第13課、短文兩篇一、積累與運用1.下列加點字注音完全正確的一項是（）A.怡（yí）情傅（fù）彩詰（jī）難統籌（chóu）B.咀嚼（jué）狡黠（xiá）蒸餾（liú）聰穎（yǐng）C.滯（zhì）礙闡（shàn）證勸誡（jiè）死摳（kōu）D.懶惰（duò）幽（yōu）居卑鄙（bì）羨（xiàn）慕2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.文彩藻飾縱觀統籌讀書廢時B.天資聰穎濫加粗暴孜孜不倦C.獨到見解咬文爵字豁然貫通D.仔細揣磨明辨是非高談闊論3.選出下列句子有語病的一項（）A．臍橙是當地著名的經濟作物，許多贛南農民以種植臍橙為生。B．登高遠望，看到高山大川、滄海桑田的壯麗景色，我心潮澎湃。C．習總書記說：“綠水青山就是金山銀山。”這說明能否提升人民生活質量在于能否從根本上解決環境日益惡化的問題。D．3月31日，“孝文化之鄉——孝感”專用郵資圖首發式暨2019年中國郵政“綠水青山·最美郵路”系列主題賽在孝感東站廣場舉行。4．依次填入下面橫線上的語句，順序最恰當的一項是()眼界決定了讀書人的方式方法和興趣效果。________①自古至今，讀什么書，怎么讀，以及怎么防止“死”讀書，都需要從實踐出發，形成適合每個人自己的讀書方式。②他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀中，從對歷史的理解之中，獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之。③一個擁有高眼界的讀書人，能夠牢記使命，超越功利的藩籬。④可以肯定，有著高眼界的讀書人，一定會結合實踐去讀那些更富有價值的書籍。A．①④③②B．①③④②C．②④③①D．④②①③5.下列句中加點詞語使用不當的一項是(

)

A.博大精深的傳統文化不僅給我們心靈以濡養，還豐盈深邃了我們的思想。B.他畫的蘭竹圖，布局疏密相間，用墨濃淡相宜，筆力遒勁，風格瀟灑。C.仲春時節，這里繁花遍野，姹紫嫣紅，各地游人紛至沓來，流連忘返。D.他慷慨激昂的演講一結束，聽眾就爆發出了振聾發聵的掌聲和歡呼聲。6.下面的句子,填入文段橫線處最恰當的一項是()書亦可請人代讀,取其所作摘要,但只限題材較次或價值不高者,否則書經提煉猶如水經蒸餾,味同嚼蠟矣。。因此不常作文者須記憶特強,不常討論者須天生聰穎,不常讀書者須欺世有術,始能無知而顯有知。

A.討論使人機智,作文使人準確,讀書使人充實B.讀書使人充實,討論使人機智,作文使人準確C.作文使人準確,討論使人機智,讀書使人充實D.討論使人機智,讀書使人充實,作文使人準確7.填空。（1）《談讀書》選自《》，作者弗朗西斯?培根，（國別）哲學家、作家，主要作品有《隨筆》《新工具論》等。（2）《不求甚解》選自《》，作者，原名，新聞記者、政論家、雜文作家，主要作品有雜文集《》、詩詞集《鄧拓詩詞選》等。8．請你參加學校以“漫游書香陜西，共享讀書快樂”為主題的綜合性學習活動，并完成下面的任務。(1)【活動一：書寫漢字】請將本次活動主題中的“書”字按照正確的筆畫順序工整、規范地書寫在下面的田字格里。(2)【活動二：設計活動】學校將籌備開展“陜西詩詞達人賽”系列活動，請你仿照示例再設計兩個活動項目。示例：陜西詩人故事我來傳項目一：__________________________項目二：__________________________(3)【活動三：探究材料】閱讀下面的材料，寫出你的探究結果。材料一：習近平總書記在陜西插隊時走了30里路去借書，有時吃飯也拿著書，經常給干部推薦書……讀書是他的習慣，是他的愛好，更是他的生活方式，因為“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發，讓人滋養浩然之氣”。材料二：為深化全民閱讀，營造書香之城的濃厚氛圍，西安地鐵二號線北客站正式推出首列移動“有聲圖書館”專列；同時還將在二號線5座重點車站打造“有聲圖書館”主題車站，在站臺合適位置鋪設有聲圖書宣傳載體，乘客可掃碼免費收聽有聲圖書內容。材料三：陜西省閱讀文化節在每年9月28日孔子誕辰紀念日啟幕，為營造書香社會、增強文化自信和助力陜西文化建設發揮了重要作用。陜西省閱讀文化節期間，陜西各地策劃舉辦了陜西文化大講堂、“科學人生·百年”院士風采展、繪本故事進基層、書目推薦、網絡詩詞大會、詩歌朗誦會等各類與閱讀有關的活動560多項。探究結果：________________________________________________________(4)【活動四：提出建議】為使本次活動更有實效，更好地激發同學們的讀書熱情，請根據你的實踐經驗為學校提出兩條建議。閱讀理解（一）閱讀下列文字，回答文后問題。

