第八年級下冊地理知識點總結八年級下冊地理知識點總結

八年級地理知識點，大家知道多少呢？有關地理是初中學習中一門很重要的學科,為了方便大家學習借鑒，下面小編精心準備了八年級下冊地理知識點內容，歡迎使用學習!

八年級下冊地理知識點：中國的地理差異

1、我國疆域遼闊，不同地區的地理環境差異很大。根據各地的(地理)位置、(自然)環境和(人文)地理特點的不同，可以將我國劃分為(四)大地理區域，即(北方)地區、(南方)地區(西北)地區和(青藏)地區。

2、季風區大致包括我國四大地理區域里的(北方)地區和(南方)地區;非季風區大致包括我國四大地理區域中的(西北)地區和(青藏)地區。

3、南方地區和北方地區的界限大致通過(秦嶺)和(淮河)，與一月(0)度等溫線和(800)毫米年等降水量線大體一致。

4、受自然環境的影響，北方和南方地區的人們，在(生產方式)、(生活習慣)、(文化傳統)等方面也有很大的差異。北方農田多為(旱地)，以種植(小麥、大豆)為主，熟制(一年一熟)或(兩年三熟)。交通運輸以(陸路運輸)為主。南方多(水田)，以種植(水稻、油菜)等為主，熟制(一年兩熟)或(三熟)。交通運輸以(水運)為主。

5、北方地區的地形以(平原、高原)為主。氣候類型(溫帶季風氣候)。南方地區包括(長江中下游地區、南部沿海地區和西南地區);濕潤的(亞熱帶和熱帶季風)氣候，地形多為交錯分布的(平原、丘陵、盆地和高原)。

6、西北地區包括(內蒙古自治區、新疆維吾爾自治區大部、甘肅)省北部。氣候以(干旱、半干旱)的溫帶大陸性氣候為主。地形以(高原、盆地)為主。東部高原以(草原、荒漠)景觀為主;西部盆地中有大面積(沙漠)分布，只有盆地邊緣出現星星點點的(綠洲)。西北地區河流很少，而且多為(內流河)。

7、青藏地區包括(西藏自治區、青海省、四川)省西部;氣候以(高寒氣候)為主;地形以(高原、山地)為主。平均海拔(4000)米以上，有(“世界屋脊”)之稱。

8、西北和青藏地區都是我國主要的(牧區)，牧場和主要畜種有各具特色。內蒙古主要是(溫帶草原牧場);新疆主要是(山地牧場);青海和西藏主要是(高寒牧場)。內蒙古呼倫貝爾草原的(三河馬、三河牛)，新疆的(細毛羊)，青藏的(牦牛)、(臧綿羊)和寧夏的(灘羊)都是的畜種。

9、在西北的(河套地區、寧夏平原、河西走廊和天山)山麓，人們利用(河水和高山冰雪)融水，發展了(灌溉農業);在青藏地區的(雅魯藏布江谷地)、(湟水谷地)等海拔較低的地區，分布著(河谷)農業。

