基礎教育發展新理念16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。基礎教育發展新理念基礎教育發展新理念16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。各位同仁好初中語文教學是一門藝術，每個老師不應該把教學任務簡單地當做任務去要求自己完成，更應該將其視作一顆待雕琢的玉石，通過自己的努力，將最美好的一面展現在學生們的面前。這里就要提到初中語文教學的藝術性，將教學融入藝術，可以有效地提升課堂感染力，提高教學成效。為此，本文根據筆者多年的教學經驗，以注重教學的藝術性為出發點，就提升初中語文教學成效問題，提出了以下幾種有針對性的應對措施。一、以身作則，樹立正確審美觀做為教師，要做到為人師表，在對學生加以要求的同時，對自己的要求也絲毫不應該松懈。初中學生上處于一個學習階段，不僅局限在學習上，在生活上同樣如此，這就要求教師有著較高的個人修養。首先，在衣著上做為教師不能不修邊幅，更不能只穿“名牌”，無論哪一個都是錯誤的，衣著簡單大方方為大成。教師的發型也應該從簡，不能過于注重自己的外在，而讓外在的東西爭去了內在美的風頭。其次，作為教師，必須做到文明用語，說話不吐臟字，言語文明，這本身就能給人一個好的印象，顯得有修養，更容易讓學生愿意接近。教育工作者就是如此，自己的一舉一動都能對自己的學生產生影響，也正因為如此，我們更應該注重我們個人的言行，用實際行動教會我們的學生正確分辨美與丑。二、注重語言雕琢，讓學生感受語文語言魅力語文不同于其他科目，它有著我國五千年文化的積淀，在實際教學中，如果對我們的語言加以適當雕琢，用語言的藝術感染學生，也能帶動學生學習的熱情。在初中語文教學中，教師的語言藝術對于教學成效的影響非常大。語文就是語言和文字的學問，教師在開展語文知識教學的過程中，更需要通過藝術性的語言來提高學生學習的積極性，提高教學活動的滲透力。我在語言組織方面重點抓住四個字：“準”、“樸”、“情”、“揚”，對教學中說出的每一句話都加以斟酌。“準”就是在語文教學中表述要準確，模棱兩可的話不說，似是而非的話不說，力求每一句話都有價值；“樸”就是語言表達力求貼近學生學習生活實際，盡力避免一些華而不實的浮躁詞匯；“情”就是表述過程富有感情，如提問語言要具有啟發性，讓學生的思維有深入的欲望，朗讀的語言要符合教學內容與主題表達的需要，讓學生產生心靈的感應與情感的共鳴；“揚”就是教學語言要具有激勵性，讓學生產生積極的情感體驗，感受到教師的重視、語文學習的快樂。三、課堂形式多變，提高課堂教學藝術感染力課堂的多變性，是保持課堂活力的有效方式。傳統的教學模式，就是教師站在講臺上，學生安靜地坐在座位上認真聽講。那樣的課堂對于應試教育固然是上佳之選，然而在如今推行素質教育的今天卻并不適合，素質教育，不僅對教師的教學能力提高了要求，同時也要求學生參與到教學的過程中來。筆者曾參觀過很多在教學方面較有成效的的學校，很多學校都在開展小組合作學習方式，這就是一個很不錯的教學方式。小組成員在分配上應講究各組平均成績大致相等，成員人數不應過多，一般應控制在4～6人，人數太少不利于討論的進行，人數太多又可能是話題討論時衍生太多不相關的話題。小組之間可以通過多種形式進行競爭，并采用積分制定期對每個小組進行考核，評選出更優秀的團隊來。通過小組討論學習，可以有效地使學生對所學知識有更深一層的掌握，也可以通過討論學習增強自學的能力。學生們參與活動的熱情提高了，團隊合作能力也得以迅速提升。四、善于循循善誘，放飛學生思維在教學過程中，教師要善于發揮學生的主觀能動性，并深知重點與非重點，在學生學習的過程中對學生進行正確引導。傳統的教學方式均是由老師講解課文，然后提出問題，讓學生思考之后公布正確答案。在筆者的課堂教學中，通常引導學生課前預習，然后走上講臺將課文講給其他學生來聽，講解之后由其他學生提出問題，并由該講解學生進行回答，也可以由他提出問題來反問聽講的學生。這樣一來，講解的學生就會認真對課文進行預習，以免在講臺上出丑，臺下的學生也會努力找出更多復雜的問題來把講解的學生難倒。當然，要誰來講課都是隨機的，否則只會使一個人提前做好預習工作。在剛開始的時候，推行起來勢必困難較大，初中的學生參與社會的實踐活動畢竟較少，我們必須鼓勵他們走出“怕”的門檻。綜上所述，在初中語文教學工作中，教師一定要注重教學藝術性的研究，優化教學過程，營造濃厚氛圍，努力提升教學活動的實際成效，促進學生語文素養的提高。