2021屆肇慶市地質中學中考化學一模試卷

一、單選題（本大題共15小題，共45.0分）

1.家庭生活中處處都有物質變化，下列發生在家庭生活中的變化屬于化學變化的是（）

A.牛奶變質B.清洗蔬菜C.鋼絲球刷碗D.榨取果汁

2.我市對生活垃圾已經實施分類投放,金屬飲料罐應投放在標有哪種標志的垃圾箱中（）

A.-7A、可回收廢物有害垃圾

廚房垃圾D.其它垃圾

3.下列化學用語表示正確的是（)

A.兩個氧分子：20

B.三個氮原子：3N

C.一個鎂離子：Mg+2

2-

D.氧化鈉中氧元素的化合價:

Na20

4.下列實驗操作正確的是（）

氧氣的驗滿

濃硫酸的稀釋

過濾

給液體加熱

5.下列實驗操作不能夠達到相應實驗目的是（）

選項實驗目的實驗操作

A驗證氧氣能支持燃燒把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中觀察木條是否復燃

驗證二氧化碳與水反應生向收集滿二氧化碳的集氣瓶中加入約三分之一體積的水，振

B

成碳酸蕩后觀察塑料瓶是否變癟

驗證某可燃物質含有氫元點燃該物質后在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯觀察是否有

C

素水霧

向一端封口的長玻璃管中加滿等體積的水和酒精，按緊另一

D驗證微粒之間有空隙

端后顛倒數次觀察是否有空隙

A.AB.BC.CD.D

6.物質的宏觀性質與微觀構成（或結構）相互聯系是化學特有的思維方式.下列對宏觀性質的微觀

解釋不正確的是（）

A.稀有氣體的化學性質比較穩定，是因為它們的原子結構相對穩定

B.氧化汞、雙氧水都能分解得到氧氣，是因為它們分子中都含氧原子

C.金剛石、石墨的物理性質差異較大，是因為構成它們的微粒種類不同

D.碳酸鈉、碳酸鈣都能與鹽酸反應生成CO?，是因為它們都含有碳酸根離子

7.化學知識中有很多的“相等”。下列說法中不正確的是（）

A.溶液稀釋前后，溶質的質量相等

B.化合物中各元素正負化合價絕對值相等

C.50mL的水和50mL的酒精混合，所得溶液的體積等于100mL

D.氫氧化鈉溶液和稀硫酸混合后，所得溶液的質量與反應前溶液的總質量相等

8.如圖是鎂和氯兩種元素的有關信息，則下列說法錯誤的是（）

A.鎂原子結構圖中X=8

B.氯元素的原子序數為17

C.鎂和氯組成化合物的化學式為MgCl

D.鎂是金屬元素、氯是非金屬元素

9.下列有關硝酸鉀（KNO3）的說法中，錯誤的是（）

A.屬于鹽B.可以作為復合肥使用

C.由三種元素組成D.該物質難溶于水

10.區分下列各組物質的兩種方法都合理的是（）

ABCD

區分的

空氣和人呼出的氣體飽和石灰水和飽和氯化鈉溶液硬水和軟水硝酸筱和氫氧化鈉

物質

方案一伸入帶火星的木條通入二氧化碳氣體滴加肥皂水溶于水測溫度

方案二滴入相同滴數的石灰水升高溫度觀察顏色觀察顏色

A.AB.BC.CD.D

11.下列實驗現象正確的是（）

A.往鐵銹中加入足量的稀鹽酸，溶液變淺綠色，產生無色氣泡

B.將CO通往灼熱氧化銅，紅色固體變黑色

C.打開濃鹽酸瓶蓋，瓶口冒白霧

D.電解水時，正極氣體是負極氣體體積的2倍

12.某化學反應可表示為：碳+水蒸氣譬件M+氫氣，根據以上信息，下列關于M組成的說法中

正確的是（）

A.只含有C、。元素

B.只含有C、H元素

