第第頁(通用)幼兒園大班教案

幼兒園大班教案篇1

【活動背景】

音樂予以人最徑直的感受就是情感的愉悅與釋放。所以，讓孩子在玩耍中感受音樂，應當是我們進行音樂教學活動的立場。

所以，本活動通過與指套傀儡、老師和同伴的玩耍和碰觸，使孩子體會音樂的節奏和舞蹈的動作，從而完成音樂教學的目的。

活動設計的主旨在于創設讓孩子多次感受音樂的機會，如觀賞指套傀儡的游戲、跟隨老師任意地舞蹈、與同伴有仿照地舞蹈等，都是讓孩子在反復感受中，輕松而有愛好地進行游戲。

另外，孩子可能會在游戲進行了一段時期以后，產生自己的新玩法和新規章，我們要予以孩子—個寬松的環境，激發孩子的制造想象力。

【內容與要求】1、感受歌曲和游戲的規章，養成聽音樂做游戲的習慣。

2、用踵趾小跑步積極參加游戲，并愿意表現歡快的心情。

【活動預備】

指套傀儡。

【過程與指導】

觀賞感受——理解體驗——表現表達

(木偶游戲)(師生玩耍)(投入游戲)

一、看木偶做游戲

1．誰來了?小木偶要玩游戲，玩什么游戲呢?(木偶做“碰一碰”游戲二遍)

——熟識音樂的旋律。

2．他們在做什么游戲?我們也來做吧。(先由兩個老師聽音樂玩游戲，反復時請出幼兒一起玩游戲，直到全體幼兒都參加游戲為止)這個游戲好玩嗎?(坐下休息休息)

——在跟玩中感受音樂的旋律、節奏、歌詞和動作。

二、了解游戲里的歌、動作和規章

1．這個游戲里有首歌的，我們是一邊玩一邊唱的，這首歌頌了些什么?(一起學唱)

——在多次感受之后，孩子相互補充，完整地學唱。

2．老師做游戲，你們幫我們唱歌。看看，你們唱到哪里，我正好找到好伙伴了。

——既鼓舞了孩子歌頌，又提出了新要求。

3．老師和孩子一起玩，感受聽音樂正好找到好伙伴的游戲規章。

4．剛才，你還用什么好看的動作來找伙伴的?(提示：除了手的動作，還有好看的腳的動作嗎?——聽音樂用踵趾小跑步找伙伴玩。)

——新的'舞蹈基本動作，就在玩的心情的驅使下，進行著。

三、玩游戲

1．我們既要用好看的動作找伙伴，又要很快地找到伙伴。(玩游戲2～3遍)

2．你還想和好伙伴碰哪里?(可以碰身體的任何部分)

——孩子在相互的碰觸中，體會著游戲的樂趣。如，他們頭碰頭、腳碰腳、屁股碰屁股，玩得特別興奮。‘

假如孩子們可以，這個游戲的動作，可以由孩子們用自己喜愛的動作，重新表現。

幼兒園大班教案篇2

設計意圖

種植這個話題是生活化的，同時與春天的季節特征相符合。現在幼兒對植物的認識在不斷的提升，但在一次種植活動中，有幼兒發覺菜的底部涌現的黃色、干干的葉子，幼兒特別的新奇，活動結束后幼兒也在不停地爭論，問老師。因此本次活動以幼兒的愛好的主，實時性讓幼兒了解植物的生長過程，激發幼兒對植物的種植愛好。

