第第頁幼兒園小班教案（15篇）

幼兒園小班教案1

一、活動目標：

1、通過觀測畫面和爭論活動，知道小伙伴爬高是很危急的道理。

2、情愿用“**幫幫我，我要……..”的簡約句型懇求別人援助，感知得到滿意的歡樂。

二、活動預備：

幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。

三、活動過程：

〔一〕幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。

老師：圖上有誰?小伙伴在做什么?

〔二〕引導幼兒看圖爭論，知道爬高的危害。

老師：小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會怎樣?

老師：小女孩想要什么?她拿不到，喊誰幫忙?寶寶興奮嗎?

〔三〕自己的生活閱歷，知道爬高的危害。

老師：小伙伴你有沒有摔交?你是怎么摔交的'?感覺怎么樣?

老師：假如你想要一樣東西，可是這樣東西放的很高，你拿不到怎么辦，是自己爬高拿還是請大人援助好呢?

鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

小結：現(xiàn)在小伙伴太小了，有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會摔交的受傷的，我們小伙伴不做危急的事情，等長大長高以后，再自己的事情自己做好嗎?

〔四〕情景表演，引導幼兒演示懇求別人援助的語言情景。

老師：小伙伴，看一看柜子上有什么?你想要嗎?

請一個小伙伴自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著)

老師：拿不到怎么辦?你會請老師幫忙嗎?

引導幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小伙伴。

老師(將一瓶糖果放在高處的柜子上)：柜子上還有什么?你們想吃糖果嗎?誰想來拿糖果?

可以請個別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓舞有一起懇求：老幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來援助你們。老師將糖果拿下來一個一個發(fā)給孩子，鼓舞幼兒說感謝。。最末讓幼兒品嘗甜甜的糖果。

幼兒園小班教案2

活動目標：

1、觀賞兒歌，理解兒歌中的角色特點和情節(jié)進展線索。

2、嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美、韻律美。

3、懂得伙伴間要友愛、寬容、相互諒解。

4、學習有序、認真的觀測圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預備：

小老虎、小白兔、小狗熊等圖片

活動過程：

一、談話、圖片引出活動內(nèi)容

1、小伙伴，你們喜愛過生日嗎?為什么?

2、你過生日的時候會邀請誰呢?為什么?

3、出示圖片：你們瞧!誰來了?(老虎)我們跟它打個招呼吧!小老虎你好!今日小老虎要過生日，它會邀請誰呢?我們一起來聽一聽吧!

二、分段觀賞兒歌，初步了解兒歌的內(nèi)容

1、老師朗誦兒歌第1——3段。組織幼兒爭論：——有人來參與小老虎的生日會嗎?——小老虎想了什么方法邀請自己的小伙伴?——小老虎邀請了誰?

2、老師再次朗誦兒歌第2、3段后，組織幼兒爭論：——小老虎是怎么說的?——小白兔、小狗熊又是怎么說的?我們來學習它們的對話吧。

三、集體觀賞兒歌第4段

1、大家都不來參與小老虎的生日，小老虎的心情怎樣?

2、最末，小老虎的伙伴來了嗎?(來了)

3、它們是怎么樣和小老虎說的?(學說小動物間的'對話)

四、完整地觀賞兒歌，然后爭論、溝通兒歌和故事的不同

1、兒歌和平常聽的故事一樣嗎?哪里不一樣?(鼓舞幼兒結合自己的閱歷大膽講解并描述)老師小結：兒歌和故事比起來語言更簡練，兒歌句子比較短，但有節(jié)奏，這是由于兒歌的上下句或間隔句的句尾用了相同或相近讀音的字，使兒歌的語言產(chǎn)生了整齊勻稱、和諧動聽的音樂美，所以讀起來朗朗上口，節(jié)奏感強。

2、引導幼兒朗誦兒歌，進一步熟識兒歌內(nèi)容——分角色練習對話——老師扮演小老虎，幼兒扮演小動物，進行兒歌朗誦練習

活動反思：

本次活動幼兒掌控特別好，而且愛好深厚，尤其在表演小老虎和小白兔及小狗熊的對話時抓住了小老虎興奮著急想請好伙伴及小白兔小狗熊生氣的感情，通過活動也使幼兒理解了做錯了事情要勇于承認，并知錯就改;要用了顆寬容的心對待身邊的伙伴的思想感情，達到了欲期的目標。

