曹沖稱象課文導入謎語

四腿如柱子，身子像墻，兩耳像蒲扇，鼻子彎又長。課文導入大象

今天我們學習一篇新課文《曹沖稱象》，“象”就是我們在公園里、電視中看見的大象。“稱象”就是稱大象的重量，看了課題你知道了什么？大家還想知道什么？這些問題，同學們學過這篇課文就知道了。認讀生字曹稱員根柱議論

cáo

chēng

yuángēnzhùyìlùn重桿秤砍線止量

zhòng

gǎn

chèngkǎnxiànzhǐliàng

近義詞議論——果然——高興——討論果真愉快

反義詞高興——下沉——傷心上浮古時候有個叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子和官員們一同去看。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論:“這么大的象，到底有多重呢?”讀課文第一、二自然段，畫出描寫大象樣子的句子。大象的樣子：大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。“像……像……”這兩個比喻句把大象的高大寫的既生動又形象。官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”大象又高又大，身子像堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論，象這么大，到底有多重呢？重多？彎彎的月亮像。

火紅的楓葉像。細細的雨絲像。我會寫小船手掌銀線讀第三自然段，一邊聽，一邊想：官員們都有哪些稱象的辦法？曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。”有的說：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”曹操聽了直搖頭。說明曹操對官員們的辦法很不滿意。大臣們議論紛紛，意見很多。有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。”··量詞，比如說：一桿槍。稱物體重量的器具。你在哪里見過這些秤？這就是官員說的要造的那桿大秤的縮小的樣子。秤桿秤砣試想,如果真有這么一桿大秤，又有誰能夠提得動呢？所以官員的辦法行不通。秤桿秤砣讀第4自然段，曹沖想出了怎樣的方法來稱象？曹沖想到了用石頭來代替大象的方法：①把大象趕上船，在船身與水面的交界處做標記；②讓大象上岸，往船里裝石頭，直至船沉到做標記的地方；③通過稱船上石頭的重量得出大象的重量。演示稱象過程曹沖稱象的啟示

1、當船中放入石頭時：

2、當大象進入船中時：課文反思

石頭的重量就等于大象的重量＝讀第5自然段，曹操“微笑”“點一點頭”說明了什么？

曹操覺得曹沖的辦法非常好，所以“微笑”“點一點頭”，表示對曹沖的贊許。

曹沖用心聽別人的議論，積極動腦筋想辦法。

曹沖善于觀察和學習，知識豐富，知道船在水里下沉的程度與重量有關系。具有豐富的知識，肯動腦筋思考問題，就會變得聰明起來。

你向曹沖學習什么？

曹沖想出的稱象辦法多么巧妙啊！對于一個才七歲的孩子來說，這實在難得。我們在生活中也會遇到各種各樣難以解決的問題，只要我們像曹沖一樣，多觀察，多動腦筋思考，多聯想，就一定能夠想出解決問題的好辦法的。課堂小結文章結構多動腦筋曹沖稱象曹操得象決定稱象官員好奇官員們砍樹造大秤曹操直搖頭曹沖用石頭代替大象稱出大象重量課堂演練一、根據拼音寫詞語。zhù zichuándǐchènɡ ɡǎn

rán hòuqī suìzhàn lì

船底秤桿然后七歲站立柱子二、比一比，再組詞。做（）底（）柱（）作（）低（）住（

）做人作文底