第硬筆書法的活動(dòng)總結(jié)范文（19篇）

硬筆書法的活動(dòng)總結(jié)范文（精選19篇）

硬筆書法的活動(dòng)總結(jié)范文篇1

寫字是小學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)重要的語文基本功。寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。為全面貫徹教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，落實(shí)20__版課標(biāo)對(duì)寫字教學(xué)的要求，提高我校教師的書寫能力，我們開展了為期5個(gè)月的“教師練字月”活動(dòng)。我校青年教師硬筆書寫比賽圓滿落下帷幕。

本次比賽，除一位老師因特殊情況請(qǐng)假外，共有76位老師參加，從比賽現(xiàn)場看，我們大部分老師粉筆字字體大氣、清秀、剛健，展現(xiàn)了自身硬筆書法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書寫基本功。巾幗不讓須眉，如任芳琴、吳冬玲、蘇娟、曹玲麗、錢程慧、方麗云、葉蓮紅、石小紅、凌偉、萬鳳霞、方雙雙。

但是，這次比賽也存在一些問題，表現(xiàn)在：部分老師平時(shí)練字少，字體太幼稚，像中學(xué)生的水平，希望今后多練字帖。還有些老師犯了基本的錯(cuò)誤，如“已經(jīng)”的“已”寫成“自己”的“己”;“少年易老學(xué)難成”寫成“少年易學(xué)老難成”。有2位教師請(qǐng)假?zèng)]有批，因?yàn)楹芏嗟馁Y料是學(xué)校各個(gè)部門都需要的，評(píng)選文明單位、工會(huì)文明行業(yè)評(píng)選、校報(bào)、學(xué)校目標(biāo)考核等。

硬筆書法的活動(dòng)總結(jié)范文篇2

為了弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳播書法魅力，認(rèn)真開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”之“墨香書法展示”活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果,20__年3月17日下午我校開展了硬筆書法展示活動(dòng)。

通過這次展示活動(dòng)，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的練字的興趣和熱情。學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。

一、取得的成績：

1、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

2、整幅作品布局合理，美觀大方。

3、大部分學(xué)生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對(duì)，不用橡皮、涂改液。

二、不足之處：

1、從展示現(xiàn)場我們看到學(xué)生執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)不

正確，尤其是距離桌面太近。

2、從學(xué)生的作品中我們發(fā)現(xiàn)，有一部分學(xué)生書寫中書寫不夠規(guī)范，筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不夠合理。

三、努力方向：

1、重視寫字教學(xué)。老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示。

2、確保練字的時(shí)間。堅(jiān)持開展書法興趣組織活動(dòng)，上好寫字課。

3、規(guī)范書些工具使用。適當(dāng)控制使用自動(dòng)筆，合理使用中性筆；適當(dāng)控制修正液、橡皮等工具，從細(xì)心培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫態(tài)度，降低寫字的出錯(cuò)率，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

硬筆書法的活動(dòng)總結(jié)范文篇3

在經(jīng)過半個(gè)多月忙碌之后，由行知學(xué)社舉辦的書法攝影比賽在20__年4月21日星期六圓滿落下帷幕，此次活動(dòng)得到了全院同學(xué)的廣大支持，還得到了學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的支持，也得到了各個(gè)兄弟社團(tuán)的支持。本次活動(dòng)以繪畫，書法，攝影等形式進(jìn)行展示，讓同學(xué)們了解中國傳統(tǒng)文化，提高審美水平，陶冶情操。

一、本次活動(dòng)成功之處：

1、本次活動(dòng)通過有很好的事先宣傳活動(dòng)，通過展板的形式讓同學(xué)們充分的了解了本次活動(dòng)的活動(dòng)目的，活動(dòng)形式以及活動(dòng)內(nèi)容。

2、本次活動(dòng)在院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的大力支持，領(lǐng)導(dǎo)下，我們?cè)诨顒?dòng)中得到了大力的支持。在作品征集的時(shí)候，同時(shí)也得到了各個(gè)兄弟社團(tuán)的支持。

3、作品征集過程中，同學(xué)們積極參加，上交了大量的優(yōu)秀作品。

4、在作品展出的時(shí)候，我們充分利用展板，將照片，繪畫作品全部粘到展板上進(jìn)行展出，書法作品粘到食堂門口進(jìn)行展示，并將作品當(dāng)眾進(jìn)行評(píng)比。

二、本次活動(dòng)不足之處：

1、從本次活動(dòng)上交的作品數(shù)量來看，上交的數(shù)量比較多，其中攝影作品相對(duì)較多。

2、本次活動(dòng)的優(yōu)秀作品較少，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。雖然后期，進(jìn)行了紅紙宣傳和利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行了宣傳，但是效果不好，同學(xué)參與度偏低。

3、對(duì)待工作需要更加認(rèn)真，做到精益求精，不出現(xiàn)“可能”，“差不多”等現(xiàn)象。

三、活動(dòng)之后的反思與總結(jié)：

在活動(dòng)結(jié)束之后，協(xié)會(huì)要求內(nèi)部成員對(duì)本次活動(dòng)提出不足之處，以及需要改進(jìn)的地方，在短短的小會(huì)上，我們總結(jié)出了以上存在的瑕疵，也鼓勵(lì)各位成員不要害怕在活動(dòng)中犯錯(cuò)誤，積極主動(dòng)地去思考，結(jié)束后必須反思，已達(dá)到事不貳過。

以上為我們中文系行知學(xué)社對(duì)此次活動(dòng)的總結(jié)，在本次活動(dòng)中，我們還要感謝院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)對(duì)本次活動(dòng)的大力支持，感謝老師、主席團(tuán)和部長對(duì)本次活動(dòng)的`鼓勵(lì)，在以后的學(xué)習(xí)工作過程中，我們行知學(xué)社的同學(xué)們一定會(huì)一同努力，辦出特色活動(dòng)，打響品牌活動(dòng)，把協(xié)會(huì)越辦越好！

