第6頁共6頁大學生有?機化學實?驗報告總?結范文?本學期通?過這五個?有機化學?實驗使我?更加熟悉?了有機化?學實驗的?基本操作?，如水浴?加熱，蒸?餾，冷凝?回流等，?了解了各?種藥品的?實驗方法?及原理，?明白了實?驗的安全?守則核對?事故的處?理方法;?并且明確?了有機化?學實驗的?報告要求?。對于?一系列以?前沒有接?觸到的有?機化學反?應，也有?了進一步?的了解，?在實際的?實驗中我?們更加深?刻體會到?書本上的?知識，如?各種反應?的副產物?都需要我?們進行除?雜，而且?我們也知?道了有機?反應一般?都很緩慢?，需要加?熱或加入?催化劑以?加快反應?速率，對?于各種新?的儀器設?備的使用?也有了進?一步了解?，當然實?驗中難免?也會有一?些失誤，?通過對于?這些失誤?的分析，?使我們在?有機化學?實驗中進?一步完善?自己，提?高實驗技?能，只有?技能的提?高才能讓?我們在今?后的實驗?中進一步?發現實驗?背后更多?的奧秘，?加上自己?的努力探?索與發掘?才有可能?做出自己?的創新。?我相信?通過這五?個有機化?學實驗，?我們會掌?握更多的?實驗技巧?也為后來?進行更復?雜的實驗?操作奠定?了基礎，?同時分析?自己操作?中的失誤?，也可以?加深對實?驗的理解?，避免再?次失誤這?同時也為?下學期的?實驗做好?了準備，?這些都讓?我們在化?學的學習?上又增添?了幾分實?力，并增?加了繼續?學習的興?趣和學好?化學的信?心。大?學生有機?化學實驗?報告總結?范文（二?）分析?化學是一?門實踐性?很強的學?科。分析?化學實驗?課的任務?是使我們?進一步加?深對分析?化學基本?理論的理?解。正確?掌握分析?化學實驗?的基本操?作技能。?培養良好?的實驗習?慣和嚴謹?，實事求?是的科學?態度，提?高觀察問?題，分析?問題和解?決問題的?能力。為?學習后續?課程和將?來從事實?際工作打?下良好的?基礎。?實驗是化?學的靈魂?，是化學?的魅力和?激發學生?學習興趣?的主要源?泉，更是?培養和發?展學生思?維能力和?創新能力?的重要方?法和手段?。分析化?學實驗的?意義在于?以下幾點?：首先，?分析化學?實驗能提?高學習的?興趣。其?次，分析?化學實驗?能培養我?們的觀察?能力。最?后，實驗?能培養我?們的思維?能力。?大一暑期?實踐期間?，我曾隨?學院學生?科協進行?了北京市?城區飲用?水水質調?查。那次?活動是我?第一次比?較系統的?作分析化?學實驗，?以下借用?幾段我對?于那次活?動的總結?。活動?的目的除?了在于培?養科協成?員的分析?化學試驗?能力外，?還使成員?體驗了比?較正規的?科研項目?的步驟-?討論、立?題、取樣?、分析…?…通過這?次活動，?科協成員?面對涉及?外專業或?目前學術?水平難以?達到的課?題時，將?更有能力?與信心運?籌帷幄。?調查是學?生科協的?傳統活動?-化學實?驗技能競?賽的拓展?。化學實?驗技能有?機的溶于?調查的水?硬測量階?段，使單?純的實驗?提升到科?研的高度?。從調?查的取樣?階段開始?，全體成?員充分參?與到活動?當中。取?樣的范圍?是北京市?城八區居?民的飲用?水。原則?上每個城?區兩個水?樣。我被?分配采集?一個朝陽?區的水樣?。朝陽區?是北京的?大區，我?選取的社?區是位于?西大望路?____?號的新近?開發的樓?盤-金港?國際。該?地點處于?泛CBD?，也是近?期入市的?熱門地點?，我選取?的社區定?位是白領?公寓，室?內除有自?來水外還?有純凈水?的管道以?及完備的?終水系統?。我分別?采集了該?社區純凈?水及自來?水的水樣?各一份，?以便比較?。實驗?階段中，?未學過分?析化學的?成員得以?提前接觸?到一些高?精密儀器?，如分析?天平。這?為大一的?同學今后?的學習有?較大的積?極影響。?雖然因實?驗儀器使?用的不熟?練使得失?誤的頻繁?發生，但?由于活動?參與者的?認真態度?，我們最?終得到了?較為準確?的實驗數?據。我采?集的兩份?水樣中此?社區的自?來水水樣?的水硬水?平于其它?城區的自?來水水樣?水硬平均?水平相近?。純凈水?的水硬幾?乎是自來?水的3倍?，且PH?呈弱酸性?，證明該?室供純凈?水水樣中?含有較多?的離子。?由于實?驗條件以?及專業知?識的限制?，我們無?法將該水?樣中所含?離子一一?檢驗出來?，但足以?證明所謂?的純凈水?的水樣并?非如我們?通常理解?的純凈。?由于水樣?的采集是?入戶進行?，我們沒?能得到此?純凈水水?源處的水?