C.含有C、H、O三種元素

D.一定含有C、0元素，可能含有H元素

13.鑒別下列各組物質的方法不正確的是（）

A.黃銅（銅鋅合金）與黃金-加稀鹽酸

B.稀鹽酸和稀硫酸-加燒堿

C.氮氣和二氧化碳--通入澄清石灰水

D.硫酸鏤與氯化鉀-加熟石灰研磨

14.下列四個圖象能正確反映其對應實驗操作的是（）

向pH=12的Ca（OH）2溶液中不斷加入水稀釋

0加水的質量g

溶

質\20。＜：時,向一杯不想和的KNOe溶液逐漸加入KNOs晶體

質

量

分

數

0加KNO3的質量g

生

成

氣

體2

的

質

量€1水的電解

D.等濃度的稀鹽酸反應

15.物質的性質決定其用途.下列物質的用途與性質對應關系錯誤的是（）

A.氫氧化鈣可用來改良酸性土壤-氫氧化鈣溶液呈堿性

B.氮氣常用作保護氣-氮氣化學性質穩定

C.固態二氧化碳可用于人工降雨-二氧化碳能與堿反應

D.氧化鈣可做食品干燥劑-氧化鈣能與水反應

二、填空題（本大題共1小題，共8.0分）

16.甲、乙、丙、丁是初中化學學習中學過的物質，回答問題

(1)甲是生命活動中最重要的氣體單質能供給呼吸，甲是(寫化學式).

(2)乙是化合物既可以作氣體燃料，又可以用來冶煉金屬鐵、乙的化學式是；乙與氧化鐵反應

的化學方程式是.

(3)丙可以由丁與水在常溫下反應制得，丙常用來改良酸性土壤，丁的化學式為.

(4)下列有關丙和丁敘述正確的是(填字母序號).

A、丁與水的反應屬于化合反應

B、丙的溶液易吸收空氣中的水分而變質，所以需密封保存

C、向滴有酚獻試液的丙的溶液中加入一定量的稀鹽酸，溶液最終為無色，則所得溶液中的溶質一定

只有一種

D、將少量丁加到丙的飽和溶液中，溶液變渾濁(恢復到原溫度)，反應后溶液中溶質和溶劑的質量一

定減小，溶質的質量分數不變.

三、簡答題(本大題共2小題，共17.0分)

17.根據下列實驗示意圖，回答問

題.

(1)圖1銅片與黃銅片相互刻畫，銅片表面留下明顯劃痕，說明銅片比黃銅片的硬度(填“大”

或“小”).

(2)圖2煤粉和木屑最先燃燒的是,燃燒的順序說明燃燒的條件之一是.

(3)實驗室中圖3裝置可以作為制取氣體的發生裝置.(填出一種氣體即可)

(4)圖4、圖5為兩種驗滿CO2的方法，其中正確的操作是圖(填數字序號)

18.加熱245克氯酸鉀和3g二氧化鐳固體混合物制取氧氣.(2KQO3警2KC1+3O2T)

(1)該反應產生的氧氣質量是多少？

(2)楊輝同學很認真完成該實驗，采用排水法收集氧氣，多次測定所得氧氣質量均略少于計算值，最

可能原因是.

四、探究題(本大題共3小題，共30.0分)

19.根據以下裝置圖，回答相關問題。

小氣球

松膠鼓氣球

(1)寫出儀器①的名稱。

(2)實驗室用雙氧水制取氧氣，化學方程式為,應選擇的氣體發生裝置是(填字母，下

同)，若需收集一瓶較純凈的氧氣，適宜選用的氣體收集裝置是。

(3)F裝置被稱為萬能氣密性檢查裝置，通過操作F裝置檢查A裝置的氣密性的方法和現象是：連接

(4)G、H裝置為常見的洗氣瓶(如圖)，依次連接BGH可以制得干燥純凈的二氧化碳，B中裝有大理

石和稀鹽酸，G中裝有飽和碳酸氫鈉溶液，則H中的試劑應為；G中發生反應的化學方

程式是。

(5)現有含碳酸鈣80%的大理石10g,用于實驗室制二氧化碳，理論上能獲得二氧化碳多少g?(利用

化學方程式進行計算)