幼兒園小班教案3

活動目標

通過盒子引起孩子的新奇心。

經(jīng)過看、聞、嘗來了解香菜。

情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

培育幼兒清晰表述和大膽表演的技能。

教學預備

不透亮的盒子里面放著香菜。

香菜盆栽。

活動過程

一、出示盒子

1、猜猜盒子里面裝的什么？

2、把手伸進盒子的面摸一摸，說一說。

——有葉子還細細的.菜。

3、這是什么菜那？打開盒子看一看。

——我們吃過許多的菜，卻不知道它叫什么。

二、香菜盆栽

1、看一看。

——像草長得還不一樣，也是綠色的。

2、聞一聞。

——有一股香香的味道。

3、嘗一嘗。

——說不出來，挺好吃的。

三、香菜的吃法

1、這個菜叫做香菜。

2、香菜在我們喝湯、吃火鍋、涼菜、吃魚都能遇見它。

3、有的菜里面加上香菜，能促進食欲，會變得更美味。

4、在講香菜故事中活動結束。

小百科：香菜又名芫荽、鹽荽、胡荽、香荽、延荽、漫天星等。為傘形科芫荽屬一年生草本植物。

幼兒園小班教案4

活動目標

1.學會多種玩球的方法，體驗與小球做游戲的歡樂。

2.訓練反應技能及肢體動作的協(xié)調性。

活動預備

1.音樂：歡樂游戲

2.小球假設干，大球一個，場地。

活動過程

一、導入

老師花樣玩球，激起幼兒愛好。

老師：皮球真好玩，你們想不想和老師一起來玩兒？

二、開展

1.老師拿球講解、示范游戲玩法和動作，并帶幼兒一起玩滾球：

幼兒蹲在圓圈上，老師站在圓圈中間拍手，幼兒相互球，音樂停時球落在誰的手中誰要學小皮球跳一跳。

追小豬：

皮球當小豬，小豬滾起來，看誰跑得快，能追上小豬。追上小豬的'小伙伴將球抱回。

碰碰球：

幼兒兩人一組，1-2米距離，相對蹲下，同時用力，把對方的球碰回去。

2.請幼兒玩拍球游戲，老師參加并指導

老師：皮球也能象小兔子一樣跳起來，看哪只小兔子能不停的連續(xù)跳跟老師練習不同的拍球方法。

單手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。

3.請幼兒想一想，除了以上玩法，還能怎樣玩球？〔幼兒自由玩〕實時請有創(chuàng)意玩法的幼兒把游戲展示給伙伴，相互啟發(fā)創(chuàng)意玩球的更多方法。

三、結束

“大球和小球都玩累了，需要休息，請小伙伴輕輕把他們送回家！”

幼兒園小班教案5

活動目標：

通過描繪詩歌，感受秋天落葉的色調美。

援助幼兒體驗和理解詩歌內(nèi)容，嘗試講清簡約的事情。

引導幼兒細致觀測畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動預備：

紅色、黃色落葉每位幼兒一份〔自制〕

活動過程：

一、情境引入，激發(fā)愛好

老師：小伙伴今日早上做操的時候大風吹來了，你們的小眼睛有沒有看到大樹的葉子有什么改變呀？

二、老師提問

老師：樹葉寶寶為什么會掉下來呢？

三、分發(fā)落葉，幼兒觀測

老師提問一：現(xiàn)在每位小伙伴都選一片落葉寶寶，沈老師想請小伙伴觀測一下，掉下來的落葉寶寶都是什么顏色的？

老師提問二：那都像什么？

四、情境小表演

老師：我們請黃樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個舞〔圍著椅子轉一圈〕，請黃樹葉寶寶飛回家。再請紅樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個舞〔圍著椅子轉一圈〕，請紅樹葉寶寶飛回家。