一般人常常以為，對任何問題不求甚解都是不好的。其實也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態度，但是，盲目地反對不求甚解的態度同樣沒有充分的理由。不求甚解這句話最早是陶淵明說的。他在《五柳先生傳》這篇短文中寫到：“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。”人們往往只抓住他說的前一句話，而丟了他說的后一句話，因此，對陶淵明的讀書態度很不滿意，這是何苦來呢？他說的前后兩句話緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚。這是古人讀書的正確態度，我們應該虛心學習，完全不應該對他濫加粗暴的不講道理的非議。應該承認，好讀書這個習慣的養成是很重要的。如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那么，無論說什么求甚解或不求甚解都毫無意義了。因為不讀書就不了解什么知識，不喜歡讀也就不能用心去了解書中的道理。一定要好讀書，這才有起碼的發言權。真正把書讀進去了，越讀越有興趣，自然就會慢慢了解書中的道理。一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全讀懂重要的經典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰也不敢這樣自信。而讀書的要訣，全在于會意。對于這一點，陶淵明尤其有獨到的見解。所以，他每每遇到真正會意的時候，就高興得連飯都忘記吃了。這樣說來，陶淵明主張讀書要會意，而真正的會意又很不容易，所以只好說不求甚解了。可見這不求甚解四字的含義，有兩層：一是表示虛心，目的在于勸誡學者不要驕傲自負，以為什么書一讀就懂，實際上不一定真正體會得了書中的真意，還是老老實實承認自己只是不求甚解為好；二是說明讀書的方法，不要固執一點，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會。列寧就曾經多次批評普列漢諾夫，說他自以為熟讀馬克思的著作，而實際上對馬克思的著作卻做了許多曲解。我們今天對于馬克思列寧主義的經典著作，也應該抱虛心的態度，切不可以為都讀得懂，其實不懂的地方還多得很哩！要想把經典著作讀透，懂得其中的真理，并且正確地用來指導我們的工作，還必須不斷努力學習。要學習得好，就不能死讀，而必須活讀，就是說，不能只記住經典著作的一些字句，而必須理解經典著作的精神實質。在這一方面，古人的確有許多成功的經驗。諸葛亮就是這樣讀書的。據王粲的《英雄記抄》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學讀書，“三人務于精熟，而亮獨觀其大略”。看來諸葛亮比徐庶等人確實要高明得多，因為觀其大略的人，往往知識更廣泛，了解問題更全面。當然，這也不是說，讀書可以馬馬虎虎，很不認真。絕對不應該這樣。觀其大略同樣需要認真讀書，只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄了整體。宋代理學家陸象山的語錄中說：“讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯。”這也是不因小失大的意思。所謂未曉處且放過，與不求甚解的提法很相似。放過是暫時的，最后仍然會了解它的意思。經驗證明，有許多書看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了；或者一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通；有的書昨天看不懂，過些日子再看才懂得；也有的似乎已經看懂了，其實不大懂，后來有了一些實際知識，才真正懂得它的意思。因此，重要的書必須常常反復閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。