章的開篇段落，或者干脆就是第一個句子，根據這一段或這個句子，讀者就能把握文章的大意，同時領會作者的寫作目的。但是，也有一些文章的中心思想滲透在整篇文章的字里行間，學生要認真閱讀文章，準確把握文章的中心思想。體育游戲初中體育應用我國初中教育的主要目標是培養德、智、體、美、勞全面發展的學生，所以，體育教學就顯得非常重要了。在體育教學體系中，體育游戲是不得不提的一個部分，既能起到鍛煉身體的作用，還能讓學生得到樂趣。筆者從體育游戲的角度出發，分析了其在體育教學當中的應用，突出了體育在初中教育中的突出作用，通過敘述，希望能對體育教育教學的發展有所幫助。一、利用體育游戲，激發學生的運動興趣我國長期受到傳統的教學模式的影響，對傳統的文化課程比較重視，而對體育等課程非常輕視，加之學生的學習壓力比較大，幾乎沒有時間進行體育運動，造成初中生的身體素質越來越差，特別是近些年，超重學生的數量呈快速增長的趨勢。國家和社會及時了發現了這個問題，推動了教育教學體制的改革，將體育列為了重要的學科，引起了初中生的重視。而體育游戲作為體育課程當中非常重要的一個部分，起到的作用是毋庸置疑的。合理的利用體育游戲，可以充分的激發學生的運動興趣，提高運動的參與度，讓體育鍛煉真正的變成學生生活中的一部分，不斷的提高他們的身體素質。體育游戲的種類多種多樣，在體育課上，我們要綜合利用。針對男同學，大多數學生對于球類運動的興趣是比較大的，教師應當抓住這個特點。以足球為例，我們可以將將學生分為若干個小組，每個小組7-8個人，中間一個人，利用足球進行“耍猴”的游戲，學生們喜歡玩，可以從中找到樂趣，也就愛上了體育運動。而針對女生而言，他們喜歡的體育運動項目與男生就截然不同了，像跳繩、踢毽子等等，可以讓女生組織跳大繩、以及踢毽子比賽等等，這些形式多樣的體育游戲，可以滿足大多數學生的需求，他們可以根據自己的興趣點進行參與。興趣是最好的老師，我們在進行體育教學的時候，要利用體育游戲激發學生的運動興趣，響應國家號召，提高學生的身體素質。二、體育游戲的設置要注意個體性初中生具有很大的可塑性，這就要求在體育教學過程中要充分考慮到學生的個體性，合理利用教學方法，因材施教。而此時使用體育游戲便非常合適，這樣能夠充分調動學生的積極性，找到適合自己的體育鍛煉模式和方法，使自己得到最大的提升。尊重學生的個體性主要體現在以下幾個方面，第一，是要注意性別因素。男生和女生喜歡的體育項目是不同的，男生對于球類的體育游戲是比較喜歡的，我們就可以組織男生進行籃球、足球或是乒乓球的對抗賽，而女生，他們大都對球類運動不是很感興趣，而對跳繩、跳皮筋、踢毽子等運動比較喜歡，我們就可以針對這種情況，開展相應的體育游戲。第二，我們進行體育游戲的主要目的是為了提高學生的身體素質，所以，針對不同身體素質的學生，我們也要區分開來。例如，對于身體條件比較好的同學，可以激勵他們挑戰自我，提升技術要求，使他們的素質得到進一步的提高，而對于身體條件比較差的同學，應引導他們進行相對基礎的練習，在安全的情況下穩步提升。這樣對于每一位學生都可以得到自己能力范圍內的最大提升，從而達到了體育教學最為根本的目的。在開展體育游戲的時候，要選擇那些安全系數比較高的項目，而對于一些可能使學生受傷的項目，要避免開展。隨著教學改革的不斷推進，我國對學生的體育鍛煉越來越重視，我們要注重學生的個體性差異，真正選擇適合他們進行的體育游戲，提高他們的身體素質，為他們今后的人生打下堅實的基礎。三、利用體育游戲，培養學生的團結協作能力體育游戲大多都是集體項目的運動，所以，在進行體育游戲的時候，達到鍛煉身體目的的同時，還可以培養學生的團結協作能力。團體的體育游戲中，有很多都對提升團隊凝聚力具有很好的效果，例如“兩人三足”、“團體接力賽”等等，都能夠讓學生在相互配合的過程中找到默契，提高彼此的認同感，為培養團隊精神和合作能力打下良好的基礎。同時，我們可以運用體育課中的那些幫助和保護來戰勝困難的項目建立學生對團隊的認同感和感恩團隊的精神。例如，我們可以通過信任背摔這項活動提高學生的合作能力。整個流程如下，學生需要站在1.7米的高臺上，雙手反向交叉放在胸前，肘關節收緊，腳掌放在高臺邊上，同時，高臺下安排十名同學排成兩行，雙手放在對面同學的肩膀上，雙腿微彎。這時，站在高臺上的學生喊出“準備好了么？”底下的同學喊“我們支持你”。上面的學生倒計時三、二、一，然后反身跳下被同學們接住。這就是拓展訓練中非常常見的信任背摔。通過信任背摔，可以充分的建立起同學之間的信任，在這種信任潛移默化的影響之下，學生們的團體凝聚力就有了很大的提高，團隊協作能力也就相應的獲得強化。