20.如圖是實驗室中常見裝置，回答下列問題。

(1)儀器a的名稱是o

(2)用裝置A進行實驗時，首先應_____(填序號)。

①加藥品②加熱③檢查裝置氣密性

(3)用A裝置制取氣體的不足之處是。

（4）若要收集干燥的CO2，可將含有水蒸氣的CO?從裝置B的（填“m”成“n”）端導入，試劑

X是；再用裝置_____（填“C”或"D”或"E”）收集。

（5）某興趣小組為探究金屬活動性強弱，分別做了鎂、鋁、銅與稀鹽酸反應的實驗。

①比較金屬活動性強弱：鋁比銅（填“強”或“弱”）。寫出鎂與稀鹽酸反應的化學方程式：

②小芳同學做鎂與稀鹽酸反應的實驗時，發現試管中出現灰白色沉淀，該小組同學對灰白色沉淀的

成分進行如下探究：

［提出假設］假設一：含有氯化鎂

假設二：含有鎂粉

假設三：含有氫氧化鎂

［查閱資料］①氯化鎂易溶于水；②在一定條件下鎂可與冷水緩慢反應。

［設計并進行實驗］各取少量灰白色沉淀加入2支試管中進行如下實驗：

編號實驗操作實驗現象

實驗1加入適量蒸儲水、攪拌沉淀未見減少

實驗2加入適量稀鹽酸沉淀全部溶解，沒有氣泡產生

［得出結論］由實驗1可知，假設不成立；由實驗2可知，沉淀中不含。

假設三______（填“成立”或“可能成立”或“不成立”）。

［實驗反思］實驗后同學們請教老師得知，灰白色沉淀的主要成分是堿式氯化鎂，堿式氯化鎂受

熱易分解產生氯化氫氣體。于是小芳再取少量灰白色沉淀于試管中加熱，并將蘸有紫色石蕊溶

液的濾紙條懸于試管口，預期的實驗現象是0

21.2020年6月8日是第12個“世界海洋日”，海洋是巨大的資源寶庫。某課題小組模擬工業海水

提鎂的流程，在實驗室制取生產鎂的原料一氯化鎂，設計方案如圖：

IIIIII

【信息】1.海水和苦鹵中都含有NaCl、Na2so4、MgCl2>CaCl2^KC1等。

2.苦鹵是海水曬鹽后剩余的溶液。

3.下表是某品牌不同堿的價格。

試劑

NaOHCa(OH)2Ba(OH)2KOH

價格(元/噸)240085053005500

請分析與計算。

(1)海水和苦鹵都可以作為制取氯化鎂的原料，甲同學提出選擇苦鹵更好，小組同學一致同意他

的觀點，理由是o

(2)在工業生產中為了降低成本，試劑X最好選擇表格中的。

(3)該方案制取氯化鎂時，要經歷步驟I和步驟II兩步轉化，其主要目的是。

(4)小組同學按上述方案進行了實驗，并制得19.0g干燥純凈的氯化鎂固體。若步驟II中溶質質

量分數為10%的稀鹽酸與氫氧化鎂恰好完全反應，且步驟m中氯化鎂沒有損失，求步驟口中消

耗稀鹽酸的質量.(寫出計算步驟)

【答案與解析】

1.答案：A

解析：解：A、牛奶變質過程中有菌類新物質生成，屬于化學變化，故A正確.

B、清洗蔬菜只是將其表面的雜質洗掉，沒有新物質生成，屬于物理變化化，故B錯.

C、鋼絲球刷碗過程中，屬于除雜質的過程，沒有新物質生成，屬于物理變化，故C錯.

D、榨取果汁只是將其汁液提取出來，沒有新物質生成，屬于物理變化，故D錯.

故選A.

化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的

本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷

搞清楚物理變化和化學變化的本質區別是解答本類習題的關鍵.判斷的標準是看在變化中有沒有生

成其他物質.一般地，物理變化有物質的固、液、氣三態變化和物質形狀的變化.

2.答案：A

解析：解：金屬可以回收利用，金屬飲料罐應投放在標有可回收廢物的垃圾桶內。

故選：Ao

根據金屬屬于可回收垃圾進行分析解答即可.

本題考查的是有關物質的類別的知識以及節約金屬資源的知識，完成此題，可以依據已有的知識進

行.