五、老師有感情朗誦詩歌

老師：現(xiàn)在大樹媽媽把落葉寶寶的詩歌念給樹葉寶寶聽，樹葉寶寶要聽認真，聽聽大樹媽媽的好不好聽？

六、師幼協(xié)作共念詩歌〔游戲環(huán)節(jié)〕

老師：我們的詩歌那么好聽，那等等我們念到紅樹葉寶寶的時候，紅樹葉寶寶就起來跳個舞，念到黃樹葉寶寶的時候，黃樹葉寶寶就起來跳個舞。

〔第一遍帶著的念，第二遍讓幼兒自己發(fā)揮〕

七、拓展幼兒思路

老師：樹葉寶寶的詩歌真好聽，你們喜愛自己描繪的'詩歌嗎？

老師：今日回家請小伙伴念給爸爸媽媽爺爺奶奶聽，再讓他們帶你們?nèi)ビ^測落葉的外形和顏色，明天來告知沈老師和金老師。

落葉

秋風吹，樹枝搖。紅葉黃葉往下掉

紅樹葉，黃樹葉。片片飛來像蝴蝶。

活動反思：

比前兩次的課有進步，在方案設計上也有所創(chuàng)新，這是一個好的開始。但是許多地方還是需要留意。首先，在時間上過于短，不符合大綱的要求。其次，在請幼兒回答下列問題的時候，語言還不夠豐富，幾個邀請過于單調。最末，其實在拓展孩子想象力上我是有錯的，我設計的圖案都很像蝴蝶，所以小伙伴聯(lián)想的外形最終都屬于蝴蝶了。但還好我有最末一個環(huán)節(jié)的設置，把他們的思維又重新拓展出去了，在事實上課中，小伙伴的回答也大都出乎我的意料，有答顏色是灰色，白色各式各樣的都有。外形也是五花八門的。所以小孩子真的是充斥著想象力的。

幼兒園小班教案6

幼兒入園后，四周的環(huán)境引起幼兒極大的愛好和新奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、寬闊的游戲場所、生疏和氣的老師和很多同齡的小伙伴，許多幼兒表現(xiàn)出極大的熱忱走入這個環(huán)境，還有部分幼兒怕生、害怕，心不甘情不愿的被迫來到這個環(huán)境，為了援助初入園的幼兒盡快熟識幼兒園生活，喜愛幼兒園生活，特設計主題活動“我愛幼兒園”，這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的內(nèi)容，從不同角度促進幼兒情感、立場、技能、知識、技能等方面的進展。

主題活動提要如下：

〔一〕漂亮的幼兒園：該主題活動的教育意圖在于通過“看看四周有什么”和“幼兒園真好玩”活動，讓幼兒盡快的熟識幼兒園環(huán)境，情愿參與幼兒園的各項活動。

〔二〕幼兒園是我家：該主題活動將通過“幼兒園象我家”和“音樂游戲：找伙伴”培育幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應集體的技能。

〔三〕我愛幼兒園：該主題活動是主題系列活動的升華，通過“故事：高興奮興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗，萌發(fā)了愛幼兒園的情感。

活動一：看看四周有什么

一、活動目標：引導幼兒逐步熟識幼兒園的環(huán)境設施及相關人員，并初步了解他們與自己的關系。

二、活動預備：預先設定參觀路徑，聯(lián)系好參觀部門

三、活動過程：

〔一〕帶幼兒外出散步，引導幼兒說說幼兒園院子里有什么。

〔二〕參觀保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本設備和設施〔體重稱、藥柜、身高計、診斷床等〕。

〔三〕參觀廚房，認識廚房里的叔叔阿姨，知道小伙伴吃的飯菜都是他們做出來的，教育幼兒喜愛并尊敬炊事員的勞動；認識一些廚房用具，如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等，教育幼兒要疼惜糧食，多吃飯菜身體棒。

〔四〕參觀辦公室，介紹園長及園長室，帶領幼兒向園長及辦公室的老師們問好，并讓幼兒知道，辦公室是園長及老師辦公的地方。

四、活動延伸：利用餐后散步的時間，帶領幼兒參觀科學發(fā)覺室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等，進一步加深幼兒對幼兒園設施的了解。

活動二：戶外活動：幼兒園真好玩

一、活動目標：教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法，培育幼兒開心、健康的心情。

二、活動預備：大型運動器械、玩具城堡

三、活動過程：

〔一〕帶領幼兒參觀各種大型運動器械，并向幼兒介紹器械名稱，老師演示玩法。

〔二〕老師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法，并請個別技能較強的幼兒玩一玩給其他幼兒看。

〔三〕幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，老師隨時提示幼兒留意安全。

四、活動延伸：帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓舞幼兒每天來幼兒園。

活動三幼兒園象我家

一、活動目標：培育幼兒愛幼兒園，愛老師的情感和適應集體生活的技能。

二、活動預備：

1、“詩歌：幼兒園象我家”的錄音帶

2、預先定好參觀路徑，聯(lián)系好參觀部門

三、活動過程：

1、以詩歌引出主題

幼兒聽詩歌錄音帶，引導幼兒說說詩歌里說了什么？

2、爭論：幼兒園哪些方面象我家？

全班幼兒爭論，自由發(fā)言。爭論可以向兩個方面引導：

〔1〕幼兒園的老師為小伙伴做了很多事，象媽媽一樣關懷我們。

〔2〕幼兒園里有些設備和地方跟家里一樣，如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。

比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？

幼兒園的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大，幼兒園的人比家里的多，所以說幼兒園是一個大家庭。