9．作者是如何理解“不求甚解”的含義的？10．圍繞如何讀書，作者主要談了哪些觀點？11．文章開頭和結尾兩段中的兩處加粗成分叫插入語，它們有什么作用？12．作者說“讀書的要訣全在于會意”，對此你有何看法？13．作者是如何證明“不能死讀，而必須活讀”這一觀點的？14．長期以來，對于讀書就有“博覽”與“精通”的爭論，你持什么觀點？說明理由。有關讀書，你還知道哪些名言，試寫出一則并結合自己的經歷談談體會。（二）閱讀《眼光》，完成文后小題。眼光①同樣的景物，有人覺得美麗，有人卻覺得平淡；同樣的事物，有人看到了機遇，有人卻熟視無睹；同樣的生活，有人活得坦然，有人卻活得凄然。應對同一世界，為什么每個人的收獲與感受如此不相同？這是因為每個人的眼光不一樣。你用什么樣的眼光打量世界，世界就回饋什么樣的東西給你。因此，___________。②用智慧的眼光看世界，就是用欣賞的眼光發現美麗。羅丹曾說過：“世界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”可是，我們忙于世務，匆忙地趕路，匆忙的眼光無法看到美景。一切都變得理所當然，花就應當那樣鮮艷，草就應當那樣嫩綠，人性就應當那樣善良。于是，心中的那份觸動和敏感隨著匆忙的眼光悄悄丟失了。海倫·凱勒盡管雙目失明，但她并不缺少欣賞的眼光，發現四季的盛景如一場極其動人并且演不完的戲劇，這是因為她內心深愛著這個世界。讓我們用欣賞美的眼光看待世界，為發現一朵花開放而欣喜，看到清晨第一縷陽光而歡樂，目睹一個小小的善舉而感動，這樣，我們就會發現世界那么美麗，心里就會充滿陽光。

③用智慧的眼光看世界，就是用發展的眼光抓住機遇。冷戰結束后，東德和西德之間的那道柏林墻也隨即被推倒。那些被推倒后剩下的斷壁殘垣、碎石瓦礫，在旁人看來就是一堆廢物，毫無用途。可是有一個年輕人卻看到了它的價值，因為這些遺跡遺物是歷史的見證，將來的價值肯定不尋常。年輕人買下了它們，經過加工，這些廢料搖身一變，變成了柏林墻推倒后的紀念品。人們為了記住這段歷史，紛紛購買紀念品，那些原本無用的東西使年輕人獲得了大筆財富。正是因為那個青年有著敏銳獨特的發展眼光，才發現并抓住了別人都抓不住的機遇。讓我們用發展的眼光關注周圍的生活，這樣，我們就會發現事物的價值，抓住人生的機遇，創造人生的輝煌。

④用智慧的眼光看世界，就是用坦然的眼光對待生活。生活中，每個人都會碰到困難，遭受挫折。有些人常常抱怨命運不公，有些人則容易絕望輕生，更有甚者想報復社會，就是因為這些人缺乏坦然的眼光，看不到生活的光明和精彩。體操運動員桑蘭，禍從天降，一夜之間由一個靈活好動的女孩變成無法動彈的病人。面對災難她沒有退卻，反而活得更加精彩，這是因為她能用坦然的眼光看待生活。讓我們用坦然的眼光看待人生旅途中的困難與挫折，這樣，我們就會發現生活的精彩，感受人生的美好。⑤總之，當你用什么眼光看世界時，世界也會還給你什么。如果你想擁有歡樂、健康和成功，擁有豐富精彩的生活，那么就用智慧的眼光去看待世界吧。16.根據你對全文論述內容的理解，在第①段橫線處補寫一句話，表達本文觀點。答：______________________17.

閱讀全文，判斷下列說法，不正確的一項是（）A

第②段分別列舉羅丹和海倫·凱勒的例子，來充分論證本段的觀點。B

第③段論述的重點是：要用發展的眼光抓住機遇。C

第④段運用對比論證，告訴我們應該以坦然的眼光看待人生中的困難與挫折。18.