3.答案：B

解析：解：A、由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前

加上相應的數字，則兩個氧分子可表示為：2。2,故選項化學用語表示錯誤。

B、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應

的數字，故三個氮原子可表示為：3N,故選項化學用語表示正確。

C、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，

正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略.若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字,

故一個鎂離子可表示為：Mg2+,故選項化學用語表示錯誤。

D、由化合價的表示方法，在該元素符號的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，故

氧化鈉中氧元素的化合價可表示為：NazJ，故選項化學用語表示錯誤。

故選：B。

A、分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數

字。

B、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的

數字。

C、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，

正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略.若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字。

D、化合價的表示方法，在該元素符號的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后。

本題難度不大，掌握常見化學用語（原子符號、分子符號、化合價、離子符號等）的書寫方法、離子

符號與化合價表示方法的區別等是正確解答此類題的關鍵.

4.答案：D

解析：解：A、氧氣的驗滿需將帶火星的木條放在瓶口，故錯誤；

B、稀釋濃硫酸時需將濃硫酸沿器壁慢慢倒入水中，并不斷攪拌，不可將水倒入濃硫酸里，故錯誤;

C、過濾時需注意一貼二低三靠，圖中沒用玻璃棒引流，漏斗下端未緊靠燒杯內壁，故錯誤；

D、給液體加熱操作完全正確

故選：D。

A、根據氧氣驗滿方法解答

B、根據濃硫酸稀釋方法解答

C、根據過濾注意問題解答

D、根據給液體加熱的操作解答

本題主要考查實驗操作的注意事項，做本題時要仔細分析，認真處理，這也是中考的一個重點.檢

驗和驗滿氧氣方法不同，檢驗是將帶火星木條放在瓶內，而驗滿是放在瓶口.

5.答案：B

解析：解：A、把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中觀察木條是否復燃，能驗證氧氣能支持燃

燒，故選項能達到相應實驗目的.

B、向收集滿二氧化碳的集氣瓶中加入約三分之一體積的水，振蕩后觀察塑料瓶是否變癟，不能驗證

二氧化碳與水反應生成碳酸，也可能是二氧化碳能溶于水造成的，故選項不能達到相應實驗目的.

C、點燃該物質后在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯觀察是否有水霧，水中含有氫元素和氧元素，反

應物氧氣中含有氧元素，可驗證某可燃物質含有氫元素，故選項能達到相應實驗目的.

D、向一端封口的長玻璃管中加滿等體積的水和酒精，按緊另一端后顛倒數次觀察是否有空隙，是

因為微粒之間有間隔，互相占據微粒之間的間隔，能驗證微粒之間有空隙，故選項能達到相應實驗

目的.

故選：B.

A、根據氧氣能支持燃燒，進行分析判斷.

B、根據二氧化碳能溶于水、能與水反應生成碳酸，進行分析判斷.

C、根據冷而干燥的燒杯能檢驗水蒸氣的存在，進行分析判斷.

D、根據分子的基本性質，進行分析判斷.

本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，

在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷.

6.答案：C

解析：解：A、稀有氣體的化學性質比較穩定，是因為它們的原子都具有相對穩定的結構，故選項

解釋正確。

B、氧化汞、水都能分解得到氧氣，是因為它們的分子中都含有氧原子，故選項解釋正確。

C、金剛石、石墨的物理性質差異較大，是因為碳原子的排列方式不同，故選項解釋錯誤。

D、碳酸鈉、碳酸鈣都能與鹽酸反應生成CO?,是因為它們都含有碳酸根離子，故選項解釋正確。

故選：C。

根據分子的基本特征：分子質量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分

子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析

判斷即可.

本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性

質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵.

