6.1走近老師自主學(xué)習(xí)閱讀教材Ｐ60-64，思考下列問(wèn)題：1、教師職業(yè)的重要作用（教師職業(yè)的特點(diǎn)是什么）2、時(shí)代發(fā)展對(duì)老師提出了哪些要求？3、為什么老師會(huì)有不同的風(fēng)格？4、怎樣正確對(duì)待不同風(fēng)格的老師？（如何相處？）幼兒園的老師：多才多藝。吹拉彈唱樣樣精通；親切和藹，關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)。小學(xué)時(shí)的老師：和藹中不乏嚴(yán)厲，親切中存在威嚴(yán)，既教我們知識(shí)，又教我們做人。現(xiàn)在的老師：知識(shí)淵博，在教我們學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還教我們?cè)鯓犹骄繂?wèn)題……說(shuō)一說(shuō)：這三個(gè)階段的老師給你留下的印象

01了解教師職業(yè)墨子：墨家學(xué)派創(chuàng)始人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家、教育家、科學(xué)家、軍事家。其弟子根據(jù)墨子生平事跡的史料，收集其語(yǔ)錄，完成了《墨子》一書傳世。孔子：儒家學(xué)派創(chuàng)始人，春秋時(shí)期著名的思想家、教育家被尊為“至圣先師”“萬(wàn)世師表”。他創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，相傳他有弟子三千人，其弟子及再傳弟子編撰《論語(yǔ)》記錄其語(yǔ)錄。古代你認(rèn)為老師是做什么的？“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。韓愈傳授道理教授學(xué)業(yè)解答疑惑蔡元培：1916年至1927年任北京大學(xué)校長(zhǎng)，革新北大，開“學(xué)術(shù)”和“自由”之風(fēng)。嚴(yán)復(fù)：清末人，曾在李鴻章創(chuàng)辦的北洋水師學(xué)堂任教，培養(yǎng)了中國(guó)近代第一批海軍人才，并翻譯了《天演論》。近代陶行知：先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校、育才學(xué)校。他有一句名言：“千教萬(wàn)教，教人求真。千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”你知道如何才能成為一名老師嗎？師范院校專業(yè)學(xué)習(xí)獲得教師資格證教育實(shí)習(xí)招聘面試崗前培訓(xùn)

在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。你知道如何才能成為一名老師嗎？

《中華人民共和國(guó)教師法》第三條

教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。

第十一條

取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)學(xué)歷是：

......（三）取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范專科學(xué)校或者。高等師范專科學(xué)校或者其他大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。

1.教師的職業(yè)特點(diǎn)和責(zé)任使命是什么？

①教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

②教師是一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。時(shí)代在發(fā)展，對(duì)教師提出了更高的要求。教師資格教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)技能教師成長(zhǎng)的時(shí)間成本職前專業(yè)學(xué)習(xí)2~10年教育學(xué)習(xí)2~10年職后繼續(xù)教育（在職階段進(jìn)行）教師法普通話水平身心健康道德素養(yǎng)權(quán)利和義務(wù)資格和任用培養(yǎng)和培訓(xùn)課堂小文章幸福是一種感覺有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛之心2.時(shí)代對(duì)教師有什么要求？二、風(fēng)格不同的老師

在班里開展的“我最愛的老師”一活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)，同學(xué)們各自說(shuō)了自己的看法。佳寧：“她上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真摯感人，她上的課具有磁鐵一樣的吸引力，我最喜歡上楊老師的語(yǔ)文課了。”欣悅：“徐老師上課十分幽默，經(jīng)常把我們逗笑，讓我們更加喜歡她的數(shù)學(xué)課。”子怡：“有一次月考，我考得很差，柯老師不但沒有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我，教我怎么學(xué)習(xí)是好方法。她耐心的教，我也認(rèn)真的聽，用心去了解。柯老師又說(shuō)，做人也是這個(gè)道理，對(duì)什么事情都要認(rèn)真，有付出才會(huì)有收獲。老師對(duì)我的教育讓我明白了許多道理，從中也學(xué)到了學(xué)多學(xué)習(xí)方法。”上述材料說(shuō)明了什么？我們喜歡的老師，風(fēng)格不盡相同。討論：說(shuō)說(shuō)我喜歡的教師我喜歡的老師……1、老師風(fēng)格不同的原因：