八年級下冊地理知識點：認識省級區域

1、北京位于(華北)平原的北部，是全國的(政治、文化)中心，也是(國際交往)中心。是我國(公路、鐵路、航空交通)的樞紐。

2、北京舊城格局形成于(元、明)兩代，城內建筑排列成(棋盤狀)狀，(皇宮)居于城市中心，是我國歷代都城規劃和建設的代表。

3、香港特別行政區和澳門特別行政區地處珠江下游入?？诘臇|、西兩側，其中位于東側的是(香港)，西側的是(澳門)。

4、香港由(香港島、九龍半島、新界)三部分及其周圍200多個島嶼組成，是國際貿易中心、(運輸中心、金融中心)、信息服務和(旅游)中心。

5、香港人多低少，而且(山地)多，(平地)少，可供城市發展的土地資源有限。“上天”-建筑高層建筑，“下?！?填海造地，成為香港擴展城市用地的兩種重要方式。

6、澳門由(澳門半島、凼仔島和路環島)組成，(__旅游業)是澳門經濟發展的重要支柱產業。

7、臺灣省包括(臺灣島)，以及附近的(澎湖列島、釣魚島)等許多小島，(臺灣)島是我國面積的島嶼。它北臨(東海)，東臨(太平洋)，南臨(南海)，西隔(臺灣)海峽與(福建)省相望。它也是一個富饒的寶島，自然環境優越，(森林、礦產、水產)等資源十分豐富，被譽為“祖國東南海上的明珠”。

8、臺灣島屬(亞熱帶、熱帶)氣候，溫暖濕潤，西部的(平原)土地肥沃，盛產(稻米、甘蔗、茶葉和熱帶、亞熱帶)水果。(森林)面積廣闊，有“亞洲天然植物園”的美譽。(樟樹)是臺灣最的樹種，(樟腦)產量居世界首位。此外臺灣島還有(海上米倉、東方甜島、水果之鄉、森林之海、東南鹽庫)的美譽。

9、從60年代開始，臺灣利用自己的優勢條件，重點發展(出口加工)工業，形成“進口——加工——出口”型的經濟。工業產品在出口貿易中的比重穩步上升。其中工業主要分布在(西部)平原。

10、位于我國(西北)邊陲的新疆維吾爾自治區，是我國面積()的省區，這里是以(維吾爾)族、(漢族)為主體的多民族聚居區。素有(歌舞之鄉、瓜果之鄉)的美稱。這里有中國的沙漠(塔克拉瑪干沙漠)，最熱的地方(吐魯番盆地)，的盆地(塔里木盆地)。

11、新疆境內高山與盆地相間分布，北有(阿爾泰山脈)，中有(天山山脈)，南有(昆侖)山脈，雄偉的天山南北分別是(準噶爾)盆地和(塔里木)盆地。

12、由于遠離海洋，周圍又有高大山脈環抱，來自海洋的氣流不易到達，所以新疆(降水)稀少，氣候(干旱)。在(盆地)邊緣的山前平原和部分(沿河)地區，分布著星星點點的(綠洲)。他們的水源主要來自(山區)降水和(冰雪)融水。

13、新疆(綠洲)是最主要的農業生產基地，這里夏季(高溫)，(光照)充足，(晝夜溫差大)，適合多種農作物的種植。人們利用古老的引水工程(坎兒井)，發展了特色鮮明(灌溉)農業。(小麥、玉米、高粱)等是這里的主要農作物?；谔赜械墓鉄釛l件，(棉花、甜菜和多種瓜果)成為新疆綠洲的特色農產品。

14、在沙漠廣布的塔里木盆地，(油氣)資源豐富，其中天然氣占全國陸地天然氣資源總量的(22)%。隨著國家“穩定(東部)，大力發展(西部)”的能源戰略決策的逐步實施，新疆有望成為中國重要的(石油及天然氣)工業基地。

