2023/10/1ThreeGorgesTeachingPlan《三峽教案REPORT-Alice課文解讀語言賞析寫作手法拓展閱讀知識考點課后練習目錄01課文解讀TextInterpretation課文解讀1.了解三峽的地貌特征和四季景色，感受三峽壯麗的自然風光。2.品味文章精練、優美的語言，學習運用比喻、擬人、引用等修辭手法。1.理解作者在文中表達的思想感情，體會作者對三峽的喜愛和贊美。2.重點：了解三峽的地貌特征和四季景色，品味文章優美的語言。3.難點：學習運用比喻、擬人、引用等修辭手法。3.

導入：通過上節課的學習，我們已經了解了三峽的地理位置和歷史背景，這節課我們將深入解讀《三峽》這篇文章。（1）作者介紹。酈道元，字善長，北魏地理學家、散文家，范陽涿州（今河北省涿州市）人。撰有《水經注》四十卷。該書是一部四十多萬字的地理著作，也是一部山水游記。書中所記河流達1252條，今存105篇，是中國古代最全面、最詳盡的一部水利地理著作。課文分析1.《三峽》描繪長江美景課文分析】三峽》是部編版八年級上冊的一篇文言文，作者是北魏地理學家酈道元。文章記述了長江三峽的雄偉險峻，描繪出三峽各具特色的四季風光，展現出了長江萬里圖中一幀挺拔雋秀的水墨山水畫。2.語言風格：《三峽》的語言簡潔凝練，準確生動，多用比喻和擬人手法，如“素湍綠潭，回清倒影”，形象地描繪出三峽春冬之時水的清澄澄、綠盈盈的特點。3.寫作手法：文章采用了先總后分的寫作手法，先總寫三峽之景，再按照峽、夏、春冬、秋的順序分別加以描述，層次分明，條理清晰。4.主題思想：文章的主旨是通過對三峽壯麗景色的描寫，體現出作者對祖國大好河山的熱愛和對自然景觀的贊嘆，同時也流露出了作者豁達樂觀的生活態度。5.關鍵字詞：文章中需要重點理解的字詞有“清榮峻茂”、“良多趣味”、“晴初霜旦”、“林寒澗肅”等，這些詞語均體現了文言文的韻味和內涵。6.句子翻譯：需要重點掌握的句子翻譯有“自非亭午夜分，不見曦月”的翻譯為“如果不是在正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見”；“空谷傳響，哀轉久絕”的翻譯為“空曠的山谷里傳來猿叫的聲音，悲哀婉轉，很久才消失”。知識點總結：1.掌握并運用本課出現的重點文言實詞、虛詞。2.理解文章大意，概括文章主旨。2.理解文中重點句子的含義，賞析文章精巧的結構和精練的語言。4.

運用合作、探究的方法，在朗讀、翻譯、理解課文內容的基礎上，體會作者如何通過景物描寫來抒發感情。5.

培養學生獨立閱讀，疏通文意的能力。6.

品味文章精巧的結構和精練的語言。7.

感受三峽景物的雄奇險峻、清幽秀麗，了解大自然的鬼斧神工，培養學生的審美情趣。8.