3、查找及參觀活動

帶領幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪里？〔廚房〕

找一找睡覺的地方在哪里？〔午休室〕

找一找跳舞的地方在哪里？〔音體室〕

四、活動延伸：請幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里的新鮮事。

活動四音樂游戲：找伙伴

一、活動目標：

1、援助幼兒盡快熟識同伴，適應集體生活。

2、幼兒能理解歌詞，并做相應的表演動作。

二、活動預備：

1、幼兒預先熟識了音樂

2、歌曲音帶、錄音機

三、活動過程：

〔一〕老師講解游戲規(guī)章：全班幼兒站成圓圈，幼兒面對圓心，邀請者聽音樂找伙伴，被找到的伙伴肯定要告知對方姓名。

〔二〕放音帶，老師充當邀請者找伙伴，讓幼兒熟識游戲規(guī)章。

〔三〕請個別技能強的`幼兒充當邀請者找伙伴。

〔四〕幼兒掌控游戲規(guī)章后，老師多請幾名幼兒充當邀請者，以減削大部分幼兒等待的時間，讓幼兒集體參加。

四、活動延伸：自由活動時間做“點名點將”的游戲，介紹自己，認識同伴，做“打電話”的游戲，讓幼兒體驗集體生活的歡樂。

活動五故事：高興奮興上幼兒園

一、活動目標：

1、培育幼兒喜愛幼兒園的情感。

2、初步培育幼兒能寧靜、用心聽故事的習慣。

3、引導幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。

二、活動預備：多媒體課件掛圖

三、活動過程：

〔一〕放映多媒體課件，幼兒觀看后爭論：故事中有誰？它們都干什么？

〔二〕老師結合掛圖，分段講解并描述，設計問題援助幼兒理解故事情節(jié)：小白兔先遇到誰？又遇到誰？他們是怎么上幼兒園的？

〔三〕老師操作多媒體，依據(jù)故事情節(jié)，引導幼兒說出小動物們說的話。

〔四〕爭論：我們小伙伴應怎樣上幼兒園？

〔五〕老師小結：小伙伴們應當學習小白兔、小鴨子、小花貓，高興奮興的上幼兒園。

四、活動延伸：幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也實時鼓舞、教育幼兒開心的上幼兒園。

活動六歌曲：我上幼兒園

一、活動目標：

1、培育幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。

2、學習一句一句用自然的聲音唱歌。

3、初步體驗唱歌的快樂，培育幼兒對唱歌的愛好。

二、活動預備：歌曲音帶、錄音機、大班幼兒一名

三、活動過程：

〔一〕老師彈琴伴奏，請大班幼兒邊唱歌邊表演，激發(fā)幼兒學歌曲的愛好。

〔二〕引導幼兒爭論歌曲中的小伙伴是怎樣上幼兒園？

〔三〕老師教幼兒朗誦歌詞。

〔四〕用全曲跟唱法教幼兒學歌曲。

四、活動延伸：引導幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動作，在音樂游戲課中老師帶領幼兒邊唱邊表演。

幼兒園小班教案7

活動目標：

1.初步了解常見病的癥狀及預防常見疾病的方法。

2.知道身體不舒暢要實時告知大人,能初步學習正確描述生病時自己不舒暢的感受。

3.情愿并主動關懷生病的同伴，萌發(fā)愛心、憐憫心。

活動預備：

1.閱歷預備：提前讓幼兒和小熊貓做游戲成為好伙伴。

2.物質預備：小熊貓玩偶、小床、PPT課件

活動重點：能初步學習正確描述生病時自己不舒暢的感受。

活動難點：情愿并主動關懷生病的同伴，萌發(fā)愛心、憐憫心。

活動過程：

一、設置情景——引發(fā)愛好，導入活動。

1.出示小熊：“小伙伴，我們剛才一起玩得快樂嗎？”