活動目標

1、了解植物在生長過程中葉子老化的現象。

2、幼兒感受種植的辛苦，體驗動手的歡樂。

重點難點

重點：了解植物在生長過程中葉子老化的現象。

難點：幼兒積極主動的參加種植活動。

活動預備

1、材料預備：袋子、剪刀、鏟子；萵筍圖片

2、場地預備：教室、種植地

活動過程

一、出示圖片，幼兒觀測爭論，激發幼兒的愛好。

T：你在圖片上發覺了什么？

T：小伙伴觀測的很認真，那想一想為什么萵筍的底部上的葉子是黃色的？

二、結合生活閱歷，談談自己對于蔬菜的認識。

T：請小伙伴想一想，蔬菜上的葉子變黃的緣由可能是什么？談談自己認識的蔬菜。

T：小伙伴們說了這么多，我們一起去種植地看看吧！

三、幼兒進入種植地，觀測自己種植的蔬菜。

T：棒菜底部有沒有黃色的葉子？為什么有黃色的葉子？

T：韭菜上有黃色的`葉子嗎？為什么？

T：動手清理一下這些黃色葉子，它們有什么不同。

小結：蔬菜上有黃色的葉子，緣由一是天氣變冷了；二是水分不足；三是營養不良，葉子老化。在種植地里，蔬菜先長出的葉子，在菜的生長過程中會慢慢的營養不良，涌現老化現象，所以葉子變黃。

活動延伸：

請小伙伴回到家，通過詢問、收集資料、查閱書籍等方式了解大自然中哪些植物有老化現象，入園后對小伙伴講一講。

活動反思

本節種植課幼兒看到蔬菜上的葉子變黃就感到很難受，我出示了真實的變黃的蔬菜，首先問道，孩子們你們看到蔬菜上的葉子變黃了有著什么樣的感受，這時候有幼兒說到：我感到很不快樂，由于我覺得世界上的綠色又減削了，因此也抓住了機會教會幼兒學會環保，不糜費糧食。

幼兒園大班教案篇3

活動目標

1、觀測不同大小、不同色調的橘子，了解橘子的形狀特征。

2、遷移已有的作畫閱歷，探究畫小橘子的不同方法。

3、大膽嘗試，感受旋轉涂抹的歡樂。

活動預備

1、幼兒會運用棉簽。

2、各式各樣的橘子。

3、紅色、橘色、黃色的水粉顏料，顏料盤，棉簽假設干。

4、畫有白色水果籃的`黑色作業紙人手一張。

活動過程

一、老師用變魔術的情境出示小橘子，引導幼兒觀測。

1、老師：看看，老師的口袋里藏了一個什么呀？小橘子是什么樣子的？

2、老師：咦？這里還有一個，是什么呢？和剛才的小橘子一樣嗎？哪里不一樣啊？

〔1〕老師通過多次變魔術的情景出示不同的橘子，引導幼兒觀測、發覺橘子的大小、外形和顏色的不同。

二、出示作業紙和作畫的材料，幼兒探究畫小橘子的不同方法。

1、老師出示畫有水果籃的作業紙。

老師：這里有一個水果籃，可是里面空空的。誰會用棉簽在籃子里變出一個小橘子呢？

誰情愿做魔術師上來試一試？

2、老師反饋并示范幼兒畫小橘子的不同方法。

老師：第一個魔術師是先畫一個橢圓形，再給它穿上衣服的方法變出小橘子的。

第二個魔術師是運用轉轉、越變越大的方法變出小橘子的。

第三個魔術師是運用轉轉、越變越小的方法變出小橘子的。這幾種方法都很棒哦！

3、要點提示

〔1〕第一種方法：先畫出橢圓形外輪廓，再在輪廓線內涂染。

〔2〕第二種方法：由內向外做擴散旋轉，涂抹成小橘子的形狀。

〔3〕第三種方法：由外向內做收縮旋轉，涂抹成小橘子的形狀。

三、幼兒作畫，老師指導。

1、老師繼續添畫橘子，引導幼兒將籃子里裝滿橘子。

老師：一個大大的橘子，好甜啊！轉轉轉……又裝進來了一個橘子。

老師：大大小小的橘子裝了滿滿一籃子。看！都把一個橘子擠出來跳到籃子旁邊了！

〔老師一邊創設情景，一邊示范畫小橘子〕

2、幼兒作畫，老師個別指導。

四、展示幼兒作品，相互觀賞、溝通。

老師：你喜愛哪個籃子里的小橘子？為什么？

幼兒園大班教案篇4

設計意圖：秋天是一個五光十色、果實豐收的季節，孩子們在秋天里是歡樂的，他們有數不清的發覺：外形各異的秋葉、五彩繽紛的果實、金色的稻穗、紅紅的高粱、潔白的棉花等等，大班教案《多彩的秋天》。