體會作者在文中所表達出來的對三峽景物的熱愛和贊美之情，理解作者樂觀曠達的情懷。知識點總結02語言賞析LanguageAppreciation淡雅部編版八年級上冊三峽教學教學目標教學過程三峽的歷史價值1.了解三峽的地理位置和歷史價值，理解文章主旨。2.品味本文精練優美的語言，理解文章的藝術特色。3.體會作者對三峽的深厚感情，培養學生對祖國河山和文化遺產的熱愛。簡介三峽：長江三峽位于長江上游，西起重慶市奉節縣白帝城，東至湖北宜昌市南津關，全長193公里。自西向東依次為瞿塘峽、巫峽、西陵峽。三峽兩岸峰巒聳立，山勢險峻，風光奇絕，是我國著名的旅游勝地。簡介作者：酈道元（466或472-527），字善長，范陽涿州（今河北涿州）人酈道元是我國古代杰出的地理學家，散文家他總結編定了《水經》這部著作，發展了前人的地理學成果《水經》是一篇專門記述全國重要河流和水道的書籍酈道元經過長期地理考察和收集資料，補充與訂正了其中一些河流的記載他把《水經》的內容注解、擴充改寫成一部新的地理著作《水經注》淡雅部編版八年級上冊三峽教學簡介本教案教學生學習三峽地區的地理、歷史、文化和風俗，培養對三峽文化的熱愛和尊重本教案適用于淡雅部編版八年級上冊，針對三峽地區的地理、歷史、文化、風俗等內容進行教學。教案主要涵蓋了地理環境、歷史文化、風俗民情、物產資源等方面的教學內容。通過本教案的學習，學生應達到以下目標：了解三峽地區的地理環境、歷史文化、風俗民情、物產資源等方面的知識。培養學生對三峽地區文化的熱愛和尊重，增強文化自信。培養學生對地理知識的興趣，提高地理素養。文化自信與認同：三峽地區的地理、歷史、風俗與物產本教案的教學重點是：三峽地區的地理環境、歷史文化、風俗民情、物產資源等方面的知識。培養學生的文化自信，增強文化認同感。本教案的教學難點是：如何讓學生更好地理解三峽地區的地理環境、歷史文化、風俗民情、物產資源等方面的知識。《如何培養文化自信，增強文化認同感》如何培養學生的文化自信，增強文化認同感。本教案的教學過程如下：導入：通過介紹三峽地區的地理環境、歷史文化、風俗民情、物產資源等方面的知識，導入本節課的內容。NEXT淡雅部編版八年級上冊三峽教學分析1.了解三峽的自然風光和歷史文化，理解文章的主題和情感。2.掌握文章中的重要詞匯和句式，理解其含義和用法。3.學習文章中的修辭手法和寫作技巧，提高閱讀和寫作能力。4.培養學生對自然風光的熱愛和對傳統文化的尊重。1.三峽的自然風光和文化背景三峽位于中國重慶市和湖北省境內的長江上游峽谷，是世界上自然風光最壯麗的地區之一。三峽擁有豐富的歷史文化，包括楚國文化和三國文化等。通過了解三峽的自然風光和文化背景，學生可以更好地理解文章的主題和情感。2.文章的主題和情感三峽教案》一文是清代文學家沈復的游記作品，描述了他在游歷三峽時所看到的自然風光和人文景觀。文章通過對三峽不同季節的不同景色和三峽兩岸居民的生活的描寫，表達了作者對自然風光的熱愛和對傳統文化的尊重。淡雅部編版八年級上冊三峽教學思路教學目標：1.理解作者在文中所表現的贊頌三峽山水的熱愛之情，體會作者豁達樂觀的精神。2.理解文章抓住景物的特征寫景的方法，理解按季節變換順序描寫景物的特點。教學重點：1.理解文章的思想內容。3.理解文章抓住景物的特征寫景的方法，理解按季節變換順序描寫景物的特點。教學難點：理解文章抓住景物的特征寫景的方法，理解按季節變換順序描寫景物的特點。教學安排：一課時教學步驟：1.由三峽圖片導入。4.由酈道元及《水經注》導入。03寫作手法WritingTechniques寫作手法《三峽》酈道元：散文形式，文字簡練，抒情性強09;*寫作風格：文章的作者，即酈道元，采用了散文的形式，描繪了三峽的景色，文字質樸、簡練、富有抒情性。他的語言簡練而不失生動，能夠充分表達出他對三峽的熱愛和贊美。三峽之美，酈道元之筆09;*描寫手法：酈道元運用了多種描寫手法來描繪三峽。他通過描述山勢、水流、四季景色等，展現了三峽的壯美。同時，他也運用了對比手法，如描述船行水上的感覺與陸地上的感覺的不同，使得讀者能夠更加深入地感受到三峽的魅力。09教學方法：朗讀課文，講解寫作手法和情感09;*教學方法：在課堂教學中，教師可以引導學生通過朗讀課文來感受文章的韻律和美感，同時講解酈道元的寫作手法和思想情感，幫助學生更好地理解文章。