7.答案：C

解析：解：A、溶液稀釋前后，只是溶劑增多，溶質的質量相等，故A說法正確；

B、化合物中元素化合價的正價總數與負價總數的絕對值相等，故B說法正確；

C、因為分子間有間隔，故50mL水和50mL酒精混合后，所得溶液體積不一定等于100mL,故C說

法錯誤；

D、根據質量守恒定律可知，參加化學反應的各物質的質量總和，等于反應后生成的各物質的質量

總和，故D說法正確：

故選：Co

A、加水稀釋前后，溶液中的溶質保持不變；

B、在化合物中，元素化合價的代數和為零；

C、組成物質的分子間有間隙；

D、根據質量守恒定律分析。

本題主要考查學生對溶液的性質和化合物中元素化合價的規律這些知識點的掌握情況。

8.答案：C

解析：解：A、鎂原子結構圖中X=8,因為核內質子數=核外電子數，故A正確：

B、氯元素的原子序數為17,說法正確，B正確；

C、鎂和氯組成化合物的化學式為MgCL說法錯誤，鎂原子的最外層有2個電子，容易失去這兩個

電子，成為帶兩個單位正電荷的陽離子，鎂和氯組成化合物的化學式為MgCL故C錯誤；

D、鎂是金屬元素、氯是非金屬元素，說法正確，由各元素的漢語名稱的偏旁可知，故D正確。

故選：Co

由圖中鎂和氯兩種元素的有關信息，可知：鎂原子結構圖中X=8；氯元素的原子序數為17：鎂是金

屬元素、氯是非金屬元素等。

模型能直觀地表示了變化的微觀過程；試題通過給出微粒的模型，考查學生的觀察能力和對基本概

念的理解與運用能力；了解原子的定義和構成：原子由原子核和核外電子構成，其中原子核由質子

和中子構成的：了解核外電子在化學反應中的作用。

9.答案：D

解析：解：A.硝酸鉀是由鉀離子與硝酸根離子構成的化合物，屬于鹽，故正確：

B.硝酸鉀中含有農作物需求量較大的氮元素與鉀元素，屬于復合肥，故正確；

C.由化學式可知，硝酸鉀是由鉀、氮、氧三種元素組成的，故正確；

D.硝酸鉀屬于鉀鹽，也屬于硝酸鹽，易溶于水，故錯誤。

故選：D。

A.根據物質的結構與分類來分析；

B.根據復合肥的概念來分析；

C.根據物質的組成來分析；

D.根據物質的溶解性來分析。

本題主要考查化學式的意義和物質的組成與分類，難度稍小。

10.答案：B

解析：解：A、空氣和人呼出的氣體中氧氣含量都不能使帶火星的木條復燃，不能鑒別，故選項錯

誤；

B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，而氯化鈉不能，可以鑒別；升高溫度，飽和石灰水會析出固

體，而氯化鈉無明顯變化，可以鑒別；故選項正確；

C、硬水和軟水都是無色的液體，不能鑒別，故選項錯誤；

D、硝酸筱和氫氧化鈉溶液都是無色的溶液，不能鑒別，故選項錯誤；

故選：B.

根據已有的知識進行分析，區分物質需要根據物質的性質差異進行，要求能出現不同的實驗現象，

據此解答即可.

本題考查了常見物質的區分，完成此題，可以依據物質的性質差異進行.選擇的試劑與被區分物質

混合時，要能夠產生不同的實驗現象.

11.答案：C

解析：解：A、鐵銹和鹽酸反應生成氯化鐵，氯化鐵溶液呈黃色，故A錯誤；

B、一氧化碳具有還原性，能和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，所以將CO通往灼熱氧化銅，觀察到