小熊貓：“我也很快樂，接下來我要給大家唱一首歌曲〔唱兩句后不停的打噴嚏〕

2.小伙伴你們知道我怎么了嗎？〔感冒〕

看來，小熊貓不能給大家表演節(jié)目了，我們讓小熊貓休息一下吧！

二、組織爭論——了解感冒的癥狀及緣由。

1.小熊貓為什么會感冒？

小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都簡單引起感冒。

2.你們感冒過嗎？感冒了哪里不舒暢？

小結：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒，感冒了是一件很不舒暢的事情。

4.我們怎樣做能快點好？鼓舞幼兒要勇猛，不怕打針吃藥。

小結：當我們感冒了，要多喝水，多吃水果和蔬菜。按時吃藥，當需要打針時要積極協(xié)作醫(yī)生，做一名勇猛的孩子。

4.當身體不舒暢的時候你們有實時告知大人嗎？在幼兒園的時候要跟誰說呢？怎樣告知老師？

三、爭論常見病的癥狀及緣由。

提問：除了感冒，你以前還生過什么病？〔開放式提問，依據(jù)幼兒回答，引導幼兒了解常見的幾種疾病。〕如：牙疼、肚子疼、紅眼病、中耳炎等。

1.出示牙疼的圖片：

提問：你為什么會牙疼？怎樣愛護我們的牙齒？我們一起來刷刷牙吧!除了刷牙還有哪些方法？

小結：我們小伙伴早晚刷牙，飯后吃完東西要漱口，假如牙很疼要實時看醫(yī)生哦！

2.出示肚子疼的圖片：

提問：你為什么會肚子疼？在家肚子疼時要告知誰？怎么說？

小結：原來吃不潔凈的東西，腐爛的食品，吃得太多都會肚子疼。

當你肚子疼時，肯定實時告知大人，這樣才能得到實時的治療。

四、引導幼兒初步關懷生病的人，激發(fā)幼兒的愛心與憐憫心。引導幼兒學會說“祝你早日康復！”“祝你快點好起來！”等關懷、祝愿的話。

我們現(xiàn)在看一看小熊貓好點了嗎？你想跟他說些什么？

小結：生病時很難過、很痛楚，所以生病的人最需要別人的'關懷和照看。有了大家的關懷和照看，小熊貓肯定會很快好起來的！

五、活動延伸：一起把小熊貓送到醫(yī)務室吧！

反思：

通過本次活動我收獲頗豐，讓我在教學中有了一個很大的提升。這節(jié)課，我上了十六遍，每一次都有收獲，從一開始面對孩子的回答的緊張無措，到后來的心中有數(shù)；從一開始和孩子距離的高高在上，到后來的同等對視；從一開始舉止的死板生硬，到后來的活潑生動······等等這些轉變，都是我今后教學的珍貴財寶。

剛開始，我是這樣設計這節(jié)課的，用搶救車的聲音引入活動，但是搶救車的聲音似乎與本節(jié)活動要實現(xiàn)的目標沒有太大的關系，就想怎樣才能讓幼兒對本節(jié)活動更感愛好呢？更能貼近孩子的生活呢？期間也用小律動做運動的方式引入活動，通過嘗試后發(fā)覺與下面要進行的內(nèi)容脫節(jié)，不能很好的連貫起來，最末決斷以創(chuàng)設“小熊貓感冒了”這一情境來引入活動，通過這么一轉變，極大的引起了孩子們愛好，并且與本節(jié)內(nèi)容親密相關。

在中間部分，我也做了許多的嘗試，一開始是感冒、肚子疼、牙疼這三種疾病的在本節(jié)活動中占的份量是一樣的，但是通過和孩子的溝通發(fā)覺，基本上每個孩子都感冒過，但是那兩種疾病只有個別的孩子得過，所以我又調整了比例，運用啟發(fā)式提問“除了感冒，你還生過什么病？”來引導幼兒回憶已有生活閱歷，發(fā)散孩子的思維。

在結尾部分，也有較大的改動。由于一開始的情感目標是讓孩子不怕打針、吃藥做一個勇猛的孩子，但是上了幾遍發(fā)覺這個目標對于小班幼兒稍有簡約，大部分孩子都能協(xié)作治療。于是，我就把目標改為關懷生病的小伙伴，這樣一改，后面的結尾部分就變成了給生病的小熊貓關懷和勸慰。結尾部分更能培育孩子的愛心，同時使健康和社會想和結合。

本節(jié)活動結束后，孩子們基本都能達到活動目標，解決了活動中的重難點，也實現(xiàn)了本節(jié)課的意義和價值。但是，個別孩子的表達技能和理解技能還有待提高。在活動過程中，有個別孩子有點小動作，我沒有實時的留意到和妥當?shù)闹浦梗屨n堂在后面的進行中略微有點亂。在回

應孩子方面還是不夠精確，有時候孩子沒有給我預想的答案時還是有點慌。假如在活動中，語言能夠再簡練一些，語氣再輕重緩急一些就更好了。本節(jié)課還有許多的不足，還需要不段的去模課，去改進，盼望專家老師們予以進一步的批判和指正。感謝！