09教學重點：理解酈道元的描寫手法和思想情感，領略三峽的壯美和魅力09;*教學重點：教學的重點應該是讓學生理解酈道元的描寫手法和思想情感，通過學習這些內容，學生可以更好地領略到三峽的壯美和魅力。文言文基礎知識講解09;*教學難點：教學難點可能是理解文章中一些文言文詞匯的含義，因此教師可以提前為學生講解一些文言文基礎知識，幫助學生更好地理解文章。教學內容1.了解三峽的地理位置和歷史背景。2.掌握文中重點文言實詞、虛詞的用法以及句子的翻譯。1.理解文章內容，把握作者的思想感情，領會文章的主旨。2.導入新課：以一首《滾滾長江東逝水》的歌曲引入課文，讓學生大致了解長江的相關知識，進而引出三峽的地理位置和歷史背景。3.介紹三峽：簡單介紹三峽的位置、地形特點以及它的歷史地位。4.理解課文：逐句翻譯課文，讓學生理解文章的內容，領會文章的主旨。5.分析課文：通過分析文章的寫作手法、語言特點以及結構特點，讓學生了解文章的寫作技巧和特點。6.探究主旨：通過探究文章的主旨，讓學生了解作者的思想感情，領會文章的主旨。7.課堂練習：通過課堂練習，讓學生進一步掌握文言實詞、虛詞的用法以及句子的翻譯。8.課堂小結：總結本節課的教學內容，讓學生對所學知識有一個整體的把握。教學方法"教學方法是教育的核心，旨在激發學生的學習潛能和創造力。"地理位置三峽歷史背景文言實詞虛詞句式教學重點1.了解三峽的自然風光和歷史文化背景。2.掌握文章中的文言文詞匯和句式。3.理解文章的主旨和作者的思想感情。4.培養學生的閱讀能力和審美能力。1.引導學生關注自然環境與人類生活的關系，培養環保意識。--------->04拓展閱讀ExtendedReading三峽簡介1.長江三峽，世界自然奇觀三峽，位于中國湖北省宜昌市境內，是長江干流上的一個峽谷群，被譽為“天下第一峽”。它是由瞿塘峽、巫峽、西陵峽三個峽谷組成的，全長193公里。三峽以其壯麗的自然風光和豐富的歷史文化，吸引了無數游客前來觀光旅游。2.瞿塘峽、巫峽、西陵峽，三峽風光盡收眼底瞿塘峽，又稱夔門，是三峽的第一個峽谷，長約8公里。這里有秀麗的山水風光和豐富的歷史文化，包括著名的白帝城、夔門等景點。巫峽，又稱大峽，是三峽的第二個峽谷，長約45公里。這里有壯觀的峽谷風光和神秘的原始森林，是徒步旅行和探險的好地方。西陵峽，又稱小峽，是三峽的第三個峽谷，長約39公里。這里有古老的船閘和秀麗的山水風光，是乘船游覽的好地方。3.三峽歷史文化豐富，楚國都城遺址、白帝城、黃龍溪等著名遺跡三峽的歷史文化也非常豐富。這里曾是古代楚國的重要政治中心，也是三國時期蜀漢與東吳爭霸的重要戰場。在這里，留下了許多著名的歷史遺跡和文化景觀，如楚國都城遺址、白帝城、黃龍溪等。三峽還是中國南方古代水上交通的要道之一，許多重要的歷史事件都與三峽有關。1.了解三峽的地理位置和歷史概況，掌握文中重點詞語的解釋。2.理解文章大意，掌握文章的結構和寫作手法。1.感受文章所描繪的壯麗景色，培養審美情趣。三峽》是一篇文言文，描繪了長江三峽壯麗的景色。文章主要分為三個部分：第一部分（1-2）：介紹了三峽的地理位置和歷史概況。作者在文章開頭就明確指出：“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。”這段話描述了三峽兩岸高山連綿、重巒疊嶂的壯麗景色，同時也介紹了三峽的歷史概況。第二部分（3-4）：描寫了三峽四季的不同景色。作者在文章中寫道：“春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕讞多生怪柏，懸泉瀑布，飛溯其間。清榮峻茂，良多趣味。”這段話描繪了春冬之時三峽的景色，同時也提到了三峽中多生怪柏、懸泉瀑布等自然景觀。第三部分（5-6）：講述了三峽的猿鳴。作者在文章中寫道：“至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。”這段話描述了夏水襄陵、沿溯阻絕的情景，同時也提到了高猿長嘯、凄異悲切的猿鳴聲。文章采用了總-分-總的結構方式，首先總述三峽的地理位置和歷史概況，然后分別描寫了春冬之時和夏水襄陵的景色，最后總結全文，再次強調三峽的壯麗景色。整篇文章層次分明、結構嚴謹。4.