中文系行知學(xué)社

20__年4月

硬筆書法的活動(dòng)總結(jié)范文篇4

一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)是快樂的、有趣的，是一個(gè)充滿探索和努力的過程。小成員在努力，在追逐自己的榜樣。在這四個(gè)月的學(xué)習(xí)中，社區(qū)組的學(xué)生對(duì)一些書法知識(shí)有了初步的了解，基本掌握了漢字八個(gè)基本筆畫的書寫規(guī)則和五個(gè)常見部首的書寫方法，鍛煉了寫作技巧，更重要的是提高了學(xué)習(xí)書法的興趣。雖然每周只有一節(jié)短訓(xùn)班，但是來參加社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)可以很好的利用這段時(shí)間，培養(yǎng)自己的興趣，豐富課余生活，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽講認(rèn)真練習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

因?yàn)橛补P書法俱樂部是學(xué)生自由注冊(cè)的，所以群體中的學(xué)生，包括學(xué)習(xí)過的和沒接觸過的，差異很大，給日常活動(dòng)的開展帶來很大的困難。面對(duì)這種實(shí)際情況，我只能從漢字的基本筆畫書寫入手，嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)自己的`書寫給予及時(shí)的`指導(dǎo)和及時(shí)的示范。在輔導(dǎo)過程中，我經(jīng)常讓學(xué)生分析字體結(jié)構(gòu)，仔細(xì)觀察。在實(shí)踐中，我還要求學(xué)生首先分析他們寫的單詞的筆畫、字體結(jié)構(gòu)和排列位置。比如無論在任何一個(gè)字里，橫寫都是稍微偏向右上的。當(dāng)一個(gè)單詞中同時(shí)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的橫線時(shí)，注意其長度，注意橫線與橫線的平衡；站在一個(gè)字中間，就像一個(gè)人的脊梁骨。一定要寫直等等。如此反復(fù)，讓學(xué)生掌握漢字的書寫方法，提高寫作能力，形成良好的寫作習(xí)慣。

學(xué)習(xí)書法，貴在持之以恒，單憑每周1節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使學(xué)生的書寫能力有所提高，就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。而且學(xué)習(xí)書法，進(jìn)步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學(xué)期中通過師生的共同努力，社團(tuán)小組同學(xué)在寫字姿勢(shì)和習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，寫字的基本功也扎實(shí)了許多。

一個(gè)學(xué)期在班主任老師的大力支持下，社員們能積極參加活動(dòng)，幾乎沒有遲到、早退或曠課現(xiàn)象，這一點(diǎn)是很難得的。

當(dāng)然，在輔導(dǎo)過程中，也存在著一些不足：部分學(xué)生的寫字態(tài)度還需端正。

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，并取得了一定的成績，為我校社團(tuán)活動(dòng)的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

一、書法社團(tuán)活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展

在本學(xué)期重新組建了我校的書法社團(tuán)，參加人員為四至六年級(jí)部分同學(xué)，具體時(shí)間安排是每周二下午課外活動(dòng)時(shí)間，目的為提高同學(xué)的毛筆字興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，循序漸進(jìn)學(xué)書法。

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖，我以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門開始，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本

筆畫的書寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

四、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。

書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差，不能較長時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣活動(dòng)開展得更好。

硬筆書法的活動(dòng)總結(jié)范文篇5

本學(xué)期我校軟筆書法興趣小組活動(dòng)工作能夠在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，圓滿的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了興趣小組活動(dòng)工作的正常開展，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行，穩(wěn)步推進(jìn)，并取得了一定的成績，我校現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、書法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展

在下學(xué)期開學(xué)初，組建了我校的軟筆書法興趣小組，每周按時(shí)開展活動(dòng)，認(rèn)真指導(dǎo)、練習(xí)。

二、創(chuàng)作作品具有自己的特色

本學(xué)期的書法興趣小組成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的特點(diǎn)，創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書法作品。其風(fēng)格炯異，形式多樣，各有千秋。書體以楷書為主，其它各體為輔，在創(chuàng)作中加進(jìn)自己的想法。

三、興趣組同學(xué)的作品發(fā)表

本學(xué)期興趣組的同學(xué)作品得到了發(fā)表，這在很大程度上提高了同學(xué)們的創(chuàng)作熱情，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

四、過失與不足

在總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。

首先，軟筆書法興趣小組同學(xué)在創(chuàng)作的過程中不能好好的保護(hù)好書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習(xí)都會(huì)有一些墨弄到桌面上或地下，活動(dòng)結(jié)束都要重新打掃。其次，書法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差。在輔導(dǎo)教師不注意的時(shí)候不能好好的把握自己，不能長時(shí)間的集中注意力。部分同學(xué)沒有意識(shí)到學(xué)書的重要性。

五、工作目標(biāo)

我校的書法興趣小組活動(dòng)工作得到了很好的發(fā)展，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是我和學(xué)生們共同努力的結(jié)果。

在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣小組活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。

硬筆書法的活動(dòng)總結(jié)范文篇6

為了豐富、活躍廣大教師的校園文化生活，規(guī)范和美化教師的板書，本校于11月8日下午，在東教學(xué)樓三樓會(huì)議室組織了“教師硬筆書法比賽”活動(dòng)。本次活動(dòng)統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)，統(tǒng)一紙型，內(nèi)容為25個(gè)成語，全體教師參與，盡情展示教師基本功硬筆書法的風(fēng)采。

比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了棗溝頭中心小學(xué)教師扎實(shí)的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書法文化，為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺(tái)，豐富教師的校園文化生活，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng)，進(jìn)一步提高專業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位。

一手漂亮的字，是對(duì)教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個(gè)人的書寫技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。老師們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到書法這一基本功的重要性，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí)，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。

>硬筆書法活動(dòng)總結(jié)14

通過一段時(shí)間的練習(xí)，教師的鋼筆字都有了較大的提高，為了展示教師的階段成果，開展了本次比賽。本次活動(dòng)統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)，統(tǒng)一紙型，內(nèi)容為所教年段的古詩任選一首，全體教師參與，盡情展示教師硬筆書法的.風(fēng)采。

比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書寫基本功。

硬筆書法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書法文化，為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺(tái)，豐富教師的校園文化生活，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng)，進(jìn)一步提高專業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位。

一手漂亮的字，是對(duì)教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個(gè)人的書寫技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。老師們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到書法這一基本功的重要性，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí)，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。老師的作品將在學(xué)校進(jìn)行展出。

