第第頁【解析】7散文詩二首同步練習(xí)登錄二一教育在線組卷平臺助您教考全無憂

7散文詩二首同步練習(xí)

一、積累運(yùn)用

1．給下列加點(diǎn)的字注音，根據(jù)注音寫詞語。

（1）我暗暗地在那里nì笑，卻一聲兒不響。

（2）走到你做禱告的小庭院時(shí)，你會嗅到這花香。

（3）páihuái了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。

（4）當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林蔭。

【答案】（1）匿

（2）dǎo

（3）徘；徊

（4）mù；yù

【知識點(diǎn)】常用字字音；同音字字形辨析；形聲字字形辨析

【解析】【分析】（1）這里的匿笑是偷偷地笑，故應(yīng)寫作“匿”，而不是“膩”或“擬”；（2）不要讀半邊讀成“shòu”；（3）“彳”是漢字部首之一，習(xí)慣上稱為雙人旁。從“彳”的字多與行走、行為和道路有關(guān)，“徘徊”的意思就是走過去走過來，比喻猶豫，拿不定主意。這兩個(gè)字都是形聲字，左邊表意義，右邊表讀音；（4）注意不要讀成有方音的“mòyò”。

故答案為：（1）匿；（2）dǎo；（3）徘徊；（4）mùyù

【點(diǎn)評】本題考查漢字的準(zhǔn)確書寫和準(zhǔn)確讀音。漢字里許多字是形似字，我們要從意義的角度去理解了詞義，就不容易寫錯別字或讀錯了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識地進(jìn)行整理與積累。

2．下列各句中加點(diǎn)的詞語使用正確的一項(xiàng)是（）

A．與他人發(fā)生矛盾時(shí)，要站在對方的立場上，身臨其境地為對方著想。

B．我們既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全球視野，不盲目樂觀。

C．垃圾廣告、惡意插件、八卦新聞等充斥著互聯(lián)網(wǎng)，令網(wǎng)民不厭其煩。

D．當(dāng)年拿起英語書就頭疼的張明，竟然能說出一口流利的英語，真令人觸目驚心。

【答案】B

【知識點(diǎn)】望文生義

【解析】【分析】A項(xiàng)，“身臨其境”指親身到了那個(gè)境地，不符合語境；B.正確；C項(xiàng)，“不厭其煩”指不嫌煩瑣，不符合語境；D項(xiàng)，“觸目驚心”指看到某種嚴(yán)重的情況引起內(nèi)心的震動，不符合語境。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

3．將下列詞語填入語段中橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

對屋里母親喚著，我____走過去，坐在母親旁邊——一回頭____看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，____地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……我____的心緒散盡了！

A．連忙突然緩緩不寧

B．連忙忽然慢慢不寧

C．急忙忽然緩緩不安

D．急忙突然慢慢不安

【答案】B

【知識點(diǎn)】近義詞

【解析】【分析】可以從詞語搭配的角度入手，先根據(jù)“心緒”確定“不寧”，再根據(jù)“一回頭”“看見”確定“忽然”，從而確定選B。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查詞語的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

4．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《金色花》的泰戈?duì)枺《茸骷摇⒃娙恕Ｖ饕髌酚性娂都村壤贰缎略录贰秷@丁集》《飛鳥集》等。獲1913年諾貝爾文學(xué)獎。

B．《荷葉·母親》的是冰心，原名謝婉瑩，作家、詩人。著有詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》等。

C．散文詩有詩的情緒與想象，像詩一樣精粹、凝練，但不像詩歌那樣分行與押韻，而是以散文形式呈現(xiàn)。

D．冰心的創(chuàng)作不曾受到泰戈?duì)柕挠绊懀蚨渥髌凤L(fēng)格與泰戈?duì)柡翢o相似之處。

【答案】D

【知識點(diǎn)】荷葉母親；金色花；作家作品

【解析】【分析】A：正確；B：正確；C：正確；D：冰心的創(chuàng)作曾受泰戈?duì)栍绊懀渥髌凤L(fēng)格與泰戈?duì)栍邢嗨浦帲时硎霾徽_。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查對文學(xué)常識的積累。泰戈?duì)柡捅亩际俏膶W(xué)大咖，對于這些常識我們要記清楚，特別是二人創(chuàng)作上的關(guān)系。