寫作手法分析：課文講解拓展閱讀1.了解三峽的地理位置和歷史背景。2.掌握文中重點文言實詞、虛詞的用法，理解文意。3.學習本文以凝練的筆墨，描述出壯美、優美、險峻的自然景色的寫作手法。1.體會作者如何運用語言文字，通過對自然景物的描繪，寄情于景，表現出自己的人生志趣。5.

了解三峽的壯美景色。6.

學習本文的寫作手法。7.

理解作者的人生志趣。8.

理解文中重點文言實詞、虛詞的用法。9.

體會作者如何運用語言文字，通過對自然景物的描繪，寄情于景，表現出自己的人生志趣。2.導入新課：通過展示三峽的圖片，引導學生思考三峽的特點和歷史背景，引入課文《三峽》。3.初讀課文：讓學生通讀全文，了解文章大意。教師對文章中的重點文言實詞、虛詞進行解釋，幫助學生理解文意。4.再讀課文：讓學生再次閱讀全文，注意文章的節奏和韻律。教師引導學生分析文章的結構和寫作手法，幫助學生理解文章的主題和思想。5.拓展閱讀：選擇與《三峽》相似的文章或書籍，如《水經注》、《山海經》等，讓學生進一步了解三峽的自然景觀和文化內涵。6.課堂練習：通過選擇題、填空題等形式，檢查學生對文中重點文言實詞、虛詞的掌握情況，以及學生對文章的理解程度。長江三峽，山高峽長，水深流急，景色秀麗，是一顆大自然中的璀璨明珠。它是多少人向往的地方。在歷史上，三峽曾經發生過許多重大歷史事件，留下了許多名勝古跡。本課就向同學們介紹了三峽的風光和名勝古跡。1.長江三峽的三個峽谷是什么？(西陵峽、巫峽、瞿塘峽)

三峽兩岸高山聳立，山上是皚皚的白雪。三峽一帶的光和熱顯得特別強烈，常常是日照強烈，早晚溫差大。2.

三峽中最為壯觀的是什么？(西陵峽)3.

西陵峽在三峽中有什么特點？(西陵峽有峽谷中最長的山峽，被稱為“天下第一峽”。)1.

引出“高峽出平湖”的景觀。2.

引出三峽水電站的介紹。3.

播放錄相帶《話說長江》，讓學生欣賞長江三峽的風光。4.

提出參觀游覽名勝古跡的一般順序是什么？(地點、方位、布局、建造過程)5.

提出參觀游覽名勝古跡的一般方法是什么？(觀察、思考、記憶、記錄)6.

提出在參觀游覽名勝古跡時應該注意的事項是什么？(不亂丟垃圾，愛護文物，不擅自離隊單獨行動，遵守紀律，按時返校等)

