促進(jìn)囊泡與高爾基體的融合【分析】據(jù)圖分析可知，甲圖中的①是細(xì)胞核，是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心；③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；④是高爾基體；囊泡X由③經(jīng)“出芽”形成，到達(dá)④并與之融合成為高爾基體膜的一部分；囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶，由此推測(cè)結(jié)構(gòu)⑤是溶酶體。乙圖是甲圖的局部放大，表示囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送并分泌到細(xì)胞外；據(jù)圖推測(cè)其原因是囊泡上的蛋白A與細(xì)胞膜上的蛋白B（特異性）結(jié)合（或識(shí)別），此過程說明了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能（或信息傳遞或信息交流）。【詳解】（1）核孔的作用是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流。（2）根據(jù)甲圖和題干可知，細(xì)胞通過囊泡運(yùn)輸物質(zhì)的過程，依次經(jīng)過③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)產(chǎn)生的X囊泡→④高爾基體→高爾基體產(chǎn)生的Y囊泡；Y囊泡內(nèi)“貨物”為水解酶，由此推測(cè)結(jié)構(gòu)⑤是溶酶體。（3）根據(jù)乙圖和題干可知，囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送并分泌到細(xì)胞外，據(jù)圖推測(cè)其原因是囊泡上的蛋白A與細(xì)胞膜上的蛋白B（特異性）結(jié)合（或識(shí)別），此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜信息交流的功能。（4）根據(jù)題干信息可知，酵母菌S基因突變體，與野生型酵母菌對(duì)照，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細(xì)胞內(nèi)大量積累，說明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡不能與高爾基體融合，由此可以推測(cè)出，S基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是參與囊泡與高爾基體的融合。27．有遷移能力的動(dòng)物細(xì)胞邊緣常見不規(guī)則突出物，曾被認(rèn)為是細(xì)胞膜碎片。近年來，我國科研人員在電鏡下發(fā)現(xiàn)這些突出物具有石榴狀結(jié)構(gòu)（PLS），如圖1．請(qǐng)回答問題：(1)若PLS是細(xì)胞膜碎片，則其主要成分應(yīng)包括和蛋白質(zhì)。(2)科研人員分析了PLS中蛋白質(zhì)的來源及其功能，結(jié)果如圖2，發(fā)現(xiàn)與“PLS是細(xì)胞膜碎片”的觀點(diǎn)不符，理由是：該結(jié)構(gòu)中的蛋白質(zhì)。(3)科研人員將細(xì)胞中只參與PLS形成的特定蛋白質(zhì)用熒光蛋白標(biāo)記，追蹤在細(xì)胞遷移過程中PLS的變化，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。①分別用細(xì)胞遷移促進(jìn)劑和抑制劑處理可遷移細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3，推測(cè)PLS的形成與細(xì)胞遷移有關(guān)，依據(jù)是。②細(xì)胞沿遷移路徑形成的PLS，其熒光在形成初期逐漸增強(qiáng)，推測(cè)遷移細(xì)胞可主動(dòng)將細(xì)胞中的蛋白運(yùn)輸?shù)街小＂圻w移細(xì)胞在某處產(chǎn)生PLS，后續(xù)細(xì)胞經(jīng)過此處時(shí)，若觀察到熒光標(biāo)記出現(xiàn)在后續(xù)細(xì)胞中，則說明PLS被后續(xù)細(xì)胞攝取。進(jìn)入后續(xù)細(xì)胞的PLS最可能在（細(xì)胞器）中被分解。(4)具有遷移能力的細(xì)胞可普遍形成PLS，后續(xù)細(xì)胞攝取PLS后，可獲知細(xì)胞的遷移路線等信息。綜上分析，PLS的形成可能與細(xì)胞間的有關(guān)。【答案】(1)磷脂(2)不僅來自于細(xì)胞膜，也不只是具有細(xì)胞膜蛋白質(zhì)的功能(3)促進(jìn)細(xì)胞遷移，PLS增多PLS溶酶體(4)信息交流【分析】1、分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程：最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，在到高爾基體，高爾基體對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一不加工，然后形成囊泡分泌到細(xì)胞外。該過程消耗的能量由線粒體提供。2、放射性探測(cè)技術(shù)：用放射性核素取代化合物分子的一種或幾種原子而使它能被識(shí)別并可用作示蹤劑的化合物。它與未標(biāo)記的相應(yīng)化合物具有相同的化學(xué)及生物學(xué)性質(zhì)，不同的只是它帶有放射性，因而可利用放射性探測(cè)技術(shù)來追蹤。