PAGEPAGE1河北省藁城市實驗學校八年級語文上冊第一單元故土同步練習2冀教版一、選擇題（30分每題3分）1．以下加點字的注音全都正確的一組是（）A既然（jì）陰晦huì）斷莖（jǐng）心緒（xù）B．寓所（yù）輾轉（zhān）鄙夷（bǐ）祭祀（sì）C.腳踝（huái）潮汛（xùn）嗤笑（chī）瑟索（sè）D.惘然（wǎng）作揖（yǐ）恣睢(suī）隔膜（mó）2．以下句中加點詞解釋有誤的一組是（）A．漸近故土時，天氣又陰晦了。陰晦：陰沉、昏暗。B．然而圓規很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛。鄙夷：看不起。嗤笑：挖苦。C．也不愿意他們都如別人的辛苦恣雎而生活。恣睢：放縱、兇暴。D．身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著。瑟索：身體因寒冷、受驚等而蜷縮或抖動。E.我在蒙眬中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來。蒙眬:模糊，不清楚。3．選詞填空。(1)蒼黃的天底下，遠近（）幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。A.橫著B.有C.躺著(2)我到了自家的房外，我的母親早已（）出來了，接著便（）了八歲的侄兒宏兒。A.準備B.趕忙C.迎著；A.跑出B.飛出C.竄出(3)我竟與閏土（）到這地步了。A.隔絕B.隔離C.隔膜(4)母親叫閏土坐，他（）了一回，終于就了座。A.徘徊B.猶豫C.遲疑(5)我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常（）。A.苦悶B.氣悶C.煩悶4．以下各句都運用了修辭方法，沒有運用比喻修辭的一項為哪一項（）A．兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。B．現在我所謂的希望，不也是我自己手制的偶像嗎？C．我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。D．然而圓規很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國不人不知道華盛頓似的。）E．我只覺得四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶。5、選出句意明確，沒有語病的一項（）A、昨天，我準備好了考試必備的筆、橡皮、尺和文具。B、距離申辦奧運會表決還有不到一個月左右的時間。C、中學生理解和閱讀大量的文學名著，有利于開闊視野，陶冶情操。D、平時該怎樣培養自己的語感呢？最重要的是養成讀書的習慣。6．這篇小說的情節是（）A．“我”和閏土二十年來前后關系變化的比照。B．“我”的故土二十年來前后情景變化的比照。C．“我”回故土——“我”在故土——“我”離故土。D．“我”的悲涼——“我”的憤怒——“我”的希望。7．景物描寫中感覺角度不同類的一項為哪一項（）A．瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖著。B．兩岸的青山在黃昏中，都裝成了深黛顏色。C．冷風吹進船艙中，嗚嗚地響。D．深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。8．不能表現農村蕭條敗落的一項為哪一項（）A．木器不便搬運的，也小半賣去了，只是收不起錢來。B．種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……C．待到黃昏，我們上船的時候，這老屋里的所有破舊大小精細的東西，已經一掃而空了。D．蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一絲活氣。9.閏土見到了“我”時為什么不叫“迅哥兒”，而稱“我”為“老爺”？分析確切的一項為哪一項（