通過這次硬筆書法活動(dòng)，大大加強(qiáng)了教師提高自身修養(yǎng)的意識(shí)，對(duì)提高教師教學(xué)的基本功起到極的推動(dòng)作用。

硬筆書法的活動(dòng)總結(jié)范文篇7

我校處柳明公路旁，由于其特殊的地理位置，學(xué)生來源復(fù)雜，家庭對(duì)學(xué)生教育的重視程度參差不齊，加之于2/3的學(xué)生寄宿上學(xué)，如何把學(xué)校建設(shè)成為較有知名度的鄉(xiāng)村小學(xué)，成為歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)注與研究的課題。

20__年初，學(xué)校以創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校為突破口，向區(qū)教育局匯報(bào)了創(chuàng)建書法特色學(xué)校工作，以此來推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，引領(lǐng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。經(jīng)過近一年來的探索與實(shí)踐，學(xué)生的書寫能力得到了增強(qiáng)，學(xué)生的審美情趣與良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣得到了培養(yǎng)，學(xué)校教書育人的良好氛圍日趨形成。我們認(rèn)為，創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校工作初步取得了成效。現(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，創(chuàng)建工作有章可循

學(xué)校是一個(gè)教育教學(xué)諸方面諸因素的綜合體，只有具有明晰辦學(xué)理念的學(xué)校，工作才有方向效率。我校的辦學(xué)理念為“寫字勵(lì)志翰墨育人”。民族文化根基，據(jù)我們的理解，就是要學(xué)生做到寫好漢字，讀好課文，講好普通話。這與貫徹素質(zhì)教育提出的要求是一脈相承的。而寫好字在貫徹“寫字勵(lì)志翰墨育人”的辦學(xué)理念中發(fā)揮著特別重要的作用。

從培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)出發(fā)，學(xué)校制定了一系列工作計(jì)劃，保證工作的順利實(shí)施，如《宋寨小學(xué)20__年度工作計(jì)劃》中對(duì)開展書法工作提出了“七要求”：

一是時(shí)間保證；

二是教材保證；

三是教研保證；

四是檢測保證；

五是活動(dòng)保證；

六是質(zhì)量保證；

七是教學(xué)保證。

學(xué)校還專門制定了《書法教育特色學(xué)校活動(dòng)規(guī)劃》，對(duì)師生的教學(xué)活動(dòng)作了詳盡的規(guī)定，并對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)設(shè)定了各階段要求；教務(wù)處、總務(wù)處等部門也結(jié)合各自的工作職責(zé)，圍繞“書法”工作拿出了本部門的實(shí)施方案。

二、營造“書香”環(huán)境，強(qiáng)化師資建設(shè)

學(xué)校是教書育人場所，學(xué)校也要充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。圍繞“創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校”工作，學(xué)校在環(huán)境布局上也是想足了心思，動(dòng)足了腦筋。書法是中華民族特有的文化藝術(shù)，已具有四五千年的光輝歷史。人們談到書法，總會(huì)說書法“博大精深，源遠(yuǎn)流長”作為一個(gè)現(xiàn)代小學(xué)生，有必要了解中國書法的歷史，進(jìn)而增強(qiáng)本民族文化的認(rèn)同感、自豪感。

20__年5月，天氣氣溫開始漸高，而學(xué)校教師的工作熱情更高。學(xué)校組織廣大教師利用業(yè)余時(shí)間練字寫書法，以教研組為單位，層層篩選，學(xué)校教務(wù)人員把握各教研組成員積極響應(yīng)做邊框、構(gòu)思設(shè)計(jì)，當(dāng)凝聚著全校教師心血與汗水的書法展板掛上墻時(shí)，學(xué)校又多了一道亮麗的風(fēng)景，各教研組的書法作品展板獨(dú)有特色。

走進(jìn)辦公室長廊，學(xué)生們猶如置身于書法藝術(shù)的花園，美不勝收。學(xué)校精心布置環(huán)境，努力使每一面墻都在訴說與書法教育有關(guān)的人文歷史，讓學(xué)生在富有書法藝術(shù)的氛圍中受到感染、得到熏陶。這是環(huán)境育人的必備條件。與此同時(shí)，學(xué)校狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，真正使教師成為學(xué)生“學(xué)書”道路上的引路人與指導(dǎo)者。

1、召開專題講座。教師中文字書寫優(yōu)秀的人不少，但了解如何指導(dǎo)學(xué)生書寫對(duì)書法教學(xué)有研究的那就了了無幾。學(xué)校由教務(wù)處牽頭，組織教師參加有關(guān)書法教育的講座。他們有時(shí)觀看相關(guān)的電教錄像，有時(shí)請(qǐng)學(xué)校中富有教學(xué)寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的宋自元老教師為大家講解書

法教育、寫字教學(xué)的注意點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)則親自走上講臺(tái)，為大家上書法示范課，從寫字教學(xué)需要注意的坐姿、握筆姿勢(shì)到寫字教學(xué)所要滲透的美育教育、道德教育，以及書法教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)安排等讓廣大教師印像很深，收獲很大。

2、組織教師走出去。20__年底校長在教育局的統(tǒng)一組織下到外地學(xué)校考察學(xué)習(xí)時(shí)看到發(fā)達(dá)學(xué)校集中了大批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)成果顯著的教師。向他們學(xué)習(xí)書法教育的成功經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)了學(xué)校教師藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)之不足，從而使學(xué)校書法特色工作達(dá)到事半功倍的效果。

3、崗位練兵強(qiáng)素質(zhì)。要指導(dǎo)學(xué)生練好字，教師本身的基本功必不可少。在了解掌握課堂教學(xué)的有關(guān)方法后，我校組織教師開展了“崗位練兵”活動(dòng)。首先是學(xué)校規(guī)定每周教師必須完成的一定練字量和每天的黑板粉筆字簽到板。練字作業(yè)每兩周送交教導(dǎo)處，由安學(xué)義老師對(duì)教師書法作業(yè)的批改。