【詳解】（1）細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)。（2）通過圖2可以看出，該蛋白質(zhì)主要來源于細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)等，功能中顯示也不只是具有細(xì)胞膜蛋白質(zhì)的功能，故PLS是細(xì)胞膜碎片觀點(diǎn)不對(duì)。（3）①由圖示可以看出，處理組較未處理組比較，促進(jìn)細(xì)胞遷徙，PSL增多，故PLS的形成與細(xì)胞遷移有關(guān)。②由“細(xì)胞沿遷移路徑形成的PLS，其熒光在形成初期逐漸增強(qiáng)”推測(cè)遷移細(xì)胞可主動(dòng)將細(xì)胞中的蛋白運(yùn)輸?shù)絇LS中。③熒光標(biāo)記出現(xiàn)在后續(xù)細(xì)胞中，說明PLS被后續(xù)細(xì)胞攝取，溶酶體具有分解衰老損傷的細(xì)胞器的功能，說明進(jìn)入后續(xù)細(xì)胞的PLS最可能在溶酶體中被分解。（4）由題意“可獲知細(xì)胞的遷移路線等信息”說明PLS的形成可能與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)。三、實(shí)驗(yàn)題28．大菱鲆是我國重要的海水經(jīng)濟(jì)魚類。研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對(duì)大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性進(jìn)行研究。(1)蛋白酶在大菱鲆消化食物的過程中起作用。(2)研究小組同學(xué)查閱得知：在18℃時(shí)，大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性隨pH呈現(xiàn)一定的變化（圖1）。曲線中的“酶活性”可通過測(cè)量（指標(biāo)）來體現(xiàn)。各自最適pH下，三種蛋白酶催化效率最高的是。(3)已知大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在15～18℃之間。學(xué)習(xí)小組假設(shè)：大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15～18℃之間。他們?cè)O(shè)置15℃、16℃、17℃、18℃的實(shí)驗(yàn)溫度，探究三種酶的最適溫度。①該實(shí)驗(yàn)的自變量是，因變量是，無關(guān)變量有（寫一項(xiàng)）等。②探究實(shí)驗(yàn)中以干酪素為底物，干酪素的化學(xué)本質(zhì)是，可用試劑鑒定。③胃蛋白酶實(shí)驗(yàn)組和幽門盲囊蛋白酶實(shí)驗(yàn)組的pH應(yīng)分別控制在2、8。為了控制實(shí)驗(yàn)溫度，將裝有酶和底物的試管置于恒溫箱中以保持恒溫。④實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2，（選填“能”或“不能”）據(jù)此確認(rèn)該假設(shè)成立，理由是：【答案】(1)催化(2)蛋白質(zhì)的分解速率（或產(chǎn)物的合成速率；單位時(shí)間內(nèi)蛋白質(zhì)的分解量或產(chǎn)物的增加量）幽門盲囊蛋白酶(3)①反應(yīng)溫度、蛋白酶的種類酶活性（催化效率）酶的劑量（反應(yīng)的pH）蛋白質(zhì)雙縮脲不能在自變量（溫度）變化的范圍內(nèi)，三種蛋白酶的活性均隨溫度的升高而增強(qiáng)，各條曲線均未出現(xiàn)峰值【分析】分析圖1：胃蛋白酶、腸蛋白酶和幽門盲囊蛋白酶的最適pH依次是2、8、8，在各自的最適pH值下，幽門盲囊蛋白酶對(duì)應(yīng)的酶活性值最大，催化效率最高。分析圖2：溫度在15-18℃間，胃蛋白酶、腸蛋白酶和幽門盲囊蛋白酶的活性都隨著溫度的升高而增強(qiáng)。【詳解】（1）蛋白酶可以分解蛋白質(zhì)，在大菱鲆消化食物的過程中起催化作用，加快反應(yīng)速率。（2）曲線中的“酶活性”可通過測(cè)量蛋白質(zhì)的分解速率或生成物的合成速率或單位時(shí)間內(nèi)蛋白質(zhì)的分解量或生成物的合成量，從圖中看出，各自最適pH下，三種蛋白酶催化效率最高的是幽門盲囊蛋白酶。（3）①該實(shí)驗(yàn)的自變量為反應(yīng)溫度、蛋白酶的種類，因變量是酶活性/催化效率，無關(guān)變量有酶的劑量、反應(yīng)的pH等。②酶具有專一性，蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)的水解，干酪素為蛋白質(zhì)類化合物，可用雙縮脲試劑檢測(cè)。④在最適溫度之前酶的活性隨溫度提高逐步升高，超過最適溫度之后酶的活性隨溫度提高逐步下降，而圖中酶活性隨溫度提高逐步升高，酶活性峰值未出現(xiàn)，所以不能判斷大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15﹣18℃間；大菱鲆消化道淀粉酶和脂肪酶含量少、活性低，如果飼料中含有大量的淀粉和脂肪就不能被分解，就會(huì)直接排放到海洋里，使得海洋里的有機(jī)質(zhì)增加，從而造成海洋的污染。四、綜合題29．下圖a為線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖．下圖b為線粒體中某種生物膜的部分結(jié)構(gòu)及有氧呼吸某階段簡(jiǎn)化示