由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。2、如何對(duì)待風(fēng)格不同的老師（態(tài)度）①我喜歡地理老師幽默風(fēng)趣，所以地理課非常認(rèn)真聽課，但是語(yǔ)文老師上課很沉悶，所以我基本不認(rèn)真聽語(yǔ)文課的。②數(shù)學(xué)老師批評(píng)了我，以后我都不學(xué)數(shù)學(xué)了。

③學(xué)生應(yīng)根據(jù)個(gè)人喜好選擇自己喜歡的教師①我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。√面對(duì)風(fēng)格不同的老師1、承認(rèn)老師的差別。2、發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。3、了解老師教育行為的目的。4、主動(dòng)交往。方法與技能靜心回想：你了解老師的工作嗎？小調(diào)查：1、請(qǐng)你估算一下，你的老師一天工作時(shí)間有多長(zhǎng)？2、根據(jù)你的觀察，老師在學(xué)校一天都做了些什么？3、將來(lái)做職業(yè)選擇時(shí)，你會(huì)選擇當(dāng)老師嗎？為什么？小調(diào)查：與學(xué)生一起活動(dòng)改作業(yè)心理顧問(wèn)管理者、組織者備課上課老師每天的工作：

老師工作的特點(diǎn)：

辛苦、平凡瑣碎、又責(zé)任重大。我“知”我?guī)熇蠋煝谧鹬孛恳晃焕蠋?、如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師？①承認(rèn)老師的差異，接納老師的不同②尊重每一位老師你遇到過(guò)好老師嗎？他（她）是誰(shuí)？什么事情讓你感受到他（她）的好？小分享：走近老師了解教師職業(yè)風(fēng)格不同的老師老師具有不同的風(fēng)格尊重差異，接納不同學(xué)會(huì)與不同風(fēng)格的老師相處人類文明的傳承者承擔(dān)教書育人使命的專業(yè)人員工作理念和工作方式隨時(shí)代發(fā)生變化好教師的標(biāo)準(zhǔn)1.“親其師才能信其道，信其道才愿受其教”這句話告訴我們（）A．老師是最值得相信的人B．對(duì)老師所教的一切都不能懷疑C．老師只愿教聽話的學(xué)生D．要知師、愛師、敬師、信師課堂練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題D2.觀察下圖，最能體現(xiàn)圖片內(nèi)容的選項(xiàng)是()A.老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人B.老師教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法C.老師太懶，不告訴學(xué)生那個(gè)字D.老師也不認(rèn)識(shí)那個(gè)字B3.在某中學(xué)九年級(jí)畢業(yè)晚會(huì)上，有位同學(xué)創(chuàng)作了“一支粉筆寫就兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)演繹四季晴雨”，你認(rèn)為該對(duì)聯(lián)的最佳橫批應(yīng)該是（）A.感恩父母B.我愛我?guī)烠.真情無(wú)價(jià)D.友誼長(zhǎng)存B4.我們的語(yǔ)文老師讀起課文來(lái)如同播音員，聲音洪亮，吐字準(zhǔn)確；數(shù)學(xué)老師講解起數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)，思路清晰，通俗易懂；英語(yǔ)老師讀起英語(yǔ)來(lái)，酣暢流利，一氣呵成；歷史老師講起歷史故事來(lái)，如臨其境，耐人尋味；政治老師談起國(guó)家大事，滔滔不絕，令人贊嘆……所有這些說(shuō)明（）A.我們的老師是世界上最優(yōu)秀的老師，是其他老師所無(wú)法比擬的B.我們的老師很特別，每位老師都有自己的個(gè)性特色C.我們的老師專業(yè)都非常棒，都是一流的老師D.我們的老師都喜歡表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己的才能B1.有人這樣歌頌老師：“您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……我們尊敬您，我敬愛的老師。”老師之所以受到學(xué)生的尊敬，社會(huì)的尊敬，是因?yàn)椋ǎ〢.老師教給我們知識(shí)，是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者B.老師教給我們做人的道理C.老師是人類文明的傳播者D.只有老師