幼兒園小班教案8

教學目標：

1、喜愛聽、讀古詩《小池》。

2、了解古詩的主要內(nèi)容，感受詩中初夏的漂亮景色。

教學預備：

1、與古詩內(nèi)容相符的《小池》圖片。

2、古詩《小池》VCD。

3、與古詩內(nèi)容相符的圖譜。

教學過程：

一、幼兒背古詩《春曉》，老師：剛才我們背的'古詩描寫的是春天的景色，今日我們要來學一首描寫夏天景色的古詩。

二、老師出示《小池》圖片，引導幼兒觀測。

老師：今日老師帶來了一幅特別的畫，你們來看一下，這幅畫上你看到了什么？〔蜻蜓、荷花、樹、池塘、流水、山〕有許多的花會在春天開，但有一種花它是夏天才開的，你們知道它是什么花嗎？〔荷花〕山上有一個洞，從洞里流出一股泉水，〔泉眼，幼兒跟讀〕泉水悄悄地流著，池塘邊的樹在溫柔的日光照耀下，在水上涌現(xiàn)了它的影子，嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的角葉伸出水面，你看那淘氣的蜻蜓早就站立在它的上面了。你們說這景色美不美？

三、幼兒學念古詩。

1、老師“我們古代的大詩人楊萬里看到這幅美景后寫下了一首詩，這首古詩的名字叫《小池》”老師念一遍古詩。

2、老師講解古詩的意思，邊講解邊出示圖譜。

3、引導幼兒聽古詩《小池》VCD一遍。

4、幼兒和老師邊看圖譜邊誦讀。

5、幼兒跟隨VCD邊拍手邊誦讀數(shù)遍。

幼兒園小班教案9

活動目標：

1.在語言的提示下，了解、掌控制作桃花的方法與過程。

2.學習捻紙團粘貼桃花，進展小肌肉動作。

3.對捻紙團粘貼活動感愛好，情愿嘗試不同形式的美工活動。

4.培育幼兒的技巧和藝術氣質。

5.培育幼兒的觀測力和動手操作技能。

活動重點：

能用捻的方法制作桃花。

活動預備：

1.幼兒觀測過桃樹花開。

2.各種紅色、白色皺紋紙假設干，小樹枝人手一份，固體膠、抹布假設干。

3.桃花樹范例2個。

方法手段：

觀測分析法、講解演示法

教學過程：

一、觀賞范例，引起幼兒制作的愛好。

1.你們看這是什么？〔桃花〕桃花是什么顏色的呀？

2.在哪里看到過桃花呢？

3.老師：〔出示花苞〕請你們看一看，這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎？〔沒開出來〕還沒開出來的桃花你知道叫做什么嗎？還沒開出來的桃花叫做花苞。1.幼兒觀賞范例桃樹，依據(jù)提問大膽回答。

4.幼兒回憶并大膽回答。在活動的開始環(huán)節(jié)出示范例，吸引幼兒的留意力，還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

二、在老師的引導下，觀測“桃樹”，認識制作的材料，猜想、爭論制作方法。

1.桃樹上的桃花真美麗，有的盛開有的還是花苞，哪個小伙伴能用動作來學一學盛開的桃花是什么樣子的？

幼兒用動作仿照盛開的桃花。

〔老師指著盛開的桃花提問〕

2.還沒開放的'桃花是什么樣的？誰也來用動作學一學？

幼兒用動作仿照花苞。

3.老師這里也有一顆很美麗的桃樹，上面也有好多美麗的桃花，誰來猜一猜這些桃花是用什么做的？帶領幼兒認識皺紋紙。〔這叫做皺紋紙，我們可以用什么好方法把皺紋紙做成一朵一朵美麗的桃花呢？〕

幼兒認識皺紋紙。

4.盛開的桃花該怎么做？

個別幼兒探究捻桃花的方法。

5.邊示范邊小結：皺紋紙，手中拿，捻一下，一朵美麗的桃花就做好了，然后抹上固體膠，貼在小樹枝上，一朵桃花就開了。誰情愿上來試一試呢？

幼兒空手練習捻桃花。

6.那桃樹上的花苞是怎么做？〔提示幼兒花苞要捏的緊一點〕

依據(jù)老師提問大膽回答。這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，在觀測的基礎上讓幼兒用動作學一學，調動了活動的氣氛。還運用兒歌的形式示范講解讓幼兒掌控捻桃花的方法，為制作桃花打基礎。

三、幼兒嘗試用捻團和黏貼的方法，制作“桃花樹”，老師巡回指導。

1.師：后面還有好多桃樹，都還沒有開出桃花，請你們幫幫他們好嗎？〔提示幼兒把紙團捻緊，讓桃樹上長出很多桃花。〕

2.提示用好固體膠后，把固體膠的帽子蓋好，養(yǎng)成良好的美工習慣。幼兒動手操作做桃花。老師巡回指導，對一些技能弱的做具體的講解，對領悟強的幼兒實時表揚鼓舞，使每個幼兒都體驗到手工活動的樂趣。

