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課題任務一探秘計算機課時2課時（90min）教學目標知識與技能：（1）了解計算機的發展、特點與分類（2）了解計算機的應用領域（3）掌握計算機的基本結構與工作原理（4）掌握計算機系統的組成（5）了解計算機的主要性能指標（6）掌握計算機性能測試方法思政育人目標：拓展學生的視野，使學生認識到計算機對于社會發展的重要性，從而提高學習興趣，培養學生的求知精神、鉆研精神和協作溝通能力，增強學生的社會責任感，提高學生在信息社會中適應力和創造力教學重難點教學重點：計算機特點及分類、基本結構與工作原理、主要性能指標和性能測試方法教學難點：計算機系統的組成教學方法講授法、問答法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學設計第1節課：學習新知（30min）第2節課：學習新知（35min）教學過程主要教學內容及步驟設計意圖第一節課考勤（3min）【教師】讓學生使用文旌app簽到【學生】用文旌app簽到，班干部報請假人員及原因培養學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況問題導入（5min）【教師】展示歷代計算機圖片，提出問題從重達30余噸的龐然大物到可隨身攜帶的掌上電腦，計算機的發展究竟經歷了怎樣的歷程？從最初的數值計算到可以利用計算機進行辦公、學習、娛樂……計算機究竟給我們的工作、學習和生活帶來了什么樣的變化？【學生】聆聽、思考、回答問題【教師】總結并導入本節課課題同學們分享了自己的觀點，相信大家也對計算機有了初步的了解，那么大家是否了解到了我們現如今所使用的計算機是如何一步一步發展而來的？具有哪些特點？是如何分類的？以及計算機系統是由何組成的？又是如何工作的呢？那么接下來我們就一起來學習一下計算機的前世今生通過提問，激發學生的學習動機和主觀能動性。告知學習目標，讓學生了解所學課程的大概內容，激發學生的學習欲望學習新知（30min）任務1-1了解計算機的發展【教師】展示教材上的微課二維碼（詳見教材），提問題并讓學生討論，隨機讓學生回答世界上第一臺計算機于何時誕生？發展至今計算機經歷了哪些階段？【學生】思考、討論、回答問題【教師】通過發言，引入新的知識點，帶領學生認識計算機自1946年世界上第一臺通用電子計算機ENIAC誕生以來，計算機技術獲得了迅猛發展。根據所用電子元器件的不同，計算機的發展可分為電子管計算機、晶體管計算機、中小規模集成電路計算機、大規模及超大規模集成電路計算機4個階段。……（詳見教材）【多媒體】展示發展階段表【學生】聆聽、記憶【教師】提出問題讓學生討論，隨機提問計算機的發展和普及給我們的生活帶來了哪些變化？說一說你的看法并舉例說明。【學生】思考、討論、回答問題【教師】引入新的知識點，帶領學生了解計算機的特點任務1-2了解計算機的特點與分類1.計算機的特點（1）運算速度快。目前計算機的最高運算速度已超過每秒十億億次。（2）運算精度高。計算機的運算精度取決于機器的字長，字長越長，精度越高，目前較流行的計算機大多為64位字長。教師講解知識鏈接內容：精度是數包含的數字位數。小數位數是數中小數點右邊的數字位數。例如，數123.45的精度是5，小數位數是2。字長是指計算機一次能處理的二進制數據的位數（3）存儲功能強。計算機能存儲大量的數字、文字、圖像、視頻和音頻等信息，且存儲力“持久”。（4）具有邏輯判斷能力。計算機能對信息進行識別、比較、判斷等，高級計算機還具有推理、診斷和聯想等模擬人類思維的能力。（5）自動化程度高。計算機內部的運算都是在程序的控制下自動完成的。【學生】聆聽、思考、記憶【教師】結合計算機圖片（詳見教材）展示不同類型的計算機并加以介紹【學生】觀看、聆聽【教師】提出問題讓學生們通過自己的觀察結合老師的介紹思考討論后隨機提問不同類型的計算機有哪些區別，可以從哪些角度對他們進行分類？【學生】思考、討論、回答問題【教師】通過大家的發言，引入新的知識點，帶領學生了解計算機的分類【多媒體】展示示例圖片（詳見教材）按照規模大小和功能強弱，可以將計算機分為巨型計算機、大型計算機、小型計算機和微型計算機等。