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文檔簡介
詩句大賞隨風潛入夜,潤物細無聲。好雨知時節,當春乃發生。《春夜喜雨》唐·杜甫亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄《錢塘湖春行》唐·白居易等閑識得東風面,萬紫千紅總是春《春日》宋·朱熹碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳《詠柳》唐·賀知章春朱自清字形嗡
朗潤
醞釀
賣弄
喉嚨
應和
嘹亮
烘托靜默
風箏
抖擻
健壯呼朋引伴
花枝招展
嫩綠捉迷藏
窠巢
宛轉
黃暈蓑衣
斗笠
稀疏
胳膊字音醞釀(yùnniàng)
巢(cháo)喉(hóu)嚨
宛(wǎn)轉應和(hé)
嘹(liáo)亮黃暈(yùn)
撐(chēng)蓑笠(suōlì)
抖擻(sǒu)作者介紹朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日),原名自華,號實秋,后改名自清,字佩弦。中國現代散文家、詩人、學者。代表作品《春》《綠》《背影》《匆匆》《荷塘月色》。朗讀體會文章中最重要的一句是哪一句?
盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了。基調:輕松歡快文本結構第一段
盼春二至七段
繪春
(總體勾勒春的輪廓:
春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖)八至十段
贊春朗讀體會盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了。基調:輕松歡快——“盼望著,盼望著,”使用了反復的手法。表達了作者對春天的急切盼望,使用了擬人。要讀出了心情的急切,以及對“春天腳步近了”的欣喜。文本細讀鑒賞“一切都象剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼”——作者用“張開了眼”去描繪那剛剛睡醒了的大千世界,而不用“睜開了眼”。“張”字的選用把大地上的“一切”經過一個寒冬的長眠所積蓄下來的生命的活力,在春風的吹拂下開始萌發的神態描寫得活靈活現。春草圖疊詞的運用有什么好處?本段寫了春草的什么特點?“嫩嫩的”“偷偷地”寫出了不經意間,春草已悄然而出的情景。這樣寫賦予小草以感情和意識,富有情趣,惹人喜愛。春草圖哪些句子寫得格外傳神?——“像一個剛剛睡醒的孩子”,用比喻的方式來形容春天的生機勃勃和充滿活力。春草圖寫春草運用了什么修辭手法?在描寫春草的這些字眼中,哪個字讓你印象最深刻?你從這個字中讀出了什么?“鉆”字用得好,擬人手法,“鉆”表現了生命力頑強,寫出了春草而出的擠勁和旺盛的生命力。由物及人春花圖每4人一組,組內合作分別從修辭方法、動詞的運用、描寫順序等這幾個角度討論文章是怎樣寫春花的魅力的。每組推薦一個自主發言,其他成員可以補充。春花圖“桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒”這句話中看出花朵的多和茂盛,賦予了花朵人的動作;“趕趟兒”兒童口吻
擬人手法表明爭先恐后,寫出了春花的狀態,把春花寫活了。春花圖“紅的像火,粉的像霞,白的像雪”用“火”“霞”“雪”來比喻,寫了三種不同的顏色,讓人讀起來覺得鮮艷喜人,更激起讀者豐富的想象。三個“像”構成了排比句。整體呈現出一幅爭奇斗艷,五彩繽紛的圖景。春風圖對比一夜之間,春風來了。忽然從塞外的蒼蒼草原,莽莽沙漠,滾滾而來。從關外撲過山頭,漫過山梁,插山溝,灌山口,嗚嗚吹號,哄哄呼嘯,飛沙走石,撲在窗戶上,撒拉撒拉,撲在人臉上,如無數的針扎。———林斤瀾《春風》春風圖“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉的曲子,跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響著。春風圖作者調動了觸覺、嗅覺、聽覺等感官,把無形的春風寫得有聲有形,豐滿而富有感染力“吹面不寒楊柳風”喃喃自語引用比喻,不錯的,像母親的手撫摸著你──撫摸是一種溫暖、親切、慈愛、幸福,含有深情的感覺。春雨圖“像牛毛,像花針,像細絲”這三個比喻非常貼切,不僅展示了春雨的特點,而且能喚起讀者對春雨的喜愛。拓展博喻聯系背景《春》的寫作時間應該是在1932年下半年或1933上半年。1932年8月,朱自清漫游歐洲歸來,不久便與陳竹隱女士結為夫妻,同年9月出任清華大學中國文學系主任,人生可謂好事連連,春風得意。盼春春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。春天像小姑娘,花枝招展的笑著走著。春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領著我們向前去。盼春首先把春天比作“剛落地的娃娃”,因為它是新生的;其次把春天比作“花枝招展的小姑娘”,因為它非常嬌美;而后把春天比作“健壯的青年”,因為它有無窮的活力。從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”,形象地點明了春天的成長進程。而末句“領著我們向前去”,則表達了作者追求美好未來的感情。而且用“去”字結尾,正好與開頭“東風來了”的“來”字相呼應。開頭是在盼春中到來,最后是進入春天的行列向前去,一來一去,一呼一應,形成了一個完美的整體。主旨鑒賞你認為這篇文章作者表達了什么?朱自清的《春》表達了對自由境界的向往,通過描寫春天的美景和追求人生理想的精神,熔鑄到文章和詩歌中去。
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