閱讀文章和鏈接材料，分析鏈接材料可以證明文中哪個觀點，并簡要說明理由。【鏈接材料】世界酒店大王希爾頓，早年曾到丹麥掘金。他并不幸運，沒有掘出一塊金子。當他失望地準備回家時，看到了許多露宿街頭的掘金人。他抓住了這一商機，在別人都忙于掘金之時，開始建造旅店，并依此掘到他事業的第一桶金，為日后在酒店業的成功奠定了基礎。答：______________________（三）閱讀下列文字，回答文后問題。從小學生“讀書等身”說開去①只要每天堅持讀書，就能做到“讀書等身”。②江蘇昆山玉峰實驗學校改進教育方式，十幾年來，開展每日午讀、親子讀書會、閱讀節等活動，讓孩子們愛上了閱讀。小學6年的時間，一個孩子竟能讀1700本課外書。閱讀不僅讓孩子開闊了視野、提高了成績，還鍛煉了口才和思維，跟爸爸媽媽在家里相處也變得更加融洽。③有感于讀書給孩子帶來的變化，玉峰實驗學校的一位家長突發奇想，讓孩子與讀過的書合一張影，結果發現書堆起來，跟孩子身高一樣高。如果要解碼該校一些小學生“6年讀1700本書”的奧秘，或許正源于學校通過改進教育方式，讓這里有了更多“讀書等身”的孩子，其實現路徑就是擠時間讀書——“只要每天堅持花20分鐘時間，就能在小學6年讀完1700本書。”④第十六次全國國民閱讀調查顯示，2018年我國成年國民人均紙質圖書閱讀量為4.67本，與2017年基本持平；超過半數成年國民傾向于數字閱讀，紙質閱讀比例下降；在對個人閱讀數量評價中，只有2.1%的成年國民認為自己閱讀數量很多，6.3%的認為自己閱讀數量比較多，37.8%的認為自己閱讀數量一般，41.5%的認為自己閱讀數量很少或比較少。成年國民閱讀數量少最主要的原因是“工作忙，沒時間”。相比小學生“讀書等身”，我們是否有點汗顏？⑤古人云：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”抗戰名將彭雪楓常告誡自己：“如果不抓緊時間學習，我會輸給工作的。”在戎馬倥傯的歲月里，他不論行軍作戰多么艱苦，都堅持每日讀書，常常手不釋卷、挑燈夜戰。他的名言是“知識之在于我，向來是如饑似渴的”，座右銘是“苦讀苦讀一百個苦讀”，約法三章是“每日決學兩小時”。今天我們各方面條件都比過去優越得多，即使工作再忙，其實也不難發現有一些碎片時間。比如在公交、地鐵等車時，在銀行排隊時，或者睡前20分鐘，都能成為自己專享的讀書時間。⑥魯迅說：“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在寫作上了。”對讀書人而言，就是應該合理地利用自己的時間碎片。在碎片化的時間里，是拿手機刷屏，還是讀電子書或者手不釋卷，是對我們讀書習慣與學習定力的考驗。如果在碎片化時間看碎片化信息，那么淺表、庸俗就會無形放大；如果在這期間讀有價值的東西，那么我們的修養和才干就會不斷累積。所以，我們提倡多讀書、讀好書，其價值和意義就在這里，同時讀紙質書和讀電子書也并不相悖。⑦“讀書破萬卷，下筆如有神。”古人早已為我們指出了讀與寫之間的關系。在這個新時代，人人都想“下筆如有神”，取得像大文豪們那樣“著作等身”的成就。然而，夢想不會從天而降，還需先靜下心來，多擠點時間，“讀書破萬卷”，才能厚積薄發，夢想成真。作為普通人，縱然我們做不到“著作等身”，但只要每天堅持讀書，也能做到“讀書等身”。(有刪改)19．這篇文章的中心論點是什么？請用原文語句回答。20．第②③段主要運用了哪一種論證方法？有什么作用？21．仔細閱讀第⑤段，分析本段的論證思路。22．根據本文觀點，說一說在今天這個網絡化、信息化的時代，我們可以怎樣讀書。23．下面對原文理解和分析不正確的一項是()A.江蘇昆山玉峰實驗學校通過多種活動方式，讓學生愛上了閱讀，也讓更多孩子“讀書等身”。B．第④段引用了大量的調查數據，意在告訴我們：成年人紙質閱讀量明顯不足，原因是工作忙沒有時間。C．選文第⑦段論述了讀與寫的關系：讀是寫的前提，只有大量的閱讀，才能厚積薄發。D．全文思路清晰，結構嚴謹，既擺事實又講道理，具有很強的現實意義。答案B2.B3.B4.A5.D6.B7、（1）.玫瑰樹；英國（2）.燕山夜話；馬南邨；鄧拓；燕山夜話8、（1）（2）陜西詩詞名勝我來贊陜西詩詞名句我來賞（3）讀書意義重大，陜西為營造書香社會，在各地開展了多種形式的活動，促進市民讀書。+（4）示例：開設閱讀課，增設閱覽室；舉行讀書報告會等。9．有兩層：一是表示虛心，目的在于勸誡學者不要驕傲自負，以為什么書一讀就懂，實際上不一定真正體會得了書中的真意，還是老老實實承認自己只是不求甚解為好；二是說明讀書的方法，不要固執一點，咬文嚼字，而要前后貫通