）A因為他十分尊敬“我

”。

B因為他非常害怕“我”。C因為他很懂禮貌。

D因為他有封建等級觀念。

10.他“仿佛石像一般”表現了閏土（

）

A生性沉默寡言。

B苦難生活的磨練使他意志堅強。

C農村人見不慣生人。

D生活磨難使人變得麻木。

二、判斷正誤（30分，每題2分）1.魯迅本名周樹人，浙江省紹興市人，偉大的文學家、思想家、革命家，中國現代文學的奠基人。代表作有我國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。A、正確B、錯誤2.人物形象、故事情節、環境描寫是小說的三要素，環境描寫是反映社會生活的主要手段。A、正確B、錯誤3.小說情節起著展示人物性格、表現作品主題的作用，它一般包括：開端、開展、高潮、結局，有的還有序幕、尾聲。A、正確B、錯誤4.魯迅目睹中國農村的破敗情景與農民的悲慘生活，深為震動，為探索農民生活痛苦的社會根源，為他們尋求一條幸福之路而寫了小說《故土》。A、正確B、錯誤5.小說按“我”回故土的時間順序敘寫了“我”在故土的所見所聞所感，表達了“我”渴望改造舊社會、創造新生活的強烈愿望。A、正確B、錯誤6.文章刻畫閏土、楊二嫂用了外貌、對話、動作、神態描寫。A、正確B、錯誤7.作者對閏土、楊二嫂的態度是“哀其不幸，怒其不爭”。()A、正確B、錯誤8.小說以楊二嫂的自私、尖刻、貪婪、勢利來比照襯托閏土的淳樸老實,從更廣泛意義上展示人與人關系的隔膜,深入揭露封建社會傳統觀念對他們的精神毒害,造成人們純真的人性被扭曲。()A、正確B、錯誤9．“我想到希望,突然害怕起來了。”這是源于我對現實的沉重感，對通向希望之路的迷惘。（

）A、正確B、錯誤10.“他的愿望切近”，是指閏土的生活愿望很實際，在現實生活中是可以看得見的，即擺脫貧困。A、正確B、錯誤11.“我的愿望茫遠”是指“我”的希望還不夠清晰、具體，不知道它是什么樣的，因而茫然，又因為現在還看不見我的希望的曙光，因而遠。A、正確B、錯誤12.“深藍的天空，金黃的圓月，一望無際的碧綠的西瓜……”這是現實中的故土，畫面明朗、美麗，令人神往，襯托了“我”快樂的心情。A、正確B、錯誤13.閏土是一位勤勞樸素、善良但又迷信、愚昧麻木不仁的舊中國尚未覺醒的貧苦農民的典型。A、正確B、錯誤14.楊二嫂是一位自私刻薄、潑悍、放肆而又受到侮辱與損害的城鎮小市民的典型。A、正確B、錯誤15.“我”是一位進步的具有民主思想傾向的小資產階級知識分子的典型。A、正確B、錯誤三、閱讀材料，答復以下問題（40分每題2分）閱讀(一)這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：“啊，閏土哥，——你來了？……”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面盤旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終于恭敬起來了，清楚的叫道：“老爺！……”我似乎打了一個寒噤：我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭。”便拖出躲在背后的孩子來，這正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了。“這是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……”母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音。……“他就是水生？第五個？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走。”母親說。宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說：“冬天沒有什么東西了。這一點干青豆倒是自家曬在那里的，請老爺……”我問問他的景況。他只是搖頭。“非常難。第六個孩子也會幫助了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻不形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了。1．選出文段中加點的詞語解釋不恰當的一項。（

）A．寒噤：因驚訝而感到心寒B．厚障壁：深深的隔膜C．遲疑：有一點點疑心D．折了本：虧損，賠了本錢2．選出對“臉上現出歡喜和凄涼的神情”理解不恰當的一項。（

）A．“歡喜”的是見到了少年時代親密的朋友B．“凄涼”的是自己的好友馬上就要離去，恐怕今后無緣再見C．“歡喜”和“凄涼”表現了兩種不同的心情，寓意深刻D．這句話生動地刻畫出閏土那快樂而又悲傷的矛盾心理，是傳神之筆3．選出對本文段中中年閏土形象分析不恰當的一項。（

）A．他稱“我”母親為“老太太”，表現了他有意討好“我”母親B．他稱自己少年時的好友為“老爺”，說明了他受封建等級觀念影響很深C．從他的對話中可以看出他的生活景況非常不好，他是當時下層人民形象的縮影D．“臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般”，表現了他精神上的麻木4．選出在本段中沒有運用到的描寫方法（

）A．對話描寫B．肖像描寫C．環境描寫D．動作描寫5、他站住了，臉上露出歡喜和凄涼的神情，動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終于恭敬起來了，清楚的叫道：“老爺…”我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。對文段意思概括正確的一項為哪一項（）A、表現了閏土見到“我”時既歡喜又凄涼的復雜心情。B、表現了“我”見到閏土時既震驚又悲涼的復雜心情。C、表現了“我”與閏土之間隔了一層厚障壁的無奈心情。D、表現了閏土對“我”與他之間友誼變化而難堪悲涼的心情。6．下面對“非常難。第六個孩子也會幫助了……”一段文字的理解，不準確的一項為哪一項（