經過孩子們的一系列觀測、制作，豐富了他們的生活閱歷，激發了幼兒積極探究、喜愛大自然的情感。圍繞“金色的秋天”我們開展了豐富多彩的活動。帶孩子們去大自然查找秋天，利用孩子們帶回來的秋天的自然物標本，進行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現，大膽想象、創作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地表達了綜合性、主動性、制造性。

一、活動目標：

1、感受、梳理秋天看到的景色，喜愛大自然。

2、能把觀測到的秋天的特征，大膽的運用各種美術方式和材料表現出來。

3、能用較連貫的語言清晰地表達秋天的一些主要特征，進一步加深對秋天的認識。

二、活動預備：

課件：搜集有關秋天的圖片及光碟。

圖片：大樹、蘋果、梨子、柿子、樹葉。

字卡：金燦燦，紅彤彤，果實累累。

三、活動過程：

一、歌曲《小樹葉》導入活動，引出主題，教案《大班教案《多彩的秋天》》。師：你們知道現在是什么季節嗎？〔秋天〕那你們知道秋天有什么改變呢？讓我們一起來觀賞一組圖片，來去查找多彩的秋天吧！

二、出示課件，引導幼兒觀賞畫面，感知秋天的改變。

觀賞第一幅圖感知楓葉的特征。

師：小伙伴們，你們知道這幅圖表現的是哪一個季節嗎？那請你們認真的觀測一下，小樹葉都有什么改變呢？有沒有小伙伴見過它，知道它的名字呢？

小結：楓葉的葉子很小，到了秋天葉子就會變成紅色，像我們的手掌。

2.觀賞第二幅圖感知梧桐樹葉的特征。師：你們在這幅圖中，觀測到了什么呢？

小結：梧桐樹葉的葉子很大，秋天到了樹葉會變枯變黃，像手掌一樣。秋天有各式各樣的秋樹和秋葉，它們到了秋天就會變得枯黃，然后飄落下來，秋天呀！還是一個豐收的季節，各式各樣的水果都成熟了。

師：你們知道秋天都有什么水果嗎？3.觀賞第三幅圖秋天的水果，感知秋天水果的特征。

師：秋天里的水果都穿著五彩繽紛的衣服，似乎在告知大家我最美我最美！誰來說說它們都穿了哪些顏色的衣服呢？

小結：秋天可真是果實累累呀！

4.出示字卡果實累累。

5.觀賞第四幅圖秋天的柿子樹，感知柿子樹的特征并認識詞語紅彤彤。師：秋天到了紅彤彤的柿子掛在枝頭，似乎一個小燈籠一樣，很美很美。你們覺得美嗎？

小結：秋天還有許多的'顏色需要我們認真的查找，就請小伙伴們跟著張老師一起去秋天的田野上看一看吧！

6.觀賞第五福圖秋天的田野，感知田野的美并學習詞語金燦燦。提問：秋天的田野是什么顏色的呀？田野上都有什么？農民伯伯在田野上面干什么呢？

小結：秋天的田野是一片金黃色，金燦燦的稻穗都成熟了，農民伯伯正在收割稻穗。師：你們喜愛秋天嗎，張老師也很喜愛秋天，由于秋姑娘給我們送來了很多的禮物：有五彩繽紛的水果、有各式各樣的秋葉，它想讓我們用這些禮物做成秋天的畫報，你們情愿嗎？

三、出示大樹媽媽，讓幼兒運用手中的材料，來裝飾秋天里的樹。幼兒一邊制作老師在一旁、指導。

四、展示作品老師小結：

小伙伴們瞧，大樹媽媽被我們裝飾的多美啊，樹上還結著各式各樣的水果，可真是一棵奇妙的大樹啊。

五、活動結束教學反思：針對大班兒童年齡特征，為實現教學目標，完成教學任務，采納談話法、圖片觀測法、開心教學法相結合進行教學。在觀測中充分發揮幼兒視覺的作用，觀測秋天樹葉、水果的顏色，認識秋天的季節特征，體驗、發覺秋天的樂趣，感受大自然的美。通過觀測、實踐來滿意兒童的新奇、好動的需求，把幼兒愛好引導到生活中來，調動他們的積極、主動性和制造性，主要緣于幼兒對秋天主題開展的參加。幼兒積累了大量的對于秋天的認識和知識閱歷。