黑色固體變紅色，故B錯誤；

C、濃鹽酸具有揮發性，揮發出氯化氫氣體，所以打開濃鹽酸瓶蓋，瓶口冒白霧，故C正確；

D、電解水時正極生成氧氣，負極生成氫氣，氧氣和氫氣的體積比為1：2,故D錯誤。

故選：Co

A、根據鐵銹和鹽酸反應生成氯化鐵進行解答；

B、根據一氧化碳具有還原性，能和氧化銅反應生成銅和二氧化碳進行解答；

C、根據濃鹽酸具有揮發性進行解答；

D、根據電解水時正極生成氧氣，負極生成氫氣進行解答。

本題主要考查了物質之間的反應現象，難度不大，需要注意鐵離子在溶液中顯黃色，亞鐵離子在溶

液中顯淺綠色。

12.答案：D

解析：解：反應物水蒸氣由H、。元素組成，碳由C元素組成，反應前為C、H、0三種元素；生成

物氫氣由氫元素組成，根據反應前后元素不變，推斷M中一定含C、0元素，可能含有氫元素。

故選：D。

根據質量守恒定律，反應前后元素種類不變，通過對比反應前后物質水、碳以及生成的氫氣的組成

元素，推斷M的元素組成。

本題只能定性進行分析，不能明確判斷M中是否含有氫元素，要確定氫元素還需要進一步的實驗和

探究。

13.答案：B

解析：解：A、鋅能與稀鹽酸反應生成氫氣，黃金不能與稀鹽酸反應，可以鑒別，故選項錯誤。

B、稀鹽酸和稀硫酸均能與燒堿發生中和反應，均無明顯現象，不能鑒別，故選項正確。

C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氮氣不能，可以鑒別，故選項錯誤。

D、硫酸錢與熟石灰混合研磨會產生有刺激性氣味的氣體，氯化鉀不能，可以鑒別，故選項錯誤。

故選：Bo

本題難度不大，在解決鑒別物質題時，判斷的依據是：所選試劑需要與待鑒別的物質反應并出現明

顯不同的現象。

14.答案：D

解析：解：A、氫氧化鈣溶液中加水稀釋，溶液的pH會變小，但不會小于7,故A錯誤；

B、20久時,向一杯不飽和的KNO3溶液逐漸加入KNO3晶體時溶液由不飽和的硝酸鉀溶液轉化成飽和

溶液，溶質質量分數先變大再不變，故B錯誤.

C、電解水的實驗中生成氫氣和氧氣的質量比為1：8,而不是2：1,故C錯誤；

D、足量的鐵片和鋁片分別與等質量、等濃度的稀鹽酸反應時生成的氫氣量相等，因為酸量相等，

但由于鋁的活動性比鐵強所以速度要比鐵快一些，故D正確.

故選D.

15.答案:C

解析：試題分析：A、根據氫氧化鈣的性質與用途進行分析判斷.

B、根據氮氣的化學性質不活潑進行分析判斷.

C、干冰是固體的二氧化碳，升華時吸收大量的熱.

D、氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，據此進行分析判斷.

解：A、氫氧化鈣溶液呈堿性，能中和酸性土壤，可用來改良酸性土壤，故選項說法正確.

B、氮氣化學性質不活潑，常用作保護氣，故選項說法正確.

C、干冰是固體的二氧化碳，升華時吸收大量的熱，可用于人工降雨，故選項說法錯誤.

D、氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，可做食品干燥劑，故選項說法正確.

故選C.

高海

;CaO;AD

16.答案：02;CO；3CO+Fe2O3一2Fe+3CO2

解析：解：(1)生命活動一般需要水、氧氣、食物等，而甲是生命活動中最重要的氣體單質，所以甲

是氧氣；

(2)學過的常見的還原劑有氫氣、一氧化碳、木炭，又可以作氣體燃料，所以可以是氫氣、一氧化碳，

但是氫氣的制取和存儲成本高，一般用一氧化碳冶煉金屬鐵，則甲的化學式是：CO,一氧化碳和氧

高溫

化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，化學方程式為：門？打上arc；

(3)丙可以用來改良酸性土壤，所以丙是氫氧化鈣，丙又可以由丁和水反應制得，因此丁是氧化鈣，

因此：

A、氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，滿足化合反應多變一的條件，屬于化合反應，故A正確；

B、氧化鈣和空氣中的水蒸氣會生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣而發生

變質，所以需密封保存，故B錯誤；

C、向滴有酚獻試液的氫氧化鈣溶液中加入一定量的稀鹽酸，溶液最終為無色，鹽酸和氫氧化鈣剛好

反應時，中性溶液不能使酚醐變色，溶質是氯化鈣，鹽酸過量時，酸性溶液也不會使酚醐變色，溶

質是氯化鈣、氯化氫，故C錯誤；

D、將氧化鈣加入飽和的石灰水中，氧化鈣會與水反應生成氫氧化鈣，溶劑減少了，溶質也會隨之

析出，溶質和溶劑的質量一定減小，氧化鈣和水反應是放熱反應，如果溫度沒有降到原來的溫度，

質量分數會變小，如果降到原來的溫度，溶解度不變，溶液還是飽和溶液，質量分數就不變，故D

正確，

故選：A、D.

高溫

;

故答案為：(1)。2；(2)C0；3CO+Fe2O3___2Fe+3CO2(3)Ca。;(4)AD.

