第第頁2023—2024學年統(tǒng)編版語文七年級上冊第16課《貓》課件（共35張PPT）(共35張PPT)

貓

鄭振鐸

鄭振鐸

(1898—1958)，福建長樂縣人。現(xiàn)代作家、文學家，我國新文化運動的倡導者之一。1958年10月率中國文化代表團前往阿富汗等國進行友好訪問時，因飛機失事不幸遇難。他的主要著作有《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等

《貓》最初發(fā)表在1925年。在此之前鄭振鐸等人發(fā)起成立了文學創(chuàng)作團體——文學研究會。他們的創(chuàng)作大都以現(xiàn)實人生問題為題材。鄭振鐸主要探究的是自由平等、個性解放等問題。他在小說中毫不諱飾地表達了自己同情弱小、無辜，譴責專制、強權，弘揚公道、民主、博愛的思想和心情。

探背景明心聲

課文朗讀

鄭振鐸（1948年）

這篇課文用第一人稱敘

述了“我家”三次養(yǎng)貓的故事。

請認真聽課文朗讀錄音，思

考在課文中抒發(fā)了什么

樣的思想感情？

字詞辨析

污澀慫恿

一縷蜷伏

悵然詛罵

紅綾懲戒

sè

sngyng

lǚ

quán

chàng

z

líng

chéng

·

相稱郁悶娛樂

污澀慫恿婢女

蜷伏懲戒悵然

識記字詞

chèn

yù

yú

sè

sǒngyǒng

bì

quán

chéng

chàng

·

·

·

·

·

·

·

·

·

速讀課文整體把握

用一句話概括全文內容

寫我家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷。

理清文章的思路

第一部分（12）：寫?zhàn)B第一只貓的經(jīng)過。

第二部分（3--14）：寫?zhàn)B第二只貓的經(jīng)過。

第三部分（15--34）：介紹第三只貓的故事。

第一、二次養(yǎng)貓：

來歷外貌性情在家中的地位結局對我的

影響

第一次：花白貓（1—2）

第二次：小黃貓（3—14）

次別

內容

項目

從隔壁

要來的

從舅舅

家要來

的

花白的毛，很活

潑，如帶著泥土

的白雪球似的。

渾身黃色的

很活潑

更加

活潑

寵物

寵物

病死

被一個

過路人

捉去了

一縷

酸辛

悵然

憤恨

詛咒

路人

第三次養(yǎng)貓（重點）：

來歷外貌性情在家中的地位結局對我的

影響

第三次：丑貓（15—34）

次別

內容

項目

遭人遺

棄，拾

來的。

毛色花白，并不好看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之后，樣子更難

看了。

不活潑

憂郁

懶惰

若有若

無，大

家不喜

歡，不

大注意

它。

被我

打傷

致死

更難過

得多。

永不養(yǎng)

貓。

來歷外形性情家中地位結局感情

變化

第一只貓1-2段

第二只貓3-14段

第三只貓15-34段

從隔壁要來

舅舅家送的

蜷伏在家門口

花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的。

渾身黃色

毛色花白，不好看。很瘦,毛燒脫后，更難看。

很活潑

更有趣更活潑

憂郁懶惰

小侶寵物

寵物

若有若無

病

死

丟

失

屈死

一絲

酸辛

悵然

憤恨

詛罵

難過

良心

受傷

課堂小結：

貓

（1、2段）

（3—14段）

（15—34段）

第一只貓

第二只貓

第三只貓

病亡—一絲酸辛

丟失—悵然、憤恨

屈死—難過、愧疚

再養(yǎng)貓

久不養(yǎng)貓

永不養(yǎng)貓

1、理解課文內容:

抓住相關詞語和句子

2、把握文章中心:

抓住議論、抒情的句子

技巧總結：

討論：

為什么寫兩只可愛的貓的篇幅不如一個丑貓的篇幅長，到底發(fā)生什么可怕事情？

“芙蓉鳥事件”

我是一只貓，半年前我被鄭家的張嬸從門口撿來。由于我長相平平，性格憂郁，主人并不喜歡我，我成了家里可有可無的擺設。有一天，不知什么原因，主人特別喜歡的一只芙蓉鳥死了，僅憑我多看了一眼這只鳥等所謂的證據(jù)，主人就認定是我害死了它，還狠狠地打了我，可我是冤枉的，我沒有害它，我不能這樣不明不白地死去，同學們可要為我平反呀！

聽申訴我平反

案發(fā)現(xiàn)場

犯罪嫌疑人

作案的可能性

懲罰方式

事實真相

案件定性

案件反思

芙蓉鳥被害案

案發(fā)現(xiàn)場情況：

1、鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的。2、果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了很久

犯罪嫌疑人：

丑貓

犯罪嫌疑人作案的可能性：

1、案發(fā)前的表現(xiàn)：

那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。

2、案發(fā)后的表現(xiàn)：

它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。

對犯罪嫌疑人的懲罰方式：

一時怒氣沖天，拿起一根木棒，追過去打了一下。憤憤地，以為懲罰得還不夠快意。

芙蓉鳥被害案[森林123號刑事案]