寒暑假既是教師們的休息時(shí)間，也是他們充電提高時(shí)間。教師們利用難得的假期時(shí)間認(rèn)真練字，既提高了他們自身的書寫能力，也充實(shí)了教師們的業(yè)余生活。經(jīng)過一階段的努力，現(xiàn)在全校教師的字尤其是粉筆字、鋼筆字基本能做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)工整，紙面清潔，令人賞心悅目。

其次，學(xué)校通過開展階段性的書法競賽，激發(fā)教師要練字、練好字的熱情，其中還涌現(xiàn)了像胡保喜、高繼軍、王貴元等一批“書法新秀”的教師。

三、狠抓課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生書寫能力

創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校，工作的主陣地在課堂。為了使學(xué)生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，學(xué)校對(duì)學(xué)生寫字能力的訓(xùn)練分三大塊進(jìn)行。

1、抓好寫字課。“寫字”作為一門課程，排到了學(xué)校教學(xué)工作的重要位置上。圍繞“創(chuàng)建”，結(jié)合學(xué)校校本教研的進(jìn)展，我校每學(xué)期初都要求教師制訂詳盡的、完整的寫字教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真?zhèn)浜脤懽终n教案；注重對(duì)寫字課教學(xué)的分析與研究。

寫字教學(xué)中，我們認(rèn)為：搞好寫字教學(xué)，首先要從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣開始開始；課前要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，如帶好書寫工具；寫字時(shí)要注意正確的寫字姿勢(shì)與握筆姿勢(shì)；教師指導(dǎo)時(shí)要認(rèn)真聽講，細(xì)心揣摩；書寫時(shí)要注意心定神安，不急不躁寫字課側(cè)重于對(duì)學(xué)生方法的指導(dǎo)、習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、抓好寫字小練習(xí)。學(xué)生中午休息，首先進(jìn)行的是二十分鐘的寫字小練習(xí)。伴隨著悠揚(yáng)的樂曲，學(xué)生個(gè)個(gè)端端正正、認(rèn)認(rèn)真真地練字，旁邊還有語文教師在行間檢查指導(dǎo)。

通過每天二十分鐘的練習(xí)，鞏固學(xué)生在寫字大課中的練習(xí)的內(nèi)容，并使學(xué)生向書寫有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展。在學(xué)生進(jìn)行“寫字小練習(xí)”的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)進(jìn)行全校性的巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

四、加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估，激發(fā)學(xué)生練字情趣

學(xué)生練字效果如何，必須通過一系列的評(píng)估措施來實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)評(píng)估方面，學(xué)校教務(wù)處、大隊(duì)部發(fā)揮了重要的作用。

教務(wù)處根據(jù)工作計(jì)劃，有針對(duì)性地制訂了寫字教學(xué)工作的評(píng)估細(xì)則。從教師的平常備課，到學(xué)生的書寫實(shí)況的檢查均納入了評(píng)估范圍。

教務(wù)處開展學(xué)校寫字教學(xué)的教研活動(dòng)，就寫字教學(xué)中所出現(xiàn)的問題及取得的成效進(jìn)行分析與總結(jié)；每個(gè)月要組織教師普查學(xué)生的作業(yè)，查學(xué)生的書寫質(zhì)量及教師的指導(dǎo)情況，進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)并記入教師業(yè)務(wù)檔案。

在一學(xué)期兩次的學(xué)科調(diào)研中，教務(wù)處在試卷中均安排了寫字檢測內(nèi)容，書寫成績記入學(xué)生考試總分。上述方法與途徑，進(jìn)一步樹立學(xué)生與教師認(rèn)真練好字，提高綜合素質(zhì)的意識(shí)。

硬筆書法的活動(dòng)總結(jié)范文篇8

我們學(xué)校一向都非常重視學(xué)生的書法藝術(shù)教學(xué)法。我們小組的成員都是在全校學(xué)生中挑選出的書法愛好者和書法尖子。通過一學(xué)期的嚴(yán)格訓(xùn)練。我們高級(jí)書法興趣小組的學(xué)生的書法水平都有了很大的提高，他們的藝術(shù)審能力也大大地得到了提高。

在本學(xué)期，本人擔(dān)任務(wù)低級(jí)組軟筆書法的教學(xué)，本人對(duì)此項(xiàng)工作做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。成了了以下幾項(xiàng)的任務(wù)：

一、學(xué)習(xí)書法的歷史意義

引導(dǎo)學(xué)生了解書法是我國民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，具有悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。這門傳統(tǒng)技能源遠(yuǎn)流長，影響深遠(yuǎn)。千百年來一直受到人們的喜愛。學(xué)習(xí)書法，對(duì)于我們小學(xué)生和年輕一代人是很重要的。

二、端正寫字姿勢(shì)

學(xué)好書法，并非輕而易舉，但也不是高不可攀。關(guān)鍵在于持之以恒，堅(jiān)持不懈，才能達(dá)到理想的效果，真正提高自己書法技藝水平。

(1)教會(huì)學(xué)生的正確執(zhí)筆姿勢(shì)，做到執(zhí)筆牢固，并且運(yùn)筆靈活。

(2)指導(dǎo)學(xué)生看準(zhǔn)字型結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確下筆，學(xué)會(huì)用手腕用力。

(3)指導(dǎo)學(xué)生模仿字貼，掌握熟練行筆、運(yùn)筆、收筆的書法方法。

(4)要求學(xué)生多寫、多練、堅(jiān)持不懈，每次上完課，都有一定數(shù)量

練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成樂于訓(xùn)練的習(xí)慣。

三、注意檢查、糾正

在每節(jié)課前，堅(jiān)持檢查學(xué)生的作品，并做出適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)寫得好

的學(xué)生進(jìn)步大的同學(xué)，教師作示范。

四、課堂模式多樣化

在開展活動(dòng)時(shí)，采取用多種教學(xué)模式，多進(jìn)行一些小型的書法比賽，從而提高學(xué)生的興趣，也促進(jìn)學(xué)生的書法水平。

經(jīng)過一學(xué)期的嚴(yán)格訓(xùn)練，我們小組的學(xué)生的書法水平和藝術(shù)審美能力等都得到了相應(yīng)的訓(xùn)練和提高。