四、相互觀賞同伴制作的“桃花樹”。

我們來“桃樹林”散散步吧，你最喜愛哪一棵桃花，為什么？幼兒邊散步邊觀賞。相互觀賞不僅在技能上指導幼兒，觀賞技能也得到培育。

幼兒園小班教案10

【教學目標】

知道將同一類物品按顏色屬性分類

【教學重點】

強調按物品的顏色屬性進行分類

【教學難點】

不受其它屬性〔大小/外形/長短等〕干擾

【教具預備】

DVD、魔法城堡，聰慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等

【教學過程】

一、導入

回憶上節(jié)課的VCD內(nèi)容

二、基礎認知

1、觀看動畫片〔VCD〕到第二關結束

2、老師提問：大力士的'第二關是什么？

〔1〕老師示范重復第二關內(nèi)容

〔2〕在黑板上讓小伙伴上來重做按顏色進行分類可以重復2輪或分3組同時進行分類競賽老師在活動過程中要留意語言強調顏色的特性：

這是紅色的，放這個果籃里；這是黃色的，放這個果籃里；這是綠色的，放這個果籃里。

三、鞏固練習指導小伙伴完成同步練習P17-20

四、游戲與拓展

1、海洋球回家：

把小伙伴分成3個組，每組N人，每組一筐紅黃藍3色混合的海洋球，進行分類競賽。

2、操作

活動：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導小伙伴按顏色進行分類操作。

五、總結

小伙伴今日我們學會了按顏色進行分類，闖過了大力士阿諾的第二關；下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關了，小伙伴我們下節(jié)課見。

幼兒園小班教案11

活動目標：

1．能用自己的語言講解并描述圖片的主要內(nèi)容

2．愿意聽同伴講話，能大膽講解并描述自己的想法

3．熟識幼兒園，萌發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感

活動重點：能用自己簡短的語言講解并描述圖片中的.主要內(nèi)容

活動預備：

物質預備：圖片假設干〔幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片〕

閱歷預備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有肯定了解

活動過程：

一．老師出示一張圖片，引導講解并描述，引起幼兒愛好。〔這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？〕

二．幼兒講解并描述

1。老師繼續(xù)出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集風光前講解并描述自己在圖片里看見的內(nèi)容，老師適時援助，指導幼兒用簡短的語言進行講解并描述

2。將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請幼兒兩兩結伴，相互說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里

3。老師小結，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜歡之情

三．結束

請幼兒將圖片帶回家和家長共享，用學到的語言技巧講解并描述圖片內(nèi)容給家長聽

幼兒園小班教案12

活動目標：

1、情愿與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

2、學習短句：嘿，嘿，我們都是好伙伴！

3、體驗與好伙伴一齊做游戲的歡樂。

活動預備：

動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片

活動過程：

〔一〕游戲導入

以游戲引起幼兒愛好，學說：嘿，嘿，我們都是好伙伴！激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1、老師：這天，我們班請來了很多的小客人，但是他們都很羞澀，要小伙伴說一句好聽的話才肯出來。

2、老師示范：聽老師是怎樣說的？〔嘿，嘿，我們都是好伙伴！〕誰出來了？老師剛才是怎樣說的？找到伙伴我們能夠和他碰碰頭，親親臉！〔老師拿毛絨玩具與自己做親切動作〕

3、還有很多小客人都躲起來了，小伙伴和老師一齊把小客人請出來吧。〔一齊學說短句〕〔老師拿毛絨玩具與幼兒做親切動作〕

4、請個別幼兒請小客人。

〔二〕友好示意

1、老師：我們班來了那么多好伙伴，小伙伴會用一些友好動作來歡迎好伙伴嗎？

2、假設小伙伴不理解，老師能夠示范和好伙伴握握手等動作。

3、鼓舞幼兒想出不同的動作來表示對好伙伴的友好。

4、請幼兒之間相互學一學友好的'動作。

〔三〕音樂游戲

1、音樂游戲：碰一碰

2、老師：此刻我們要將這些友好的動作放到游戲中去，和好伙伴們一齊玩一玩好嗎？此刻請小伙伴，找一個好伙伴，我們聽著音樂一齊玩碰一碰的游戲吧。

3、游戲2-3次。

〔四〕總結活動

1、老師：和好伙伴在一齊玩快樂嗎？想一想，好伙伴在一齊還能夠做什么事情呢？

2、老師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一齊滑滑梯的，有打架的……〔幼兒決斷是不是好伙伴做的事情〕