所這以在今日的活動中，小伙伴們都能積極的舉手發言，也能較好的開展爭論。在活動中幼兒的參加性比較強，在繪畫的環節幼兒也能較好地布局畫面，對于秋天的主要特征都能在作品中表現出來。

幼兒園大班教案篇5

教育目標：

1、在跳輪胎過程中，學習雙腳并攏跳，提高動作的協調性。

2、在具有挑戰性的活動中，感受體育活動的歡樂。

3、培育幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

4、商討游戲規章，體驗合作游戲的歡樂。

活動預備：

每人一只輪胎，衣框一只，毛巾每人一塊。

活動過程：

一、預備活動：

1、老師帶幼兒成一路縱隊到場地，請幼兒每個人找到一個輪胎，站在輪胎中間，和和老師一起做預備活動〔擴胸運動，雙手向上擺，轉轉腿，轉轉腳尖，再跳跳輪胎〕

2、和輪胎賽跑〔規章：請小伙伴站在線后面，等老師哨子聲響，老師滾輪胎，小伙伴追輪胎，再聽到哨子聲響，立即原地停止，看看哪些小伙伴比輪胎快。〕活動進行34次。

二、基本活動：跳輪胎過關。

1、第一關：練習單個連續排列的輪胎。剛才小伙伴看到輪胎是怎樣跑起來的？〔老師滾起來的.〕對，剛才是滾輪胎，下面老師要請小伙伴來玩跳輪胎過關。〔先布置場地，請男女孩子把輪胎各放成一排〔單個放〕〕，然后把小伙伴分男女兩隊，〔這是第一關〕請一個小伙伴先來嘗試一下，再集體來跳輪胎，跳兩次。〔從中觀測小伙伴跳，發覺問題，實時解決。〕

2、第二關：練習單個與雙個間隔排列的輪胎。第一慶小伙伴已經闖過，下面老師要增加一點難度，看看小伙伴能否闖過第二關。〔先和小伙伴一起布置場地〕，然后也是先請一個小伙伴來跳，接下來再集體練習。跳兩次，第二次時，講解一下跳疊放輪胎的動作要領〔兩腳并攏，彎彎腳，用力跳進輪胎中心，再用力跳出來，前腳掌輕輕落地，原地練2次。〕。〔從中觀測小伙伴跳，發覺問題，實時解決。〕

3、〔1〕練習雙個連續排列的輪胎。第二關小伙伴闖過了，下面老師又要增加難度，相信這一關小伙伴也能闖過去。〔先和小伙伴一起布置場地〕，也是請一個小伙伴先示范，然后請集體來跳，個別不會跳的幼兒再輔導一下。

〔2〕跳輪胎競賽。剛才小伙伴已經學會連續跳雙個輪胎，下面老師又要增加難度，來一次接力競賽，看看哪一組跳得快。〔規章：一個小伙伴先跳完輪胎，然后跑回來拍第二個小伙伴的手，第二個小伙伴再跳，看看哪一組先跳完。〕

三：放松活動：請小伙伴每人拿一個輪胎，坐在輪胎上做放松動作。〔伸伸懶腰，游泳，劃船，車車水，拍拍地。〕然后請小伙伴把輪胎放回原處，活動結束。

小百科：輪胎是在各種車輛或機械上裝配的接地滾動的圓環形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩沖外界沖擊，實現與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。

幼兒園大班教案篇6

活動目標：

1、學習用擬人的手法表現出小水滴可愛的形象。

2、能大膽想象，愿意用繪畫的形式表現小水滴下落的情景，體驗雨天的趣與美。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、培育幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動過程：

一、手指游戲“下雨了”，激發幼兒愛好。

1.我們來做個手指游戲吧。兩只小手做雨點，雨點從空中落下來，淅瀝瀝，淅瀝瀝。兩只小手做小傘，小傘小傘遮住我，嘩啦啦，嘩啦啦。兩只小手做小船，雨點落在船槳上，小船開進大海里。