15、(西氣東輸)工程的實施，將促進塔里木盆地周圍城市、鄉村使用天然氣等潔凈能源，緩解周邊地區因薪柴砍伐而帶來的(環境)壓力。帶動地方經濟的發展。

八年級下冊地理知識點：省內區域

1、珠江三角洲位于廣東省東南部，珠江下游，鄰港澳，與東南亞隔海相望，被稱為我國的“南大門”。

2、珠江三角洲的經濟特區是深圳和珠海，沿海開放城市是廣州。

3、珠江三角洲和西雙版納都是高溫多雨的熱帶季風氣候，但夏季風的風向不同。

4、珠江三角洲的產品以港、澳為貿易渠道，出口至東南亞、歐洲、非洲、美洲和大洋洲等地區，20世紀末，這里成為全球的電子產品和日用消費品出口基地。

5、珠江三角洲是外向型經濟，與港澳合作的基本模式是“前店后廠”。

6、近年來，外商投資的熱點由珠江三角洲轉移到長江三角洲。

7、珠江三角洲加工制造業的發展，促進了服務業的發展，吸納了大量的外地

勞動力，加快了城鎮化速度。

8、我國目前的城鎮化水平不到40%，與發達國家的70%有一定的差距。

9、西雙版納位于云南省橫斷山脈的南部，南鄰緬甸、老撾，有瀾滄江流過。

10、西雙版納是我國除海南省以外，熱帶雨林保存最完好的地方，雨林植被種類多，有層次性。

11、西雙版納主要少數民族是傣族，住竹樓，吃竹筒飯，過潑水節，跳孔雀舞。

12、西雙版納長期以農業生產為主，現在旅游業發展成主導產業。

初中生如何學好地理

學會正確的讀圖用圖方法

種類繁多、數量巨大的地圖是初中地理課區別于其他學科課程的突出特點，于是有人說，“沒有地圖就沒有地理學”。只要掌握了正確的讀圖方法，培養良好用圖習慣，形成基本的地理技能，你就已經掌握了學習地理課的最重要的工具。

要知道初中地理知識不僅存在于課本的文字當中，也蘊含于地圖之中。在地理學習中，我們要做到左圖右書，注意隨時運用地圖，查閱地圖，善于從地圖中發現地理知識，尋找地理規律。長期堅持下去，初中生就能夠做到眼中有字，心中有圖，文字和圖象有機結合在一起，形成正確的空間想象。

使用合適的地理工具

整體來說,初中地理是一門偏向文科性質的課程。在初中地理的學習中,學生要記憶大量的知,知識的記憶無疑增加了地理的學習難度。為了解決這個問題,在初中地理中利用合理工具是有效的記憶方法。下文對工具的使用做出簡要分析。

初中地理中,學生不僅要學習上文中提到的中國各個省份的相對位置和特點,他們還要學習世界各個國家的相對位置和特點。目前,市場上已經有針對學生學習的小型中國省份拼圖和小型地球儀,而這些商品的售價也不貴,普通家庭能承受。

初中學習地理有什么技巧

1把握地理規律

這個層次，強調的不是背誦，而是理解。我們要把地理當成物理來學習，從最根本的大氣壓力的知識開始，逐步來理解“氣壓梯度力”這個概念。我們要相信地理是有規律的，地形地貌的形成、白天黑夜的變遷以及其它各種自然現象，都是在物理規律的支配下進行的。

把握好了這些規律，雜亂無章的自然地理理解就會變得清晰起來。一定要改變低年級地理靠“背誦”的習慣，轉為“理解”——徹底理解，我們才能真正學好高年級地理。

2讀好地理教材

為什么我們要學習地理怎樣學好地理這是我們全體學生在初中學習階段必須認真思考的。

同學們知道，我們生活在地球上，地球是人類的家園。學好地理可以使我們知道整個地球的面貌，了解世界各地自然景觀的差異，了解世界各國的民族風情、秀麗河山，幫助大家解決一些難解的自然現象：日月星辰為什么東升西落為什么有些地方山嶺眾多，有些地方地勢坦蕩有些地方荒無人煙，而有的地方人口稠密為什么南方山青水秀、流水潺潺，而北方山峰雄偉，河流干涸等。

古代人們形容人的知識廣博用“上知天文、下知地理”。學好地理，使我們加深認識家鄉的、祖國的、世界的地理環境發生發展及變化規律，更好地協調人類活動與地理環境的關系，有利于人類與資源、環境可持續發展。

3養成良好的學習習慣

為什么有這種地理事物或地理現象要知道某一區域中為什么有某種地理事物或某種地理現象及其之間存在差異的原因。學習時應認真聽課，特別注意老師的啟發、引導與指導的內容，結合課本“想一想”“讀一讀”“做一做”，結合自己的親身體驗，去認真觀察、探索、思考，用發散性