硬筆書法的活動(dòng)總結(jié)范文篇9

__年4月12、13日，由我校教職工攝影、書法兩協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦的沐春采風(fēng)活動(dòng)拉開了帷幕。來自兩個(gè)協(xié)會(huì)的二十余名會(huì)員，冒著綿綿細(xì)雨前往嵩縣天池山踏青采風(fēng)。

四月的天池山海棠初綻，桃花盛開，會(huì)員們?nèi)褰Y(jié)伴沿山路拾級(jí)而上，頻頻按動(dòng)快門，定格一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。在拍攝過程中，新會(huì)員虛心請(qǐng)教，老會(huì)員耐心指點(diǎn),相互學(xué)習(xí)拍攝技藝，相互交流拍攝心得。

在兩天的活動(dòng)中，會(huì)員們觀天池美景，賞飛石奇觀，領(lǐng)略偉人臥像的磅礴氣勢(shì)，在峽谷深澗中留連忘返。

活動(dòng)雖只有短短的兩天，卻意義深遠(yuǎn)。通過以采風(fēng)為契機(jī)，以契機(jī)求進(jìn)步、以進(jìn)步促發(fā)展的活動(dòng)理念，使大家在領(lǐng)略祖國大好河山雄偉和壯麗的同時(shí)，即開闊了眼界視野又震撼凈化了心靈，從而創(chuàng)作出了許多精彩紛呈、美輪美奐的攝影、書法作品。

通過活動(dòng)，密切了兩協(xié)會(huì)間的配合和友誼，在增進(jìn)交流與溝通的同時(shí)，又豐富和活躍了校園文化氣息與氛圍，為今后更好的開展工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也使得協(xié)會(huì)組織能力和管理能力得到了有益的抬升。

這次采風(fēng)活動(dòng)得以順利實(shí)施，受益于校工會(huì)的鼎力支持與協(xié)助，在此謹(jǐn)代表兩協(xié)會(huì)全體會(huì)員表達(dá)深深的謝意!

硬筆書法的活動(dòng)總結(jié)范文篇10

一個(gè)學(xué)期的書法興趣小組活動(dòng)即將結(jié)束，在這四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，興趣小組的同學(xué)初步了解了一些書法知識(shí)，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書法的興趣。雖然每兩個(gè)星期只有短短的兩節(jié)課，但來參加興趣活動(dòng)的同學(xué)都能很好地利用這段時(shí)間，培養(yǎng)自己的興趣，充實(shí)自己的課余生活，逐步養(yǎng)成“認(rèn)真、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的興趣活動(dòng)小結(jié)如下。

由于書法興趣小組是學(xué)生自由報(bào)名的，只有從未接觸過的，這給平時(shí)活動(dòng)的開展帶來了不小的難度。面對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，我和其他負(fù)責(zé)老師只能從基礎(chǔ)的開始輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的書寫進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，適時(shí)示范。輔導(dǎo)過程中，我們還經(jīng)常讓學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)，仔細(xì)觀察，在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對(duì)自己所寫的字進(jìn)行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析。如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個(gè)字里同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)及以上橫時(shí)，要注意它們的長短，并注意橫與橫之間的間距要均衡等。如此反復(fù)，為的是學(xué)生改掉錯(cuò)誤的書寫方法，慢慢學(xué)會(huì)了正確的書寫方法，提升書寫能力，從而形成良好的書寫習(xí)慣。

學(xué)習(xí)書法，貴在持之以恒，單憑每兩周兩節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使學(xué)生的書寫能力有所提高，就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。而且學(xué)習(xí)書法，進(jìn)步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學(xué)期中通過師生的共同努力，興趣小組同學(xué)在寫字姿勢(shì)和習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，寫字的基本功也扎實(shí)了許多。

當(dāng)然，在輔導(dǎo)過程中，也存在著一些不足：

①部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需端正。由于興趣小組成員在招收上沒有嚴(yán)格要求，一些同學(xué)是抱著好玩的態(tài)度才報(bào)名的，學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正。

②學(xué)生很忙。現(xiàn)在的學(xué)生真的很忙，一是學(xué)生平時(shí)的作業(yè)，還有學(xué)校的活動(dòng)等，導(dǎo)致部分同學(xué)不能準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。

總之，書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑。為了讓學(xué)生能從青少年時(shí)期打下好的寫字基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).我們還注意從不同層次的學(xué)生,以學(xué)生為本，著重發(fā)展他們的個(gè)性特長。

本學(xué)期我校的書法興趣小組活動(dòng)在校導(dǎo)的關(guān)心下，克服了種種困難，保證了興趣小組活動(dòng)工作的正常開展，使我校的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行，穩(wěn)步推進(jìn)，并取得了相應(yīng)的成績。

硬筆書法的活動(dòng)總結(jié)范文篇11

20__年9月26日下午2：30由院學(xué)生會(huì)宣傳部主辦的“迎新杯”書法大賽在文源樓B104教室如期舉行。

我們于9月中旬開始策劃此次活動(dòng)并于24日前制定了初步策劃方案，經(jīng)團(tuán)總支審批及我部各成員討論后生成了詳細(xì)的活動(dòng)策劃。9月24日將比賽通知分發(fā)到各班班長或負(fù)責(zé)人手中，要求做好發(fā)動(dòng)及預(yù)報(bào)名工作。9月25日召開宣傳部例會(huì)將各項(xiàng)任務(wù)分配到宣傳部各部員，并要求他們做好通知發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備工作，以保證活動(dòng)現(xiàn)場各環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

活動(dòng)當(dāng)天全體工作人員于2：00到達(dá)活動(dòng)的現(xiàn)場進(jìn)行前期的準(zhǔn)備工作，保證了充足的準(zhǔn)備時(shí)間。下午2：30選手陸續(xù)到場并在活動(dòng)指定工作人員處簽到登記，正式開始本次比賽。由于大一新生非常積極，到賽人數(shù)超出預(yù)計(jì)，故增加B108教室作為分賽場。兩個(gè)教室分別作為硬筆書法和軟筆書法比賽場地。