(1)根據生命活動中需要的物質進行分析；

(2)根據常見的還原劑和燃料的種類進行分析；

(3)根據丙可以用來改良酸性土壤，所以丙是堿性物質，丙又可以由丁和水反應制得，所以丁是活潑

金屬的氧化物，然后將推出的物質進行驗證即可.

在解此類題時，依據題中的條件和學過的知識推導各種物質，然后結合推出的各種物質解答題中的

問題.

17.答案：小木屑溫度達到著火點氧氣4

解析：解：(1)合金比組成成分金屬的硬度大，所以黃銅是銅鋅合金，將純銅片和黃銅片相互刻畫(如

右圖所示)，純銅片上留下明顯的劃痕，說明銅片比黃銅片的硬度?。?/p>

(2)物質燃燒需要三個條件：可燃物、達到著火點、與氧氣接觸，所以圖2裝置中木屑燃燒，是因為

與空氣接觸，并達到著火點；煤粉是可燃物，與空氣接觸，沒有燃燒，是因為沒有達到著火點，所

以說明燃燒的條件之一是溫度達到著火點；

(3)實驗室中圖3裝置為固液常溫型的發生裝置，可以作為制取氧氣或二氧化碳氣體的發生裝置；

(4)驗滿CO2的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，故選4.

故答案為：(1)??；(2)木屑；溫度達到著火點；(3)氧氣；(4)4.

(1)根據合金比組成成分金屬的硬度大進行分析；

(2)根據燃燒的條件分析；

(3)根據裝置的特點進行解答；

(4)根據驗滿CO?的方法進行解答.

本題考查了化學方程式的書寫、實驗的設計、燃燒的條件等知識，要求同學們熟練掌握課本的基礎

知識，能夠靈活應用知識.

18.答案：把導管放到集氣瓶口開始收集時一部分氧氣已經逸出

解析：解：(1)設生成氧氣質量為x,

2^103^^2^1+302T,

24596

245gx

245_96

245g-X'

x=96g,

答：生成了96g氧氣.

(2)楊輝同學很認真完成該實驗，說明反應完全，裝置不漏氣，最可能原因是把導管放到集氣瓶口開

始收集時一部分氧氣已經逸出.

故填：把導管放到集氣瓶口開始收集時一部分氧氣已經逸出.

氯酸鉀在二氧化錦催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，根據反應的化學方程式和提供的數據可

以進行相關方面的計算和判斷.

本題主要考查學生運用假設法和化學方程式進行計算和推斷的能力，計算時要注意規范性和準確性.

MnO?

19.答案：長頸漏斗2H2。2-2H2O+O2TBE捏橡膠鼓氣球，向A中鼓氣，若小氣球脹大，

說明裝置氣密性良好濃硫酸NaHCO3+HC1=NaCl+H20+C02T

解析：解：(1)依據圖示可知儀器①的名稱是長頸漏斗，故填：長頸漏斗;

(2)過氧化氫在二氧化鎰催化下分解生成水和氧氣，反應方程式為2H2。2=一2也0+02T，過氧化

氫溶液為液體，二氧化鐳為固體，反應條件為常溫，則發生裝置為B,氧氣密度比空氣大，不易溶

于水，且不與水反應，所以收集裝置為D或E,排水法收集的氣體較純凈，因此收集一瓶較純凈的

MnO?

氧氣，適宜選用的氣體收集裝置是E,故填：2H2。2二2H2O+O2T；B；E；

(3)分析裝置特點可知，檢查A裝置的氣密性的方法和現象是連接AF,捏橡膠鼓氣球，向A中鼓氣，

若小氣球脹大，說明裝置氣密性良好，故填：捏橡膠鼓氣球，向A中鼓氣，若小氣球脹大，說明裝

置氣密性良好；

(4)實驗目的制取純凈干燥的二氧化碳，B中產生的二氧化碳中混有HC1和也0,G中裝有飽和碳酸

氫鈉溶液，與HC1反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，將HC1除去，再用濃硫酸除去水，所以H中的

試劑是濃硫酸，G中的反應方程式為NaHCO3+HC1=NaCl+H20+C02T,故填：濃硫酸；NaHCO3+

HC1=NaCl+H20+C02T；

(5)設生成二氧化碳的質量為x

CaCO3+2HC1=CaCl2+H20+C02T

10044

10gX80%x

100_10gx80%

44x