）A．“非常難”指的是孩子多，總是吃不夠B．“又不太平……什么地方都要錢”說明戰亂頻繁，兵匪騷擾，給百姓帶來了深重災難C．“挑去賣，總要捐幾回錢”說明苛稅繁多，百姓苦不堪言D．“不去賣，又只能爛掉……”說明生活困苦，又找不到別的出路閱讀(二)老屋離我愈遠了；故土的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。母親和宏兒都睡著了。我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后代還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我又大家隔膜起來然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦①展轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦②麻木面生活，也不愿意他們都如別人的辛苦③恣雎而生活。他們應該有新的生活。為我們所未經生活過的。我在蒙眬中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。7、對“我在蒙朧中，眼前展開一片…”一句中“蒙朧”一詞理解最恰當的一項為哪一項（）A、月光不明，暗淡無光。B、水聲潺潺，使人昏昏欲睡。C、通過想象，展現出模糊的景象。D、迷迷糊糊，眼睛看不清楚。8．選文中的“我”指（

）

A．主要人物

B.線索人物

C.魯迅

D.暗襯人物

9.這三段文字在內容上主要是寫“我”離開故土時的(

)

A.所見所聞

B.心情感受

C.留戀之情

D.離愁別緒10．區別文中三個“辛苦”的不同含義，把正確答案序號填寫在括號內。（）A．奔波、勞碌B．辛勤、勞苦C．處心積慮，挖空心思第一個“辛苦”（）第二個“辛苦”（）第三個“辛苦”（）11．選文對人物描寫采用的方法是（）A．肖像描寫B．語言描寫C．心理描寫D．動作描寫12.“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”這句話的真正含義是（

）A、“希望”是自己手制的偶像，它的有無都是無所謂的。B、“希望”的有無取決于實踐，消極等待，決無希望可言；努力爭取，希望才能實現。C、因為“希望”是無法實現的，所以無所謂無。D、閏土和“我”的友誼已不存在，“我”也沒有什么“希望”可言了。13.文中加橫線的句子“但我們的后代還是一氣”，句中“后代還是一氣”指的是水生和宏兒之間聲氣相通，是一伙的。A、正確B。錯誤14.文中加橫線句子“不也是我自己手制的偶像么”，句中“手制的偶像”是指我的主觀意念。A、正確B、錯誤15、閏土的愿望“切近”，“我”的愿望是“茫遠”是因為閏土的愿望只是想讓自己眼前的生活過得好一點，所以“切近”，“我”的希望是讓后一代過“我們所未經生活過的”新生活，那就比擬艱巨而曲折了，所以“茫遠”。A、正確B、錯誤16、“我”所希望的“新的生活”是沒有剝削，沒有壓迫，人人平等，和平安寧幸福美滿的新生活。A、正確B、錯誤閱讀（三）不知故土

我不知道我的故土在哪里。襁褓中，故土可能就是慈祥的目光，遠離了母親我想我肯定會哇哇大哭的，不然，做母親的有事離開何以要偷偷地走？有了記憶，故土是______的家，高高的門檻把世界分作故土與異地，好不容易跨了大門還要回首望一望家是否依舊。稍大故土變作熟悉的村子，十里外的小鎮是不去的，害怕忘了回家的路。

我從來都不去想大西北的_______，事實上卻讓我身臨其境。于是，讓我舍得為故土流淚，讓我舍得為故土貼金。每每回家一趟，總會花些辰光走走舊地。而今，回來了，離家五百里，都在江南，給人感覺似乎就在村口。故土不再是少時的內涵，它是爺爺山間的息地與父母的花發和病軀。故土是酒，時久而味彌醉。

我不知我的故土該有誰。

我知道鄉下那時的干部很多，書記、會計、大隊長、小隊長……記得馬成曾是大隊長，脖子上掛只哨子，整天命令大伙今天怎么，明天如何如何。現在他已沒有這份權力了，不過養了三四百只鴨子，照舊吆喝鴨子們從東到西，由南往北，每天拿百來斤谷騙它們下蛋，據說收成也蠻好。二龍一家是村里的象征。他辦一家建材廠和一家印刷包裝廠，效益一直冒尖，鎮子上好多人都想進他的廠。董事長、總經理是他的頭銜，西裝革履，戴副變色眼鏡，手握大哥大，挺像回事的。這回叫我在城里幫