比賽結(jié)束后，工作人員將所有作品回收整理分組，并在其他部門成員的協(xié)助下做好現(xiàn)場清理工作。本次書畫大賽分書法硬筆組、軟筆組分別評(píng)獎(jiǎng)，當(dāng)晚，所有宣傳部成員集合共同評(píng)出了本次比賽的各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，保證了比賽結(jié)果的公平性。

本次比賽得到了10級(jí)、09級(jí)各班同學(xué)的踴躍參與，書法作品尤其是硬筆書法作品質(zhì)量普遍較高。比賽中涌現(xiàn)出一批擅長軟、硬筆的同學(xué)，我們從總擇優(yōu)挑選了2位同學(xué)進(jìn)入宣傳部鍛煉。

本次活動(dòng)的不足：由于經(jīng)驗(yàn)不足，事先未制作簽到表，導(dǎo)致到場參賽人員超出預(yù)計(jì)，臨時(shí)尋找教室做另一賽場。以后應(yīng)在活動(dòng)前做好緊急預(yù)案防止意外情況出現(xiàn)。

另附比賽獲獎(jiǎng)情況：軟筆書法組

一等獎(jiǎng)：趙成成10（1）班二等獎(jiǎng)：施瓊瓊10（4）班

三等獎(jiǎng)：徐暢10（6）班陳曉銳10（3）班優(yōu)秀獎(jiǎng)：夏太云09（6）班趙媛媛09（8）班

周鴻婉10（6）班

硬筆書法組

一等獎(jiǎng)：陳政10（10）班

二等獎(jiǎng)：劉雨晴10（8）班王歆歆10（3）班三等獎(jiǎng)：張莉10（9）班范雪峰10（10）班

徐冰露10（8）班

優(yōu)秀獎(jiǎng)：徐守坤09（8）班華芳芳10（3）班

黃欣宜09（法）班葛冰清10（3）班

吳洵10（2）班

硬筆書法的活動(dòng)總結(jié)范文篇12

根據(jù)學(xué)院開辦社團(tuán)活動(dòng)的規(guī)定，書法活動(dòng)小組在本學(xué)期主要開展了如下活動(dòng)：

小組分四個(gè)過程，每月為一個(gè)過程。開學(xué)來的第一個(gè)月是恢復(fù)用筆技巧的過程。主要是給學(xué)員批改作業(yè)，看暑假留的作品創(chuàng)作如何。并且根據(jù)不同的要求，加以評(píng)判講解，改正，重新創(chuàng)作，達(dá)到目的為止。有些好的作品收藏起來，以備明年的院展之征。其中不夠理想的作品經(jīng)過了反復(fù)的修改基本達(dá)在創(chuàng)作的要求了，還有一部分優(yōu)秀的作品已經(jīng)參賽，并獲了金獎(jiǎng)等不同獎(jiǎng)項(xiàng)。

第二過程為加強(qiáng)過程，讓學(xué)員在楷書過關(guān)的情況下分別學(xué)習(xí)了的其它字體，只是現(xiàn)在還是臨帖的階段，雖然不能背帖，可是臨的還是入情入理，很是生動(dòng)，其間講解了臨帖的一些理論與技巧性知識(shí)，這個(gè)月是學(xué)生了解書法家，與其接近的過程。學(xué)生興趣很濃，進(jìn)步也是很快的，只是一些理論的理解還不夠成熟，有在于進(jìn)一步加強(qiáng)。

第三過程是根據(jù)所學(xué)字帖的簡單創(chuàng)作過程，最初學(xué)生們還不能創(chuàng)作，后來他們買來一些創(chuàng)作過的字帖進(jìn)行臨習(xí)反復(fù)的推敲，終于有了一定的理解，在進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候，減少了難度，基本可以創(chuàng)作，僅管還是不能達(dá)到預(yù)期的目的，但也是一個(gè)很大的進(jìn)步。并在寒假留了創(chuàng)作的作業(yè)，繼續(xù)創(chuàng)作，開學(xué)后在進(jìn)行輔導(dǎo)。

第四過程是促進(jìn)過程，期間講解了許多有利于寒假創(chuàng)作的理論知識(shí)，有篆刻，書法史中的一部分知識(shí)，創(chuàng)作的情緒，文字學(xué)的部分知識(shí)。這些對(duì)于創(chuàng)作都有良好的幫助，在最初講解這部分內(nèi)容的時(shí)候?qū)W生有些不能接受，后來理論聯(lián)系實(shí)際的時(shí)候他們才感到學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的重要性，在書法學(xué)習(xí)的過程中少不了理論，又不能有過多的理論，這與我們學(xué)生的接受能力有關(guān)，也與我院書法教育的基礎(chǔ)有關(guān)，理論過多往往也是誤人的，讓理論束縛了，很難發(fā)揮自己的想象了。所以在書法社活動(dòng)方面我盡力以聽取學(xué)生的感受為主。輔導(dǎo)為主。

今年我社主要參予的社會(huì)活動(dòng)有：市書法家協(xié)會(huì)，市文聯(lián)，市婦聯(lián)舉辦的>為主題的全市（包括各旗縣）書法大賽，其中有一名同學(xué)獲金獎(jiǎng)，三名同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。其中值得一提的是曾范華同學(xué)的行書作品，書寫格調(diào)高雅，深受評(píng)委好評(píng)，只是作品內(nèi)容與參賽內(nèi)容略有不符，與金獎(jiǎng)失之交臂，我深感痛惜，這也是我輔導(dǎo)的時(shí)過失吧！

我本人也參加了內(nèi)蒙古自治區(qū)書法家協(xié)會(huì)，通遼市書法家協(xié)會(huì)，自治區(qū)政協(xié)，通遼市政協(xié)聯(lián)合舉辦的以>為主題的書法大賽，我的作品入展，并有一幅被通遼市博物館收藏。

在這一學(xué)年中，書法社的同學(xué)幫學(xué)院院辦書寫請(qǐng)柬多次，書寫?yīng)劆疃啻危⒃趨^(qū)檢察團(tuán)到來時(shí)為學(xué)院增添了一點(diǎn)榮譽(yù)。辦了一次展覽。

并在今年自治區(qū)評(píng)選大中專院校先進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)中，爭創(chuàng)自治區(qū)先進(jìn)社團(tuán)。