【學生】聆聽、思考、記憶任務1-3了解計算機的應用領域【教師】提出問題讓學生思考隨機提問計算機在我們日常生活中無處不在，應用非常廣泛，那么大家能列舉出幾種計算機的應用呢？【學生】思考、討論、回答問題【教師】通過發言，引入新的知識點，帶領學生認識計算機【多媒體】展示示例圖片（詳見教材）計算機問世之初，主要用于數值計算，“計算機”也因此得名。但隨著計算機技術的發展，它不再局限于數值計算而廣泛地應用于數據處理、自動控制、計算機輔助設計、計算機輔助制造、計算機輔助教學、人工智能、多媒體技術、計算機網絡等各個領域。（1）科學運算。【多媒體】展示某企業的信息管理系統（詳見教材）（2）數據處理。（3）自動控制。【多媒體】展示利用計算機設計的建筑模型（詳見教材）（4）計算機輔助系統。【多媒體】展示利用人工智能技術研制的機器人（詳見教材）（5）人工智能。【多媒體】展示某茶葉的多媒體廣告（詳見教材）（6）多媒體應用。（7）計算機網絡。【學生】聆聽、思考、記憶必備知識1計算機的基本結構與工作原理理論知識：現代計算機基本結構的奠基人是著名美籍匈牙利科學家馮·諾依曼教授。1946年6月，馮·諾依曼等人發表了《電子計算裝置邏輯結構初探》論文，其中最重要的三點如下。……（詳見教材）【教師】講解計算機的硬件體系結構及工作流程【多媒體】展示“馮·諾依曼”計算機的硬件體系結構及工作流程圖重點強調：計算機的工作原理計算機的工作過程就是執行程序的過程，而程序則由按順序存放的指令組成。計算機在工作時，就是按照預先規定的順序取出指令、分析指令、執行指令，以完成規定的操作。教師講解知識鏈接：程序是可以連續執行并能夠完成一定任務的一條條指令的集合。它是人與機器之間進行交流的語言。指令是指能夠控制機器工作的命令。一條指令就是一項操作，由操作碼和操作數構成，分別表示何種操作和操作對象。計算機硬件工作流程：步驟1將程序和數據通過輸入設備送入存儲器。步驟2步驟3控制器根據指令的含義發出相應的命令（如加法、減法），將存儲器中存放的操作數據取出，送往運算器進行運算，再把運算結果送回存儲器指定的單元中。步驟4運算任務完成后，就可以根據指令將運算結果通過輸出設備輸出。【學生】聆聽、思考、記憶通過講解，讓學生了解計算機的產生與發展，了解計算機的特點與分類，了解計算機的應用領域課堂練習（5min）【教師】提出問題1.世界上公認的第一臺電子計算機誕生于（）年。A．1943 B．1946 C．1950 D．19512.世界上第一臺電子計算機的名字是（）。A．ENIAC B．EDIACC．EDVAC D．MARK-II3.個人計算機屬于（）。A．小型計算機 B．大型計算機C．巨型計算機 D．微型計算機【學生】思考、練習【教師】隨機選擇學生，讓他們回答問題【學生】回答問題【教師】講解答案【學生】聆聽、思考通過隨堂練習，了解學生學情，鞏固學生對知識點的理解，提高學生思辨能力評價修正（2min）【教師】點評學生的回答，并總結、鞏固知識點【學生】聆聽、思考、記憶通過形成性檢測進行知識的強化矯正第二節課問題導入（3min）【教師】提出問題讓學生思考隨機提問通過之前的學習我們了解到計算機在不同領域都發揮著至關重要的作用，那么大家思考過計算機是如何來實現這些功能的嗎？【學生】聆聽、思考、回答問題通過提問、講解，吸引學生關注，激發學生的學習興趣學習新知（35min）【教師】總結發言，提出知識點必備知識2計算機系統的組成【教師】結合下圖講解計算機系統的組成【學生】聆聽、思考、記憶【教師】講解計算機的硬件系統【多媒體】講解時分別展示硬件系統各組成部分的舉例圖片1．計算機硬件系統一個完整的計算機系統由硬件系統和軟件系統兩大部分組成，硬件是計算機的軀體，軟件是計算機的靈魂，二者缺一不可。下面介紹常見的計算機硬件，如主板、CPU、存儲器、輸入設備和輸出設備等。【多媒體】展示主板圖片（詳見教材）（1）主板。總線和總線擴展槽輸入/輸出（I/O）接口【多媒體】展示CPU圖片（詳見教材）（2）CPU。【多媒體】展示內存儲器圖片（詳見教材）（3）內存儲器。RAM特點ROM特點【教師】結合圖片講解外存儲器【多媒體】展示外存儲器圖片（詳見教材）（4）外存儲器。硬盤教師講解知識鏈接：硬盤主要有機械硬盤（HDD）和固態硬盤（SSD）兩種類型。