一、案發(fā)現(xiàn)場情況：

二、犯罪嫌疑人：

三、犯罪嫌疑人作案證據(jù)：

（一）、案發(fā)前的表現(xiàn)：

（二）、案發(fā)后的表現(xiàn)：

四、對犯罪嫌疑人的懲罰方式：

1、鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。

2、一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。

丑貓

1、那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。

2、隔一會，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。

它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了。

我拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。

六、案件定性：冤案

七、案件反思：

(一)、在知道案件的真相后，的心情是怎樣的？（品讀）

五、案件真兇：一只黑貓

30、我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

31、我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？

32、兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。

33、我永無改正我的過失的機會了！

34、自此，我家永不養(yǎng)貓。

閱讀訓練

1、為什么說“我的良心受傷了”？

2、第30段采用了何種人物描寫手法？抒發(fā)了“我”

怎樣的感情？

3、“我”的過失是什么？（原文）為什么有這樣

的過失？

4、為什么“對于它的亡失，比以前兩只貓的亡

失，更難過得多”？

5、如果這只貓沒死，你認為“我”有改正過失

的機會嗎？為什么？

6、選段在表達方式上的特點是什么？選段表達

了怎樣的思想感情？

答：因為我犯下了無法補救的過失，它就像針

一樣，時時刺痛著我的心。

答：心理活動描寫。抒發(fā)了“我”愧疚、自責之情。

答：“我沒有判斷明白，便妄下斷語……動物”

“我”沒有對鳥亡事件作冷靜的分析，沒有認真

地調查研究便清率地作出了判斷。

答：因為第三只貓的死責任在“我”。“我”沒有

判斷明白，便妄下斷語，而且在暴怒之下打它

致死，這個過失是無法補救的。

答：議論、抒情。表達了嚴于律己的思想感情。

(30_34)

(二)、在這個冤案中，錯在哪里？從這件事中，你明白了什么道理？

凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實；對人對事不存偏見私心，要寬容、要仁愛，要同情弱小者。

中心理解

主題理解：

1、把“我”看作描寫的側重點，本文的主題是：

表現(xiàn)“我”嚴于律己的精神。（“我”是一個善良的、正義的、嚴于自省的、富有良知的知識分子。）

或者“做人的道理”：人們應平等公正地待人接物，

不能主觀臆測，妄下斷語，以致傷害無辜。

2、把貓的不幸遭遇看作描寫的側重點，本文的主題是：

不斷進行自我完善，努力拼搏，奮發(fā)向上。

你想得到幸福嗎唯一的方法就是努力。

《貓》是鄭振鐸的早期作品，最早發(fā)表于1925年11月間出版的《文學周報》上，這一時期的作品中，他毫不諱飾地表達了自己同情弱小、無辜，譴責專制、霸道，弘揚公道、民主、博愛的思想和心情。

文中的“我”有知錯就改和實事求是之心。

不要主觀臆斷，妄下結論，更重要的是弄清事實；應該善待生命，關愛弱小者。

你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最順利，但你可以最樂觀……同學們，不論走到哪里，你們一定要讓自己成為最好的——最綠的小草，最純的水滴，最亮的星星……

關注弱小

尊重生命

善待他人

共建和諧

以上證據(jù)是否確鑿？在這種情況下，“我”是怎樣想、怎么做的？

不確鑿。“我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起一根木棒，追過去打了一下。……憤憤地，以為懲罰得還不夠快意。”

閱讀訓練

1、為什么說“我的良心受傷了”？

2、第30段采用了何種人物描寫手法？抒發(fā)了“我”

怎樣的感情？

3、“我”的過失是什么？（原文）為什么有這樣

的過失？為什么更難過得多？

5、如果這只貓沒死，你認為“我”有改正過失

的機會嗎？為什么？

答：因為我犯下了無法補救的過失，它就像針

一樣，時時刺痛著我的心。

答：心理活動描寫。抒發(fā)了“我”愧疚、自責之情。

答：“我沒有判斷明白，便妄下斷語……”

“我”沒有對鳥亡事件作冷靜的分析，沒有認真地調查研究便清率地作出了判斷。第三只貓的死責任在“我

(30_34)

6、芙蓉鳥被吃的真相是什么？

被黑貓吃了，而不是那只丑貓。

假如你就是那只貓或是案發(fā)現(xiàn)場的其他人，當時你會怎樣為案件辯護呢？（請用第一人稱寫一段話，語言要符合身份和地位。）

冤案

案件定性：

案件反思：

1、在知道案件的真相后，的心情是怎樣的？（品讀）

2、在這個冤案中，錯在哪里？從這件事中，他明白了什么道理？

凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實；對人對事不存偏見私心，要寬容、要仁愛，要同情弱小者。

同學們不妨設想一下，如果養(yǎng)第二

只小黃貓時家中也養(yǎng)了一對黃色芙

蓉鳥，鳥也被吃了，“我”會怎么想、

怎么做？

思維拓展

板書

情感揣摩

第二只貓丟失后，：“自此，我家好久不養(yǎng)貓。”第三只貓死后，：“自此，我家永不養(yǎng)貓。”試體會這兩句話中包含的思想感情有什么不同？

第二只貓丟失后，失落感久久縈繞于心。養(yǎng)貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受，于是才有不想馬上養(yǎng)的想法。

第三只貓的死，責任在我。由于負罪感永遠不能消除，見了貓反而觸發(fā)自己靈魂的傷痛，于是才有永不養(yǎng)貓了的想法。

主題理