總之在學(xué)院的關(guān)懷下書法社正在茁壯成長，雖然有成功，也有更多的不足與失敗，有待于進(jìn)步的成熟，也請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)和鼓勵(lì)，相信書法社的明天會(huì)有更好的發(fā)展。

硬筆書法的活動(dòng)總結(jié)范文篇13

為配合學(xué)校開展的“書香校園”活動(dòng)的，展示教師和學(xué)生書法風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識(shí)，傳承傳統(tǒng)文化，營造校園文化建設(shè)氛圍，中心校統(tǒng)一安排，舉行了師生書法比賽活動(dòng)，學(xué)校全體學(xué)生都參與了這次活動(dòng)，又在各班選拔的基礎(chǔ)上，每班選出五名同學(xué)的作品報(bào)到中心學(xué)校進(jìn)行評(píng)選，并在學(xué)校的文化長廊里展出。經(jīng)過中心學(xué)校評(píng)委的評(píng)選，__老師獲得教師組一等獎(jiǎng)，蔡欣麗，袁茵，趙子昂，朱美函，于鑫冉，王春旭，丁青超，王玉涵八名同學(xué)榮獲小學(xué)組三等獎(jiǎng)。王柏杰，于德欣兩名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。

通過這次書法比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好,同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀書寫的'認(rèn)識(shí)，明確了正確、美觀的書寫對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國語言文字的熱愛。但是，我們?cè)谄綍r(shí)書寫漢字時(shí)還存在不足之處：

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。

2、書寫時(shí)筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。

3、再上寫字課，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示。

4、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。

今后我們要認(rèn)真書寫，努力練習(xí)，使自己的書寫水平更上一個(gè)新臺(tái)階

硬筆書法的活動(dòng)總結(jié)范文篇14

大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期臨近尾聲，書法社的最后一個(gè)集體會(huì)議也結(jié)束了。每個(gè)成員作業(yè)是寫個(gè)活動(dòng)總結(jié)，一下盡然想不起該寫什么，參加過什么活動(dòng)。細(xì)細(xì)想來，還是做過一些有意義的事情：比如，認(rèn)識(shí)了愛好書法的學(xué)姐學(xué)長，幫社團(tuán)畫過海報(bào)，參加過書法展。出現(xiàn)了有意思的事，碰到意思的`人。不過有些微乎了，感覺自己實(shí)質(zhì)性的成長太小了，也許有些是潛移默化的進(jìn)步。也感謝有這些出現(xiàn)過。學(xué)長學(xué)姐不是太能嗨的人，不過一個(gè)學(xué)期過了，印象最深的還是學(xué)長學(xué)姐的諄諄教導(dǎo)，為了使社團(tuán)氣氛熱鬧，成員之間的聯(lián)系更加熟悉，付出了努力。學(xué)長說過：一定要跳出來。跳進(jìn)另一個(gè)圈子里，性格懶惰的自己覺得有點(diǎn)難。感覺似乎會(huì)互相排斥吧。20__結(jié)束了。20__會(huì)努力變得更好。

硬筆書法的活動(dòng)總結(jié)范文篇15

“子在川上曰，逝者如斯夫。”時(shí)光荏苒，瞬間將近期末。回顧學(xué)校書法社團(tuán)活動(dòng)開展的情況，倍感欣慰。現(xiàn)將此活動(dòng)予以總結(jié)，還望各位領(lǐng)導(dǎo)及同行們批評(píng)指正。

一、精心設(shè)計(jì)，自編教材。

本人酷愛硬筆書法，七六年十月從教。從那時(shí)起，我先后練寫了正楷、行楷、隸書、仿宋等六種字體，而且每種字體均要練寫兩年甚至兩年以上。無論是備課，還是板書、寫文章，我都一如既往，堅(jiān)持不懈，因而自己的書法進(jìn)步很快。

從教三十七年，我越來越深刻地認(rèn)識(shí)到小學(xué)生練字是何等的重要。正如《語文新課標(biāo)》指出：“寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的語文基本功訓(xùn)練，寫字的能力與習(xí)慣是學(xué)生語文基本素養(yǎng)的重要組成部分。小學(xué)生的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)、筆順的正確與否、書寫是否端正、整潔是影響學(xué)生寫字質(zhì)量、寫字能力的重要因素。”于是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的密切配合下，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，由我主編了《金龍學(xué)校硬筆書法校本教程》。該教程編寫了書寫方法的口訣，好讀易記。同時(shí)，還書寫了許多范字并編寫了歷史上許多名人練字的故事。

二、自印“字”帖，免費(fèi)供應(yīng)。

為了讓學(xué)生更好地練好一手字，從書寫范字、設(shè)計(jì)表格到復(fù)印、裝訂，犧牲了我許多休息時(shí)間，我毫不后悔，因?yàn)椋铱吹搅撕⒆觽兛释?目光，看到了他們練字的進(jìn)步，看到了家長們滿意的親切笑容。

我最近寫了一首詩，曰：“春雨連綿育新苗，身披雪塵不辭勞。欣看幼樹日茁壯，笑在心頭喜在梢。”我想，這也許是我的真實(shí)寫照吧。

三、合理安排,循序漸進(jìn)。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法習(xí)作欣賞，從入門開始，循序漸進(jìn)。首先從基本筆畫練起，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)漢字的書寫規(guī)范進(jìn)行筆畫書寫訓(xùn)練，按點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提的順序排列進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，強(qiáng)調(diào)漢字書寫的筆畫順序。在學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練過程，適時(shí)地對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)有點(diǎn)滴進(jìn)步的學(xué)生也大力表揚(yáng)，樹立起他們的信心。

一般講課不會(huì)超過十分鐘，重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn)。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。如：怎樣寫“橫”，我采用自編的口訣給學(xué)生講解，“上面橫，右上行；下面橫，想彩虹。”通過形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的`形狀。

四、激發(fā)興趣，活動(dòng)經(jīng)常

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展示，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。我還鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的書法比賽，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期相繼開展了“交通安全在我心中”、“我為國慶獻(xiàn)禮物”為主題的手抄報(bào)比賽，收到了較好的效果，深受廣大師生和家長的好評(píng)。