5．閱讀下面材料，按要求答題。

“凡作傳世之文者，必有傳世之心。”在文學(xué)創(chuàng)作中，創(chuàng)①____要關(guān)注“小我”，展現(xiàn)個(gè)體命運(yùn)，抒發(fā)個(gè)人感受；②____要關(guān)注“大我”，觀照人民生活，表達(dá)人民心聲。能否從“小我”走向“大我”，③____。有了深刻的思想、高遠(yuǎn)的境界，才能以自己的見識和膽識為起點(diǎn)，向人類最先進(jìn)的方向矚目，創(chuàng)作出燭照現(xiàn)實(shí)、溫潤人心的作品。

（1）依次填入第①②空格處的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．①因?yàn)棰谒訠．①如果②就

C．①不是②而是D．①不僅②更

（2）在第③空格處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使文段語意完整連貫，邏輯嚴(yán)密。

【答案】（1）D

（2）示例一：關(guān)鍵在于創(chuàng)的思想境界；示例二：取決于創(chuàng)是否有深刻的思想、高遠(yuǎn)的境界

【知識點(diǎn)】遞進(jìn)關(guān)系；根據(jù)語境補(bǔ)寫句子

【解析】【分析】（1）“小我”與“大我”是有遞進(jìn)關(guān)系的，而A選項(xiàng)是表因果的關(guān)聯(lián)詞，B選項(xiàng)是表假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞，C選項(xiàng)是表并列的關(guān)聯(lián)詞，D選項(xiàng)是表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。

故答案為：D

（2）根據(jù)上下文語意，第3句這里應(yīng)填寫的是從“小我”走向“大我”如何做，怎么做呢？看后面的分析，強(qiáng)調(diào)的是“深刻的思想、高遠(yuǎn)的境界”。

故答案為：示例一：關(guān)鍵在于創(chuàng)的思想境界；示例二：取決于創(chuàng)是否有深刻的思想、高遠(yuǎn)的境界

【點(diǎn)評】本題考查語句銜接。解答此類題要求我們平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

二一教育在線組卷平臺（）自動生成1/1登錄二一教育在線組卷平臺助您教考全無憂

7散文詩二首同步練習(xí)

一、積累運(yùn)用

1．給下列加點(diǎn)的字注音，根據(jù)注音寫詞語。

（1）我暗暗地在那里nì笑，卻一聲兒不響。

（2）走到你做禱告的小庭院時(shí)，你會嗅到這花香。

（3）páihuái了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。

（4）當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林蔭。

2．下列各句中加點(diǎn)的詞語使用正確的一項(xiàng)是（）

A．與他人發(fā)生矛盾時(shí)，要站在對方的立場上，身臨其境地為對方著想。

B．我們既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全球視野，不盲目樂觀。

C．垃圾廣告、惡意插件、八卦新聞等充斥著互聯(lián)網(wǎng)，令網(wǎng)民不厭其煩。

D．當(dāng)年拿起英語書就頭疼的張明，竟然能說出一口流利的英語，真令人觸目驚心。

3．將下列詞語填入語段中橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

對屋里母親喚著，我____走過去，坐在母親旁邊——一回頭____看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，____地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……我____的心緒散盡了！

A．連忙突然緩緩不寧

B．連忙忽然慢慢不寧

C．急忙忽然緩緩不安

D．急忙突然慢慢不安

4．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《金色花》的泰戈?duì)枺《茸骷摇⒃娙恕Ｖ饕髌酚性娂都村壤贰缎略录贰秷@丁集》《飛鳥集》等。獲1913年諾貝爾文學(xué)獎。

B．《荷葉·母親》的是冰心，原名謝婉瑩，作家、詩人。著有詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》等。

