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蘇教版科學《搭支架》全文課件112搭支架2搭支架2支架的定義什么是支架？支架：是指起到支撐作用的構架。支架的定義什么是支架？支架：是指起到支撐作用的構架。3搭建平面支架搭建平面支架4思考哪個圖形最穩固

使用大頭針時注意安全選擇材料和連接物，確定合適、牢固的連接方法測量平面支架的穩固性溫馨提示三角形四邊形五邊形六邊形思考哪個圖形最穩固使用大頭針時注意安全選擇材料和連接5用什么辦法可以使易變形的支架變得穩定、牢固呢？想一想

不穩定的結構可以通過架梁的方式增加其三角形結構，使它變得穩定。正方形平行四邊形三角形三角形用什么辦法可以使易變形的支架變得穩定、牢固呢？想一想知識拓展觀察身邊常見的建筑物支架結構，說說它們有什么特點？知識拓展觀察身邊常見的建筑物支架結構，說說它們有什么特點？防護欄防護欄8

防護欄蘇教版科學《搭支架》全文課件19蘇教版科學《搭支架》全文課件110蘇教版科學《搭支架》全文課件111人字梯人字梯12人字梯人字梯13籃球架籃球架14籃球架籃球架15南京長江大橋南京長江大橋16南京長江大橋南京長江大橋17斜拉橋斜拉橋18斜拉橋斜拉橋19這些支架型有什么共同的特點？

通常情況下，支架的設計主要是以三角形為主來進行設計。這些支架型有什么共同的特點？通常情況下，支架搭建立體支架看怎么能使搭支架所用的材料最少，而且比較穩固？

比一比搭建立體支架看怎么能使搭支架所用的材料最少，而且比較穩固？1.銀色修飾了同一個對象，同時五句話也表達了一個共同的主題,肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質上不可兼得；同時，他也肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，無法阻擋我們對于新生命、新世界的渴望與追求

3.散文閱讀中，重點要注意引導學生樹立幾種意識：首先是整體意識，要盡可能地細讀全文，充分感知全文，了解文本的內容和情感基調，把握文章主旨；其次是題干意識，要明確題目問的是什么，是怎么問的，也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標記，文題對照定范圍，抓住關鍵再提取，提取之后需整合，經過驗證再確立，語言轉換不可少，答案簡潔又明晰。5.每個人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實現不了，所以只能不斷地往前走，永遠在路上流浪，永遠處于一種尋覓的過程之中。所以，從這個角度來講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質上講他們同樣是想達到目的地而不能達到，想實現理想而不能實現自己所有的理想，實質上還是一場苦旅。所以“實質上”不能去掉。課堂活動是為了課堂教學目標而開展的,如果課堂活動與學生動腦脫節,活動與學生情感、態度、價值觀的培養脫節

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