五、總結(jié)不足，改進(jìn)方法

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我清醒地看到了存在的不足和問題。

書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，孩子們?cè)诰毩?xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差，不能較長時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

作為指導(dǎo)老師，我會(huì)以積極的工作態(tài)度組織教學(xué)，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起努力，爭取把書法社團(tuán)活動(dòng)開展得更好。

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。為了提高學(xué)校班級(jí)黑板報(bào)的質(zhì)量，我在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展粉筆社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng)，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

一、鉛筆書法社團(tuán)活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展

在本學(xué)期繼續(xù)開展鉛筆書法社團(tuán)活動(dòng)，一到二年級(jí)中在書法方面有特長、字體美感較好的同學(xué)以自愿報(bào)名的形式參加了本社團(tuán)，堅(jiān)持每周三下午最后兩節(jié)課進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法

在教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟筆頭等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書法。

為讓學(xué)生能夠從入門開始，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡單

的常用漢字，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

四、開展各種競賽活動(dòng)

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，開展書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在班級(jí)黑板報(bào)中展示，起著榜樣示范作用。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識(shí)和練習(xí)的信心。

五、活動(dòng)過程中存在的一些不足之處

在總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。

首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，社團(tuán)同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差，不能較長時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

硬筆書法的活動(dòng)總結(jié)范文篇16

為進(jìn)一步營造第七屆遵義旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展大會(huì)的宣傳氛圍，提升匯川旅游資源的知名度和美譽(yù)度，20__年5月9日，按照區(qū)委、區(qū)政府安排，區(qū)文聯(lián)邀請(qǐng)中國書法協(xié)會(huì)副主席、貴州省書法協(xié)會(huì)主席包俊宜等多名國內(nèi)著名書法家、畫家到婁山關(guān)和海龍屯景區(qū)開展采風(fēng)創(chuàng)作活動(dòng)。

在婁山關(guān)景區(qū)，采風(fēng)團(tuán)隊(duì)一行先后參觀了游步道、紀(jì)念林、婁山關(guān)戰(zhàn)斗遺址陳列館等，聽取了婁山關(guān)景區(qū)負(fù)責(zé)人對(duì)相關(guān)景點(diǎn)的介紹。采風(fēng)團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，婁山關(guān)景區(qū)的設(shè)計(jì)方案打造充分挖掘文化底蘊(yùn)、體現(xiàn)紅色基因，將毛澤東同志的《憶秦娥&婁山關(guān)》化詩入境，獨(dú)具創(chuàng)意。采風(fēng)團(tuán)隊(duì)為婁山關(guān)的詩詞館、雁鳴塔、觀海樓、夕照亭等景點(diǎn)的匾額楹聯(lián)創(chuàng)作提出了自己的創(chuàng)作思想并進(jìn)行交流。

隨后，采風(fēng)團(tuán)隊(duì)一行來到海龍屯景區(qū)，海龍屯文化遺產(chǎn)管理局相關(guān)負(fù)責(zé)人為采風(fēng)團(tuán)隊(duì)介紹了土司小鎮(zhèn)和茶山帳篷營地建設(shè)情況。采風(fēng)團(tuán)隊(duì)對(duì)海龍屯景區(qū)的打造給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為匯川區(qū)抓住旅游井噴機(jī)遇，依托海龍屯這一世界文化遺產(chǎn)，積極改善旅游基礎(chǔ)設(shè)施，大力發(fā)展旅游業(yè)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。采風(fēng)團(tuán)隊(duì)對(duì)海龍屯隧道的楹聯(lián)創(chuàng)作進(jìn)行了探討交流。

參加此次采風(fēng)活動(dòng)的有：中國書法協(xié)會(huì)副主席、貴州省書法協(xié)會(huì)主席包俊宜，貴州省書協(xié)副主席住會(huì)秘書長楊昌剛，貴陽美術(shù)館副館長冉茂列，貴陽畫院副院長吳宇滔，貴陽畫院秘書長查曉，貴陽畫院副秘書長萬勝峰，貴州省畫院著名花鳥畫家王小竹，貴州省畫院一級(jí)畫師王忠才，貴州省畫院前院長張潤生和貴州省著名花鳥畫家高軍。

硬筆書法的活動(dòng)總結(jié)范文篇17

為豐富學(xué)生第二課堂活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，我校20__年3月27日下午舉行了低年級(jí)硬筆書法比賽。通過硬筆書法比賽旨在糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢(shì)，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)他們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。結(jié)果，我們欣喜地看到，開展了一個(gè)學(xué)期的練字活動(dòng)，學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，下面展開談?wù)劇?/p>

一、成績

1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。

二、不足及改進(jìn)舉措

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。

2、從比賽的情況看，也有不盡如人意的作品。特別是筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。

3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。

4、書寫內(nèi)容與語文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

5、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。

附：獲獎(jiǎng)名單：

一年級(jí)：

一等獎(jiǎng)：

二等獎(jiǎng)：

三等獎(jiǎng)：

二年級(jí)：

一等獎(jiǎng)：

二等獎(jiǎng)：

三等獎(jiǎng)：

硬筆書法的活動(dòng)總結(jié)范文篇18

書法是中國人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。這是龐中華的經(jīng)歷了20多年的硬筆書法文化傳播后發(fā)出的呼喚。通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。

為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，20__年3月__日至3月16日我校開展了硬筆書法和軟筆書法比賽活動(dòng)

一、比賽開展情況

1成立“墨香書法比賽活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)組，制定活動(dòng)方案。

2活動(dòng)時(shí)間：20__年3月__日。

3參加人員：一到六年級(jí)學(xué)生。

4比賽內(nèi)容：學(xué)生抄寫規(guī)定內(nèi)容。

二、一年來“墨香”活動(dòng)具體做法

1成立“墨香活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)組，制定活動(dòng)方案。

2廣泛宣傳，積極動(dòng)員。召開“書寫規(guī)范漢字，書寫美好人生”專題動(dòng)員會(huì)。在校園、教室內(nèi)布置有關(guān)規(guī)范書寫的標(biāo)語口號(hào)，營造濃厚的活動(dòng)氛圍，使廣大師生充