2.孩子們，這幾天一貫下雨，你們看到小雨滴了嗎？小雨滴是什么樣子的？它是怎么落下來的？

二、出示雨滴的動態形象，引導幼兒觀測。

1.這里有幾張很特別的小雨滴，我們來看看。看，小雨滴長什么樣？它是怎么落下來的？〔跳下來、飛下來等〕給雨滴畫上眼睛、嘴巴，畫上四肢，我們把雨滴寶寶擬人化了，這樣看上去就更可愛、淘氣了。

2.得小雨滴落下來會落在哪里呢？〔繼續播放課件，看看說說〕

三、出示范畫，引導幼兒觀測。

1.在這張畫中，小雨滴到了哪里？它有哪些下落的動作，請你來學一學。

2.表演雨滴的不同肢體動態。

四、幼兒繪畫，老師巡回指導。

老師巡察指導，鼓舞幼兒大膽想象雨滴下落在何處，會有哪些淘氣的動作，并提示幼兒留意作畫常規和畫面的合理布局。

五、展示幼兒作品，表述小雨滴下落的場景。

1.兒介紹自己的作品。師：你的小雨滴落在了哪里？它是怎么從天上落下來的？我們一起來學一學這個有趣的動作。

2.兒說說自己喜愛的作品。

師：雨天的景色可真美，你最喜愛哪一幅作品？為什么？

教學反思：

下雨是孩子們最常見的現象了。因此孩子們對于雨滴是有肯定的生活閱歷的。活動由手指兒歌導入，直奔主題，一下子把孩子們帶入了雨中世界，激發起孩子們對雨的愛好。活動中，我沒有徑直出示雨滴圖，而是先讓孩子們回憶下雨情景，說說自己對雨滴的`印象，然后在孩子們印象的基礎上，出示自制的PPT課件，讓孩子們觀測雨滴的動態形象，孩子們被小雨滴可愛、淘氣的樣子逗得哈哈大笑，心情一下子被調動了起來，創作的欲望也被得到激發。PPT課件后半部分是讓幼兒看圖說說雨滴落在了哪里，我只做了落在荷葉、小花、小草、玻璃上等幾幅圖，在數量上有點不夠，可以做得再充盈一些。范畫的出示在肯定程度上援助孩子們理解構圖，更好地感受雨滴下落的漂亮景色，但從孩子們的繪畫過程中來看，范畫也在肯定程度上約束了一些孩子的思維和想象力，有些孩子沒動腦筋，就依據范畫來畫了。由于考慮到雨滴寶寶的形象對大班幼兒來說比較簡約，所以在之前示范的時候，我沒有自己來示范，而是請了班上一位繪畫技能較強的小伙伴來示范，由于我相信這對她來說是可以做的很棒的。從老師的示范“地位”轉向幼兒自己來示范，不知道這樣的角色轉變，這樣的放手，在這個活動中是否可行呢？

最末的講評環節，我從兩個方面開展。一是請幼兒上來介紹自己的作品。說說小雨滴落在了哪里？是怎么從天上落下來的？然后通過一起表演雨滴下落的動作來感受小雨滴的可愛形象。二是請幼兒說說自己喜愛的作品。在溝通、爭論中，學習一些幼兒比較好的繪畫想法和繪畫方法。講評中，我能留意對個別非常作品的重點溝通，激發孩子們學習的欲望。縱觀整個活動，今日孩子們的課堂常規不是很好，特別是最末的講評環節，個別幼兒留意力不夠集中。在這方面還要加強、努力。

小百科：

雨滴是一種自然降水現象。大氣層中的水蒸氣凝聚成小水珠，大量的小水珠形成了云。當云中的水珠達到肯定質量以后就會下落至地表，這就是降雨。

幼兒園大班教案篇7

活動意圖：

我們四周存在許多的弱勢群體，他們需要大家的關愛。讓每一個幼兒都擁有一顆喜愛生活，關愛他人的愛心，是幼兒社會性進展教育中不可缺少的一部分。因此開展此次活動。了解援助生活中實際存在但又被忽視的弱勢群體，從而讓幼兒的愛更加廣博。引導幼兒理解關懷他人，服務他人，培育幼兒的愛心、責任心;讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營造一個完滿的世界。

活動目標：

1、學習手語關愛聾啞人。

2、感知非言語交往和表達方式。

3、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

4、教幼兒養成細心、仔細的學習