PAGE1衢江區(qū)教師2011學(xué)年度崗位考核表學(xué)校衢江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011學(xué)年度填表日期2012年6月29日姓名王春雷性別男出生年月參加工作時(shí)間1999.7何時(shí)何校何專業(yè)畢業(yè)教師職務(wù)小學(xué)高級(jí)行政職務(wù)大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)進(jìn)修情況任教學(xué)科音樂任教班級(jí)1至6年級(jí)任何班主任無(wú)自我評(píng)價(jià)一年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念1、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到一切為了人的發(fā)展的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：(一)發(fā)揮教的主導(dǎo)作用。1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的同時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。一年來(lái)，很多收獲，但也存在很多不足。過(guò)去的一學(xué)年終于在指尖悄悄滑過(guò)，展望新的一學(xué)年，我心潮起伏，熱血沸騰。轉(zhuǎn)逝之間，說(shuō)不定要不了多久，我又坐著這里靜靜總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)。趕緊行動(dòng)吧，用滿腔熱情、必勝信念去擁抱即將到來(lái)的2012學(xué)年!考核項(xiàng)目師德表現(xiàn)（15分）考核要素認(rèn)真貫徹黨的教育方針,主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)；熱愛學(xué)校,關(guān)心學(xué)生,言談舉止文明禮貌,符合《教師職業(yè)道德規(guī)范》；3、教育思想端正,積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù),推進(jìn)素質(zhì)教育,投身教改實(shí)踐；4、遵紀(jì)守法,服從分配,顧全大局,無(wú)體罰學(xué)生行為。評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)曠工5天以上或者有違法亂紀(jì)行為,體罰學(xué)生造成嚴(yán)重后果的,師德分全扣。有體罰學(xué)生行為或其它的酌情扣分。得分考核項(xiàng)目考勤考會(huì)（15分）考核要素應(yīng)出勤天數(shù)實(shí)際出勤天數(shù)缺勤情況記錄天數(shù)（不扣分）婚產(chǎn)、喪假事假天數(shù)病假天數(shù)曠工天數(shù)曠課天數(shù)早退次數(shù)無(wú)故遲到無(wú)故缺席次數(shù)治學(xué)習(xí)會(huì)議政教研活動(dòng)其他評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)事假一天，曠課一節(jié)扣1分；病假一天扣0.5分；無(wú)故曠工一天扣3分；無(wú)故遲到早退一次扣0.5分；無(wú)故缺席會(huì)議、活動(dòng)每次扣0.5分；一學(xué)年內(nèi)，事假累計(jì)達(dá)12天以上，病假累計(jì)達(dá)30天以上原則上出勤分全扣。得分考核項(xiàng)目履行職責(zé)(40分)考核要求工作量(10分)教學(xué)環(huán)節(jié)(30分)每周應(yīng)有課時(shí)每周實(shí)際課時(shí)每周不足課時(shí)額外代課課時(shí)備課(⒍分)上課（⒐分）作業(yè)批改（⒍分）輔導(dǎo)（⒊分）計(jì)劃總結(jié)（⒉分）教科活動(dòng)（⒋分）課時(shí)記分評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)1、每周超(不足)工作量,每節(jié)課：中學(xué)獎(jiǎng)(扣)1分；小學(xué)獎(jiǎng)(扣)0.8分；2、校黨政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、工會(huì)、團(tuán)隊(duì)、教研組、年級(jí)組、財(cái)務(wù)人員授課工作量按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。得分考核項(xiàng)目工作實(shí)績(jī)(30分)考核要求1、所教班級(jí)學(xué)生考試成績(jī)狀況(如:合格率、提高率、優(yōu)秀率、達(dá)標(biāo)率)；2、班主任工作,班級(jí)面貌,培養(yǎng)優(yōu)秀生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、做好流(擴(kuò))生情況；3、指導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)情況,指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師情況；4、德育實(shí)績(jī)和學(xué)校管理,服務(wù)情況；5、教改、實(shí)驗(yàn)、研究課題或自制實(shí)驗(yàn)教具情況；6、撰寫教育,教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)情況。評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)工作實(shí)績(jī)按教學(xué)成果與數(shù)據(jù)記載打分。得分考核總分學(xué)校考核小組綜合評(píng)價(jià)(含評(píng)定等級(jí))考核小組成員簽名年月日學(xué)校黨政審核意見:蓋章年月日本人對(duì)考核的意見:簽名年月日PAGE67附件2：衢江區(qū)教師2011學(xué)年度崗位考核登記表校名姓名性別入伍年月教師職稱(職務(wù))文化程度任教班級(jí)任教學(xué)科考核小組考核等次學(xué)校黨政申報(bào)意見備注衢江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)王春雷男1999.7小學(xué)高級(jí)本科1至6年級(jí)音樂注:教師崗位考核是教師崗位聘任和職稱申報(bào)的依據(jù),必須認(rèn)真填報(bào)。附件3：衢江區(qū)教師2011學(xué)年度崗位考核情況匯總表教職工總數(shù)參加考核人數(shù)教師考核結(jié)果(包括實(shí)驗(yàn)教師)其他人員考核結(jié)果優(yōu)秀合格