3、老師總結：好伙伴在一齊能夠做許多事情，能夠一齊玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好伙伴之間要親睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。由于我們都是好伙伴。

幼兒園小班教案13

活動目標：

1、了解地震的基本知識及地震造成的危害。

2、援助幼兒掌控地震發(fā)生時自我愛護的方法，掌控逃命技巧。

活動預備預備：有關地震知識的錄像短片。

教法建議：

依據(jù)本節(jié)教材特點，建議采納講授法和學習指導法。

關于“多地震的國家”的教學，可由老師提出要求，同學自己看書。“主要地震帶”的教學。要結合世界火山地震帶的分布，從原理講清我國為什么多地震；四個主要地震區(qū)結合圖進行教學即可；地震的危害是通過一段影像資料展示給同學，形成豐富的感性知識，認識到地震的確給我國造成巨大的經(jīng)濟損失。從而自然過渡到下一個標題。“地震監(jiān)測和預報”，雖然是選學課文，但卻是重要的防災常識，且本節(jié)教材內(nèi)容不多，課時也允許，所以“選學課文”和“讀一讀”要組織同學學習。關于“火山的分布”的教學，留意兩點就可以了：一是明確我國活火山不多，危害不大；二是把教材中涌現(xiàn)的火山名稱在圖中找出，讀出所在省區(qū)。

活動過程：

一、觀看地震知識的錄像片段，了解地震造成的危害。

〔一〕通過短片讓幼兒了解，由于地球不斷運動，漸漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破碎或震驚，這就是地震。

〔二〕老師提問：剛才你們看到了什么？地震會給我們帶來什么危害呢？

幼兒自由講解并描述：地震時，地面會猛烈震驚、裂開大縫，房屋倒塌，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威逼，地震的.確給我們帶來很大的危害。所以今日我們一起來學習一些避震的知識。

二、援助幼兒掌控一些地震發(fā)生時自我愛護的方法。

〔一〕小伙伴，假如發(fā)生了地震，我們該怎么做呢？

〔二〕老師對正確的做法進行小結：

1、當你在室內(nèi)的時候，可以躲在墻角、廁所等簡單構成三角支撐的地方以及結識結實的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等松軟物愛護頭部。選好隱藏處后，正確的避震自姿態(tài)為;蹲下，低頭，閉眼或用手愛護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。

2、假如是在室外，應當盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里，要到空曠的廣場避難。

3、千萬不能跳樓或者進電梯。

4、假如被埋，不要驚惶，要想方法愛護自己。可以設法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號。

三、教育幼兒在發(fā)生地震時，不緊張，實時躲避，運用逃命技巧。

地震雖然很厲害，但是小伙伴不能緊張。在地震發(fā)生時，地面開始搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，假如在這段時間內(nèi)躲到安全的地方，就不會受到損害。

幼兒園小班教案14

活動目標：

1.知道眼睛的結構特征、作用及愛護眼睛的方法。

2.嘗試辨別幾種小動物的非常眼睛，感受眼睛特征的多樣性。

3.積極參與活動，體驗探究的樂趣。

4.引發(fā)幼兒學習眼睛的愛好。

5.懂得愛惜眼睛。

活動預備：

1.“猜猜他是誰”白板課件〔包括老師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫、全部小伙伴的眼睛〕。

2.非常動物眼睛的特寫。

3.人手一面小鏡子〔活動前放在幼兒椅子下〕。

活動過程：

一、“猜猜他是誰”，萌發(fā)觀測眼睛的愛好。

1.老師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫的畫面，引導幼兒猜想。

師：***,你的眼睛真亮，你們都有一雙亮亮的眼睛，這里也藏著一些亮亮的眼睛，請你猜猜他是誰呢？

師：他們的眼睛一樣嗎？什么地方不一樣呢？〔有的眼睛大，有的'眼睛小。〕

師：看，這里還藏著很多雙眼睛，你能找到自己的眼睛嗎？

：寶寶們真棒，看眼睛就能猜己和自己的好伙伴,真是太棒了！

二、觀測眼睛，初步了解眼睛的形狀特征和簡約功能。

1.幼兒照鏡子觀測自己和好伙伴的眼睛。

師：〔老師自然的拿出小鏡子〕那我們的眼睛究竟長得什么樣子呢？請你拿出小鏡子來看一看，眼睛上面有什么？下面有什么？里面有什么？一只眼睛睜著一只眼睛閉起來，閉著的眼睛還能不能看到東西了？為什么看不到了？被什么攔住了呢？用小手摸一摸你的眼皮。〔幼兒自由溝通〕

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