C．散文詩有詩的情緒與想象，像詩一樣精粹、凝練，但不像詩歌那樣分行與押韻，而是以散文形式呈現(xiàn)。

D．冰心的創(chuàng)作不曾受到泰戈?duì)柕挠绊懀蚨渥髌凤L(fēng)格與泰戈?duì)柡翢o相似之處。

5．閱讀下面材料，按要求答題。

“凡作傳世之文者，必有傳世之心。”在文學(xué)創(chuàng)作中，創(chuàng)①____要關(guān)注“小我”，展現(xiàn)個(gè)體命運(yùn)，抒發(fā)個(gè)人感受；②____要關(guān)注“大我”，觀照人民生活，表達(dá)人民心聲。能否從“小我”走向“大我”，③____。有了深刻的思想、高遠(yuǎn)的境界，才能以自己的見識和膽識為起點(diǎn)，向人類最先進(jìn)的方向矚目，創(chuàng)作出燭照現(xiàn)實(shí)、溫潤人心的作品。

（1）依次填入第①②空格處的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．①因?yàn)棰谒訠．①如果②就

C．①不是②而是D．①不僅②更

（2）在第③空格處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使文段語意完整連貫，邏輯嚴(yán)密。

答案解析部分

1．【答案】（1）匿

（2）dǎo

（3）徘；徊

（4）mù；yù

【知識點(diǎn)】常用字字音；同音字字形辨析；形聲字字形辨析

【解析】【分析】（1）這里的匿笑是偷偷地笑，故應(yīng)寫作“匿”，而不是“膩”或“擬”；（2）不要讀半邊讀成“shòu”；（3）“彳”是漢字部首之一，習(xí)慣上稱為雙人旁。從“彳”的字多與行走、行為和道路有關(guān)，“徘徊”的意思就是走過去走過來，比喻猶豫，拿不定主意。這兩個(gè)字都是形聲字，左邊表意義，右邊表讀音；（4）注意不要讀成有方音的“mòyò”。

故答案為：（1）匿；（2）dǎo；（3）徘徊；（4）mùyù

【點(diǎn)評】本題考查漢字的準(zhǔn)確書寫和準(zhǔn)確讀音。漢字里許多字是形似字，我們要從意義的角度去理解了詞義，就不容易寫錯別字或讀錯了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識地進(jìn)行整理與積累。

2．【答案】B

【知識點(diǎn)】望文生義

【解析】【分析】A項(xiàng)，“身臨其境”指親身到了那個(gè)境地，不符合語境；B.正確；C項(xiàng)，“不厭其煩”指不嫌煩瑣，不符合語境；D項(xiàng)，“觸目驚心”指看到某種嚴(yán)重的情況引起內(nèi)心的震動，不符合語境。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

3．【答案】B

【知識點(diǎn)】近義詞

【解析】【分析】可以從詞語搭配的角度入手，先根據(jù)“心緒”確定“不寧”，再根據(jù)“一回頭”“看見”確定“忽然”，從而確定選B。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查詞語的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

4．【答案】D

【知識點(diǎn)】荷葉母親；金色花；作家作品

【解析】【分析】A：正確；B：正確；C：正確；D：冰心的創(chuàng)作曾受泰戈?duì)栍绊懀渥髌凤L(fēng)格與泰戈?duì)栍邢嗨浦帲时硎霾徽_。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查對文學(xué)常識的積累。泰戈?duì)柡捅亩际俏膶W(xué)大咖，對于這些常識我們要記清楚，特別是二人創(chuàng)作上的關(guān)系。

5．【答案】（1）D

（2）示例一：關(guān)鍵在于創(chuàng)的思想境界；示例二：取決于創(chuàng)是否有深刻的思想、高遠(yuǎn)的境界

【知識點(diǎn)】遞進(jìn)關(guān)系；根據(jù)語境補(bǔ)寫句子

【解析】【分析】（1）“小我”與“大我”是有遞進(jìn)關(guān)系的，而A選項(xiàng)是表因果的關(guān)聯(lián)詞，B選項(xiàng)是表假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞，C選項(xiàng)是表并列的關(guān)聯(lián)詞，D選項(xiàng)是表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。

故答案為：D

（2）根據(jù)上下文語意，第3句這里應(yīng)填寫的是從“小我”走向“大