機械硬盤采用磁性碟片來存儲數據，其特點是存儲容量大但讀寫速度慢；固態硬盤采用閃存顆粒來存儲數據，其特點是存儲容量小但讀寫速度快。目前，主流機械硬盤的存儲容量光盤和光驅可移動存儲設備【教師】結合圖片講解輸入設備【多媒體】展示鍵盤和鼠標圖片（詳見教材）（5）輸入設備。鍵盤鼠標【教師】結合圖片講解輸出設備【多媒體】展示常見的輸出設備圖片（詳見教材）輸出設備。顯示器打印機【學生】聆聽、思考、記憶【教師】提出問題，學生思考后隨機提問計算機有了硬件系統之后就能夠實現各種功能了嗎？【學生】思考、回答問題【教師】通過歸納總結大家的發言，引入新的知識點，帶領學生了解計算機的軟件系統軟件是指為計算機運行和工作服務的各種程序、數據及相關資料的總和。軟件是計算機的靈魂，是計算機具體功能的體現，要讓計算機為用戶工作，必須在計算機中安裝相應的軟件。一臺沒有安裝軟件的計算機無法完成任何有實際意義的工作。計算機軟件系統計算機軟件系統主要分為系統軟件和應用軟件兩大類。系統軟件。系統軟件是管理和控制計算機軟硬件資源的軟件。它的功能是使計算機能夠正常工作或具備解決某些問題的能力。系統軟件包括操作系統、數據庫管理系統和語言處理程序。操作系統數據庫管理系統語言處理程序教師講解小提示：機器語言可以直接在計算機上執行，而使用匯編語言和高級語言編制的程序需要翻譯成機器語言后才能在計算機上執行。語言處理程序的作用就是將高級語言或匯編語言編制的程序翻譯成計算機能執行的程序。應用軟件應用軟件運行在操作系統之上，是為了解決用戶的各種實際問題而編制的程序及相關資源的集合，如辦公軟件Office、圖像處理軟件Photoshop、動畫制作軟件Flash、計算機輔助設計軟件AutoCAD、殺毒軟件360、壓縮/解壓縮軟件WinRAR等。【學生】聆聽、思考、記憶【教師】講解計算機的主要性能指標必備知識3計算機的主要性能指標計算機的主要性能指標包括核心、主頻、字長、運算速度、存儲容量和兼容性。【教師】提出問題，學生思考后隨機提問在計算機使用過程中，為了保障硬件穩定運行，需要對其性能和狀態進行檢測，那么我們是如何完成檢測的呢？【學生】思考、回答問題【教師】通過歸納總結大家的發言，引入實用技巧實用技巧—計算機的性能測試計算機硬件發生故障會導致計算機運行不穩定，甚至癱瘓。使用計算機檢測軟件可以將計算機中各硬件的性能和狀況以文本形式表現出來，使用戶能夠直觀地查看硬件情況。目前常用的計算機檢測軟件有以下幾種。魯大師：專業、易用，能輕松辨別計算機硬件的真偽，檢測硬件的運行狀態，清查計算機病毒隱患，優化清理系統，提升計算機的運行速度。EVEREST：主要用于測試軟硬件信息，可以詳細地顯示計算機每一個硬件的信息，支持各種常見主板、顯卡和CPU等設備的檢測。PCMark：綜合硬件測試軟件，能夠快速對計算機的存儲、運算、圖像與視頻處理、網絡瀏覽等性能進行全面測試。【學生】聆聽、理解【教師】講解并演示魯大師檢測計算機硬件參數和性能的步驟魯大師檢測計算機硬件參數和性能的步驟：步驟1啟動魯大師進入其操作界面，單擊“硬件檢測”圖標，魯大師會對計算機的硬件進行檢測，并顯示計算機的型號、操作系統，以及CPU、主板、內存、顯卡和硬盤等硬件的型號。單擊某一選項，會在右側顯示對應硬件的詳細信息單擊某一選項，會在右側顯示對應硬件的詳細信息步驟2單擊“性能測試”圖標，在打開的界面下方勾選要測試的硬件，然后單擊“開始評測”按鈕，等待一段時間，魯大師會根據硬件的運行情況打分并顯示排名，硬件性能越好，分數越高。【學生】聆聽、思考、記憶通過講解，讓學生認識計算機的基本結構與工作原理，了解計算機系統的組成，熟悉常見的硬件設備（主板、CPU、內存儲器、外存儲器、輸入設備、輸出設備）和軟件系統（操作系統、數據庫管理系統、語言處理程序和應用軟件），了解計算機的主要性能指標（核心、主頻、字長、運算速度、存儲容量和兼容性），掌握計算機的性能測試方法課堂練習（5min）【教師】通過多媒體展示下列各題，學生思考后隨機提問在計算機中，鼠標屬于（）。輸入設備 B．輸出設備C．選擇設備 D．程序控制設備2.RAM的特點是（）。A．斷電后，存儲在其內的數據將會丟失B．存儲在其內的數據將永久保存C．用戶只能讀出數據，但不能寫入數據D．容量大但存取速度慢3.運算器的主要功能是（）。A．進行算術運算 B．