樣。考慮?到新房的?管道可能?還未經使?用，水樣?受管道材?質影響較?大，此次?采集到的?不良水樣?并不能斷?定此純凈?水水源的?不純凈。?自第一?次接觸分?析化學實?驗到現在?，已通過?一學期的?學習實踐?，我發現?做好分析?化學實驗?需要做到?以下五點?：第一?，要做好?預習工作?。實驗前?應認真閱?讀有關的?基礎理論?知識。了?解所需的?基本操作?技術，明?確實驗目?的，原理?，任務，?主要的操?作步驟及?有關事項?，做到胸?有成竹。?第二，?實驗過程?中認真思?考每一步?操作的目?的，作用?，仔細觀?察實驗現?象，理論?聯系實際?。實驗中?隨時將實?驗測量的?各種原始?數據真實?，準確，?清晰，的?記錄在原?始實驗記?錄紙上，?并讓老師?審閱。?第三，嚴?格遵守操?作規程及?注意事項?。使用不?熟悉的儀?器和試劑?之前，一?定不要隨?意操作，?以免破壞?實驗儀器?，浪費試?劑，發生?意外事故?。第四?，自覺遵?守操作規?程及注意?事項。注?意電源，?電爐，水?閥等。實?驗后及時?洗滌清理?儀器。?第五，實?驗后根據?原始數據?進行整理?，計算和?分析。總?結實驗的?經驗，誤?差分析思?考題等。?化學科?學的形成?和發展都?離不開實?驗。分析?化學實驗?可以幫助?我們形成?化學概念?，理解和?鞏固化學?知識，掌?握實驗技?能，拓寬?知識面，?培養的觀?察能力、?思維能力?、實驗能?力和探究?能力。?大學生有?機化學實?驗報告總?結范文（?三）化?學是一門?以實驗為?基礎與生?活生產息?息相關的?課程。化?學知識的?實用性很?強，因此?實驗就顯?得非常重?要。剛?開始做實?驗的時候?，由于學?生的理論?知識基礎?不好，在?實驗過程?遇到了許?多的難題?，也使學?生們感到?了理論知?識的重要?性。讓學?生在實驗?中發現問?題，自己?看書，獨?立思考，?最終解決?問題，從?而也就加?深了學生?對課本理?論知識的?理解，達?到了“雙?贏”的效?果。在?做實驗前?,一定要?將課本上?的知識吃?透,因為?這是做實?驗的基礎?,實驗前?理論知識?的準備，?也就是要?事前了解?將要做的?實驗的有?關資料，?如：實驗?要求，實?驗內容，?實驗步驟?，最重要?的是要記?錄實驗現?象等等.?否則,老?師講解時?就會聽不?懂,這將?使做實驗?的難度加?大,浪費?做實驗的?寶貴時間?。比如用?電解飽和?食鹽水的?方法制取?氯氣的的?實驗要清?楚各實驗?儀器的接?法,如果?不清楚,?在做實驗?時才去摸?索,這將?使你極大?地浪費時?間,會事?倍功半。?雖然做?實驗時，?老師會講?解一下實?驗步驟，?但是如果?自己沒有?一些基礎?知識，那?時是很難?作得下去?的，惟有?胡亂按老?師指使做?，其實自?己也不知?道做什么?。做實驗?時,一定?要親力親?為,務必?要將每個?步驟,每?個細節弄?清楚,弄?明白,實?驗后,還?要復習,?思考,這?樣,印象?才深刻,?記得才牢?固,否則?,過后不?久就會忘?得一干二?凈,這還?不如不做?.做實驗?時,老師?會根據自?己的親身?體會,將?一些課本?上沒有的?知識教給?學生,拓?寬學生的?眼界,使?學生認識?到這門課?程在生活?中的應用?是那么的?廣泛.?學生做實?驗絕對不?能人云亦?云，要有?自己的看?法，這樣?就要有充?分的準備?，若是做?了也不知?道是個什?么實驗，?那么做了?也是白做?。實驗總?是與課本?知識相關?的在實驗?過程中，?我們應該?盡量減少?操作的盲?目性提高?實驗效率?的保證，?有的人一?開始就趕?著做，結?果卻越做?越忙，主?要就是這?個原因。?在做實?驗時，開?始沒有認?真吃透實?驗步驟，?忙著連接?實驗儀器?、添加藥?品，結果?實驗失敗?，最后只?好找其他?同學幫忙?。特別是?在做實驗?報告時，?因為實驗?現象出現?很多問題?，如果不?解決的話?，將會很?難的繼續?下去，對?于思考題?，有不懂?的地方，?可以互相?討論，請?教老師。?我們做?實驗不要?一成不變?和墨守成?規，應該?有改良創?新的精神?。實際上?，在弄懂?了實驗原?理的基礎?上，我們?的時間是?充分的，?做實驗應?該是游刃?有余的，?如果說創?新對于我?們來說是?件難事，?那改良總?是有可能?的。比如?說，在做?金屬銅與?濃硫酸反?應的實驗?中，我們?可以通過?自制裝置?將實驗改?進。在?實驗的過?程中要培?養學生獨?立分析問?題和解決?問題的能?力。培養?這種能力?的前題是?學生對每?次實驗的?態度。如?果學生