提出問題：如果讓你來設計三峽旅游區，你會將旅游區分為幾個區？每個區該包括哪些景點？總結05知識考點Knowledgeexaminationpoints三峽簡介三峽，位于中國湖北省宜昌市境內，是長江干流上的一個峽谷群，全長193公里。三峽以其獨特的自然風光和歷史文化，吸引了眾多游客前來觀光旅游。三峽地區是中國南方的濕潤氣候和北方的干燥氣候的過渡帶，這使得三峽地區的氣候和植被類型多樣，形成了獨特的自然景觀。同時，三峽地區也是中國歷史文化的重要發源地之一，留下了豐富的歷史遺跡和文化遺存。本課的教學內容主要包括以下幾個方面：1.引導學生通過閱讀和觀察，了解三峽的自然風光和歷史文化，認識三峽的地理特征和生態環境。2.結合三峽的歷史和文化，介紹三峽地區的人類活動和社會發展，幫助學生了解三峽地區的歷史文化和人類社會的發展歷程。2.引導學生了解三峽地區的環境保護和生態保護的重要性，培養學生的環保意識和生態觀念。本課的教學重點在于幫助學生認識和理解三峽的自然特征和生態環境，以及三峽地區的歷史文化和人類社會的發展歷程。教學難點在于如何讓學生理解三峽地區的環境保護和生態保護的重要性，以及如何在實踐中培養學生的環保意識和生態觀念。課文分析1.理解文中重點文言實詞和虛詞，掌握文言句式。2.品味文章精美的語言，積累優美詞句。1.體會作者在三峽風光中寄寓的哲理，理解作者豁達樂觀的思想。2.重點：積累文言實詞和虛詞，理解文意。3.難點：體會作者在三峽風光中寄寓的哲理，理解作者豁達樂觀的思想。3.導入：通過《黃鶴樓》的引入，引導學生思考黃鶴樓與長江的關系，進而引入三峽。4.預習檢查：檢查學生的預習情況，包括字詞掌握和文意理解。5.課文講解：逐段講解課文，引導學生理解文意，重點講解第一段和最后一段。6.難點突破：針對難點句子進行講解，幫助學生理解文意。7.鞏固練習：設計相關練習題，幫助學生鞏固所學知識。8.拓展延伸：引導學生思考長江對中華民族的影響，培養學生的家國情懷。9.小結：總結本課所學內容，強調豁達樂觀的思想對于人生的意義。重點難點教學目標教學重點教學難點教學方法1.積累文中重點的文言實詞、虛詞。2.了解文章大意，概括文章主旨。3.掌握本文的用典，理解其含義。積累文言實詞、虛詞，概括文章主旨。理解本文的用典，掌握其含義。誦讀法、講解法、點評法。知識考點《三峽》選自《水經注》，描繪自然地理風貌，具有很高的科學價值與文學價值三峽》是一篇文言文，選自《水經注》。《水經注》是公元6世紀北魏時酈道元所著，是我國古代較完整的一部綜合性地理文獻，全面而系統地介紹了我國自然地理、河流水文、地區地理、歷史地理等方面的內容，具有很高的科學價值與文學價值。（1）重點詞：素湍綠潭：白色的急流，碧綠的深水，回旋的清波。高山飛瀑，古柏盤旋絕巘：極高的山峰。飛漱其間：水流從上急馳而下，沖蕩著懸巖。怪柏：奇特的柏樹。清澈懸掛的懸泉，峻峭的山林茂密懸泉：懸掛的山泉。錦綺：有彩色花紋的絲織品。清榮峻茂：水清樹茂，山高草盛。回清倒影，雪白碧綠（2）重點句：素湍綠潭，回清倒影：雪白的急流，碧綠的深潭，回旋的清波，倒映著各種景物的影子。06課后練習Afterclassexercises1.介紹作者及背景三峽（文學體裁）《三峽》是北魏地理學家酈道元所作，屬《水經注》的一部分，該書是按照春夏秋冬四季的順序，描摹了長江三峽的雄偉險峻，以及長江三峽兩岸的地理風貌。酈道元是古代地理學家、散文家，字善長，范陽涿縣人。他出身名門望族，少年時期就愛好地理沿革變動的歷史，有志于研究我國地理學。他閱讀了大量有關地理學、天文學、歷史學的書籍，到過許多地方，收集了大量的第一手資料。2.酈道元筆下的三峽：瞿塘峽、巫峽和西陵峽酈道元在《水經注》中寫到：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。其中的三峽指的是瞿塘峽、巫峽和西陵峽。這三峽全長二百余里地，風景異常雄偉險峻，三峽以其險峻的地勢，急流奔騰的峽水而著稱。介紹作者及背景閱讀全文，完成三峽概況的填空三峽，位于中國湖北省宜昌市境內，是長江干流上的一個大型水利樞紐工程。三峽全長約2000公里，是世界上最大的水利