所以，我們在日常的教學當中，一定要利用好體育游戲，通過體育游戲，激發學生的運動興趣，提高他們的團隊協作能力，讓我運動，我快樂，我健康的口號不要成為一句空話。體育游戲是體育教學過程當中非常重要的一個部分，針對目前初中生身體素質較差的現狀，我們要充分利用好體育游戲的作用，不同類型的學生，安排不同類型的體育游戲，同時，利用體育游戲，激發他們的運動積極性，并著力提高團隊協作的能力。此外，在組織體育游戲的過程當中，要注意安全性。總而言之，體育游戲是提高學生身體素質的有效手段，我們要繼續堅持。基礎教育發展新理念16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。基礎教育1各位同仁好各位2基礎教育發展新理念課件3話題一:國外基礎教育理念管窺索例:體面地接受肉刑美《芝如哥快報》編輯恿監道格拉斯的女兒將教具帶回家。提供三種懲罰讓女兒選擇。后道格拉斯遲到也接受女兒的懲罰啟示一一公民、尊嚴、選擇公平、效率:當代國外基礎教育改草的新觀念公平:教育機會均等本質在于保證每個學生都有取得學習成功的機會。它是對基本人權的尊重,也是頭乎周家未來發展的問題話題一:國外基礎教育理念管窺4效率:基礎教育的效益和質量數率是一些周為應對不斷護大的學生和家長的莽校權而形成的身理念,適應市場經冰貍撰式特詳學校19世紀興起的公立學校通動是奚圓第一次教育改革運動。20世紀90年代美基礎教育領城出現的特許學校運動,體現出奚國公民對會立學校的更高要求一一質的提高。特許學校,就是由家長、教育工作者或其他社會團體同授權許可開辦學校的機構簽訂合同、互相承諾的一種辦學形式。它在教職工聘用、經費使用、課程設置及教學改革方索的實施方面,享有很高的自主權自1992年明尼蘇達州首創特許學校以來,到2000年,真國已有36個州和哥倫比亞特區通過了特許學校油,新建的特許學校達1,600多所。特許學校基本精色。招生潛力火特許學校的泣冊學生數達25.2萬人,占被調查州的公立學校學生數的O8%。學校覜模較小一直保持著較小的學生規棋三、教學質量高效率:基礎教育的效益和質量5素例:教師質量:美國教改的下一個重心教師質量成為圓家戰略提升教師地位和專業化水平聞報教師負起教師培養責任提高教師并可和松要求予校長首執行的權責提出教師質量標準教師培養注重“實踐”研究為教師教育提供支持素例:6當代國外基礎教育改革的特點辦學體制更加靈活調整行政理體權力下數學校自主衣寵學校向部譽貍機董事會機側改草公立學校辦學撰式中央直棋拔數課程內容注重基礎知識和基本技能的訓練加強道德教育反吸泰、性教育傳統道德,消除“教育荒芫現”當代國外基礎教育改革的特點7注重提高師資水平提高教師評聘標漁;改喜教師待遏,保證教師職業魑力加強教師責任感;發揮優秀教師主導作用。優勇教師恿統獎基礎教育改革的持性和整體性娜程改革教術創新兼教對衰的多元化注重提高師資水平8話題三:當前基礎教育的新理念現實:“雙高雙善”評估驗收什么?一含義:“高水平、高質量普及九年義務教育和普及學前教育、普及高中階段教育”的簡稱。指導思想全面貫徹落實科學發展觀,堅持黨的教育方針,堅持改革創新,以縣為主強化督導,整體推進全省縣域義務教育在均衡發展的基礎上全面提高普及水平,全面提高教育質量,全面普及學前教育和高中階段教育,努力辦好人民滿意的教育。總體目標加大教育經費投入,優化教育資源配置,為適齡兒童、少年創造公平接受義務教育的條件,努力提高義務教育普及水平和教育質量。大力發展學前教育,保障幼兒快樂健康成長。加快發展高中階段教育,促進普通高中學生全面與個性發展,不斷滿足經濟社會發展對高素質勞動者和技能型人才的需求話題三:當前基礎教育的新理念9義務教育小學教師專科以上學歷達到85%本科及以上學歷達到25%初中教師本科以上學歷達到75%,研究生學歷達到2.5%建立健全農村留守兒童和殘疾兒童少年關愛服務體與動態監測機制。確保遁齡兒量力年不固家庭經濟因難、學習因難、就學因唯等原因夾學,消除學現象嚴格執行家諜程標準、教師資格標準,加強校長和教師培訓,諜化程改革和教學方法改革。全面提高普及水平,全面提高教育質量。覜范辦學行為,切實減輕中小學生氓業負擔,遷步推行小班教學,配齊蓐弱學科教師。加強藝術教育,開長“陽光體育”運動,積極推進“蛋奶工程”,改善學生苦養狀況,增強學生體質學前教育對學前教育實行統一歸口管理。城區公辦幼兒圓、鄉鎮公辦中心幼兒圓、村級紛兒國建設達到相應標準,教師專科及以上學歷達到85%,